战争风云下的苦难教学设计

战争风云下的苦难教学设计 教学内容分析：

《战争风云下的苦难》是人教版《品德与社会》六年级下册《同在一片蓝天下》单元中 的第一课。这课研究的主题有“从儿童眼中看战争“从数字看战争”和“战争后遗症” 通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料和分析两次世界大战给人类带来的深 重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。

教学目标：

1、通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平 的美好。

2通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，培养搜集，整理，分析社会 信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。 教学重点、难点 重点

：关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的沉重灾难， 体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。 难点

1、如何拉近战争与儿童生活的距离 ,2/让儿童感悟战争带来的灾难。

3、指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。

教具：教学课件

教学过程：

一、导入

结合“利比亚”新闻谈话导入，引入课题（板书：战争风云下的苦难） 。二、新课 （一）、儿童眼中的战争（板书） 1、播放“走近战争”录相

通过录相，你们说一说战争离我们远吗？都带来哪些后果？

2、出示“照片背后的故事”幻灯片 通过播放照片背后的故事，结合教村48页3幅图，让学生观察图片中同龄人的眼睛，阅读同龄人的日记，感受战争给儿童带来的恐惧、不安和担忧。

3、播放“战争下的人们”录相

通过录相，使学生感受“战争到来的时候，他们的生活是怎样的？” （儿童受到惊吓、失去亲人、背井离乡、毁掉房屋与桥梁、伤痛与死亡）。 4、教师小结并引入下一个知识点：从数字看战争 （二）

、从数字看战争（板书）

同学们，你们知道上世纪发生过哪两次世界大战吗？（第一次和第二次世界大战）

1、让学生通过教材提供的资料，整理后完成教材49页的表。

2、播放“两次世界大战的对比表”集体订正。通过数字的比较，你们得出怎样的结论呢？ 教师小结：

战争不仅要耗费大量的物力和财力， 还会给人民的生命和财产造成重大的损 失。此外，战争还有很多后遗症。 （三）

、战争后遗症（板书）

战争究竟留下哪些后遗症呢？ 1、播放“战争后遗症”录相

2、结合录相，通过讨论的形式得出战争留下的后遗症有： （儿童生活艰难，没有上学的

机会、文物被毁灭、环境被污染、心灵的创伤长久难愈） 。

（四）课外延伸

播放《让世界充满爱》背景音乐和反战游行图片。 （五）、总结

通过本课的学习，让学生体会到了战争风云下的苦难，因此，和平不仅是一种渴望，更 是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！

板书：

战争风云下的苦难 一、从儿童的眼中看战争 恐惧、不安和担忧 二、从数字看战争

财产的损失 生命的摧残 三、战争后遗症

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