二年级美术下册15向日葵教学设计1

15 向日葵

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本课属于造型?表现领域。本课的重点定位于引导学生观察向日葵的造型特征，了解向日葵基本结构，抓住花盘、花瓣、茎叶的形态和色彩的特点表现向日葵。在引导学生欣赏时，我用的是图片从远及近，从整体到局部的方式，如果有实物向日葵进行欣赏相信效果会更好。找颜色、有规律地排列等小游戏，旨在让学生们通过合作学习的方式发现向日葵的颜色特点。小练习的加入可以有效地巩固对同类色渐变的运用，同时让学生在练习中发现可以运用点线面来表现花盘。在欣赏梵高的《向日葵》时用线欣赏整幅画再欣赏几张局部花朵的方式，让学生通过观察总结出梵高画的向日葵的姿态丰富、外貌各异的特点。二年级的小朋友想象力丰富，会说出有的向日葵像开心的小朋友，有的像垂头丧气的小朋友，有的是哈哈大笑的小朋友……这样的描述赋予了向日葵人的情感。最后欣赏梵高画向日葵花盘时的笔触像什么？学生的答案很丰富，有的说像太阳的光芒，有的说像火苗，有的说出了层层叠叠的笔触等等。在孩子们自己欣赏感悟的基础上再出示画家梵高及他对向日葵的感情，让学生感悟更加深刻。最后的微课视频，让学生能直观地知道作画步骤和注意点。作业的设计是以画展要征集向日葵主题的作品为情景，能激发学生的创作热情。展示环节也是以“向日葵画展”的形式，让学生们以进入画廊欣赏自己和同学们的作品，并来和大家说一说你的作品的方式开展，最后全班同学在自己的画展面前一起合影来结束本课。

整堂课上下来环节清晰，以学生说为主，培养学生的观察能力和表达能力。用油画棒砂纸为媒材，使学生有不一样的作画体验。最后的“向日葵画展”将整堂课推向了高潮。总体来说，学生学得十分愉快！

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