小学音乐欣赏教学中情感体验与表现
更新时间:2023-08-21 09:42:01 阅读量: 高等教育 文档下载
浅谈小学音乐欣赏教学中的情感体验与表现
如何提高学生的情感体验与表现能力,是小学音乐欣赏教学中的重点。良好的欣赏氛围有助于想象力、创造力的发挥,能鼓励、帮助学生在音乐教学活动中进行大胆尝试,展开自由想象和表现。 音乐教学 营造氛围 情感体验
新的音乐课程标准把丰富学生的情感体验,放在总目标的首位,把感受与鉴赏、表现放在学段内容目标的前面,强调感受、鉴赏、表现是整个音乐学习活动的基础。由此可见,如何提高学生的情感体验与表现能力,是小学音乐欣赏教学中的重点。在传统的欣赏教学中,对情感体验与表现缺乏系统的研究,音乐老师对于这一内容的教学往往费力不讨好,达不到预期的效果。因此有必要从音乐欣赏教学方式方法上,从教学手段的更新上进行研究,使音乐欣赏教学取得更佳的教学效果,达到丰富学生情感、增强音乐表现力的目的。
一、营造欣赏氛围
良好的欣赏氛围有助于想象力、创造力的发挥,能鼓励、帮助学生在音乐教学活动中进行大胆地尝试,展开自由的想象和表现。
1.音乐情境氛围
创设情境就是再现音乐所描绘的情景,是学生如闻其声,日见其人,仿佛置身其间,如临其境,师生就在此情景中进行着一种情景交融的教学活动。那么应该怎样在欣赏中创设情境呢?
在课堂中让学生自己进入角色,扮演角色,音乐中的角色不再是
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