综合性学习

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考点一 仿写、补写、对联

考点解读：

仿写就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点，在充分了解语意、品味语境的基础上，仿写一个或几个内容相似、句式一致的句子。

补写就是将提供的成分残缺的句子，按要求补写完整。 对联，即对对子。常见题型主要有三种：拟写对联、补全对联和理解对联。 方法指导：

解答仿写题，要注意四点：

1、结构要一致。2、内容要统一。3、修辞要相同。4、字数方面要大致一致。

解答补写题，也要注意四点：

1、话题要“从一而终”，防止中途偏离话题。 2、修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞不当运用失真。 3、结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。

4、内容上要“百花齐放”，立意要有神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味，格调不高。 解答对联题必须要注意：

1、字数相等。2、词性相对。3、结构相称。4、内容相关。 5、平仄和谐。（上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，

仄起平收，各自句内平仄交替。） 题型集训：

1、请仿照下面画线句子的结构和内容仿写两个句子。

人为什么要读书呢？书可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬??读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

读 ，我 ； 读 ，我 。 2、花香鸟语，草长莺飞??这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。

示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地像四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的 语言： 。 3、请你仿照划线部分的句式，将后面的句子补写完整。

钟祥，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定会用多情的镜头拍下你迷人的倩影； ， 。

4、同学们纷纷书写关于“在磨练中成长”的名言警句，有一位同学是这样写的：梅花战胜寒霜，方能笑迎白雪，傲然绽放；莲花冲出沼

泽，方能一尘不染，亭亭玉立； ，

， 。（请你仿照前两句，为划线处补写一个句子，要求：内容相应，句式相同。）

5、某班准备开展“共圆绿色梦想”的社会实践活动，为了营造活动气氛，组委会打算拟写一幅对联作为宣传标语，请你将下联补写完整。 上联：处处造林林似海 下联：

6、将下面画线的句子改写成一幅对联。

中国人民在奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画面。 上联： 下联：

考点二 信息提取与概括

考点解读：

信息提取概括，往往是命题者提供一定的文字材料（含新闻）等，要求阅读材料后，提取主要的信息、探究结果及由此分析归纳相关问题，其实质是对学生阅读理解能力和语言表达能力的综合考察。

提取信息要点：

1、摘取法。所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。

2、分层法。首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，

留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。

3、复取法。也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。先概括各个语段的内容，再提取主要信息。

要准确地提取新闻信息，首先必须了解新闻的“五个W”，即when（时间）、where（地点）、who（人物）、what（事件）why（原因），这是新闻必须具备的五要素。

（1）、一句话新闻的拟写：按“什么人于什么时间什么地方做了什么事”的顺序组成。

（2）、新闻标题的拟写——层层萃取法。

有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关信息；没有导语的新闻语段，就在主体部分筛选相关信息。将这些信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的新闻标题了。

题型集训：

1、地名普查是一项公益性、基础性的国情调查，在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动，你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。

材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。

材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名

文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。

材料三：在湖北，有“荆州”、“赤壁”、“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名，有“仙桃”、“鹤峰”、“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”、“莫愁湖”、“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”该名为“娇花村”。

请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。 。 2、2014年12月26日下午4时，历经40个月建设的恩来、恩黔高速，提前8个月正式通车试运营。这标志着恩施州新添了两条“通湘达渝、兴州富民”的高速大通道，宣恩、咸丰和来凤三个县从此结束了不通高速公路的历史。

请给材料拟一个新闻标题。（不超过15个字） 3、阅读下面一段文字，用一句简洁的话概括其大意。 贵港区位独特。珠江支流——郁江横贯全市东西，溯江而上可达南宁，顺江而下可通粤港澳。贵港至粤港澳可常年同航1000吨级船队；324国道、209国道、南京至广州高速公路、南京至梧州二级公路市内交汇；南宁至广州高速铁路、国家铁路干线黎湛铁路复线贯穿全境。这些交通条件，使贵港成为一个重要的交通枢纽。

