八年级政治第八九课导学案 - 图文

漫水滩中学八年级思想品德下册（教科版） 编写人:寇彩红 审核____________ 审批___________ 班级___________ 姓名___________ 课题：第八课 共同的愿望 第二课时 和平统一 学习 目标 课型：预习展示课 1.情感、态度、价值观目标：体会台湾与大陆骨肉相连的亲情；坚定维护祖国统一；增进爱国情感，增强民族自信心和自豪感。 2.能力目标：能结合自身实际，为实现祖国完全统一做贡献。 3.知识目标：知道台湾是中国不可分割的一部分，实现祖国完全统一是历史的必然。 重点：体会台湾与大陆骨肉相连的亲情；坚定维护祖国统一；并为祖国统一，民族学习 复兴做出贡献的决心。 重难点 难点：知道台湾是中国不可分割的一部分，实现祖国完全统一是历史的必然。 导入：诗朗诵 乡 愁 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 我们的国家是一个统一的多民族国家。“一国两制”的方针顺利地使香港、澳门回到了祖国的怀抱，而台湾问题还未解决。 环节一：从历史看未来(阅读课本75页的内容) 环节二：中国政府的主张 1995年，江泽民同志提出发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，从中可以看出我国政府的态度和一贯主张。主要内容有： 1.坚持一个中国原则，中国的主权和领土不容分割； 2.对于台湾同外国发展民间性经济文化关系不持异议，但反对台湾以搞“两个中国”“一中一台”为目的的所谓“扩大国际生存空间”的活动； 3. 进行海峡两岸和平统一谈判； 4. 努力实现和平统一，但不承诺放弃使用武力； 5.大力发展两岸经济交流与合作，采取实际步骤加速实现直接“三通”； 6.共同继承和发扬中华文化的优秀传统； 7.充分尊重台湾同胞的生活方式和当家做主的愿望，保护台湾一切正当权益； 8. 欢迎两岸互访，共商国是，但不要借助任何国际场合。 1979年1月1日，全国人民代表大会常务委员会发表了《告台湾同胞书》，建议台湾和大陆之间尽快实现通航、通邮，以利两地同胞的直接接触，互通信息，探亲访友，旅游观光，进行学术、文化、体育、文艺观摩。 1980年2月15日，全国政协发出致台湾同胞春节慰问信，希望台湾各界人士敦促国民党当局接受中国共产党关于和平解决台湾问题的主张，首先实现通邮、通商、通航。 （解释名词：三通有“大、小三通”之说。“大三通”即大陆和台湾之间的通邮、通商、通航。“小三通”是指大陆部分地区和台湾部分地区的通邮、通商、通航。这是为和平解决台湾问题、实现祖国统一所提出的一项具体措施） 环节三：台湾民众的态度 为了早日实现两岸统一，两岸同胞都在尽自己力所能及的责任。下面的一些事例就是近年来台湾各界所做的努力。（呈现下面的事例）

