小学六年级阅读理解（人教版 附答案）

小学六年级阅读理解（人教版）附：答案

1笑

笑，是人们心情愉快的表现。当外界的一种笑料变成信号，通过眼、耳等器官传入大脑时，大脑就会立刻指挥某一部分肌肉乃至全身肌肉动作起来，这就是笑。∥ 小笑又叫微笑，这只不过是一种轻微的肌肉动作。

大笑又叫爽朗的笑、放声的笑，不仅脸部肌肉动作，而且发声器官也动作起来。捧腹大笑，前俯后仰，甚至全身肌肉、骨头都动作起来了。

笑在胸部，能扩张胸肌，加强肺部的运动，使人呼吸正常。

笑在肚子里，腹部的肌肉收缩了而又舒张开，能及时帮助消化，促进人体的新陈代谢。 笑在心脏，血管的肌肉加强了运动，血液循环大大加快，使人面色红润，神采奕奕。 笑在全身，全身的肌肉都动作起来，兴奋之余，使人睡眠充足，精神饱满。∥ 笑对人体的好处太多了，所以俗话说：“笑一笑，十年少。” 愿您笑口常开！∥ 1．“新陈代谢”中的“陈”和“谢”，字典工分别有这样几种解释： 陈：A.陈列；布置 B.陈述 C．宣扬 D.陈旧 E．姓 谢：A.感谢 B.认错 C.推辞 D.衰退 E.辞别 F.姓 在“新陈代谢”这个词语里，“陈”应取第 种解释，“谢”应取第 种解释。 “新陈代谢”这个词语的意思是 2．比较下面两个句子，说说它们的写法有什么不同o ①笑一笑，会使人年轻许多。

②笑一笑，十年少。

3．这篇短文已用“∥”在文中分好段，请写出各段的大意。

2、

我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往廖寥几笔就能使人物栩栩如生。尽管如此，他还是精益求精，坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。 父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不见，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来(储藏 收藏 保藏 珍藏)着，久而久之，竟也藏了不少。

那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。这难道是时髦吗?”其实这样的画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省 耐人寻味 意义深长 给人启示），更给人以遐想的余地。但是父亲还是采纳了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部神情。

1.在文中两个括号内选择最恰当的词写在下面的横线上。 ① ② 2．解释带点字的意思。 ①精益求精 ②坚持不懈 ．．3．作者的父亲名叫 ，是著名的 。

4．第3节中加点的“这”字指的是： 5．用“宁可”造句。

6．选择下列一个恰当的成语概括节意(只写序号)。

第2节应该用 ；第3节应该用 。 ①兢兢业业 ②大智若愚 ③严于律己 ④虚怀若谷 ⑤一丝不苟

7．下面是一段漏掉的文字，应该补在文中何处?

父亲还喜欢听取批评意见。在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”

应补在 8．在文中找出一个概括全文中心意思的成语，写在文章前面的横线上。

3关心

教室里，昌炜在读课文，同学们都专心地看着书，边听边思考老师提出的问

题。尽(ｊǐｎ ｊìｎ)管外面蝉鸣一阵又一阵，但是谁的注意力也没有被吸引过去。 “昌炜，停一下。”当昌炜读到课文第2节时，周老师突然喊道。

同学们都惊讶地抬起头，疑惑地望着周老师。只见周老师从讲台右边和左边 慢慢走去，大家的视线也跟着移动。周老师走到汪乃靖面前站住了，她微微弯下 腰，拍了拍汪乃靖的肩说：“你怎么这样坐呀!”

大家这才注意到汪乃靖。只见他弓着身子，趴在桌子上，右手掌合着左手背， 手背压着课桌，下巴支在手背上。这样，眼睛离书本半尺也不到。

汪乃靖听了周老师的话后，微微抬起了头，满脸困惑，他还不理解老师的 意思。

周老师又屈起食指，一边轻轻地敲击课桌，一边着急地说：“像你这样看书，一个学期下来，眼睛就会近视（ｓｈì ｓì）的。”

这下汪乃靖明白了，他脸上泛起了红晕，忙用最快的速度坐端正了。 周老师面带微笑，点了点头，然后对着我们(亲切 语重心长)地说：“同学们，我们一定要注意读写姿势，要为将来参加祖国建设保护好视力啊!”听到这里，我不由自主地挺了挺身子。

周老师说完这(番 翻)话，转身往讲台上走去，边走边打趣地说：“像汪乃靖这样，不是在看书，而是在闻字。”我们笑得前仰后合，但又觉得受到了教育 昌炜 接着读 老师又亲切地说道 大家的视线又回到了课本上

我的眼睛虽然望着书，但注意力一时回不到课本上。我望了望周老师那亲切 的笑脸，回想着她那真诚而又亲切幽默的话语，心里格外激动。 1．给倒数第2小节加标点。

2．在括号内选择合适的字、词及读音。 3．用“∥”给短文分段，并写出段意。

4．从哪些地方看出周老师关心同学?

5．“我”的心里为什么格外激动？

4、让马

朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。就拿行军来说吧，当通过崎岖狭小的山路时，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛(ｎíｎɡ)再叮咛：“同志们；当心点儿，别滑下山崖去！”到了宿营地，他不顾自己疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下来没有，帐篷搭得牢不牢，会不会被风吹跑，警戒放了没有，脚洗了没有??他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志们要发扬阶级友爱的精神，团结互助，我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量!”他自己正是这样以身作则的好榜样!长征途中，他的马常常让给走不动的伤员骑。

那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死了，从此他只好步行。有一次行军，他的脚碰伤了，走路一瘸(ｑｕ?)一拐的，眼看就要掉队了。这件事，很快被朱总司令发现了，他亲切地问：“小胡，脚怎么了?骑上我的马吧!”

没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天：不骑吧，眼看自己就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正犹豫不决，—抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧。”

胡班长无奈，这才流着眼泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情的经过告诉我们。大家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他十分后悔，像做结论似的说：

“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑??他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀!”说得眼圈湿润了。

从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。

1.给带点的字选择正确的读音。 山崖（áｉ ｙá） 湿润（ｒaｎ ｒùｎ） ．．2.联系上下文解释词语。

3．把短文分成3段，并写出段落大意。 4．朱总司令为什么把自己的马让给胡班长? 5．这篇文章赞美了朱总司令的什么品德?

5小草、砖块和高墙

一堵古墙不知经历了多少风霜雨雪，高傲地矗立在天地之间。∥ 一天，高墙看了看长在自己身上的小草。轻蔑地说：“你的生活是我所赐，看你瘦(ｓ?ｕ ｓｈ?ｕ)弱的样子，如果不是靠了我的怜悯，你怎么会活下来呢?”

“那么，你又靠谁支撑呢?小草反问道。

“笑话，靠我自己呀!我高大、宽厚、坚固，在这里已1800年了!谁能奈我何!不像你，弱不禁(ｊ?ｎ ｊìｎ)风。”

“其实你的坚固也有小草的一份功劳，它的根像绳索一样缠绕，使你成为了一个整体，它们的身体蔽(ｐì ｂì)护了你，减低了风对你的冲击，削弱了雨对你的蚀，没有小草你又如何在此1800年?”另一个声音从高墙脚下传出。

高墙怒不可遏了：“你，只不过是我身体的一部分，再不放老实点，小心我把你甩出去!”高墙对着说话的砖块吼道。

“哈，哈，哈??”传来小草的阵阵笑声，“高墙，我劝你不要太狂妄了!不知谁甩谁呢?难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗?没有砖块齐心合力的支撑，你又怎能高高地立于大地之上呢?”

“我要教训教训你们，”高墙气得发疯(ｆyｎɡ ｆyｎ)，“我要把你们都赶跑??” “我们自己会离开的o”没等高墙说完，砖块们东奔西走，高墙轰然倒地。∥

砖块被人运走，铺成了路；小草的种子落入大地，被春风唤醒，继续奉献着绿色；高墙则永远消失在天地之间了。∥ 1．画去括号里不恰当的读音。 2．填充。

①本文通过 、 和 的对话，表达了它们各自对事物间关系的认识，高墙以为小草 ，以为砖

块 ，而实际上，高墙

②最后，砖块 ，小草 ，而高墙 。

3．把“难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得女口此富态吗?”改成陈述句。

4．“另一个声音从高墙脚下传出。”这是谁的声音，从哪里看出来的?从它的话中，可以看出小草对高墙有几点作用?

