合作使生活之路更宽畅教案

2012年电教能手评选教案

课题：

单位：

执教人：马景莲

菏泽市牡丹区沙土镇中心中学 《合作使生活之路更宽畅》

《合作使生活之路更宽畅》教学设计

马景莲

内容标准

二1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

教学目标

（一）情感、态度、价值观：感受合作的普遍性，明白生活需要合作，培养与人合作、乐于助人的品质。

（二）能力：发现生活中的合作关系；培养合作意识和能力。

（三）知识：了解合作有许多表现形式，懂得合作的重要性和必要性，认识合作对个人发展的意义。

教学内容分析

本课时所要集中解决的问题是帮助学生认识到生活中处处有合作，合作对每个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。

合作存在于学生生活的方方面面，与生活密不可分。社会上也有许多合作的事例，学生耳濡目染，对于合作已有初步的认识。但由于目前的初中学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人的合作，缺乏对合作意义的认识和体验。本课就是帮助学生提升对“合作”的理解，为学生愿意合作、善于合作，迈向成功打下基础。

既要引导学生发现生活中随处可见的合作关系，更要让学生明白置身于合作当中才能获得更好的发展，才能适应时代的要求。

本课时在逻辑结构上分两个部分：生活处处有合作；生活需要合作。其中生活需要合作是重点和难点。

教学过程：

环节一：创设情境，导入新课： 阅读《天堂与地狱》的故事，思考问题，导入新课。 环节二 教学活动：交流、合作、探究。

活动一：课件展示生活中的合作图片，引导学生走进生活去寻找，观察生活有所得，做生活的

有心人。

讨论：在生活中，合作有哪些表现形式？

（让学生阅读课本58-59页图片资料，结合课件补充的图片资料，同位之间或前后位之间讨论、交流、代表发言。在学生发言时教师认真听取，及时进行必要的引导、归纳和评价，帮助学生言简意赅地表达意思，注重让学生体会合作渗透在生活的方方面面。同时调动学生的积极性，使学生尽可能多地了解生活中的合作形式。）

师生互动，共同总结：从个人角度来看：合作存在于我们的工作、学习、生活 、娱乐、游戏、等方面； 从地区国家角度来看：合作存在于政治、经济、军事、科技、文化等领域。从合作主体看：从个体成员到团体、企业、，从地区到国家都离不开合作。从而得出：

生活中处处有合作。合作无处不在，无时不有的结论。

活动二：结合自身谈体验。

学生发言交流，老师引导评价。注意让学生谈的尽量具体详细些，达到情感的提升。

老师总结：同学们在日常生活中，与他人进行过这样或那样的合作，并且在合作中有很多收获。这说明合作在生活中普遍存在，我们的生活需要合作。

过渡： 合作是不是只有今天的人们才需要哪？我们祖先的生存、我们人类发展至今靠的是什么哪？（合作。）

合作中大家团结一心产生巨大的力量，合作中大家力量和智慧的凝聚，诞生新的希望，这是人类经验的总结，因此在我们生活中，有很多体现合作重要性的词句，如“独木不成林”“众人拾柴火焰高”等。请你把你想到的词句写出来：

活动三：课件展示：合作交流。

活动过程：1、先让学生写出自己知道的体现合作重要性的词句。

2、了解个人知识储备情况，统计一下能写出五个、三个、一个词句的人数。

3、然后分组交流合作，代表发言，展示合作学习成果，老师评价。（以一个学习小

组的合作学习成果为基础，其他学习小组补充。）（小组内合作—班内合作—师生

合作）

4、赏析词句，（在这么多的词句中你最欣赏哪句话？说说你的理由。）师生互动，感

受：合作是一种力量，是一笔财富。

5、再统计能写出八个五个三个词句的人数。（估计大多数同学能做到。）对比合作前

后的结果，结合刚才的亲身合作体验，让学生谈在合作学习过程中有何收获？师生互动，从而总结出：合作学习的重要性。

过渡：大家通过亲身体验，认识到：合作有助于个人的成长和发展。那么合作对于我们事业的

成功有何影响哪？下面来看这样一个故事：

活动四：读故事、明道理：课件展示：难忘的教训，思考：这次经历带给这个经理的深刻教训是什么？

学生交流、讨论、发言，老师引导评价。

师生互动，总结教训：忽视团队的合作与团结，过于注重和夸大个人的作用，导致团队离散，项目失败，个人失业。这告诫我们，在学习生活工作中，要注重合作，学会合作。

美国学者朱克曼的研究成果表明什么哪？展示材料，思考问题。

老师总结：通过以上正反两个事例可以看出，个人的力量是有限的，合作的智慧是无穷的，合作是个人力量的源泉，是事业成功的土壤。所以说： 善于合作，往往有助于事业的成功。 过渡：个人的成长、成功需要合作，国家、社会的发展更离不开合作。

活动五：阅读感悟

请同学们观看图片：“天宫一号”与“神九”成功交会对接，这是我国航天史上的里程

碑。让学生谈一谈对我国航天工程的了解。（学生谈，老师评）。

交会对接成功的背后，你知道有多少人为之付出了艰辛和汗水吗？请看下面这则材料：课件展示航天工程的八大系统及参研单位及人员数据材料，让学生通过材料感悟合作是一种力量，是一笔财富，合作有助于成功，也是时代的要求。

教师提升：在科技迅速发展的今天、知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成，往往是大家通力合作的结果。随着时代的发展，许多问题成为了人类共同面临的问题，如环境问题，资源问题、经济问题等，单靠一个国家一个地区的力量是无法解决的，只有大家联合起来才能应对。 所以，时代呼唤合作，善于与人合作，成了21世纪的成功者必备的素质。 环节三 回归生活。学以致用，解决问题。帮助别人的过程中，提高自身对合作的情感和认识。 环节四： 收获平台：师生互动，梳理知识框架，提升合作意识。

环节五： 心灵感悟: 检测学习效果。

环节六： 歌颂合作，情感升华

教师寄语：合作如歌，深情悠远，合作似画，隽永秀丽。合作如此美好，合作如此重要，希望我们每个同学能在以后的学习、生活中，善于与他人合作、乐于与他人合作。不断取得新的更大的进步！

环节七： 课下拓展，明理践行。

教后反思：

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