家庭教育中如何与学生思想品德教育结合

2016年安徽省基础教育教育教学论文 家庭教育中如何与学生思想品德教育结合

花园中心小学 周龙行

摘要：家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的思想道德教育，关系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的关键问题。现在有许多父母往往是一想到培养孩子成才，就很自然地联系到智力开发，一讲到家庭教育，认为就是盯住孩子的学习，而对于孩子如何做人的起步教育则忽略不管。

关键词：素质教育 家庭教育 学生 思想品德 教育

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2016年安徽省基础教育教育教学论文 引 言

从目前实际看，学校大力推行素质教育，要求学生德、智、体、美等全面发展。

然而，部分年青父母在子女的教育中，不遗余力地为孩子智力投资，且期盼、渴望“望子成龙”、“望女成凤”。可在渴望和期盼之中，淡化了家庭德育教育，忽视了子女要成为什么样的人的根本问题，尤其在市场经济和改革开放的冲击下，读书无用与一味以分数高低权衡孩子的优劣占据着一些家长的观点，一定程度上冲淡了学校德育常规教育，阻碍了学生思想品德的发展，造成了一定的教育偏差，影响了学生的全面发展。

因此，对学生的思想品德教育不可以一味地依赖学校，家长也应该意识到家庭教育的重要性，并学习家庭教育如何与学生思想品德教育结合

正 文

那么家庭教育中如何与学生思想品德教育结合这是我们探讨的主要问题和所要解决的办法

一、树立良好的榜样

教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，

才是教育，你们是在生活的每时每刻，甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。”的确，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。在孩子的成长过程中，家庭是影响孩子的一个重要因素。孩子具有很强的模仿能力，家长的一言一行都会影响到孩子，小到生活习惯，大到思想品质和个性。心理学研究也表明，儿童总是有意识地模仿着他人，从他人身上寻找自己行为的模式。因此，家长肩上的责任之重大是不言而喻的。家长自尊有品德，孩子就会模仿着自尊品德。自尊就是自我尊重，有品德就是对别人讲诚信，有礼貌。经常用自己的言行向孩子诠释自尊品德的意义，久而久之，一定会起到事半功倍的作用，首先把自己的孩子培养为一个有强烈自尊心讲品德的好孩子。同样重要的是，我们家长不仅要懂得自尊，维护自己的尊严，同样，尊重他人也是自我的需要，他是赢得自尊的先决条件。有人也说过，尊重别人就是庄严自己，同样的，父母的这种对人的态度也会推及自己的孩子，使他们也同样在自尊的同时，充分给予他人尊重。

二、坚持正面教育，反对轻视家庭教育

坚持正面教育 ,从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容 ,从正

面讲清道理 ,坚持以表扬为主 ,启发诱导 ,说服教育。要从关心和爱护出发 ,抚慰他们稚嫩的心灵 ,不给他们增添痛苦 ,不去触动他们心灵的创伤。而有的家长教育程度较低，知识结构狭隘，教育观念落后，缺乏有效的教育方法和分析能力，无法解决家庭教育中的各种问题。在这样的家庭教育中，一但孩子考试成绩优秀，家长就满面春风，喜形于色；反之则埋怨责怪，甚至动手打骂。

三、提高家长对家庭思想品德教育的认识

家庭思想品德教育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用。 家庭作为社会的细胞，是儿童人生旅途中的第一站，儿童怎样学习、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从家庭这个渠道而获得的，从这个意义上说，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一任老师。一个孩子从降生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家中度过的，家庭思想品德教育在培养学生的思想基础方面，特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以起到的作用。这个时期基础打不好，从某种意义上说

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2016年安徽省基础教育教育教学论文 将决定其孩子未来的发展。列宁夫人克鲁斯卡娅曾说过幼年打下的烙印，如同青石上刻的花纹，很难磨灭。为此，家长们一定要克服“树长自直”和“顺其自然”的说法，切记“人之初，性本善。性相近，习相远”古训，因为人是有意识的。 家庭思想品德教育是学校思想品德教育的必要补充和助手。学校思想品德教育是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，在培养人才方面起主导作用。但是，孩子的大部分时间仍然在家中度过，与家庭成员的接触交往更多、更亲密，家长最了解自己的女，“知子莫如父”“知女莫如母”。如果学校教育得不到家庭教育的支持和配合，就如前面的例子，即使学校再努力，也是难以起到有效作用的。