5．概括第2、3段的段意。

第2段： 第3段： 6.读了这则寓言，你懂得了什么？

6、

古代有个才子叫唐伯虎。他写文章和画画都很出色。∥

一天，唐伯虎正和几位好友赏画，书童报告门外有个青年农夫传言要画。唐伯虎很不高兴，觉得此人太胆大了。但他还是叫青年农夫进来，想笑他一番。 赛画分别在两个房间进行。唐伯虎画了一幅《牡丹图》，只见绿叶苍翠滴露，引得一对彩蝶飞进窗来。

走进青年农夫画画的房间，环视四边墙壁，空空的，没有东西，只是正有一扇被帘子半遮着的窗，使人感到很奇怪。 “也许帘子后面藏有什么?”虎的手刚刚触及帘子的刹那间，不禁失声惊叫??

唐伯虎羞容满面地对青年农夫说：“我的牡丹虽然好，但只能骗骗彩蝶的窗和帘子却能把人诓（ｋｕüｎɡ)了!”∥

从此，唐伯虎加倍勤奋，画技大进，名声比以前更大了。∥ 1．概括段意。

第1段： 第2段： 第3段： 2．唐伯虎的手触及帘子的刹那间，为什么失声惊叫起来?

3．唐伯虎失声惊叫后所说的话是什么意思?

4．根据文章主要内容，给文章加一个适当的题目。

5．读了这个故事，你受到什么启发?

7、威尼斯

威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有10万居民。

威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船，构成了威尼斯三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建

筑。河道宽窄不一：大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在大运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多I临时的木板桥。

威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各种各样的集体乘坐的、个人使用的、出租的、游览的、比赛的，应有尽有。威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。

1.选择下列带点字的正确读音，用 “√”标出。

2．本文是按什么结构组织全文的，请选择正确的打“√”。 A．分一分一总 ( ) B. 总一分一总 ( ) C．总一分一分 ( )

3．文章的第2、3、4、5节之间又是什么关系呢?请选择正确的打“√” A．第2、3、4、5节之间是并列关系。 （ ） B．第2、3、4、5节之间是顺承关系。 （ ）

C．第2节与第3、4、5节之间是总分关系。 （ ）

8、

用盐制碱的方法，是欧洲人陆布三和苏尔维最早发明的。那时，欧洲的一些国家和英、美两个大国的资本家串通一气，组成集团，垄断制碱技术，不会制碱的国家只好高价购买。 在灾难深重的旧中国，劳动人民没有钱买高价碱r生活上有很多困难。

面对洋人的垄断，我国化学家侯德榜心急如焚，他常想：黄头发绿眼珠的的人能搞出来的，难道我门黑头发黑眼珠的人就办不到吗?于是，他把全部精力投放制碱的研究工作。经过反复试验，1925年，正当外国垄断集团大发横财得意忘形的时候，我国生产的“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上展出了。由于中国碱质地纯正，荣获了金质奖章。这一成就打破了洋人对制碱技术的垄断，为伟大祖国赢得了荣誉，为中国人民争了气。 1、根据文章主要内容，写出恰当的标题： 。 2、结合课文内容解释“垄断”和“得意忘形”的意思。 ① 垄断：

② 得意忘形： 3、按要求填写。

“串通一气”的“串”字应查（ ）部，笔顺是： 。“串”字有3种解释： A.连贯；B.勾结；C.走动。在“串通一气”这个词语中应取（ ）种解释。 4、概括短文的节意。

第1节： 第2节： 第3节： 5、写出短文的主要内容。

9伊犁草原漫记（节选）

每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我在心中泛起童话般、诗一般的意境。

迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧!这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不像杭州、西湖的桂花那么淳厚。它，是那么纯朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你‘闻就爱上它二睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬’鬣在前边领着；几十匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着过路的人。

再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江。我读过“红杏枝头春意闹”的诗句，但我陀梦也从来没见过竟能“闹”得这样热闹，它们就仿佛都要笑出声来。走进“杏花村“里去喝一杯吧!村里的、人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍品??

1．在这篇短文中，作者是从哪几方面描写伊犁草原春天的景色的？

2．这篇短文的中心是什么？在下面几个答案中选择一个正确的，在后面括号中打“√”，其余的打“×”。

①本文通过对伊犁草原春天风光的描绘，说明伊犁草原林牧兴旺，物产丰富。 ( ) ②本文通过对伊犁草原春天风光的描绘，歌颂了勤劳好客的草原人民。 ( ) ③本文通过对伊犁草原风光的描绘，表达了作者对伊犁草原美丽风光的赞美之情。 ( ) 3．在原文中，分别用“ ”、“ ”画出描写动态和静态的句子。 4．判断题。对的打“√”，错的打“×”。

①“我心中就泛起童话般、诗一般的意境”是比喻句。 ( ) ②“羊群像被牧人从天上引诱下来的白云”是比喻句。 ( ) ③“梅花鹿好奇地望着过路的人”是拟人句。 ( )

10大雪山

大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条小路也没有。一年四季，山上都盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山上还是白雪纷飞，寒风刺骨。 红军从江西出发已经走了8个月了。他们衣服穿破了，草鞋穿烂了，这样冷的雪山，怎么过得去呢?但是任何困难也挡不住英雄的红军。为了北上抗日，为了打倒反动派，红军要跟凶恶的敌人作战，也要跟恶劣的自然环境作战。红军要征服大雪山，越过大雪山。 大队人马来到大雪山脚下，战土们把能穿的全都穿上了。有毯子的就把毯子裹在身上，有油布的就把油布披在头上；有的战士找到些布片和枯草，绑在脚上，当做棉鞋；有的战士找到一张羊皮披在身上当做大衣。

上山以前，每个战士都喝一碗辣椒汤。辣椒汤能刺激血液循环，使身体发热，可以抵御山上的寒风。

红军开始翻越大雪山了，一个接一个，一队接一队，出现在白茫茫的大雪山上。

风卷着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来，把战士们吹得摇摇摆摆，站不住脚。乌云带来了冰雹，打在炊事员挑的洋铁桶上，“叮叮当当”地响。冰雹刚过去，大雨又来了，冰凉的雨水淋湿了衣裳，还直往领子里灌，弄得战士们浑身是水。英雄的战士踏着没膝的积雪，一步一步向山顶前进。

越近山顶，气候越冷，空气越稀薄，呼吸越困难。许多战士冻得嘴唇发白，牙齿“格格”地口向。他们年轻的扶着年老的，身强的扶着体弱的，男的拉着女的，小鬼们拉着马尾巴。走啊!走啊!越过大雪山，就是胜利!

红军的宣传队大部分是年轻力壮的小伙子。他们站在半山腰，敲着锣，打鼓，挥着红旗，鼓动大家前进。几万红军跟着红旗，跟着毛主席，在白茫茫的雪地上前进。他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进，终于翻过了第一座大雪山——夹金山。 1．用“√”给带点字选择正确读音。

没膝的积雪(ｍ? ｍ?ｉ ｘí ｑí) 稀薄(ｂ? ｂáｏ) 2．联系上下文，解释词语o ①抵御： ②白茫茫： ③年轻力壮：

3．写出下列词语的反义词。

困难( ) 稀薄( ) 恶劣（ ） 4．写出带点字的意思。

①红军要征服大雪山，越过大雪山。( )

②越近山顶，气候越冷，空气越稀薄，呼吸越困难。（ ） 5．摘抄文中一句含有破折号的句子，并写出句中破折号的作用。

6.回答问题。

①面对大雪山，红军战士遇到了哪些困难?分别是怎么克服的?

②在翻越大雪山的过程中，红军遇到了哪些困难?

