七年级语文上学期第六单元综合测试5苏教版

第六单元综合检测题5

第一部分： 1．选择题。（3分）

(1)下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A．御聘(png) 爵(ju)士 陛(b)下 ．．．B．附和(h) 称(chn)职 唾(t)沫 ．．．C、呈(chng)报 干涸(h) 舔(tin)净 ．．．

D．缥(pio)缈 玫瑰(gu) 咫(zh)尺 ．．．(2)选出成语使用不恰当的一项( )

A、那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。

B．他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。

C．他整天沉湎于这种低俗的流行歌曲中，真是不可救药。 D．听说儿子考取名牌大学的消息，他真是喜出望外。

(3)请从下面的四个词中选出最合适的一个填到横线上( ) 日长睡起无情思， 看儿童捉柳花。 A．笑 B．闲 C．喜 D．聊 2．填空。（4分）

(1)《天上的街市》的作者是 ，他的诗集有 、 ，话剧 。

(2)《七颗钻石》的作者是 ，19世纪俄国伟大作家。《蔚蓝的王国》是俄国作家 的作品，“王国”这里比喻 。

(3)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 3、选出下列词语解释有误的一项（ ）（2分）

A．缥缈（形容隐隐约约，若有若无） 和煦（温暖）

B．绝伦（独一无二，没有可以相比的） 咫尺（形容距离很近） C．呈报（呈现报告） 陛下（对君主的尊称）

D．华盖（帝王或达官贵人车上的伞盖） 潺潺（水流动的声音） 4、下面句子中没有运用比喻修辞的一句是（ ）（2分）

A．白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。

B．我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！

C．一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。

D．鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。 第二部分：

（一）

我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。

我们看到一引起岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。 鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！

她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片

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刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手--拉着你一起进入永不衰败的天堂！

5．“我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。”你对这句话中“轻快”一词是如何理解的？（3分）

6．你对画横线的语句是怎样理解的？（3分）

7．诗人是从哪些角度来写岛屿的？诗人笔下的岛屿在你心中是什么样的地方？（3分）

8．“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”这句话运用了哪些修辞手法？（3分）

9．读划波浪线的语句，想一想：“她”是谁？那“永不衰败的天堂”是什么样子的？（3分）

（二） 身影 意志倒下的时候， 生命也就不再f乞立。 歪歪斜斜的身影， 又怎耐得，

秋叶萧瑟，晚来风急。 垂下头颅，

只是为了让思想扬起。 你若有一个不屈的灵魂，

脚下，就会有一片坚实的土地。 无论走向何方，

都会有无数双眼睛跟随着你。 从别人那里， 我们认识了自己。

10、“秋风萧瑟，晚来风急”的含义是什么?（3分）

11、“你若有一个不屈的灵魂／脚下，就会有一片坚实的土地。”诗人这样说有道理吗?（3分）

12、“从别人那里我们认识了自己。”对此，你有切身体会吗?（3分）

13、读了这首诗，你能想出民间流传的一句有关“身”和“影”的谚语或成语吗?（3分）

（三） 狐狸父子

冬天来了，冰雪覆盖的北极岛更加寒冷。北极狐披着白色的皮毛，出来找食物。白天，他与雪地浑然一体，谁也看不出他来；可是到了晚上，月光一照，他的影子就清晰地映在了地面上。

“快走（a）那尾巴粗粗的家伙来了（b）兔子们互相提醒着（c）刷地逃走了（d）

北极狐这下找不到东西吃了，肚子饿得咕咕叫。忽然，他想起了父亲的嘱咐：“孩子，你饿得难受的时候，就到海边的岩石那里去吧!那儿有一个凹下去的地方，你可以一直往下挖!”