四、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力

学生思想品德教育是全社会的事情，学校是主要阵地，而家庭教育是教育的起点和

基础，是一个孩子成长的背景和底色。实际上，就人接受教育的全过程来看，家庭作为成长的摇篮，是孩子最先接受教育的地方。父母是子女的第一任老师和终身导师。孩子一出生，父母就承担着养育和教育的责任，在中国，这一点更加鲜明和突出。在长期的实践中，我们清醒地认识到中小学生思想道德建设需要家庭教育的有力支撑。家庭教育作为国民教育体系的重要组成部分，应始终把“以德育人”摆在头等重要的位臵，家庭教育具有一定的强制性、相当的渗透性、完全的生活性等特点，因而家庭的德育功能比学校教育、社会教育对孩子成长的作用更大、效果更好，影响更深。其次，家庭教育需要学校思想道德教育的的指引。在家庭教育中，德育又常常被家长们忽略。如何更好地承担起家庭教育重担，是每一位对子女未来抱有美好期望的家长不能不认真思考的问题。学校开展的“家长课程”则是规范和促进家庭教育改革的有利保障。学校教育和家庭教育有机结合和完美结合，才能相辅相成，相得益彰。整合学校、家庭、社会等

五、爱与严相结合，奖励与惩罚并用

爱子之心人皆有之，问题是怎样去爱。爱孩子总是希望对他有益，使他幸福愉快。

日常生活中孩子凡是提出合理要求，都要尽力满足，凡是不合理要求，要讲道理决不迁就。如果父母只在生活上对孩子关怀备至，忽视子女思想成长，发现错误与缺点也舍不得管教，不该做的事情也容忍他为所欲为，这样的“爱”是溺爱，只能宠坏孩子，使其不明是非，放任自私，惟我独尊，盛气凌人，到头来事与愿违反而害了孩子。正确的爱应该是与严格要求相结合，就像园丁培育花草，既要精心护养，也要剪枝防害，不能只顾眼前，要考虑孩子的将来。同时正确运用奖励与惩罚手段，帮助学生分清是非，改正错误，克服缺点，发扬自己的长处和闪光点。

六、培养孩子健康的人生观、世界观

培养孩子健康的人生观、世界观，德育教育也是素质教育的一种，现实社会需要公

民具有较高的文化素质，更需要公民具有高尚的思想品德素质。而家庭教育就是有目的有计划地培养和塑造孩子的天分和能力，因此突出了对孩子的思想品德教育，培养学生具有良好的道德情操，教育他们理解他人、孝敬父母、诚实守信地做人。 结 语

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“德育对中小学生，更多的是养成教育。”我国最早的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养，品德行为是德育中最实在的，是看得见摸得着的，家长从小注意培养孩子有良好的品德习惯，将使孩子受益终生。”所以说，习惯是人们

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2016年安徽省基础教育教育教学论文 在活动中逐渐形成的较稳定的自然而然的行为。良好的行为习惯，是培养良好品德的基础，是孩子走向成才之路的垫脚石。从《中小学学生日常行为规范》的全部内容来看，其核心就是教给孩子学会做人，也就是告诉学生做人的基本道理与基本知识，所以也是家庭教育对孩子进行思想道德教育的最佳时期。

结 语

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“德育对中小学生，更多

的是养成教育。”我国最早的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养，品德行为是德育中最实在的，是看得见摸得着的，家长从小注意培养孩子有良好的品德习惯，将使孩子受益终生。”所以说，品德是人们在活动中逐渐形成的较稳定的自然而然的行为。良好的行为习惯，是培养良好品德的基础，是孩子走向成才之路的垫脚石。从《中小学学生日常行为规范》的全部内容来看，其核心就是教给孩子学会做人，也就是告诉学生做人的基本道理与基本知识，所以也是家庭教育对孩子进行思想道德教育的最佳时期。

再者，家庭教育是孩子健康成长的关键。家庭教育伴随孩子的终身,家庭对孩子的影响也是潜移默化的，长期的。好的教育可以塑造一个身心健康的孩子，而不恰当的教育则会损害孩子的心灵。家长为孩子所营造的家庭环境和氛围会影响孩子一生性格的形成，家庭氛围和睦，作风民主，加以恰当的教育方法的引导，那么孩子也会开朗，讲究平等民主。可见家庭教育不仅是对孩子最初认识有影响，而且是对孩子整个人生观都有深远的影响的。因此，家长更要认识到以科学合理的采取措施来把家庭教育融入到孩子的思想品德中。

参考文献：

[1]陈思伟.试论家庭教育在未成年人思想道德建设中的作用 [C]中国知网2009.04 [2]虞鑫华.浅谈家庭教育在未成年人思想道德建设中的作用[C]百度文库2012.05

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