7.写出本文的主要内容。

11

一个夏末的早晨，热情的罗马尼亚主人带我们去参观克鲁日市植物园。一踏进大门，仿佛进入了仙境，奇花异草，千姿百态，随风起舞。每一朵花，每一棵草，好像都在向我们招手。

真怪，主人没有顺着次序给我们介绍各种花草，而是大踏步地向前走去，那对深邃的眼睛半眯着，神秘的样子，一言不发。看到他这种表情，我们忙四下寻找主人可能向我们介绍的花草。

“含羞草!”不知是谁喊了一声。 “哈哈哈??”主人放声笑了。

含羞草，我也看到了!在假山脚下，有几棵含羞草，那娇嫩的躯干上密密地长着一对对小叶子，顶端开着几朵淡红色的小花，它虽然挺美，但与周围这仙境般的花的海洋相比，实在太平常了。

然而主人却郑重其事地说：“别看它小，它很有特点。是公认的珍奇花草。你瞧，我二夸奖它，它就害羞了。”说着，他拾起一根细木棒，轻轻触动了一下含羞草。含羞草的叶子立即合拢起来，随着，叶柄也垂下来，仿佛一个小姑娘，羞答答地低了头。

“瞧，多有意思!听说在你们中国，到处都有。可我们这儿，就这么几棵，还是从中国移来的。”主人兴致勃勃地说，“我还在小学四年级的时候，学校组织来植物园参观。带队的老师深情地站在美丽的含羞草前给我们介绍了中国。他说，中国人不但勤劳勇敢，而且与别的民族不同的是，他们总是埋头学习，埋头工作，反对夸夸其谈。他问我们：‘中国人的性格像不像含羞草?’我们都说：‘像!’他要我们以含羞草为题出一期墙报，要我们学习中国人的美德，永远谦虚谨慎。现在想起来，这小小的含羞草给我的启示可真不小。”健谈的主人接着说：“那时我们班有个女同学，学习成绩可真棒，就是有那么一点不实在，爱出风头。看了含羞草后，她写文章说：‘我要做含羞草，不声不响打扮春天，不做巧八哥吱吱喳喳引逗儿童。’大家看了，就给她起了个绰号，叫‘中国草’，”

“她对这个绰号生气了吗?”我问。

“生气?她可高兴了，前几年给我写信，署名还写‘中国草’呢。”主人说， “她现在在哪儿?”

“由于20多年谦虚谨慎地工作，成绩显著，几年前就成了副教授。” 我们都衷心地为这位副教授感到高兴。 主人说：“我想，在你们中国，就像到处有含羞草一样，也有很多含羞子口巴?” “是的!”我若有所思地说，“我们中国的孩子，在老师的教导下，很注意话不切实际的夸夸其谈的恶习，他们坚信，谦虚谨慎是我们民族的美德。” 1．请用“＼”画去带点字不正确的读音。

躯干(ɡüｎ ɡàｎ) 娇嫩(ｌaｎ ｒaｎ) 2．认真读短文，理解下列成语。

①奇花异草： ②郑重其事： ③夸夸其谈： ④谦虚谨慎： 3。写出下列词语的反义词。

谦虚谨慎( ) 郑重其事( ) 合拢( ) 显著( )

4．读句子，并用关联词造个句子。

它虽然很美，但与周围这仙境般的花的海洋相比，实在太平常了。

虽然??但?? 5。文章第4节中有个省略号，它的作用是 。 6．回答问题。

①含羞草是什么样子?人们为什么叫它含羞草?

② 罗马尼亚人民从含羞草想到了中国人民的什么美德?

③ 罗马尼亚那位女学生后来当了副教授，这与含羞草有什么关系？ 7.短文加个题目：

12神秘的纸

古时候，一家私塾有—个学生，这个学生的家庭虽不富裕，可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，竟不惜代价，买了许多纸，供儿子习字。那儿子偏偏写字不用心，拿起纸乱描乱画，画了就揉、就扯，每天都要扯好多张纸，却没认真写过一张纸的字。 这使他父亲很生气，打他骂他，可是都无济于事。无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了!” 老师一笑：“有希望，大有希望!”父亲疑惑不解。∥ 一天，老师把学生叫来说：“你的字写得不好，是因为你爸爸给你买的纸不好!”“纸不好?”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸写，每次都要你自己来买，我这纸很昂贵，可你一定能把字写好??” 老师的话是顶神圣的，学生答应了。

从此，他就买老师的纸习字。这纸确实贵。每当他铺开纸的时候，想到这张纸要花那么多钱，糟蹋了实在可惜。这样一想，就格外小心认真了。开始一笔一画地写，再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得心疼。

几年下来，他的字竟写得超群出众。他父亲很高兴。可他怎么也不明白，老师这纸到底好在哪里?有啥神秘?他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢?他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，恭请老师。几巡酒过后，他就提出这个问题。老师笑而不答。∥

过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。只听老师对学生说：“你的字如今写

得不错了，这完全是你刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘。”说着打开抽屉，拿出一叠钱说：“这是你这几年买纸的钱，我一直给你保存着，一分也没用。现在该还给你了。” 学生先一愣，继而便明白了，接着“扑通”一声，跪在地上，深情地叫了声：“老师??” 这时，愣在一旁的父亲，才终有所悟。∥ 1．给下列带点的字选择正确的读音。 私塾（ｓｈú ｃｈú） 富裕（ｙù ｙì） ．．铺开（ｐū ｐù） 供儿子习字（ɡōｎɡ ɡ?ｎɡ） ．．2．查字典。

塾，用部首查字法，应查( )部( )画。 叠，用部首查字法，应查( )部( )画。

扯，用音序查字法，应查( )字母( )音节。 蹋，用音序查字法，应查( )字母( )音节。 3．联系上下文，写出下列词语的意思。

①昂贵： ②糟蹋： ③无济于事： ④超群出众： ⑤终有所悟： ⑥百思不得其解： 4．写出下列句子中带点词的近义词。 ①对儿子上学念书极为重视。( ) ．．②学生先一愣，继而便明白了。( ) ．．③偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得心疼。( ) ．．

④父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了。”( ) ．．5．读句子，回答问题。 ①“老师一笑：‘有希望，大有希望!’父亲疑惑不解。”父亲为什么对老师的 话疑惑不解呢?

②“他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，恭请老师。几巡酒过后，他就提 出这个问题。”他百思不得其解的究竟是什么问题?你知道答案吗?；请写下来。 ③学生深情地叫了声：“老师??”这里的省略号省略了什么?为什么要 6．按分好的段落概括第2、3段段意。

第2段：

第3段：

13、这个新生儿有两个母亲

一个新生儿有两个母亲，奇怪吗?5月7日晚，在黑龙江阿木尔林业局医院。

5月7日傍晚，阿木尔林业局医院医生宁玉晏，提前一个小时就来到了病房。临出家门时，她把自己的儿子乐乐反锁在家里，因为孩子爸爸今晚也在单位值班。

宁玉晏仔细巡查了病房里的各位患者的情况，发现孕妇徐广辉可能今晚生孩子。孕妇的丈夫陪着她。 10时15分，医院走廊里突然传出撕心裂肺般的呼唤：“山上起火了，大家赶快撤!”宁玉晏)中到窗前，只见东北面山上一片火光，医院的窗户被狂风刮得乒乓乱响，凶猛的山火，顷刻间就包围了这幢坐落在半山腰上的医院大楼。此时此刻，何去何从?宁玉晏站在大门口眺望几百米远，自己家的房子正在燃烧。她哭了，倚在门框上失声痛哭，她想到自己孩子也许还锁在里面，仿佛听到孩子正在喊“妈妈”!

“宁医生，我要生了!”是孕妇徐广辉在呼喊。这呼喊近在耳旁，是那么真切。宁医生作出了留下的决定。此时已是11点3刻，也就在这时停电了。11点55分，宁玉晏找到一

截蜡烛，孕妇的丈夫拧开了手电，在火光、烛光、手电光下，她开始接生。

12点5分，医院供应仓库燃着了。

1分钟，2分钟??( )40分钟过去了，婴儿（ ）不愿降生到这片恐怖的火海。 “宁医生，你就走吧，逃命去吧!我们不怪你!”孕妇的丈夫拉宁玉晏走。 “不，我是医生，( )与你们死在一块，( )不离开你们一步。”宁医生镇静地告诉徐广辉：“不要惊慌??”

