宜都市实验小学语文教研组工作计划

第一篇：宜都市实验小学语文教研组工作计划

宜都市实验小学语文教研组工作计划

［ 作者：侯艳馨

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文章录入：王泽斌 ］

2008—2009学年度第一学期

一、指导思想：

认真贯彻市教研室语文工作意见和学校教学教研工作计划，以《语文课程标准》理念为指导，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高学生的语文素养，全面提高教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力。坚持课题引领，实施发展性评价，将语文教学研究活动不断引向纵深，为全组教师的成长提供更为广阔的空间，为谱写我校小语教改的华彩乐章而努力。

二、工作重点：

1、通过集中培训和分散学习，充分利用网络学习资源，带领全体语文教师刻苦钻研业务，不断提高实践能力和理论水平。

2、强化常规教学与研究，进一步深化新教材（重点是四年级与六年级现行所使用教材）和作文教学的发展性研究。

3、加强课题研究和管理，完成本学年度各项课题研究指标。

4、结合学校各项活动，让话题研究更扎实有效的开展。

三、具体措施：

（一）加强理论学习，让语文教师成为知识渊博的学者

本学期我们将以“自学探究、内化总结、实践交流”为教师学习基本要求，加强新教材的学习和研究，深化阅读教学和作文教学研究，通过讲座、专题、信息交流、听课、说课、研讨等形式创设浓厚的学习氛围，真正做到学有所获，听有所得，研有提高，增强学习效率，让广大语文教师都做知识渊博的学者。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，做到“四个一”：即读好一本教育专著，订阅一份语文教学专刊，记好一本业务笔记，写一篇以上心得体会文章。要围绕“和谐课堂”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

2、继续采用“请进来，走出去”的方式，通过讲座、外出学习培训等给教师提供更多的学习机会。

3、继续搭建网络学习近平台，让教师从网络上了解到更多的教育教学信息、教改经验、教研资源，鼓励教师人人上网，与名师对话，与专家交流；人人通过网络不断学习、深化、提高。敬请大家关注：人民教育网，湖北教研网，三峡小语教研网，宜都教研网等。

4、继续实施师徒结对方式，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，让优秀教师带领广大语文教师共同成长。

（二）规范常规教学管理，让语文教师成为教学教研的能者

1、强化常规管理，提高教学效率。

加强教学常规的管理，优化教师备、教、批、辅、考、评各个环节。备要备到位，积极发挥年级备课组的作用，注重资源共享，继续在组内教师中进行同课研究活动；教要教得活，教得实；作业布置要少而精，批要规范、严格、认真，作文批改教师的精改、学生的自改、学生的互改、老师的再评要落实。

2、要重视学生良好学习习惯的养成。特别是让学生养成“静心学习、静心阅读、静心作业”的习惯，让好习惯始终伴随孩子的学习过程。要特别重视写字教学，每位语文老师要在正确写字上高标准严要求，培养学生良好的书写习惯，将写字成效纳入语文学习评价。

3、要围绕市教研室开展的“三读”行动目标和“书香校园”、“书香班级”的创建目标，努力为学生创设课外阅读空间，营造课外阅读氛围。各班要充分利用班级图书柜，建立好班级图书角，实施图书共享。要充分利用课前两分钟开展诵经典读名言的“每日积累”活动。还可以充分利用校图书室资源，鼓励学生在校外市图书馆或新华书店等地办理借书证，让学生多读书、读好书。中高年级在课外阅读中要重视摘抄积累，高年级提倡学生写读书体会。

（三）加大教学教研力度，让语文教师成为能教善研的强者

1、加强新教材教学的研究。随着课改的进一步深入，我们的课改年级已经步入四年级、六年级，课改教材新的思路、新的理念、新的教学方法对老师们来说都是一次大的变革。本学期我们要加强新教材，特别是语文版教材的学习、培训，加大教学新教材的研究力度，让课改年级的老师更快地熟悉教材，把握教法，适应教学，创新课堂，让课改年级的教学伴随其它年级一同成长、提高。

2、结合学校作文课题“放心飞翔，开心作文”，加强作文教学研究，突破学生怕写的“紧箍咒”。通过上研究课、讲座、听评课探讨等方式让老师真正走进作文教学的研究氛围，提高教师作文教学整体水平。