父亲是在一个夏天，临走时向他说这番话的。从此，他再没有回来。

北极狐果然找到了岩石下的凹地。他挖呀挖，果然挖到许多鸟蛋，足够他过冬了。原来，

2

是狐狸爸爸夏天为儿子积攒的。

14、这篇文章的体裁是( )（2分）

A．散文 B．散文诗 C．童话 D．小说 15、画线句子的作用是什么?（2分）

16、a、b、c、d四处正确的标点符号是( )（2分） A．! 。” ， 。 B．， !” ， 。 C．， ”! ， ！ D． !” 。 ! 。

17、狐狸爸爸临走之前，做了一件什么事?表现了什么?（3分）

（四）

画家和他的孙女

画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。 婷婷画了一棵树。

他说：“婷婷，你画的树不对。” 婷婷说：“怎么不对呢？” 他说：“树技不对。”

婷婷说：“树枝怎么不对呢？”

他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？” 婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？” 他说：“那就不是树了。”

婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？” 他无说可说了。

婷婷画了一只小兔子。

他说：“婷婷，你画的小兔子不对。” 婷婷说：“怎么不对呢？” 他说：“兔子有红色的吗？”

婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？” 他说：“你见过红色的兔子吗？” 婷婷说：“没见过的就没有吗？” 他说：“那就不是兔子了。”

婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？” 他没话说了。 婷婷画了一匹马。

他说：“婷婷，你画的马不对。” 婷婷说：“怎么不对呢？” 他说：“马有翅膀吗？” 婷婷说：“马没有翅膀。”

他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？” 婷婷说：“我想让马长出翅膀来。” 他说：“那就不是马了。”

婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？” 他又没话说了。

婷婷还画了一只老母鸡，老母鸡下了下个蛋。那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿去参加西班牙的一相国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。

画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没两样儿呢？”

18、选文第一段以简练的语言介绍了人物、人物之间的关系及其共同爱好。这样的介绍在文中的作用是什么？

19、文章主要运用 方式，展开矛盾冲突。这样写的好处是

3

。（2分） 20、选文围绕哪些情节来塑造人物形象？画家对6岁孙女的画所作的批评有没有道理？婷婷的反问对不对？（3分） 21、婷婷的一幅画在西班牙的一个国际儿童展上得了一等奖，这个事实说明什么？（3分）

22、既然婷婷的画在国际儿童画展中受到褒奖，画家为什么还要在心里犯嘀咕？（3分）

23、选文主要运用什么手法来刻画人物？试举例说明。（2分）

第三部分：写作（40分）

当地球上只有一个人的时候，这时门外响起了敲门声…… 请你发挥想像，续写这篇文章。

要求：(1)自拟题目；(2)想像合理；(3)字数不少于550。

第六单元综合检测题答案

1．(1)D(2)B(3)B 2．(1)郭沫若《女神》《星空》《屈原》(2)列夫·托尔斯泰、屠格涅夫；相对独立的领域(3)随君直到夜郎西 3、C 4、B 5．写小船的轻快，实际是写心灵的轻松快乐。 6．这句话写船随人意，船似乎完全理解人的心灵，由此传达出诗人心灵在大海上自由驰骋，心灵与大海完全融合的那份快乐。 7．诗人是从岛屿形和质、色和味，以及岛上的植物和动物几个角度来写岛屿的。这些岛屿是仙鸟天堂。 8．这句话运用了拟人和反复的修辞手法。 9．“她”是大海，是海之神，是爱之神，快乐之神，幸福之神。那“永不衰败的天堂”神奇、美妙、充满着爱。．指各种挫折和打击 11、有道理，诗人告诉我们只要不向困难和挫折低头，勇敢地努力奋斗，我们就会成功。 12、诗人告诉我们，要善于听取别人意见，战胜自我，而不能孤芳自赏。 13、如：身正不怕影子斜、形影不离等。 14．C 15、烘托了北极狐活动的环境。 16、B 17、给儿子准备了过冬的食物，表现了深沉的爱子之情。 18、为下文小说情节的展开提供了依据。 19、对话；可以让人物在针锋相对的矛盾冲突过程中，充分展示性格特征。 20、树枝是否比树干粗；兔子有没有红色的；马会不会长出翅膀及鸡蛋能不能比老母鸡还大。祖孙俩在争论中，画家总是守旧，不敢越雷池一步，他的批评是没有道理的。婷婷敢于想象，敢于创新，她的反问是值得称道的。 21、创新者只有对自己的信念毫不动摇，不断进取，才能获得最后的成功。 22、在事实面前却不肯认帐，这表明画家的守旧思想已经十分顽固，很难转变。 23、通过想象，采用了夸张手法。例如，现实生活中，树枝确实没有树干粗，也没有红色的兔子，更没有长翅膀的马，但通过大胆想象，运用夸张手法，却出现了树枝比树干粗、兔子是红色的、马有翅膀等画面。

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