凌晨l时20分，一个重达4.25公斤的男婴终于降生了，降生在熊熊的火海之中，降生在宁玉晏的怀抱之中!火光中，婴儿的双亲请宁玉晏为孩子起名字。“那就叫火生吧!”

天亮了，疲惫不堪的宁玉晏向自己的家走去，只见沿途房屋和自己的家皆成废墟了!幸好，乐乐已被爷爷砸破门救了出来。乐乐得救了，火生诞生了! ∥

火生，降到人世的-火生，你知道自己有几个母亲?等你长大了你一定不会忘记，自己有两个母亲。∥ 1．多音字组词。 降?ｎɡ （ ）?ｊà?ｘｉáｎɡ （ ） 冲?ｃｈ?ｃｈ?ōｎɡ （ ） òｎɡ （ ）

2．写出下列句子中带点字的意思。

①此时此刻，何去何从?( ) ．②只见沿途房屋和自己的家皆成废墟了。( ．③她哭了，倚在门框上失声痛哭。( ) ．

3.联系上下文，写出下列词语的意思。

①恐怖： ②撕心裂肺： ③疲惫不堪： ④失声痛哭： 4．在文中的括号里填上恰当的关联词语。

①( )40分钟过去了，婴儿( )不愿降生到这片恐怖的火海。 ②“不，我是医生，( )与你们死在一块，( )不离开你们一步。”

5．判断下列句子是否运用了修辞手法，如果是，请在括号里写出运用了哪种修辞手法。 ①火生，降到人世的火生，你知道自己有几个母亲?等你长大了你一定不会忘记，自己有两个母亲。( )

②医院走廊里突然传出撕心裂肺般的呼唤。( )

6．全文可分为3段(见//)，将第2段内容按事情发展顺序分成3层，用 “/”隔开，并写出每层意思。

第l层： 第2层： 第3层： 7．找出与下面的句子相互照应的两个句子。

临出家门时，她把自己的儿子乐乐反锁在家里，因为孩子爸爸今晚也在单位值班。 ①

② 8．根据课文内容，回答问题。

①当大火烧起来的时候，宁医生为什么倚在门框上失声痛哭?

②当宁医生听到徐广辉的呼喊，为什么作出留下的决定?

③为什么说火生有两个母亲?

14关怀的人生

我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。 高中二年绷寸，我的学业与操行都是学校的劣等分子，几乎到了教师都放弃我的地步，甚至被记了两个大过、两个小过，被留校察看，赶出学校的学生宿舍，学校担心像我这种顽劣分子，可能影响到所有住校的学生。

幸好当时我的老师王雨苍先生一直没有放弃我，时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的菜，永远在我的作文本上给我100分，并且在他请假的时候，叫我上台给同学上国文课。时常对我说：“我教了50年书，第一眼就看出你是会成器的学生。”

老师对我反常的好，常引起同学的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最边缘的时候落入深渊。我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而是我敬爱他，不敢辜负他，不敢令他惦念。毕业那天，我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，您却对我特别好?”他说：“在这个世界上，关怀不是最有力量的，时时关怀四周的人与事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落，我当学生的时候正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的??”

现在离开学校已经十几年了，王雨苍老师已过世，但他给我的启示是永久的，他的身教是永远的。这么多年来，我时刻关怀周围的人和事，并且同情那些最顽劣、最可怜、最被社会不容的人，实在是激发了我写作的最大力量。就在高中毕业那一天，我已经立志要有一个关怀的人生，并且一直深信“在这个世界上，关怀是最有力量的”。

有时候我不敢想，如果没有王雨苍老师的关怀，我今天是什么样子?有时候我会想，如果我不是真正关心四周的人与社会，我的写作早就枯竭了——只有真正的关怀，人才不会虚度一生，我所有的作品都以关怀打底，而不是用仇恨作基础的。 1．查字典。

①“劣”用部首查字法应查( )部( )画；在“劣等分子”中的意思是 ( )。 ②“幸”用音序查字法应查( )字母，( )音节。 2．联系短文上下文，写出下列词语的意思。

①成器： ②虚度一生： ③鞭策： 3．回答问题。

①短文最后一节中的破折号在句子中的作用是表示 。

②王老师为什么要关怀“我”?简单写出王老师从哪些方面关怀“我”的。 ③“我”为什么深深感念王雨苍老师？

4.写出句子含义。

在这个世界上，关怀是最有力量的，时时关怀四周的人与事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落。

5．给课文分段，并写出段落大意，用“∥”表示。

15．第一次

马路旁的人行(ｘíｎɡ ｈáｎɡ)道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。 他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的??但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈猛烈)，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小腿已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。∥

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着(鼓舞 鼓励)说： “自己上，小乖乖，自己上。”

小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。 “加油!加油!”旁边的小姑娘喊着。 终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时(绽开 裂开)了笑容——了(ｌｅ ｌｉǎｏ)不起的胜利!

“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”∥ 1．请用“\\”画去文中括号里不合适的读音和词语。

2．文中已用“/”将文章分成两部分，请写出各部分的主要意思。

第一部分： 第二部分： 3．读下面的句子，给带点字选择正确注释，将序号写在括号里。

“固”有以下几种注释：A.结实、牢靠 B．坚定，不变动 C．本，原来。坚硬 ①小男孩只是固执地注视着自己的前方。 ( ) ②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ( ) ③赵州桥不但坚固，而且美观。 ( )

4．仔细读读文章，用“——”画出人物语言，你能从这些话语中体会出周围人对小男孩跨台阶的不同态度吗?请简要写下来。

老奶奶的态度： 妈妈的态度： 小姑娘的态度： 胡子老爷爷的态度：

16．真情的回报

9岁那年，我不得不为家里挣钱。我去找邻居米卡里先生帮忙。米卡里先生鼎力相助，他在一家报社专管分发报纸，他告诉我，（ ）我有一辆自行车，他（ ）分给我一条送报线路。早先，（ ）爸爸给我买过一辆自行车。

( )他还没教会我骑车，就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前，于是，得到了一份送报纸的工作。∥

开头，我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上，推车送报。渐渐地，我熟识了每一位订户，他们对我都非常客气。送了8个月的报纸，我这条送报线上的订户从36家增加到了59家。增加的订户大多是由老订户推荐(ｊｉàｎ)而来的。

爸爸出院了，身体还没有完全恢复；家里的账单积压下来，他无力偿还债务，( )只得卖了我的自行车。于是，我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。∥

从星期一到星期六，我每送一份报挣一分钱，星期日的报纸每送一份挣5分钱。每星期四晚上，我去收报费，订户们总是多给我5分或者一角的。这样，交了报费后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕，正好是星期四。晚上，我照常去收报费。我按响第一家的门铃，没人开门，走到第二家，也没人??