3、将“和谐课堂”的构建与我校语文主导课题研究紧密结合，真正关注每位学生的发展，关注课堂效率的提升，关注课堂氛围营造。

4、课题组教师要求人人有研究个性，人人有探索轨迹，人人有实验成果，并定期交流。

（四）落实各项活动，让语文教师成为教学共盈的拥有者

1、重点落实四次大型作文竞赛活动，①科技节科技论文和科技创意赛②学生书信大赛③三峡小语教研网上学生作文竞赛④庆元旦学生写作大赛

2、九月，小语课改论文评优，教研组将组织教师积极参与，认真评选，择优上送。

3、十月，农村小语教师教学才艺展示活动将在我校举行，教研组将积极配合，圆满完成本项活动。

4、积极组织老师参加校“三课”活动，认真开展说课、上课、评课。争取出精品课，推出新老师。

四、具体活动安排：

九月：

1、学习教研室工作意见，教研组工作计划。

2、拟定教研组工作计划。

3、小语课改论文评优。

4、科技论文和科技创意评优。

5、参加教材培训会。

6、网上作文竞赛投稿。

7、书信大赛。

十月

1、集中理论学习。

2、班级图书柜检查。

3、三课活动启动。

4、农村小语教师教学才艺展示活动。

十一月：

1、课题组会。

2、参加学校“三课”活动。

3、期中检测、小结。

4、全市“三读”行动展开现场会。

5、期中教学检查。

十二月：

1、论文评优。

2、三课活动。

3、学生优秀作文本展览。

4、期末复习。

元月：

1、庆元旦学生写作才艺赛。

2、教研组总结、评优。

3、搜集整理相关资料。

执笔：侯艳馨（语文教研组长）

2008.9.8

第二篇：实验小学语文教研组工作总结

实验小学语文教研组工作总结（08-09.1）

本学期,语文教研组紧紧围绕"二期课改",切实把握语文学科教改方向与重点,以课例研究和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量. 1.组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践经验,部分教师参与了对语文新课标的评价,积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践. 2.组织教师讨论修改学校"教学基本要求"和"语文学科教研基本要求",并装订成册,人手一份.引导教师在学习过程中改变学生学习方式,对教师角色进行重新定位,确保学生在学习过程中的主体地位,正确有效的对学生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中来. 3.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,教案基本内容统一编印但又有个人批注,统一教学目标,统一教学进度,并且要求在课后常常反思,撰写教后感,作为考评的重要依据. 4.抓好常规,备课组长负责单元考试,期中质量抽查,期末综合考核的流程管理.每次单元考试后认真记载好成绩,讲评试卷.本学期,四年级语文进行了期中抽查.根据抽查反馈的情况引导教师调整教学策略,积极帮助指导后进生提高学习效率. 5.根据学校要求改革考评方案,增加考评内容,每人撰写2篇课堂观察报告,整理自己的优秀教案和课件,并出一份试卷掌握正确评价的方法.促使教师关注自身发展,关注同伴进步. 6.目前,二期课改已进入整体实验阶段,作为"二期课改"基地学校,我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材,为此,教研组派老师分批外出听课,参加市,区的新教材研讨活动.为了做好一年级新教材的实施与研究工作,我校和实验小学联合定期进行"语文新教材校际研讨活动",指导在任教师正确把握新教材理念,同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结经验,提出建议. 7.学期初,安排教研组长,各年级备课组长进行公开教学示范课,促使各年级形成浓厚的聚焦课堂,关注教研的氛围. 8.安排人手一节的教研组实践课,在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课,一学期下来,大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课. 9.结合语文学科课例研究,积极开展教研组教学研讨活动,本学期由孙梦婷老师执教的《亲情架设的桥》和马占青老师执教的《令人神往的日内瓦》中,两位老师转变教学观念,优化教学策略,探索教与学的规律,通过听课,评课,撰写课堂观察报告,在教师中获得了很大的反响,促使教师反思自己的教学现状,不断提高教学效益. 10.积极参加区课例研究,孙梦婷老师参加区中心组课例研究,并进行了区观摩课的展示,受到了各校领导的肯定,展示了豫英人的形象. 11.开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求热闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率,推进"数字化校园"的进程,在这一过程中形成教师交流,对话,合作,分享的机制.在区信息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务. 12.积极组织并参加学校的三次论坛活动,形成教师间专业切磋,协调合作,互相学习,分享经验的对话机制,营造求真,务实,严谨的教研氛围. 13.积极参加区教研室组织的二,三年级写字比赛,规范学生书写习惯. 整个一学期以来,语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升.