4、下面是林毅夫先生的一段讲话，请你概括出讲话的主要观点。 互联网总的来讲是一个新的技术，它极大地降低了信息的交易成本，这意味着每个人都有一个平台到达市场。我认为互联网是一个转型性的技术，在中国，像马云这样的企业家，他们通过抓住互联网的机遇，也为许多人带来了这样一个变革性的变化。中国是一个非常大的市场，一个大的经济体，所以有很多的互联网的创新，比如说阿里巴巴这种B2C的商业模式，还有像微信这样的工具，因为中国的市场如此之大，而这样一些创新的成功就带来了达到了国际市场的机遇，所以我相信互联网将是中国经济增长的一个新的引擎，并且会不断地提供发展的动力。

5、下面是一片论文的摘要，根据其信息内容，提取四个关键词。

贾谊是汉初文坛最劫持的代表作家，后代评论家在评论贾谊的散文时多论及其悲剧人生，很多人都强调人格在他的文风形成中有重要的作用，本文主要从思想内容和艺术形式两方面剖析贾谊散文的风格，论述贾谊散文风格对后世的影响，展示贾谊高峻的人格。

考点三 活动设计 考点解读：

活动设计类的题型，是综合性学习活动的一种。一般包括资料搜集、列举现象、拟写活动的主题、拟写活动的目的、拟写活动的步骤、

拟写活动的方式、拟写活动的内容、拟写活动栏目的名称、拟写活动倡议、拟写调查方式等。 方法指导：

解答此类题型，注意做到以下几点： 一是阅读要求明确要义。 二是紧扣主题展开策划。 三是语言表达干净利落。

活动设计常见形式：①、现实体验。如亲自上网、上图书馆查找资料、调查采访、开主题班会等。②、竞赛活动。如演讲比赛、诗歌朗诵、作文竞赛、书画比赛、辩论会、故事会等。③、展览活动。如办手抄报、办画展等。④、讲座活动。如名家讲座、讨论会、知识座谈会等。⑤、趣味活动。如猜灯谜、成语接龙等。 题型集训：

1、2015年是世界反法西斯战争暨抗日战争胜利70周年，全国各地纷纷开展一系列纪念活动，学校团委要求各班召开主题班会，请你积极参加。作为班级活动策划人，请你仿照环节一，为此次班会再设计三个环节。

环节一：回顾屈辱历史 环节二： 环节三： 环节四：

2、如何在城镇化的铁铲下保留住一部分“乡愁”，让“乡愁”存续于

人心，存续于民族的文化基因，让古老中华文明不被灭亡是当今时代的一个重要课题，为此，实验中学举办“乡愁 记忆”综合性学习活动，请你参与。

（1）请围绕活动主题，为学校出谋划策，设计三个活动栏目。 栏目一： 栏目二： 栏目三：

（2）请你从自己设计的三个栏目中选一项，写出开展这项活动的目的及活动步骤。

项目名称： 活动目的： 活动步骤：

考点四 给事物下定义

考点解读：

下定义是一种用简明的语言对事物的本质特征做概括说明的方法。根据材料下定义，既能考察对重要信息的筛选能力、概括能力，又能考察合理排序、简洁表达等语言能力。

方法指导：

1、审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数要求等。 2、分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。

3、按照格式，将重要信息连词成句。

下定义的一般方法是：被定义者=本质特征+临近的属概念。多采用判断单句的形式。最后还要调整字数，不要超过规定字数。

题型集训：

1、 从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。 （1） 食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 （2） 食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。

（3） 食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 （4） 食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、

香、味。

2、请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

考点五 长短句变换

考点解析：

句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。一般单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，否则就是短句。长句一般有三个特点：一是修饰语较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通；短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏感强。

长短句的变化要遵循以下原则：（1）不能改变原句的基本意思；（2)不能混淆句式分类的界限；（3）要体会语意，把握语境，恰当地交换。

长句变短句的四种方法： 1、提取主干法

把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里面还有其他的主谓宾结构，它们也只是充当了主谓宾结构的句子成分，所以长句变短首先要提取句子的主干。

2、梳理枝叶法

将复杂的修饰语根据表达的意思切分成几个短句。 3、拆分组合法

将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句。

4、复指置换法

借助复指，把长句附加成分变成分句，然后用一个代词去取代它。 题型集训：

1、把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多．雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促进制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。