走了一家又一家，都没人应门。我急得快哭了。明天是星期五，我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛(ɡｕàｎɡ)街去了不成?最后，我来到基尔恩先生家门口，按响门铃。门忽然大开，我几乎是被基尔恩先生一下子拉了进去的。

只见满满的一屋子人，我的59个订产无一缺席。屋子中央，是一辆崭新的淡红色的自行车，车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。

这是给你的圣诞礼物 基尔恩先生把我拉到车前说 大家凑钱买的 他又指给我看信封里的圣诞卡和报费 我目瞪口呆 不知道说什么好 一位大妈叫大伙静一点 然后对我说 你是我们遇到过的最好的送报人∥

骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依然下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依然把报纸送进门里。∥

( )我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。 l把下列关联词语正确地填到文中的空括号内。

因为 因此 虽然??但是??如果??就?? 2．给文章的第6节加上合适的标点符号。 3．按查字典要求填空。

①“鼎”字共有( )画，第6笔的笔画名称是( )，查部首( )。 ②“绝”字查音序( )，音节是( )，韵母是( )，字典里的义项：

A．断绝。 B．完全没有了。 C走不通的；没有出路的。 D.气息中止；死亡。E．独一无二的；没有人能赶得上。F；极；最。

本文中词语“绝活”应选第( )个义项。 给下列词语中的加点字选填应选义项的序号。 络绎不绝( ) 绝路( ) 绝密( ) 4．写出近反义词。

近义词：依然( ) 熟知( ) 反义词：崭新( ) 诚实( )

5.仔细读读文章，联系题目中“真情的回报”想一想，再根据文章内容填空。 ①“我”的“真情”具体表现在： ②“我”得到的回报是： 6．文章已用“∥”分成4段，请写出第2、3段的段意。

第2段： 第3段：

17.话别——写给沈伯伯

沈伯伯，说起吴小亮，您一定会说：“哦，认得!就是六(1)班那个圆圆脸的胖小子。”是的，我就是吴小亮。在即将毕业的时刻，这校园里的一草一木，这朝夕相处的老师和同学，还有您沈伯伯，我都忘不了啊!沈伯伯，请您听我说。∥

我读三年级的时候 有一天早晨 我一进校门 正好看到您站在传达室门口便喊了一声 沈伯伯早 没想到您亲切地回了一句 吴小亮小朋友早当时我很惊奇 您怎么会知道我的名字呢

回到教室，我想起前不久发生的—件事。那天早晨，我上学忘了带家庭作业。妈妈带着我的作业本，一口气跑到学校，正好在大门口遇到了您。您怕我妈妈上班迟到，就接过作业本，亲自送到了我手里。我想，( )封面上有我的名字，你看见了，( )就记住了，对吗? ∥

沈伯伯，每天清晨，太阳还没升起，您就把校园里的各处地方都打扫得千干净净，然后．站在大门口，迎接我们跨进学校大门；每天傍晚，又是您站在校门口，目送我们一个个回家。您是多么关心学校、关心我们啊! ∥

沈伯伯，( )我就要离开母校了，( )您那慈祥的面容，微微驼背的身影，将永远留在我的记忆里。∥

1．给文中的带点字选择正确读音，把序号写在括号里。 ①ｃｈǔ ②ｃｈù 朝夕相处( ) 各处( ) 2.给第2节加上合适的标点符号。

3．在第3节和第5节中的括号里加上合适的关联词。 4．把文中画线的部分改成“被字句”，写在下面横线上。

5.写出第2段的段意。

18“门官儿”

“门官儿”是朱晓春的外号。这个外号，还是他妈妈起的呢。 一天，我吃过晚饭去找他玩。他们一家人正在吃饭。我说：“你们怎么这么晚才吃饭?真是名副其实的晚饭了。”

你不知道 朱晓春的妈妈说 我们晓春当官了 早出晚归的 什么官儿

门官儿 你没看见他脖子上挂的那把钥匙 门官儿不下班我们怎么能吃饭呢

朱晓春像没听见似的 一个劲地往嘴里扒饭 看样子 他真饿了 当官也真不容易 他爸爸说 老师把教室的钥匙交给他 主要是因为我们家离学校近

正说着，一个男孩慌慌张张地来找朱晓春，说他的家庭作业本忘在教室里了。朱晓春一听，什么话也没说，放下碗筷，就带着这位同学向学校走去。

妈妈叹了口气说：“唉，把最后一口饭吃完再去也不迟嘛。”

一个星期五的晚上，我到朱晓春家去借锤子。一进门，只听他妈妈说：“这孩子能到哪儿去呢?我找到学校，操场上空荡荡的，教室的门关得紧紧的。”家里人正着急呢，朱晓春回来了。原来他发现许大海的书包没带走(许大海下午请假，没到校)，便给他送回家里去了。

妈妈说：“你这个门官儿还挺管事的呢!” 朱晓春踱着四方步，打起了“官腔”：“谁叫咱脖子上挂着这把钥匙呢!” 1．从文中找出与结尾句照应的两个句子，用“ ”画出。 2．给第3～7节加上标点符号。

3。本文具体写了件事来表现朱晓春对工作认真负责的。请用 简洁的语句分别写在下面。

19牛

牛是反刍△类哺乳动物，体大有角。家牛起源于野牛，是最高受驯化的畜种之一；可分为黄牛、水牛、奶牛和牦牛四大类。

 牛性善良、温顺，一生勤勤恳恳，任劳任怨。古人赞它为“儿长犊壮总尽力，岂惜辛劳供稼穑”，“但得众生皆温饱，不辞羸病卧夕阳”。几千年来，东方人以农业为本，牛犁田或碾谷，对农民有着巨大的贡献，因而人们对牛都怀有深深的好感。明朝诗人在《牧牛词》中说：“日斜草远牛行迟，牛劳牛饥惟我知；牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。”据说在印度对牛更是礼敬有加，无论在孟买，还是新德里、加尔各答，豪华小轿车若遇上一头在街上踽踽漫步的牛，都必须“甘居牛后”。牛善良，但不怯懦，一旦遇到猛兽侵犯，它们勇敢而团结，常采取包围形式，将来犯者围困住，用利角抵触。牛温顺，有时也很犟，也发“牛脾气”，不过常是在遇到刺激时才发生的。例如西班牙的斗牛及我国贵州等地的斗牛，是人用特殊的手段把牛激怒

的。它们即使身负重伤，不到倒下决不屈服的那股牛劲，总让观者肃然起敬。  俗话说：“牛出力来牛吃草，牛的全身都是宝。”牛奶富有营养，易于消化；牛肉口味独特，胆固醇含量较低；牛角可制用具及工艺品；牛毛可以做刷；牛皮可以制革；就连它体内的结石——牛黄，也是一种名贵的中药。可见，牛对人类的贡献是何等大啊!

1. 读准文中带△字的注音。

反刍（ｃｈú） 犊（ｄú） 稼穑（ｓa） 羸（ｌ?ｉ）

碾谷（ｎｉǎｎ） 踽（ｊǔ） 怯懦（ｎｕ?） 犟（ｊｉàｎɡ） 胆固醇（ｃｈúｎ）

2. 文章的第2节写出了牛的哪些品性特点？简要地写在下面横线上。

3. 第2节分成3层，用“/”在文中标明，再写出层意。

第1层： 第2层： 第3层： 4. 作者在讲述牛的特点时，写了一些联想。用简要的话说说这些联想的内容： 5. 写出3个小节的小标题（不能超出方格。）

①

② ③

20金茶花

日本茶花专家津山尚，在40年前，梦想寻到一种世界稀有的金茶花。他不远 万里，独自走到中南半岛莽林中，几经凶险，历尽艰辛，最终，他失望而归，写了悲 剧性的《幻想的金色茶花历险记》。弥留之际，他用颤抖的手捧着书稿，仿佛捧着 一个死了的希望。金茶花在哪里?津山尚死不瞑目。

中国广西合浦，有个农民叫傅镜远。他无意寻觅金茶花，只是养着50多群蜜 蜂度日，日渐富裕。他一路放蜂，还喜欢一路采掘些“树仔头”和野花回家，栽在自 己的园子里，日子长了，竟成了一个私家的园林。

大清早，他独自上十万大山，想向深山的瑶胞再买几群蜜蜂。忽然，他伫立

着，路旁不远处，有几株十分陌生的野花。蜡质的绿叶，坚挺油润；蜡质的黄花，花 蕾浑圆，尖顶略带嫩红，蕴含着少女青春的魅力；花瓣重叠细密，黄瓣金蕊，活像一 座神奇的小迷宫。

老傅不晓得这是什么花，只觉得稀奇、好看，便从腰间掏出一把铁刨子，一连 挖了几株，竟忘了买蜂的事儿，匆匆回家，把花栽在后园子里。

也不知是哪一天，远方来了个农艺师，说是专程到十万大山寻找金茶花的，问 老傅见过吗?老傅摇摇头。忽然，他想起园子里栽的几株黄色的花树，蜡质的叶 子和塔型的花蕾，颇像茶花族，便带园艺师进园里鉴赏。园艺师顿觉惊讶，不过， 他也没见过金茶花，不敢贸然判断，很想要一盆回去检验，又不好夺人之所爱。老 傅也大方，以花树相赠。10天后，远方来电：经专家鉴定，是世界珍稀植物——金 茶花。

老傅得到了无价之宝!

