江苏省木渎高级中学高二语文期末模拟试卷及试卷分析

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高二语文

江苏省木渎高级中学2005~2006第一学期

高二语文期末模拟试卷及试卷分析

一. 以下文学常识请任选三题完成

1.《诗经》是我国第一部首,内容为、,它是我国 诗歌创作的源头。

2.《孔雀东南飞》是我国古代最早的一首诗,它与《民歌的“ ”。

3.《伶官传序》是为《新五代史》中《伶官传》作的序。文章阐明了盛衰取决于人事,“ , ”的道理。

4. 雨果和巴尔扎克是法国的两位著名作家,他们分别是 (流派)的杰出代表。巴尔扎克创作的主要小说总称为。包括 部小说。

默写(5-18任选12题,19、20二选一)

5. 日月忽其不淹兮,。唯草木之零落兮,。

6. 暧暧远人村,

7. 明月松间照,清泉石上流。,。

8.

9.

10.

11. 庄生晓梦迷蝴蝶,。沧海月明珠有泪,。

12.《雨霖铃》中直抒离别之苦的句子是。

13. 小乔初嫁了,雄姿英发。。

14. 满地黄花堆积,。

15.《梦游天姥吟留别》中“梦游”第二景是写从早到晚一整天之所见奇观天鸡。 , 。

16. 真的猛士,。

17.《六国论》的论点是。

18. 尽吾志也而不能至者,?

19. 著名诗人白居易写过许多脍炙人口的诗歌,请任意写出两首其描写春景诗歌中的语句。

(1) , 。

(2),

20. 请写出学过的诗歌中描写月的名句

(1)

(2)

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二. 阅读杜甫的《登高》,完成题目:

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

21. 对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )

A. 诗人开篇用十分凝炼的语言,描写了富有特征的六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现,为全诗营造了悲凉的氛围。

B. 颔联采用了拟人衬托的手法,摹声绘态,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形中传达出诗人沉郁悲凉,怆然至极的情感。

C. 颈联的“万里”“百年”分别从空间和时间上写出作者的苦痛,并与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用,

D. 结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离,坎坎坷坷。这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,含蕴丰厚。

22. 找出全诗的诗眼,并写出作者是从哪几方面来强化它的?(至少写出五方面)

三. 读《永遇乐·京口北固亭怀古》,回答后面的问题。

永遇乐 京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

23. 写出词中出现的四个典故(写人名):

24. 对作者及这首词的分析,不正确的一项是( )

A. 辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋最伟大的爱国词人。继承了苏轼的开拓、革新精神,其词题材广阔,气势雄健,意境深沉。有《稼轩长短句》,存词六百余首,对后世有深远影响。《永遇乐》,词牌名,单调词。

B. “舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。” “舞榭歌台”是承平气象的象征。“风流”,指当年的建树、遗迹。“雨打风吹”,指的是历史的风雨,这一句的意思是,当年的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象,又为当前的时局担忧,忠义之心耿如日月。

C. “凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”这是词人以廉颇自况。这一年词人已经64岁了,但他仍然希望为国效力。这句体现了全词的主旨。

D. 这是怀古咏史而言现实的一首词,表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望,也表达了对南宋统治者苟且偷安,不图恢复,不任用人才的愤懑。

四. 阅读下面一首唐诗,回答问题。

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听穎师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随风扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻穎师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

25. 出对诗的内容理解有误的一项( )

A. 诗的起句不同一般,它没有提及弹琴者,也没有交代弹琴的时间和地点,而是紧扣题目中的“听”字,单刀直入,把读者引到美妙的音乐境界中。

B. 诗的第四、五联,描写了这样的场面:百鸟齐鸣,啁啾不已。在众鸟蹁跹之中,一只凤凰翩然高举,引吭长鸣。这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰,一心向上,饱经跻攀之苦,结果还是跌落下来,而且跌得那样快,那样惨。这里除显示琴声的起落变化外,似乎还另有寄托。

