学校绩效总结 - 完善制度 注重实绩 促进发展

完善制度 注重实绩 促进发展

——西坝小学绩效管理工作总结

一、西坝小学绩效工资实施过程中存在的问题

1.个别老师绩效考核时不关心绩效过程，只关心绩效结果，认为自己拿的少，认为绩效差距不应该过大。

2.个别老师把绩效当做“大锅饭”，按照自己工资基数算出自己的“绩效工资”，不能全额拿回就有情绪,认为其他人拿走了自己的部分绩效工资。 产生这些问题的原因分析

这些老师对绩效工资的认识理解有明显的偏差，还在用“大锅饭”的老思想来看待绩效工资；没有认识到绩效工资是奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，不劳不得。

（在2017年秋季，西坝小学采取了一系列措施使以上问题得到了根治，具体措施见第三部分——典型经验做法）

二、进一步改革完善中小学绩效工资工作的具体意见建议 1.按照以往文件，班主任津贴较低(每生每月仅一元钱)，影响班主任工作的积极性。

2.学校中层干部工作繁杂，经常需要临时性加班；一部分中层干部还兼任语文或者数学教学，教学任务重，所以希望能适当提高中层干部的岗位津贴。

三、典型经验做法

（一）加强学习，端正态度

组织全体教师学习《湖北省人民政府办公厅转发省人事

厅等部门关于全省义务教育学校实施绩效工资意见的通知》《湖北关于实施义务教育阶段中小学教师绩效工资的办法》《宜昌市义务教育学校教师绩效工资考核实施意见（试行）》。教师认识到绩效工资不是平均主义大锅饭，而是注重实绩，优绩优酬，多劳多得；绩效工资有差距既是非常正常的现象，也体现了对勤奋巧干教师的奖励，对工作不主动的教师的鞭策与警醒。

（二） 建立让全校教师信服的绩效制度

西坝小学绩效制度已经施行了5年，在施行的过程中发现了许多问题，有待修改。2017年9月-10月我校组织全体教师在充分学习文件的基础上，对原有绩效制度进行了讨论、修改。学校前后共召开三次全体教师会，下发多份征求意见表，人人都能提议案，人人参与讨论，全体投票表决，真正做到了绩效制度由全体教师定。随后学校将修订好的绩效制度整理成册，人手一本，并多次组织教师学习，让绩效制度深入人心。

（三）绩效考核依规执行、公开透明、全程接受监督 1.严格按绩效制度执行，重业绩，重贡献。每月考核、公示。

2.绩效所有的加分项都必须在学校显眼的地方公示一周，接受全体教师监督。

3.绩效考核小组由行政人员和教代会成员组成，合计20人，考核小组人数占教职工总数的71%。小组成员按组评定逐一进行。及时公示，公示期五个工作日。

4.如果教师对绩效结果有疑问，鼓励教师以正常渠道向学校申述，并由考核小组及时回复。

虽然2017年秋季的教师的绩效工资依然和往年一样有较大的差距，但由于组织教师学习到位，绩效制度深入人心，绩效考核过程公开、公正、透明，所以教师们都认可学校的绩效考核结果。

西坝小学绩效管理已经能够公正、准确评价教师的教育教学工作绩效，充分发挥工资分配的激励导向作用，构建重实绩、重贡献、重责任的分配激励机制，充分调动广大教师的积极性、创造性。

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