全世界的茶花族专家被中国的金茶花倾倒了，不惜花几万美元想向老傅买一 株金茶花，老傅可以一夜之间成为百万富翁。然而，这个朴实无华的农民断然谢 绝了，他像保护人的尊严、民族的尊严那样，维护中国的金茶花在世界上绝无仅有 的地位。

傅镜远是个山野之子。他的人生不过像野山上一棵无名小树，绝非金茶花那 样珍稀。那么，我为什么要为他立这个小传呢?我以为，在他身上，有着一种难得 的纯洁，他不被金钱所迷，不被世俗所染，从他身上，我们不是可以窥见今日农民 淳朴而美好的心灵吗?

1．联系上下文，解释文中加点词语的意思。

①弥留之际：

②贸然判断： ③绝无仅有： 2．将下面句子改变一种说法，原意不变。

从他身上，我们不是可以窥见今日农民淳朴而美好的心灵吗?

3．为什么说，从傅镜远身上可以看到今日农民的“淳朴而美好的心灵”?

21我爱椰子树

在美丽富饶的海南岛，无论到什么地方，都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀 丽的四季常绿树木；这就是我最喜爱的椰子树。

椰子树多在春天开花，夏天结果。椰果是圆圆的，也有椭圆的。椰果在未成 熟时，是嫩绿色的，成熟后就成木黄色了。

椰果的汁水是特等的饮料，在炎日如火时，喝一杯新鲜的椰汁，嗨!那滋味可 别提多好了，甘甜甘甜的。现在我想起来，还不由得舔舌，甚至流口水哩!椰汁能 解渴，而椰壳的用处也不，驰名中外的工艺品“海南椰雕”，就是用椰壳制作的， 它还能做酒杯和碗；椰子肉可以做糖和一些精美的点心。椰子糖可好吃了，比巧 克力还甜呢。椰根可以做药。椰子树全身都是宝啊!

椰子树并不需要人们去特别培育，只要有土，它就能生存，它经得起狂风暴 雨。椰子树凭着自己顽强的生命力不断往上长。

椰子树是平凡的，它把自己熬风熬雨辛苦得来的果实，无私地奉献给人们。椰子树 这冲精神，不正象征着我国人民为了灿烂的噘，生命不息，战斗不止的高尚品质吗? 啊!椰子树，我爱您，我爱您的品质，我爱您的精神，我爱您的风格，我要高声 歌唱您！

1，椰子树的外形特点是

2．椰子树的汁 ； ；壳 ；肉 ；根 。

3．椰子树具有 ，不需人 ；椰子树具有 的精神， 象征着 。 4．解释词语。

①驰名中外： ②美丽富饶：

5.写出这篇短文的主要内容。

22我的油布伞

下雨了，飘飘洒洒的雨丝儿，(飘 网 织)成了一幅遮天盖地的珠帘儿。 小巷深处，(撑 涌 冒)出来许许多多的伞儿??

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉??

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里以外的镇上去上学。学校里没有住 宿，只好来回走读。当走读生，最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨，便被浇 成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上；我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。 娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却 说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把!” 听了娘的话，我半信半疑。那年月，队里吃“大锅饭”，收成又不好，全指望着 娘织卖土布贴补家用，换回几个油盐钱，还要给我交学费；买书和本子。她能有钱 给我买伞吗?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里口匡当”，满屋里便

都是

机声了。这一夜，我(伴 听 枕)着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织 了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着 我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了??”

终有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了 印花包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞!”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞采。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合 上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回

头，

望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水??

从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐 地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内 情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞就仿佛 母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1．在括号中选出你认为最贴切的词语，用“√”标出。 2。解释词语。

①殊不知： ②寒酸： 3，为什么“我”开头提出：“咱买一把吧!”后来又说：“俺不要伞了!”这两 句话分别表现了作者怎样的思想感情？

4．文章多处直接表达自己的思想感情，用“——”画出这样的句子。 5．概括本文主要内容。

23眼神

有—个老奶奶，60多岁了，在医院的大门口看了10多年的自行车，自认为养成 职业的眼神儿，啥样的人她都能看个八九不离十。 ．．．．． 这天中午，天气闷热，老奶奶站在楼影下边，一个十二三岁的孩子来存车。这 孩子把身上的口袋掏遍了，很为难地说：“老奶奶，我这次忘了带钱??”老奶奶抖 ．．了抖眼皮说：“去吧，不要你钱了，算我白看!”可是孩子还没有走，想了想说：“明 天给您送看车钱好吗?“哟，咋又来一个这样的孩子呢?”

原来，刚才也有一个孩子来存车，说他没有带零钱。为了证实他说的是实话， 还把一张10元的“大团结”票子扬了一扬，然后头也不回地跑进医院。他出来时， 热得脑门上滚汗珠，急急忙忙打开车锁，努了努嘴说：“刚才把大票子弄丢了，没钱 给存车费了。”老奶奶心想：咋这么巧?但还是说：“那就算了，快走吧!两分钱算 什么?”小孩子一拐弯，以为看不见他了呢，就停下来，买了一根冰棍吃起来?? 刚才的孩子是那样，眼下这个孩子会是什么样呢?老奶奶轻易不敢相信一个 孩子的话了，她唯一相信的是自己的眼神儿。

第二天是星期天，老奶奶刚来到看车场，一个孩子迎面走过来，给她敬个礼 说：“对不起，老奶奶，我昨天忘带看车费，今天送来了!”老奶奶问：“你家住在哪

儿?”“住铁西。”“这么远的道，就为了送两分钱?”“奶奶，这是应该的!”小孩子走 远了。

老奶奶觉得手掌心那两分钱很重，感到心里一阵发热??她怀疑起自己的眼 神儿。

“看来，真的有些老了??”她自言自语地说。 ．．．．

1．解释文中带点词语，注意联系上下文。

①八九不离十： ②为难：

③自言自语： 2.回答问题： ①什么原因使得老奶奶唯一相信的是自己的眼神?

②你是怎么理解下面这句话的意思的?

“老奶奶觉得手掌心那两分钱很重，感到心里一阵发热??”

3．给文章分段，并概括段意。

24手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己的精心杰作，又高兴又自傲地说：

果没有我，怎能制造精美的东西，人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意地，越说 越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么 了不起?如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事 罢了。”手立即加以反驳：“胡说!你只凭空想，不做一事。哪里及得我一天到晚都 埋头苦干，制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大：脑每天在计戈怎样改良机械，怎样设 计精密的仪器希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也 只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至 于为了什么缘故，总是莫名其妙弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让，真是又急又气，便对他们说：“你们这样相持下去，终 不是办法，必须互相紧密联系才对。大脑想出，来的计划，手从实际工作中证明这 个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大 脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活、更精明了。这样，大家才能够收到 相辅相成的效果；人类的文化，才能够不断地进步。”

听了眼睛的忠告后，手和脑觉悟过来。从此以后，大家和好如初，一同合作了。 1．用“√”选择带点字的正确读音。

兴奋(ｘìｎɡ ｘ?ｎɡ) 机械(ｊｉa ｘｉa) 缘故(ｙáｎ ｙｕáｎ) 提供(ɡōｎɡ ɡ?ｎɡ) 2.按要求填空。 查什么部 再查几画 查什么大写字母 字典里的解释 应取哪种解释 ①好，美，②神奇 莫名其妙 ． ③巧妙，奥妙 ① 拿着②支 相持 持 ．3③主管④对抗 3．写出下列词语的近义词。

自傲( ) 立即( )， 缘故( ) 4．回答问题。

①手和脑为什么而争吵?请用一句话概括出他们争吵的原因。

②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成怎样的后果，请用“——”在文章中画出 有关内容。

③什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么？

25城市上空的麻雀

在南京这块绿色土地上，有多少种类的鸟儿在飞着鸣着，不知禽类专家统计 过没有?偶逛公园，鸟鸣之声盈耳，细看来却都是笼中鸟在唱。这些鸟儿虽都属 名种，却都囿于竹笼，有翅难展。不能飞的鸟严格说是不能算是禽类的。夫子庙 花鸟市场的鸟类也还不少，一个大铁丝笼里关着一大群多彩的阿苏儿，也都可鸣 而不可飞。还有每年早春时节，夫子庙广场上玩腊嘴的闲人，手持小铁丸，一面放 开腊嘴，让它冲天而去，一面高抛铁丸，腊嘴立即当空衔住，“刷”地飞回主人臂上。 这是已受驯养的鸟，并不能上天自由翱翔的。

在我的小园里，每天清晨，必有叽叽喳喳的鸟声，将我从梦中唤醒，我于是披 衣起视，总看见一群棕色的小鸟，在地上跳跃着觅食。等我走近，它们就一起“呼” 地飞起，这才真是冲天而去，不知所往。而当我回到房间里，它们又飞回来，在玻 璃窗外窥视我。这就是最普通的鸟，大家称之为麻雀的。在南京城里，麻雀现在 大概是唯一的自由飞翔的鸟吧!

