（冀教版）三年级数学上册教案 第八单元 探索乐园

探索乐园

【教学目标】

1、理解并掌握简单的搭配原理和方法。

2、能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。 【教学重、难点】 理解搭配原理。 【教具准备】 小黑板或课件。

教学过程 一、情景揭题

师：同学们,老师今天帅吗？女老师可以问漂亮吗？ 生：帅~或漂亮~

师：指导老师今天为什么那么帅吗？那是因为早上起来,老师经过精挑细选,才选出了这身行头。怎么样,还挺搭的吧。

师：生活中有很多搭配问题,处理好了你们也能像老师一样帅哦。今天就让我们一起走进“探索乐园”一起来研究生活中的搭配问题吧。师板书课题。

二、出示学习目标

这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标,找学生读,有信心实现这节课的学习目标吗？

三、出示自学指导

下面,请同学们打开书翻到第89页。我们请自学指导来引领我们达到目标。

请看出示自学指导（老师读）。

1自学指导：认真看课本91页的内容看图、看文字思考并完成。 2、以上衣为主,每件上衣有（ ）条不同的裤子搭配所以每件上衣有（ ）种配法3件上衣也就是（ ）×3=（ ）种配法。 3、以裤子为主,每条裤子有（ ）件不同的上衣搭配。所以每条裤子有（ ）种配法。2条裤子也就是（ ）×2=（ ）种配法。 4、书中的小朋友用直线将衣服和裤子相连,既直观又形象。 先自学4分钟,然后讨论自学指导中的内容。自学竞赛开始,比谁看书认真姿势正确,自学效果最好。

四、先学

1、看一看,自学探究

生看书自学,将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜辅导学生。 2、议一议,小组交流

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给同伴和教师,待第二个同伴举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题,解题的思路、过程和理由。小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的展示。

3、说一说,汇报展示

以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题,可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑教师尽可能的引导或讲解解疑。在交流解决问题的思路和方法后,在改写的过程中,学生根据解决问题的实际计算过程中,自然产生添加小括号的需要。汇报时,学生要能正确描述,但教师要引导学生说出自己的理由。 4、做一做,自学检测

同学们学得不错,下面就运用新知识来解决问题吧。71页练一练的第1题。

抽后进生到台上做。（课件或小黑板出示提示）备课。老师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。

五、后教 1、更正

老师：做完的请举手,全部做完了。请大家一起观察台上同学做的,如果有不同

的答案,可以举手上台来订正。也可以站到台下补充。上台订正的时候用其他颜色的粉笔。 2、讨论

大家积极踊跃的写出自己的答案,很好,下面我们一起来讨论。看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极。注意引导学生说出自己的理由,针对每一个不同的答案要先肯定,再引导其他小组或学

生反驳,最终达成共识。 评议板书和正确率。

同桌交换互相批改再批改自学的时候做的例题中的题,有错误的订正,统计正确率及时进行表扬。

六、拓展提升 题目练一练的第2题。 要求：

1、独立完成、互相讨论。

学法指导：先自己独立完成题目,然后举手示意。 2、组内交流、整合答案。

学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

学法指导：由组长分工、板演、检查、预展、讲解者。 4、汇报讲解、补充评价。

学法指导：由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。

操作指导：教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间轮流、对抗、抽签或指定没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。

七、归纳总结

同学们这节课学到哪些知识了（师板书） 板书设计

搭配问题有技巧确定主体很重要 搭配时可连线数清数量再计算 复杂搭配别着急轮流为主不重复 认真耐心加技巧合理搭配我最行

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