2、将下面三个句子整合为一个单句。（可调整语序，适当增删词语，不能改变原意。）

（1）王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 （2）王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 （3）王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

考点六 材料探究

考点解读：

材料探究题型，大多是要求考生对提供的几则材料阅读分析、

比较研究的基础上，用简洁、流畅的语言归纳出个人的发现和探究结果。 方法指导：

1、审读原题，抓住关键。2、重读材料，瞄准重点。 3、互相联系，异种求同。4、分点作答，对照检查。 题型集训：

1、为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究，请写出你的探究结果。

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭，同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

——路遥《平凡的世界》

材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

探究结果： 2、综合探究：

材料一：2013年8月27日，张光红冒用“老师袁腾飞”这个账号在微博上发布一条关于“狼牙山五壮士”用枪欺压当地村民等内容的微博，该微博先后被转发2500余次，评论达300多条。据考证，微博

中的说法是没有半点史料依据可寻的，断定其是谣言。为此，张光红受到了警方行拘7日的处理。

材料二：在昆明3．1严重暴力恐怖事件发生后，李某在网上编造一些所谓“和昆明火车站统一组织的恐怖分子潜入某市欲实施恐怖活动”等信息，引起市民恐慌，扰乱公共秩序。警方在证实其信息虚假后将李某刑拘。

材料三：网上颇有名气的“江淮秦火火”“中国秦火火”湖南衡阳人秦志晖在微博里先后发布大量失实信息：张海迪拥有德国国籍、杨澜诈捐、动车事故中外国乘客赔偿高于本国乘客等。他最终因涉嫌诽谤罪，寻衅滋事罪走上了被告席。

（1）从以上三则材料中你得出了什么结论？

（2）互联网时代，面对海量信息，你将如何甄别，请结合生活经验谈谈你的看法。

考点七 图表 漫画

考点解析：

图表题就是根据图中提供的有关信息，将包含的信息表述出来。漫画就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。

方法指导： 图表题：

1、分析题干，找方向。

2、看表头。表头是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。 3、观察表格数据、板块变化。

（1）比高低，寻规律。注意最高与最低点，通过抓最高值与最低值快速把握图表重心，明确试题的指向和要求。 （2）做统计，找走势。 4、归类别，做概括。 解题的基本流程：

图表——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达 漫画类：

1、看标题。标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可洞察这幅漫画的主题。

2、看画面。要仔细、全面观察画面，注意每一个细节。

3、看画中字。言简意赅、画龙点睛的语言文字，会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。

答题格式：叙述画面内容+揭示漫画主题+指出讽刺意义 题型集训：

1、 阅读下面有关H7N9的表格，回答问题。

时间 疫情分布情况 疫情确诊及死亡人数 接触史 4月10日 上海15例，江苏12例，感染38人，10人死32人接触禽类鸟类 浙江11例 亡 4月15日 上海24例，江苏16例，确诊60例患者，死48人接触禽类鸟类 浙江15例，安徽2例，亡13人。 河南2例，北京1例 根据上表，针对H7N9疫情写出两点变化：

①

② “五一”将至，对于即将出行的人们请写出两点建议：

①

②

2、欣赏这幅漫画，拟写标题并指出漫画寓意。（16字左右）

标题： 寓意 ：

3、观察下面的漫画，请概括说明画面的主要内容，并说明漫画的寓

意（15字以内）。

答：①画面的主要内容：

②寓意（15字以内）：

1、参考答案：

两点变化：①疫情分布范围逐渐扩大（疫情范围逐渐向北扩大） ②感染与死亡人数也在上升（死亡概率下降） 两点建议：①做好卫生防范

②尽量不接触禽类，不参与观鸟活动。（科学安全食用禽类产品） 2、答案：家有读书郎

寓意：教育成本太高，以致家长不堪重负

3、①画面的主要内容：画面上有两位男子，右面那个手里拿着书恭敬地站着，他的头是一株沉甸甸的麦穗；左边那个大腹便便，他的头是一株直立的、只有几颗麦粒的麦穗。画面的下方是标题“学问”。 ②寓意：

批评不学无术却喜欢摆架子的人。 赞扬具有真才实学却谦虚的人。

批评了“学问”与“权力”错位的社会现象。 （不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使）

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