麻雀虽然色彩不丰富，但长相活泼讨喜，是画家乐于描绘的对象。赵良翰先 生生前就画过颇有神韵的麻雀图。不过人们”曾绎误判麻雀为敌人，它们在20世 纪50年代受过围剿之苦。而它们的生命力之强，竟是捕不尽杀不绝的。那时候， 我曾经动过恻隐之心，把捕到的麻雀用竹笼养起采，不料它们忍受不了离群的孤 独，不久就黯然死去。后采我才知道几乎所有的野生禽类都能笼养，唯独生活在 我们附近的麻雀是笼养不好的。也许正是它们这种独特的性格使它们在大自然 中顽强地繁衍生存着。

麻雀在城市里活跃着，增添着城市的生活情趣。我们的环境里经常有自由飞 翔的鸟儿来光顾，其广阔高远的境界绝不是笼鸟——虽然是名贵品种——所能提 供的。我爱麻雀，远胜于百灵画眉。当麻雀光顾我小园的时候，我总要隔窗撒一 把米给它们。它们常来，知道这里没有危险。 1．联系上下文理解词语。

①恻隐之心： ②黯然： 2.“我”喜欢麻雀的原因是什么?

3．本文赞扬什么?

26金丝小枣

农历七月十五过后，秋娃娃来到枣林间，将一颗颗小枣吻遍，吻得它们青一

块，红一块。小枣渐渐成熟了，沟沟坎坎(ｋǎｎ ｑｉàｎ)到处是彩霞片片，红珠串串。 红艳艳、沉甸甸(ｔｉüｎ ｄｉàｎ)的小枣，把枝条压弯，把树干遮严。有的枝条几乎垂到地面，人躺在地上，甚至一抬头、一张嘴，便可吃到枣儿了。

中秋过后，小枣由花红变得满红， 渐渐收缩躯体，枣皮上出现了条皱纹，

微风拂(ｆú ｆ?)过，便从枝头落到地面。 把熟枣从中间一掰（ｂō ｂüｉ）

两半，两片枣肉之间能拉出四五厘米长的金丝。金丝小枣也便 而得名。

1．给文中加点的字选择正确的读音，在对的下面打“√”。 2，在横线上填写出恰当的连接词。

3．文中描写了 季小枣的 过程。 4.“??甚至一抬头、一张嘴，便可吃到枣儿了。”这句话用了 的修辞

手法。

5.说说“金丝小枣”名称的由来。

27

在古时候的宋代，有一次举行绘画比赛，画题是一句诗：“踏花归来马蹄香。”

这句诗的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩后，由于踏着了飘落在地上的花 瓣儿，使马蹄也变香了。许多画家抓耳挠腮，无从下笔。有一位画家画是画了，但 只是画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人，并没有把“香”字表现出来。画题 虽难，但仍有一个聪明的画家画出来了，这个画家只画了一匹马，再在马蹄旁边画 上几只飞舞的蝴蝶。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞?不正是因为马蹄上沾有落花的 香气吗?马蹄上为什么会沾有香气?不正是因为这匹马刚从满地落花的地方踏 过来的吗?这样，他用几只蝴蝶就把看不见的香气表现出来。这幅画被公认为成 功的作品。

1．给短文加个题目。

2．用“——”画出解释画题意思的句子。

3．把文中画“ ”的句子换个说法，意思不变。

4．这篇短文的中，心思想是什么?在正确答案的后面打“√。” A.表现了画画成功的那位画家聪明，讽刺其他画家的愚笨。 B.告诉我们做事要灵活，不要刻板，没有变化。

28．爱因斯坦的故事

爱因斯坦(1879一1955年)是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。

有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了。立刻，他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站了起来，一瘸一拐地走到桌面，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大启发。

爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但是他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直艰苦简朴。有一年，比利时王后邀请他访问比利时，为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到火车站隆重热烈地去迎接他。

火车到站以后，爱因斯坦却避开了这些人，提着一只小皮箱，挟着自己的小提琴，迈腿向王宫走去，欢迎委员会在火车站等着等着，旅客都走了，他们也没有迎到爱因斯坦，只好立即向王后报告情况。

“什么?你们没接到贵宾严王后着急地问。

“我们在火车到站之前就等着，直到人都走光了也没看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。

“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。

于是，欢迎委员会的人马上分散彳询，到各处寻找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现了—位头发灰白又蓬乱的老人——爱因斯坦，只得他一起步行到王宫。 比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢?” “我觉得这样步行比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。 1.联系上下文理解下面的词语。

①不图虚名： ②熙熙攘攘： 2．写出下列词语的近义词。

思考( ) 启发( ) 热烈( ) 立即( )

3．本文写了爱因斯坦哪几件事?简要地写出来。

4.你能用一句话概括本文所介绍的爱因斯坦的特点吗?(不超过25个字)

29.故乡行

浦东是我的故乡，它像一颗ｃàｎ（ ）烂的明珠屹立在黄浦江畔。今年春节，我 随爸爸回到故乡。看到浦东巨大的变化，我感到无比自(豪 毫)。∥

过去，我到爷爷家总要乘渡船过江，十分不便。我曾想：如果在黄浦江上造一 座大桥，那该多好啊!

没想到我的愿望(总 终)于实现了。我们坐车从杨浦大桥过江，只见桥塔高

高ｓǒｎɡ（ ）立着，桥面上，6辆客车可以并排行驶，巨轮变小了，大厦变矮了。爸爸告诉我，这是世界上跨度最大的斜拉桥??一眨眼(工 功)夫，便到了对岸。回首看大桥，只见根根碗口粗的钢索斜拉着桥身。啊!这桥不正像那美妙的竖琴吗?那琴弦般的钢索不正奏出浦东发展的乐章吗?

回到家，爷爷兴奋地说：“孩子，这几年浦东发展得真快呀!仅黄浦江，上，就架 起两座斜拉桥，还有东方明珠电视塔、金桥立交桥??明天带你去看个够吧!” ∥

故乡的变化真大呀!我愿再过几年，故乡变得更加漂亮、更加繁荣。∥ 1．根据拼音在括号内填上汉字。

2．在括号里选择正确的字，用“√”表示。

3．文中的“这桥不正像那美妙的竖琴吗?”是 句。 改写成陈述句：

4．在文中用“ ”画出表示“我”过去愿望的句子。 用“——”画出表示“我”现在愿望的句子。

5．本文分为3段，在文中已用“∥”表示，写出第1段的大意。

30.

