外研社初一上册语法点

外研社初一课本最后面的guide to language use

七年级上册

Guide to language use

Module 1 动词说明身份,年龄，状态等

如果有人询问你的年龄，身份或现在的身体状况，你会怎么说呢？你可以说： I am twelve years old. 我12岁了。

I am a student.

I am very well.

这几句谈论的都是现在的状态，可以用be的一般现在时。注意系动词be的形式

疑问，否定形式是怎样的呢？请同学们看以下几个句子:

Are you from America? 你是美国人吗？

Yes, I am. 是的，我是。

Is he Chinese? 他是中国人吗？

No, he isn’t. 不，他不是。

Are they in Class 1? 他们是1班的吗？

No, they aren’t. They are not in Class 1. They are in Class 2. 不，他们不是1班的，他们是2班的。

从以上的句子可以看出，be的一般现在时否定句式的构成是在be后直接加not(可

注意：am not一般不缩写

一般来说，在一般现在时的表达中，be可以用于以下几种情况：

1）be+形容词

I am very happy. 我很幸福。

He is very kind. 他人非常好。

The fruit is very fresh. 这水果很新鲜。

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2）be+名词

Mr Wang is our English teacher. 王先生是我们的英语老师。

They are our friends. 他们是我们的朋友。

He is a very clever boy. 他是个非常聪明的男孩。

3）be+介词短语

The book is on the desk. 书在桌子上。

She is at home. 她现在在家。

Are they from America? 他们是美国人吗？

4）be+副词

Class is over. 下课了。

We are off now. Thanks for the meal! 我们要走了。谢谢款待！

He is away to the office. 他走了，去办公室了。

Module 2 this, these, that, those的用法

我们把this, these, that, those这四个词称为“指示代词”，用来指示或标识人或事物。其中，this和that为单数指示代词，these和those为复数指示代词。例如： This is my mother. 这是我的妈妈。

That’s my dad. 那是我的爸爸。

These are my parents. 这是我的父母。

Those are Paul’s son and daughter. 那是保罗的儿子和女儿。

通常，我们谈论离自己近的人或物时用this/these, 离自己远的人或物时用that/those。例如：

This girl is Mary. 这个女孩是玛丽。

That boy is in Class 5. 那个男孩在5班。

I like these books, but I don’t like those books. 我喜欢这些书，但是我不喜欢那些书。

Module 3 there be 句型的用法

如果想要表达“ 地方有 ”该用什么句型呢？一般应采用there be句型。 试看下面的例子：

There is an apple on the desk. 桌子上有个苹果。

There are many students on the playground. 操场上有很多学生。

There is still some water in the cup. 杯子里还有一些水。

从以上句子可以看出，there be 句型的结构也一般为“there is/are + 某物/人+ 地点”， 表示某地方有某物，也可以表示某地方有某人。

如果要表达某地没有某物或某人，或者询问什么地方是否有某物或某人时，就要用到there be 句型的否定和疑问形式。在there be 句型中，从句法结构上讲there 为主语，所以其疑问形式是将be提到there之前，构成 is there/ are there 的句式，

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注意系动词be 的形式变化一般视其后面名词的单复数而定。

注意：there is/are 用于表示现在某个地方有某物或某人时，所表示的物或人都是泛指，而非特指。

There is some water in the bottle. 瓶子里有水。

There are many students in the classroom. 教室里有很多学生。

Module 4 have got的用法

上一模块我们学习的是“某地方有某物或某人”，如果要表示“某人有某物”，该如何表达呢？

一般可以用have got的表达形式。例如：

I have got a brother and sister. 我有一个哥哥/弟弟和一个姐姐/妹妹。

I have got a lovely cat. 我有一只可爱的猫。

如果表达“他，她”有，则要用has got, 而“我们，你（们），他们”等与“我”一样，用have got。例如：

He has got two sisters. 他有两个姐姐/妹妹。

She has got a very nice bike. 她有一辆很棒的自行车。

They have got many friends. 他们有很多朋友。

We have got a computer. 我们有一台电脑。

如果要表达“没有”，则要用 have not (haven’t) got, has not ( hasn’t) got, 要问“有没有”则要把have/has提至句首，变为疑问句。例如：

