K12学习2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案
更新时间:2023-12-19 23:29:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 课题:点线面
课时:共4课时;第一课时; 2—3岁 教学目标:1、学习点、线、面的概念;
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩; 3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点:1、深入浅出地解释点,线和面的概念; 2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物; 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料:水粉,大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。 教学过程: 一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出来 了,它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。 二、不同的点 1、出示报纸。在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的? 3、我们再用不同形状的积木试试。
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4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案 引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画
1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语:我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。
作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也
许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》 课题:点线面 课时:第二课时 2—3岁
教学目标:1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条; 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。
教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏; 2、能准确的说出直线,为下节课做准备。
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教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副; 2、胶棒、弹力球、圆点; 3、蓝、黄颜料。 教学过程: 一、感受大点、小点
1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一 说谁是大点?谁是小点?
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点
连在一起,创新图案,激发幼儿的兴趣。感受线条。 3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、漂亮的妈妈
在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型,画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 5、淘气的小珠子
平面作画:在地上铺好2—3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察,然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的 变化。又有什么颜色出现了?鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?
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作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了点到线及面的连接。幼儿
也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》 课题:点线面 课时:第三课时; 2—3岁
教学目标:1、感受线的变化,尝试画不同的线条; 2、认识线的表现力。
教学重点:1、认识直线,并学会简单绘画; 2、在直线的基础上,变换线条。 教学材料:1、长皮筋; 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸; 3、欣赏线条画。 教学过程:一、画点变线
1、在纸上画点·点变成线,变化出不同的线条。引导幼 儿联想,这些线条都像什么?曲线像海浪;折线像小山。弧线像靶心。还像 什么?“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习,引导幼儿画不同 的线。看!老师从这个点慢慢的拉出了一条线,我们拉着它一直走,变出了 一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了? 2、欣赏点、线、面作品
观察画面,这些小圆点拼出了什么图案?启发幼儿想到什么就说出来?每位 幼儿都要说出自己所看到的,并给予鼓励。接下来是线的画面,也鼓励幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞
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请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看看能有多长?这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿,再把它拉直放在纸上用 力弹一下,看!一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成,鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线,直线。 我们现在把皮筋松开,皮筋有什么变化?噢!皮筋变弯了,像波浪,像小山, 像一条小蛇那我们把它的样子画下来,它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线 和幼儿玩直线快跑的游戏,看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山,像 一条小蛇一样的曲线。
4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动,不死板, 自然。 二、欣赏大师作品《兄妹》
克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮,1900年考入 慕尼黑美术学院,克利在对色彩,形式和空间方面创立了独特的表达方式, 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。 斯玛特创意儿童美术《雪》
课题:点线面 课时:第四课时 2—3岁
教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化; 2、初步培养幼儿对美术的兴趣。 教学准备:1、雪风景图片、自制雪花;
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2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸; 3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台; 4、板刷蓝颜料1瓶。 教学过程:
一、上课要求,工具介绍:
认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料 二、活动1、感受“面” 放轻音乐,撒雪花 让幼儿找出大片的雪想一想怎样才能有小雪花可以用什么方法 ?幼儿用撕好的小雪片进行粘贴,再用线把它们连接在一 起,说说小雪片拼出了什么图案。理解面----点---- 线变化过程。
活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓,想一 想怎样才能摸到小雪人?我们试着把纸,团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成,理解面――点――线变化 过程。
活动3、儿歌:小雪花,轻轻飘,有的大,有的小,我们一起堆雪人。为雪 人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画,铺在地上。在颜料未干时,撒上盐,再用 吹风机把颜色吹干,刷去未溶于水的盐,画中仿佛有无数的雪从天而降。欣 赏:拿起画纸,请幼儿欣赏自己的作品。
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斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ
课题:基本图形 课时:4课时;第一课时 2—3岁 教学目标:1、通过活动认识基本图形; 2、培养幼儿对渲染的兴趣。
教学材料:彩色颜料,形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。 教学过程:
一、引导幼儿观察教室中的图形,鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的,椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察,观察图片上物体的现状。 二、幼儿练习,在墙上贴好大张白纸。纸上画满点,要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线;也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。 三、彩色纸粘贴:介绍新工具――胶棒 1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的,它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开,然后把胶棒拧出来,涂在要粘贴的部位,贴好。
2、注意:胶棒,不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。
3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧,还有长方形的公共汽车等很多种图案,你们也想到了对吗?下面的工作就有家长和幼
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儿一起完成。看谁拼出的图案最多。 4、集体欣赏幼儿作品,鼓励每个幼儿。
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