人教版小学语文五年级下册《选读课文 2 故事两则》公开课教案 - 1

【教材分析】

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧妙回答，化解了场面的尴尬，能够让同学们体会到语言的魅力。 【教学目标】

1.通过查字典，能读准本课中“荸荠、尴尬”等词语读音，结合上下文理解“神态自若、风趣”等词语含义。

2.品味课文中描写周总理神态、语气的词语，并能迁移使用。

3.理解“我们一起消灭法西斯，把它吃掉”这句话的含义以及一语双关的妙处，体会周总理言辞的机智巧妙和处世不惊的外交风采。 【教学重难点】

重点：理解“我们一起消灭法西斯，把它吃掉”这句话的含义以及一语双关的妙处，体会周总理言辞的机智巧妙和处世不惊的外交风采。

难点：品味课文中描写周总理神态、语气的词语，并能迁移使用。 【教学设计理念】

着眼于全面提升学生的语文素养，有机整合知识与水平、过程与方法、情感

态度与价值观的三维目标，以训练、探究、对话为基本元素设计教学，构建自主、合作、开放的课堂，体现“以疑促读，读中探究，自主感悟”的教学特色。 【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

机智和语言魅力让人拍案叫绝。接下来同学们观赏一组图片，（在音乐声中）听，中外合奏交响曲之中国篇想起来了。（出示图片）看，外国贵宾走进来了。这几张图片里有同一个人，他是……（预设：学生：周恩来总理）

2.了解周总理，导入到课文中，板书课题，齐读。 3.注重课题特殊格式。

是名人说的;很重要。师：也许还有特殊含义呢!) 二、通读全文，整体感知。

1.师：那么这句话是谁?在什么时候?什么情况下说这句话的?结果怎么样?(边说边书)让我们去读读课文。先看要求，再读课文。

阅读要求：

1. 读准字音，读通句子，用“___”画出难懂的生词，想想你是怎么记住的。 2. 思考：课文主要讲了一件什么事？

2.师：你遇到哪些生词呢？找同学来回答一下。 3.出示生词

——荸荠、尴尬 神态自若 风趣 (读音 意思)

个别读，小老师带读，男女生分读，开火车读，齐读。 4.交流课文主要讲了一件什么事。

5.小结：你看，刚才我们就按照事情的起因、经过、结果把课文的内容概括出来了，课文也是按照这个顺序写了3个自然段 三、品读课文，加深了解

过渡:刚刚我们学了一个词“尴尬”，那么什么事情导致了尴尬的局面呢？找到读一读。 1. 为什么贵宾看到法西斯的图案会大吃一惊呢？

师：同学们，“法西斯”这个词语，是从外国语言直接音译过来的，我们叫它音译词。我们再来读一读。关于“法西斯”，你知道多少?(教师补充资料：法西斯：一种疯狂地侵略其它国家，残害其它民族人民生命的邪恶行动，像第二次世界大战时期的纳粹德国和日本帝国，他们被全世界爱好和平的人们所痛恨。)

2.当时，这个万字是怎么变成法西斯标志的?(指读文中相关语段)你看，这就是万字民俗图片，一翻身恰巧成了法西斯的标志。(幻灯片演示)

3.品读描写总理神态、语气的词语。

(1)师：面对这个意想不到的情况，周总理三言两语就化解了尴尬，他到底说了哪几句话?请你来读一读。(指名读第二自然段)请大家也来一起读读当时总理说的话。(课件出示语段，生看书读)划出描写总理神态、语气的词语。

(2)交流。(板书：愣了一下，神态自若，风趣)

师：来，自己再读读，你能从这些描写他神态、语气的词语当中读懂他当时的想法吗? (3)角色扮演：假如你是周总理，你会怎样神态自若说出这些话，又怎么风趣地说呢？我来扮演贵宾，请你扮演周总理说一说。

4.谁来风趣地读一读?你觉得这两句话里哪一句最有意思了?

——“我们一起把它消灭，把它吃掉!”你听懂这句话了吗?它意思就是把什么吃掉呀?——比较两句话(出示：我们一起把“万”字形的冬笋吃掉!) ——为什么总理要这样说呢?(表面上说是吃掉冬笋，其实也表达了我们中国和世界上爱好和平的人们一样痛恨法西斯，所以就算这个冬笋真是法西斯的图案，我们团结起来一起把它吃掉，感受“吃”——“消灭”巧妙地转化。)

5.有感情朗读这个句，读出幽默风趣，感受总理的智慧。 四、小结学法，读写迁移。

(1)小结：同学们，课文通过对总理当时的神态、话语描写，让我们感受到总理处世不惊的那一份镇定，更领略到了总理作为外交家智慧的风采。

(2)读写迁移。

师：随着总理一步步的解释，贵宾又会是怎样的神态和反应呢?我们也来向课文学习，想象一下当时的情景，请你来写一写。

课件出示：

贵宾看到“万”字冬笋一翻身成了法西斯的标志，不禁( )，当即向周恩来请教。 周总理先是愣了一下，立即神态自若地对翻译说：“这不是法西斯的标志，而是我国传统图案，叫‘万’字，象征着‘福寿绵长’，是对客人的良好祝愿!”听了介绍，贵宾( )。接着他又风趣地说：“就算是法西斯标志也没相关系嘛!我们一起消灭法西斯，把它吃掉!”话音刚落，贵宾就( )!

(3)交流。 五、拓展延伸

1.你在生活中遇到过那些体现语言魅力的事情呢？请你动笔写一写。 2. 交流答案。 六、总结全文

周总理的一语双关，向我们展示了语言的的魅力，但要想拥有这样的魅力，需要的是什么？

是啊，语言具有无穷的魅力，周总理就向我们证明了这个点，希望同学们在生活中也能体会到语言的魅力！

【板书设计】

“我们一起消灭法西斯”

愣了一下 神态自若 风趣

智慧 魅力

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