Have you got a cat? 你（们）有猫吗？

Has he got a brother? 他有哥哥/弟弟吗？

Have they got any fruit? 他们有水果吗？

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在使用have/has got时要注意：have got表示“有”，指的是“某人有”，注意与上一模块中there be的区别。there be 句型表示某个地方有某物或某人，表示的是“存在”，而have got 表示的是“所有”。试比较：

I have got a new book. 我有一本新书。

There is a new book on the desk. 桌子上放着一本新书。

We have got a computer room. 我们有间计算机房。

There is a computer room next to our classroom. 我们教室的隔壁是计算机房。

She has got a lot of friends. 她有很多朋友。

There are a lot of friends in the meeting room. 会议室里有很多朋友。

have got和there be 有时表达的意思有些相近，但句型和侧重点还是不同。例如： We haven’t got any meat in the fridge. 我们冰箱里没肉了。

There isn’t any meat in the fridge. 冰箱里没有肉。

两句都表示冰箱里没有肉，但是第一句强调“我们没有肉了”，冰箱是次要的；而第二句则强调“冰箱里没有肉了”，至于其他地方有没有，就无从知晓了。因此，使用时要注意表达的侧重点。

some, any的用法

在there be 和have got 句型的肯定，否定和疑问句形式中，我们注意到有时用some，有时用any。那么some和any 是如何区别使用的呢？首先来看以下几个例子：

There is some milk in the cup. 杯子里有一些牛奶。

There are some students in the classroom. 教室里有一些学生。

I have got some nice stamps. 我有一些很好的邮票。

We haven’t got any English classmates. 我们没有任何英国同学。

Have you got any brothers? 你有兄弟吗？

Has he got any good news today? 今天有什么好消息吗？

从以上的句子可以看出，some用于肯定句中，any 用于疑问和否定句中。some和any既可以用于可数名词之前，也可以用于不可数名词之前。再看下面的例子： I like rice. 我喜欢吃米饭。

在这里rice表示的是一类的概念，不是特指哪一些米饭，所以不用some。而在下面的句子中，rice 表示具体碗里的米饭，自然是有一定的量，所以要用some. There is some rice in the bowl. 碗里有一些米饭。

注意：some用在可数名词之前，可数名词要用复数形式。

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tooth-teeth, child-children等。

有些单词单复数同形，如：fish, deer, sheep, Chinese, Japanese等。

七年级下册

M2 情态动词can

M3 一般将来时：be going to

M4 一般将来时：will

M5 特殊疑问句

1.What is Lingling going to buy for her mother on Mother’s Day?

2.What can I do for you?

3.What about this one?

4.What color does she like?

5.What size does she take?

6.How much are they?

7.When are they going to the shops?

1-3中what为疑问代词，单独使用，后面不需要再接名词；4-5中。what为疑问形容词,后面需接名词来表达询问的具体方面，类似的结构有“which/whose+名词”6-7是由疑问副词引导的问句，其他疑问副词还有where，why等

1-7是一般将来时，其他为一般现在时。不同的时态在表达类似意思的疑问时可选择相同的疑问词

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M6 方位的表达方式

1.方位介词

on the left/right

next to

opposite

on the corner (of ...)

between...and...

2.问路与指路

Where is the bank?

How can I go/get to the bus stop?

Excuse me. Can you tell me the way to the park?

Can you show me the way to Tsinghua University?

Take the No.22 bus.

Go along the main street. 沿着主街走。

Follow the road. 沿着这条路走。

Turn left/right.

不过则动词及其过去式

be-was/were leave-left buy-bought meet-met come-came read-read do-did see-saw get-got send-sent go-went spend-spent have-had swim-swam write-wrote take-took

M10 一般过去时4

M11 祈使句

1.一般没有主语，说话的对象都是第二人称“你”/“你们”，所以也可以理解为省略了主语you

2.以动词原形开头，无时态和数的变化

3.祈使句的否定形式是在动词原形前加don’t

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4.在表达请求时，可以加上please;表达比较强烈的语气时，可以用感叹号。 M12 感叹句和选择疑问句

1.在陈述句后直接加！ 靠语气体现

2.“What+强调或感叹的部分（+句子的主语或谓语单词）

3.Is it by the father or the son?

第一个选择项读升调，第二个降调

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