C. 最后两联写冰炭原不可同炉,但穎师的琴声一会儿把人引进欢乐的天堂,一会儿又把人置入悲苦的地狱,就好比同时把冰炭投入听者的胸中,使人经受不了这种感情上的剧烈波动。所以不得不把他的手推到一旁,让他停止这折磨人的演奏。

D. 这首诗五言和七言交错运用,以与琴声的急徐断续相协调,大大增强了诗句的表现力。诗人匠心独运,不拘绳墨,却又无不文从字顺,各司其职。

26. 这首诗与《琵琶行》在音乐描写上有什么相同之处?请简析。

五. 阅读下面文言文,完成题目。

嗟夫!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。

由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

27. 对下列句中加点字的解释,正确的一项是( )

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A.

B. 大阉亦逡巡畏义(后退的样子)

C.

D.

28. 对下列句中加点字的解释,正确的一项是( )

A.

B. 非常之谋难于猝发(突然)

C.

D.

29. 选出与“激昂大义,蹈死不顾”一句句式相同的一组( )

A. 郡之贤士大夫请于当道

B. 或脱身以逃,不能容于远近

C. 忠义暴于朝廷,赠谥美显

D. 列其姓名于大堤之上

30. 翻译文中加横线的句子:

亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

六. 阅读下面的文言文,回答问题

昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”

太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受。与使者俱往,见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑而死,周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!”太子曰:“然。吾王所见,唯剑士也。”庄子曰:“诺,周善为剑。”太子曰:“今夫子必儒服而见王,事必大逆。”庄子曰:“请治剑服。”

治剑服三日,乃见太子。太子乃与见王。

庄子入殿门不趋,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。”王大悦之,曰:“天下无敌矣!”庄子曰:“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至。愿得试之。”王曰:“夫子休,就舍待命。令设戏请夫子。”

王乃校剑士七日,死伤者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日试使士敦剑。”庄子曰:“望之久矣。”王曰:“夫子所御杖,长短何如?”曰:“臣之所奉皆可。然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”

王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。”王曰:“天子之剑如何?”曰:“天子之剑,以燕豀石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,裹以四时;制以五行,论以刑德;上决浮云,下绝地纪。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。”问王芒然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷,上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中合民意以安四乡。此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。

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王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,瞋目而语难。相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。”

王乃牵而上殿。宰人上食,王三环之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙其处也。

31. 对下列句子中词语的解释,不正确的一项是( )

A. 死伤者岁百余人,好之不厌 厌:厌烦

B. 治:备办

C. 趋:小步快走

D. 校:使 较量

32. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )

A. 日夜相击于前

B. 甚矣,汝之不惠

C.

则天下之民皆引领而望之矣

D.

33. 下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是( )

①“庄子当能。”

② 太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受。

③ 庄子入殿门不趋,见王不拜。

④“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”

⑤“然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”

⑥“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。”

A. ①②③ B. ①⑤⑥ C. ②④⑥ D. ③④⑤

34. 把文中画线句子翻译成现代汉语:

闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。

七. 现代文阅读:词的文化品格

从文化角度考察,宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点,我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”,前者循其文化嬗变脉络而言,后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名,则强调其音乐属性。从隋唐至宋,这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段,伴随这一过程的完成,西域音乐在隋唐时代传入中土,并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐,燕乐即俗乐,词在初期就是与之相配的歌词,其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云:“诗亡,然后词作,故曰余也;非诗亡,

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所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐,又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式,参以变化错落,因而更适于倚声弦歌与抒情达意。

作为配乐的歌词,词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作,才能用于演唱实践,于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落,又有多种词牌可供创作时选择,因而在传达人们复杂隐私的内心世界时,它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗,往往要正襟危坐,以体现”诗言志”的尊严;却独于倚声填词较少顾忌,这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来,在反映社会生活的深度和广度上,或许词不如诗,但若表现复杂的感情世界,词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道:“词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽诗之所能言。诗之境阔,词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征,的确很有见地。

