小学教师假期读书心得体会

小学教师假期读书心得体会

小学教师假期读书心得体会

读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的

基础。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的

平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读

者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个

概念。所以，在我们的生活中，没有爱的'教育。正因为我们缺乏爱

的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的

教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你

会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我

们对此的态度行为可能不同。

年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方

法之下，曾经以“教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚

荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更

以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧

不已。

不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。这个问题值得探讨和研究。

教师的快乐，来自学生；教师的崇高，来自学生，教师是学生心目中的偶像。具有高尚的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也

才能从中体会到自身的崇高所在。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到

了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的

要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，

我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学

的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟

然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这

个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每

次都认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学

生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是

一笔最宝贵的财富。我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德！这就是师魂！教师的成功，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教

师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是

显然的：教师是人，学生也是人。

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