湖南省教师招聘考试《幼儿园教育理论基础知识》-章节题库(幼儿心

第11章幼儿的动作和意志行动

一、选择题

1．儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。

A．从笼统到专门的规律

B．大小规律

C．粗细规律

D．从整体到局部的规律

【答案】D

【解析】儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律。

2．（），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

A．6个月左右

B．8个月左右

C．10个月左右

D．11个月左右

【答案】B

【解析】8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以认为是意志行动的萌芽。这时幼儿能够坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。例如，幼儿看见了一件物体，因隔着一个坐垫而拿不到手，这时，他会用一定努力去挪开那个坐垫，把东西拿到

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手。这种动作明显是作为方法或手段而出现的。

3．儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。

A．反射动作阶段

B．最初运动阶段

C．基础运动阶段

D．专门化动作阶段

【答案】C

【解析】基础运动阶段的儿童能够控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能自由运动，比如抛、跳等。通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体。

4．下列哪一条，符合儿童动作发展的规律？（）

A．从局部动作发展到整体动作

B．从边缘部分到中央部分

C．从粗大动作发展到精细动作

D．从下部动作发展到上部动作

【答案】C

【解析】儿童动作发展的规律是：①从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。②从上部动作到下部动作。这种发展趋势可称为“首尾规律”。③从中央部分的动作到边缘部分的动作，这种发展趋势可称为“近远规律”。④从大肌肉动作到小肌肉动作，即活动幅度

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较大的所谓“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。⑤从无意动作到有意动作。

5．儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（）。

A．无有规律

B．近远规律

C．大小规律

D．首尾规律

【答案】B

【解析】近远规律：儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。也就是靠近中央部分（头和躯干，即脊椎）动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、手、腿）的动作。

6．有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明（）。

A．他的行动动机与目的不是一致的

B．他的行动动机与目的是一致的

C．他的行动动机与目的是毫不相关的

D．他正在学习劳动的方式方法

【答案】A

【解析】在幼儿的行动中，动机和目的有时不是一致的。学习和劳动活动就属于这种情况。幼儿参加学习或劳动活动的动机，常常不是为了学习知识或获得劳动成果，而是为了得

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到成人的称赞，或者为了避免受人责备，也有时是想要获得学习或劳动的用品。有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他这种行动的目的是把桌子擦干净，动机却在于进行擦的动作。

7．儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

A．2～3岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁

【答案】B

【解析】研究表明，4～5岁是幼儿坚持性发展最快的年龄。也正是在这个年龄，外界条件对幼儿坚持性的影响最大。换言之，4～5岁是幼儿坚持性发展的关键年龄，成人应抓紧对这个年龄幼儿坚持性的培养。

8．以下最早产生的动作是（）。

A．坐

B．翻身

C．爬

D．站

【答案】B

【解析】从儿童学习走路的过程看，新生儿的转头只是无意性的，两个月以后，孩子才学会主动地转头。三个月能抬头和抬肩，逐渐开始会翻身，五六个月左右学坐，八九个月左右学爬，十个月左右学习扶着站，然后学会扶着东西走，再经过一段时间，才学会独立行走。

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两岁左右的孩子能够学会跑、跳、爬高等等比较复杂一些的动作。

9．在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。

A．间接相关的

B．不一致的

C．直接一致的

D．毫无关系的

【答案】C

【解析】根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。直接动机和目的的关系是一致的，而间接动机与目的关系不一致。幼儿行动（如游戏活动）的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的动机主要是间接动机。

10．初生的孩子吃饱了，会用舌头把奶嘴顶出来，这属于（）。

A．有意运动

B．无意运动

C．自觉的运动

D．条件反射活动

【答案】B

【解析】有意运动又称随意运动，它是意志的基本组成部分，是在无意运动（即不随意运动）的基础上发生的；无意运动是指由事物变化直接引起的肌肉运动。无意运动是天生就会的，它是无条件性的反射运动。初生的孩子吃饱了用舌头把奶嘴顶出来的动作是孩子天生就会的，是一种无意运动。

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11．关于意志的内部障碍和外部障碍，不正确的说法是（）。

A．外部障碍即有目的的行动过程中，遇到的外部条件的障碍

B．内部障碍指有目的的行动过程中，新的需要动机与原有的需要和动机的矛盾

C．外部障碍可能成为内部障碍的原因

D．内部障碍不会构成意志过程中的困难

【答案】D

【解析】意志的障碍是指在有目的的行动过程中受到各种条件和因素的阻碍。这种障碍包括内部障碍和外部障碍。外部障碍指有目的的行动过程中，遇到的外部条件的障碍；内部障碍指有目的的行动过程中，新的需要动机与原有的需要和动机的矛盾。无论外部障碍还是内部障碍都会构成意志过程中的困难。因此，D选项的说法是不正确的。

12．学前儿童意志运动的萌芽是发生在（）。

A．3个月左右

B．6个月左右

C．8个月左右

D．1岁以后

【答案】C

【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。研究表明，8个月左右，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。这时儿童能够坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。

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