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预 习 案 1993年4月，海峡两岸关系协会会长汪道涵和台湾海峡交流基金会董事长辜振甫在新加坡就两岸经济合作、科技文化交流、两会会务等问题交换意见，签署协议。这是海峡两岸两个授权的民间团体最高负责人的首次会谈和接触。它表明海峡两岸关系又迈出了历史性的一步。 2005年4月26日至5月3日，中国国民党主席连战率国民党大陆访问团一行访问大陆。 2005年5月5日至5月13日，台湾亲民党主席宋楚瑜先生率亲民党大陆访问团，访问西安、南京、上海、长沙、北京。 2005年7月6日至13日，台湾新党主席郁慕明率领的新党访问团一行30人访问广州、南京、大连、北京。 探 究 案 1.用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。(阅读课本75页的内容) 2.反对“台独”，坚决捍卫一个中国的原则。 3.实现两岸和平统一，早日完成祖国统一大业。 4.祖国统一是中华民族复兴的标志。 1.《乡愁》诗中有这样一句“??乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在哪头。”下列选项中最能反映作者诗中愿望的是（ ） A.为横渡台湾海峡而发愁 B.孤独心情的表达 C.想到大陆来观光 D.实现海峡两岸的统一 2.为早日解决台湾问题，实现祖国统一，所坚持的基本方针（ ） A.国家独立、民族统一 B.和平统一、交流合作 C.实现两岸“三通” D.和平统一、一国两制 3.为了完成祖国统一大业，党和国家坚持“和平统一，一国两制”的基本方针解决台湾问题。对这一基本方针的不正确的理解是（ ） A.世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整，不容分割 B.国家的主体坚持社会主义制度 C.台湾保持原有的资本主义制度和生活方式，拥有完全自治的地位 D.争取用和平方式解决台湾问题，但决不承诺放弃使用武力 4.2007年下半年，陈水扁当局支持和推动“台湾名义加入联合国”，遭到包括台湾人民在内的全国人民的一致谴责。这些事实说明（ ） A.“一国两制”是实现祖国统一的基本方针 B.维护国家的统一只是人民应尽的基本义务 C.台独不得人心，台湾人民希望早日实现社会主义 D台独不得不人心，台湾人民也希望实现祖国的和平统一 5.关注祖国统一大业，维护祖国统一 2008年11月4日，大陆海峡两岸关系协会会长陈云林与台湾海峡交流基金会董事长江丙坤在台北签署了《海峡两岸空运协议》、《海峡两岸海运协议》、《海峡两岸邮政协议》和《海峡两岸食品安全协议》四项协议，并就改善大陆居民赴台湾旅游措施，及加强两岸工商、航运和金融合作达成了许多共识。这宣告两岸同胞盼望已久的两岸直接通航、通邮即将变成现实，两岸关系发展迈出历史性一步。 （1） 海峡两岸实现了梦寐以求的“三通”说明了什么？ （2）在维护祖国统一的问题上，青少年学生应该如何做？

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检 测 案 漫水滩中学八年级思想品德下册（教科版） 编写人:寇彩红 审核____________ 审批___________ 班级___________ 姓名___________ 课题：第九课 人类的需要 第一课时 劳动创造人类 劳动创造文明 学习 目标 课型：预习展示课 1.情感、态度、价值观目标：体会劳动的意义，尊重劳动者，形成热爱劳动、热爱劳动人民的观念。 2.能力目标：理解“劳动创造了人类”“劳动是人类生存和发展的需要”。 3.知识目标：懂得劳动创造了人类、劳动创造力包括物质文明与精神文明在内的人类文明。 重点：劳动创造了人类文明 学习 难点：劳动成果的获得需要人们的坚持不懈、辛勤劳动 重难点 预 习 案 阅读课本80页～86页的内容，并思考以下问题，用红笔勾画在课本上。 1. ____________是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 2. 从古猿到人的转变过程中____________起了决定作用。 3. 劳动创造的人类文明包括____________和____________。 4. ____________是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉。 5. 如何理解“劳动”（劳动对人类及人类社会有什么重要意义）。 6. 为什么说劳动创造了人类（怎样理解劳动创造了人本身）。 7. 为什么说劳动创造了物质文明有促进了物质文明的发展？ 8. 为什么说劳动创造了精神文明？ 环节一：劳动创造了人类 1.让我们穿越时光隧道，回到人类的起源时代，看看在人类的起源时代，劳动起到了什么作用。 2．学生阅读课本81页资料，了解劳动在从猿到人的转变过程中的作用。 探 究 案 环节二：劳动的含义，劳动是创造物质文明和精神文明的活动 1．学生课前观察周围人们的劳动，了解人们对劳动的重视以及劳动者所创造的劳动成果。 2．我们的父母就是普通的劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动呢？他们的劳动成果是什么？ 3．学生交流：你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？ 环节三：感受劳动推动了社会的发展 食品、服饰、器具、交通工具——满足人的物质需要（劳动创造的物质文明） 小说、散文、诗歌、学习——满足人的精神需要（劳动创造精神文明）