第三篇：东风小学实验教研组工作计划

东风镇中心学校科学教研组工作计划

（2011—2012学第二学期）

一、指导思想

为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高科学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，深入创建为民服务型教育，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校科学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标

1、提高教学质量为中心，全面提高学校科学教育的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。

4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。

三、工作要点

1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师

集体备课，三年内新教师上好教学汇报课。

2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位科学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。 严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。

4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

5、按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。

7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制

度，并认真分析记录，努力提高科学整体水平。

四、具体时间安排：

三月份：

1．教研组制订计划并开展活动。

2．参加备课活动。

3．教研组听课、评课活动。

4．期初教学月查和周抽查。

四月份：

1．集体备课活动。

2．优秀教案学习交流。

3、月查和周抽查。

五月份：

1. 学科期中检查。

2. 学科竞赛。

3．师徒结对情况交流。

4、月查和周抽查。

六月份：

1、案例交流评比

2．各年级准备资料复习迎考。

3．期末考试，做好教学质量分析。

4. 教研组总结。

东风中心学校科学教研组2012年3月5日

第四篇：语文实验教材教研组教研计划工作计划

一、 工作思路：以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味，语文实验教材教研组教研计划工作计划。《语文课程标准》指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标,是关系到一个人一辈子的事情,这也是语文素质教育的最终目的。每个有巨大成就的语文特级教师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质的提高有着十分重要的作用。衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参与一切有关的语文活动,这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是知识,也不是能力,却是获取知识,转化为能力的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。如:正确的写字姿势和良好的写字习惯;对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察周围事物的习惯;默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯;做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列入课程目标,并加以细化,这是一个质的飞跃。《语文课程标准》对培养学生的审美能力分为几个层级,并由低往高发展,是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,从中吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,以达到提高学生人文素质,加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对人的终极关怀,以提升人的文化品位,发展人的健康个性,逐步形成健全人格，教研工作计划《语文实验教材教研组教研计划工作计划》。二．具体工作安排二月份1． 参加江东区“走进新课程”备课活动。(2003年2月24日下午1点)

2、 组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。

3、 假期备课情况检查。三月份1． 召开教研组成员会议。（分发资料）讨论通过本学期实验工作计划，实验教师再根据计划分头制订个人工作计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。2． 组织教师认真学习，提高教师理论水平。明确本学期实验重点，学习、搜集相关理论及研究资料，为本学期实验打好理论基础。(集中学习《语文教学生活化》，谈感想，集中进行讨论。体验“语文教学生活化”的精髓。)3． 组织教师外出听课。(参加江东区教研活动)4． 听教研组成员的课。（1-2）节四月份1． 中旬进行备课检查。2． 下旬参加学校的学习新课程标准演讲比赛。3． 撰写“课改”学习论文。4． 开设组内实验课，全体教研组老师听课，课后除教师自己评课，自评得失外，其他的教师参与听课评课。通过实验课发现实验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家长展示课准备)5． 听教研组成员的课。（1-2）节6． 期中用新课程标准下的新理念，检测学生的各项能力。(期中测试)五月份1． 组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。2． 认真上好写字课。课堂上注意激发学生的写字兴趣，保证课上有充足的写字时间，充分发挥教师的示范作用，加强指导，加强督促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进行写字比赛。3． 参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示活动。4． 理论学习：“语文素养”科学评价大讨论(围绕评价考卷，练习题展开)5． 教研组成员开课。六月份

1、 新教材不同课型教学案例回放与评价。(课件、教案、反思等)

2、 每位教师每人出期末试卷一份。

3、 写好教学论文。

4、 认真做好期末复习工作。

5、 做好学期评比总结工作。语文实验教材教研组教研计划

第五篇：小学语文教研组工作计划

赶仙庄小学语文教研组计划

代晓红

2012-9-

1小学语文教研组活动计划

一、教师情况分析

语文教研组教师共8人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。年老教师有着丰富的教学经验。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“硬笔书法”和“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/传统文化课和阅读课进行训练。

4.积极组织参加各项比赛。校内学生比赛：一二年级识字与背诵比赛；三-六年级背诵与现场作文比赛。

5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。每学期至少听课25节以上，多反馈交流，共同提高。教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。

总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。

三、常规活动要求

1.各备课组每月互查作业一次，备课组集体备课一次；教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查如实填写《教案评估表》和《作业评估表》交教导处。每周二下午进行研讨活动。

2.在形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。

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