词的文体特征与其音乐属性密切相关,而其接受方式也有了双重选择的可能。当其宛转于歌伎之口以娱悦听众时,听众成分的复杂要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外,情趣的共鸣也是不可或缺的。此外,耳听与目治的接受方式的不同,也要求词的写作不宜晦涩艰深,而要有一定的口语化基础。所以这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强,否则,词将失去其赖以发展的土壤,而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见,还得似旧时么?”李清照的“不如向帘儿底下,听人笑语。”前者写伊人细语温柔,缠绵悱恻;后者感人生苍凉,寓愁于乐。词句浅显易懂,毫无费解之处,便于听唱;如果用诗的形式表现,就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然,词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发中。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中,也有区别于诗的潇洒风度,苏轼“大江东去”的放歌,辛弃疾“千古江山”的抒怀,皆可佐征。

35. 第1段中“词在初期就是与之相配的歌词,其市井文化品格不言而喻”一句的“之”“其”所指代的内容是什么?

答:“之”指代____________,“其”指代_____________.

36. 第2段中,王国维所说的“诗之境阔,词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么?试加以具体说明。

答:“境”指的是□□□□□□(不超过6个字)

“言”指的是□□□□□□(不超过6个字)

37. 第3段开头说“词的文体特征与其音乐属性密切相关,而其接受方式也就有了双重选择的可能”一句中的“双重选择”指的是什么?试加以具体说明。

答:

① 指的是□□□□□□□(不超过7个字)

② 指的是□□□□□□□(不超过7个字)

38. 试慨述宋词的市井文化品格的特点。(列出其中3点)

① □□□□□□□□□□□□□□□□

② □□□□□□□□□□□□□□□□

③ □□□□□□□□□□□□□□□□(每点不得超过16个字)

39. 下列说法,符合原文意思的两项是( )

A. 词又称为“诗余”或“长短句”

,都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落

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的句式而言的。

B. 词之所以又称为“诗余”是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后,到了宋代便开始逐渐消亡。

C. 耳听和目治的接受方式的不同,无疑会令词的市井文化品格得到加强。

D.“诗庄词媚”或“词为艳科”说,都是从诗和词两种体裁所表现的内容方面进行评析的。

E. 词在咏史言志的有关题材中,具有区别于诗的潇洒风度,是因为其反映社会生活更有深度和广度。

八. 作文

读下面一段文字,根据要求作文。

家园,有物质的 ,也有精神的;有温馨的,也有破败的。我们每一个人都有责任固守自己的家园,建设好自己的家园。

请以“家园”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟不少于800字。

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【试题答案】

一. 略

二.

21. B

22. 悲 漂泊之悲 多病之悲 孤独之悲 家国之悲 霜鬓之悲 断饮之悲

三.

23. 孙仲谋 刘裕 刘义隆 霍去病 廉颇

24. A

四.

25. C

26. ① 侧面描写。② 运用比喻修辞。③ 节奏的起伏变化(答出其中两点即可 ,要求有一定展开)

五.

27. C 28. B 29. B

30. 也是用来表明死生意义的重大,(即使)一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。

六.

31. A 32. C 33. D

34. 听说太子您想要用我的原因,是想中止大王对斗剑的喜好。

七.

35. 燕乐 词

36. ①“境”指的是“反映社会生活”;②“言”指的是“表现感情世界”(答对一题得2分,意思对即可)

37. ① 指的是“娱悦听众”(或“向俚俗靠拢”);② 指的是“供文人欣赏”(答对一点得2分,意思对即可)

38.

① 按照音乐(燕乐)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)

② 表现形式灵活多样(或“句法参差错落、有多种词牌可供选择”)

③ 语言通俗化,一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)

(答对一点得2分,意思对即可)

39. C、D

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