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检 测 案 1、_____让人与其他动物最终区分开来（ ） A、上帝 B、劳动 C、女娲 D、恶劣的自然条件 2、劳动（ ） ① 是美好生活的源泉 ②是人类生存和发展的第一需要 ③创造了人类，创造了文明 ④是人类社会的一切活动 A、①②③④ B①②③ c、②③ D、②③④ 3、下列说法正确的是（ ） ①劳动创造了自然 ②劳动创造了人类 ③劳动创造了世界 ④ 劳动创造了文明 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明。劳动创造的人类文明包括（ ）①物质文明 ②和谐文明 ③精神文明 ④小康文明 A、①② B、②④ C、①③ D、③④ 5、劳动创造人类、劳动创造文明。下列属于劳动创造的物质财富的是（ ） ①纺织机具 ②《本草纲目》 ③瓷器 ④ 犁、耙 A ①②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④ 6、以下属于我国古代的精神文明的有（ ）

②《物种起源》 ③《本草纲目》 ④《史记》 A 、 ①②③④ B 、 ①③④ C 、 ②③ D 、 ①④ 7（ ） ① 创造物质财富 ②使我们丰衣足食 ③使我们有赖以生存的基础 ④才会有人类的产生 A、①②③ B、②③④ c、①②③④ D、①②④ 8、下列属于劳动的是（ ） ①工人在工厂工作 ②妈妈在洗衣服 ③我在学校学习 ④ 我节假日在家休息 ⑤ 我帮妈妈做家务 ⑥农民在种田 ⑦ 邻居在听音乐 A、①②③④⑤ B、②③⑤⑥⑦ C、①②④⑤⑥ D、①②③⑤⑥ 9.的。” 这句名言告诉我们（ ） A、劳动能丰富人的精神世界，使人得到更好地发展 B、劳动能提升一个人的道德境界 C、劳动能使人类生存和发展的唯一需要 D 课堂延伸 小华的老奶奶告诉说传说很久很久以前，地球上没有人类，上帝便依照自己的摸样，造了一个男人，名叫亚当。亚当一个人生活了很久很久，可是他默默的一个人生活的很孤独，总是闷闷不乐。上帝看到了，便用亚当的第七根肋骨造了个女人，她就是夏娃。于是人类就产生了。 如果你是小华,你认为这种观点对吗?请说说你的理由。

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漫水滩中学八年级思想品德下册（教科版） 编写人:寇彩红 审核____________ 审批___________ 班级___________ 姓名___________ 课题：第九课 人类的需要 第二课时 劳动促进人的成长与发展 学习 目标 课型：预习展示课 1.懂得人类的生理、心理素质正是在劳动过程中不断提高的。 2.懂得当代社会条件下，个人成才、事业成功的在于首先投身艰苦的劳动中。 学习 自觉投身于艰苦的劳动中。 重难点 预 习 案 学生自学阅读课本86页～88页的内容，并完成以下问题。 1.劳动不断提高着____________和____________，促进着人类的成长与发展。 2.通过____________，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。在劳动过程中，在不断创造、使用和完善劳动工具的过程，不仅人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼，人类的____________也得到了发展。 3.劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的____________的重要途径。 4.劳动，可以锻炼我们的____________，磨砺我们的____________，强化我们自强、自信、____________的意识。 探 究 案 小组交流合作 为什么劳动促进人的成长与发展？ 5

检 测 案 1.“没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的废物。”之所以这样是因为（ ） A.劳动创造人类 B.劳动创造了世界上的一切事物 C.劳动促进人的成长与发展 D.劳动创造了精神文明与物质文明 2.劳动促进人的成长与发展，体现在（ ） ①劳动加强了人类在自然界谋生的能力 ②劳动培养和发展了人的道德品质 ③劳动使每个都能具有崇高的理想 ④劳动与事业的成功紧密相关 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 3.歌德说“劳动是美德的保卫者。”劳动创造了人的精神，从这个意义上说，脱离了劳动（ ） A.就意味着人的精神的退化 B.人就会失去成功的机会 C.世界将失去存在的基础 D.人类将走向毁灭 4.“啃老族”是指那些不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人，他们赋闲在家，衣食住行全依赖父母。而且花销往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、网吧??成了他们的聚焦地。因此，应对这些“啃老族”（ ） ①加强劳动教育 ②加强艰苦奋斗精神教育 ③制定专门的法律 ④采取理解的宽容的态度 ⑤培养他们的社会责任感 A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①②③⑤ 5.劳动促进人的成长与发展主要表现在（ ） ①提高人类自身的生理素质 ②提高人类自身的心理素质 ③培养和发展人的道德品质 ④有助于个人成才、事业成功 A.①②③④ B. ①②③C. ①③④ D. ①②④ 6.十几年前，卫东幼儿园里有两个小朋友甲和乙，他们聪明活泼，健康可爱。小朋友甲是家里的独苗，父母对他娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不让他干活，长大后怕吃苦，怕受累，好逸恶劳，不务正业。后来染上了吸毒恶习，父母没有钱，于是他乱偷，最后被依法逮捕。小朋友乙的父母从小教孩子热爱劳动，让他帮家长干家务、干农活，长大后，乙很懂事，刻苦学习，大学毕业后成了厂里的技术骨干。 （1）小朋友甲的成长过程中缺了什么？试分析其成长的道理？ （2）小朋友乙的成长得益于什么？ （3）这则材料说明了什么？

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漫水滩中学八年级思想品德下册（教科版） 编写人:寇彩红 审核____________ 审批___________ 班级___________ 姓名___________ 课题：第十课 尊重劳动者 珍惜劳动者 第一课时 可敬的劳动者 学习 目标 学习 重难点 预 习 案 课型：预习展示课 1、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为社会服务，都值得尊重。 2、要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念 3、使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。 重点：懂得可行各业的劳动者都是可敬的、都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。 难点：青少年如何以实际行动去尊重劳动者。 学生自学阅读课本89页～93页的内容，并完成以下问题。 1、劳动者是人类 的创造者，是我们幸福生活的 ，是最值得我们幸福和爱戴的人。 2、党和政府提倡 ， 推动着我国改革开放与社会主义现代化建设事业的发展。 3、劳动虽有 的不同，却没有 之分。不论何种劳动，只要是 需要的，都值得我们尊敬。 4、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业为 创造财富、为 服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有用，就都是 的，应该得到全社会的尊重。 5、我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以 为荣。 小组讨论交流 【感受劳动者】在我们的身边，有各种各样的劳动者，讲述一下你最尊敬的劳动者（与大家一块儿分享吧！）谈一谈我们为什么要尊敬劳动者？ [辨析明理]：从事不同的劳动，所得到的待遇不一样，是否就表明“劳动有贵贱之分”呢？ [情景感悟]： 探 究 案 （1）表演小品：《爸爸修鞋----》 （2）小品的内容让你想到了什么？ [走进生活，迁移应用] 假如你遇到下面的情况，请用今天所学的知识帮助他们吧！ 小强的爸爸是一所大学食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工作时，他只说爸爸在大学工作。小强为什么这样回答？你怎么看？ [落实行动]： 在生活中，我们应该怎样对待这些可敬的劳动者？（或：中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？）谈谈你的做法。

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1、时传祥，20世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（ ） A. 关心百姓生活中的点点滴滴 B. 对时传祥这样底层工作者的同情 C. 尊重劳动、尊重劳动者 D. 平时的工作很忙、很繁琐 2、我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（ ） ①他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展。 ②他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。 ③他们是人类物质财富和精神财富的创造者 ④他们是我们幸福生活的缔造者 A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④ 3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（ ） ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。 ②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。 ③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。 ④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。 A②③ B②③④ C①②③ D①③④ 4.（不定项）“全国劳动模范和先进工作者”的评选范围十分广泛，当选的全国劳模既有来自企业一线的工人和专业技术人员，也有私营企业主和进城务工人员。这说明（ ） A.能否当选为劳模、关键是看为社会创造了多少物质财富 B.党和政府切实做到了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 C.社会主义现代化建设的各条战线上都有敬业奉献的优秀劳动者 D.在我国，劳动没有高低贵贱之分，青少年要树立正确的择业观、价值观 5.（不定项）美国总统杜鲁门的母亲说，她对当总统的儿子感到自豪，对另一个当农民的儿子感到一样的自豪。这是因为（ ） A.母亲爱子之心 B.当总统与当农民一样，都是辛勤的劳动者 C.凡是劳动者，都应受到尊重 D.他们的劳动对人类社会的贡献是一样的

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