林巧稚(zm)是新中国最有影响的妇科专家。在她生前，许多人问起她成长 的秘密，她回答说，唯一靠得住的经验就是勤奋。

林巧稚教授曾这样说，我所经历的一切告诉我两个字——勤奋。一勤奋天下 无难事。“我记得，在念中学的时候，有一次我给同学织发网，校长从我身边走过 看见了，赞不绝口地说：‘你的手可真巧，将来一定能当个出色的妇科医生。’从那 以后我就萌生了要做妇科医生的念头。我没有多高的天资，家庭的经济条件也不 优越，能够靠得住只有一条：刻苦读书，我用勤勤恳恳和孜孜不倦来安排我每天的 学习生活。有人夸我手巧，这是靠不住的，不学不做，巧手也会变成笨手的。我读 书读困了的时候，就去做针线荷包乙我的抽屉里放满了大大小小的荷包，没有这千针万线做活的基础，我做手术缝合的手指绝没有那么灵活。”

“有的人不愿意下工夫去打基础，只想走捷径去追求成功和成才。我说，这种

想法是不可取的，甚至可以说是有害的。中国有句古话，叫做本固枝荣，根基扎牢 了，上面的枝叶才能生得繁茂。这就是我成才的秘密!” 1．给短文加个题目： 2．联系文章内容，写出下面词语的反义词。

巧( ) 勤奋（ ） 优越( ) 出色（ ） 3．联系文章内容，写出下列词语的近义词。

萌生( ) 秘密( ) 捷径( ) 繁茂( ) 4．联系上下文理解下面的词语。

①赞不绝口： ②本固枝荣： 5．读了这篇文章，你受到什么启发?简明地写出来。

31.

《狐狸和乌鸦》的故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训， 讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每 次听了都连声说：“记住了，记住了!”

有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，一定

不会上当。”凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言 蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。 小狐狸有些失望了。他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死

的小乌鸦你听着!世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋， 是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃??” 听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，他不能忍受，他一定要还 击：“你??”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了，小狐狸像老狐狸那 样，立刻把肉吃下肚去了。

重．给本文划分段落。用“∥”在每段末尾处标明 2．概括第2段的段落大意。

3。老乌鸦要小乌鸦提防 教训。

4．小狐狸骗小乌鸦的方法是先 后又 ，说明小狐狸 。 5。老乌鸦上了老狐狸的 的当；小乌鸦上了小狐狸的 的当。

6．从这个故事里我们懂得了一个道理，就是：

7．给这段故事加上标题： 。

32.我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着备种蔬菜、花草和树木。这里 一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝 上，“叽叽喳喳”叫个不停。静静的小园开始热闹起来。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开的—朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红 的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵 情欢唱。一排排玉米威武地挺立着；结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿 红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹 奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般，的颗

粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱?

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树上披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也 盖上了厚厚的白雪，整个园子戍了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹：“好 美啊，小园!”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。 1．用“”将短文分成2段。

2.写出第2段的段意： 3．找出文中首尾相照应的句子。

首： 尾： 4．文中画线的句子各用了什么修辞手法，填在括号里。 文中画“——”的句子，用的是( )； 文中画“——”的句，用的是( )。

33.小名

大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿” 的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的

学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别 是妈妈叫得尤为响亮频繁。

不知为什么；随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有 一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重 地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进 了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会；好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满 的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做 菜，当一碟碟香气四溢的［甲］小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上 来。我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来!” 妈妈一边递过来把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!” “咦?你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起 来，我的脸“刷”地红到了耳根。

晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我 不是说过嘛，别叫我的小名!”语气里已有了几分不［乙］了。①妈妈的脸上呈现了 一种复杂表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出我 的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很拗口。没多久，我要离开家到数百里外 的一座城市去读书。

②不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以 前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默 着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已 不是孩子了。”

火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突 然抬起了头』艮里竟有了泪；她紧跑着，挥动起双手；脱口喊了出来千—— “写信回来，淼儿!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

1．给下面的加点字注音。

香气四溢( ) 哄笑( ) 刹那( ) 2．给文中甲、乙两个空白选择正确的词语。 甲：精致 精巧 精心

乙：耐烦 情愿 满足

3．解释加点词语在句中的正确含义。 ①爸爸觉得该有个体面的学名才对。

体面： ②可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很拗口。

生硬： 4．为什么随着年龄的增长，再听到人家喊自己的小名，作者会有一种不 舒服甚至不被尊重的感觉?

5．作者曾两次抗议妈妈喊他小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈 妈的表情如何?(摘引原文回答)

第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ； ． 第二次抗议的语气 ，妈妈的表情 。 6.分析文中画线的两个句子，说说分别体现了妈妈怎样的心理。

第①句： 第②句： 7．为什么妈妈在送别“我”的时候又脱口喊出“我”的小名?

8．文章结尾处“心里似乎被什么东西猛撞了一下”一句中，“撞”字揭示了 作者怎样的心理状态？

34.我爱家乡的木棉树

我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。

春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上 结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三 瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火 焰，把天际染得通红。

到了炎热的夏天，木棉树上又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽，圆长嫩 绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚着 晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。

秋天，百花都(枯黄 枯萎)了。木棉树的叶子却长(得 的)更绿更(密 蜜) 了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，(显露 显示)出顶风斗霜勇敢顽 强的风格。

寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风霜的考验，木棉树却勇 于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿“簌簌”地落下来。 我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”o抗日战争时期有一位战 士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能 不使我产生对革命先烈的敬意呢?

我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。

1．用“∥”把短文分成4段。其中第2段是按照 顺序记叙的。用 “△△△△”标出最能概括第2段段意的句子。 2．用“\\”画去第5节中用错的字或词。

3．在第3节中用“ ”画出一个比喻句，用“——”画出一个拟人句。 4．用“??”画出文中的一个反问句，并改成陈述句。 5．归纳短文的中心思想。

本文通过记叙赞美了木棉树 ，赞美了木棉

树 ，表达了作者 的崇敬，热爱 ，更爱 的思想感情。

35.我是中国人

我很感谢上帝给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。

不管中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，ｔüｐ ｔüｏ ｂù ｊｕ?（ )地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，还有上海——我的故乡，那繁华的街市，拥挤的人群。

在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣与享受。我和陈院琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言??

有一次，我在黑板上写了巨大的几个字：“我爱你——中国!”老师很有兴趣地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。 “What?”教师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“。 “——China!”我说完了最后一个词， 只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师ｈｕǎｎɡ ｒáｎ ｄà ｗù( )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲在了地上。

欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腰 便便，时常挂着微笑，但却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。

几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——

multiplied(选择题)交上去，那时，我还不知道“选择题”是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师，测验成绩在我ｔǎｎ ｔa ｂù üｎ （ ）中发下来了。 “C—”，这是我第一次得“C—”，都是由于没交那张作业，才得了这么差的成 绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇摇头。一次次的解释都是徒 然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我?为什么不听我的解释?不给我 一点儿分数?我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下 定了决心??

这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得了“A”的人 寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得 很自豪，很扬眉吐气。

1．根据拼音在文中括号里写出合适的词。 2．填空。

①作者是 国人， 是他的故乡。他现在生活在 国。 ②短文第 节至第 节叙述了作者思乡的感情。 ③短文第5节在文中起着 的作用。 3．回答问题。 ①作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”请你说说是什么使他觉得自豪、 扬眉吐气。

②“我觉得很气愤”，作者为什么感到气愤?

③这篇短文表现了作者什么样的思想感情?

36.一盆长春花

“六一”是鲜花的节日。我们少先队员在节日前夕，纷纷把家里最美的盆花搬

到学校里来了。我搬来献给学校的是一盆长春花。 说起这盆长春花，还有一段来历呢!

②我们的营房背靠高山，面临大盐湖。 ( ) ．

③因为它把光明献给别人，将自己的心血一点一滴耗尽了。 ( ) ． ④听到奶奶去世的噩耗，小芹整个儿呆住了。 ( ) ．

4．给第5节中没有标点的句子加上标点。

5．短文已用“∥”分好段落，请你按分好的段落写出第2、3段的段意。

第2段： 第3段： 6．你认为下面哪句话最能正确地概括文章的中心思想，就在这句话后的 括号里打“√”。

A．说明爷爷非常勤俭，很关心“我”的学习。 ( )

B．赞扬了小油灯及和小油灯一样具有耗尽心血、把光明献给别人的 人们。 ( )

C．说明爸爸妈妈喜爱“我”，很尊重“我”的意见。 ( ) D．赞扬小油灯是“我”的好伙伴。 ( ) 7．小油灯对“我”来说有什么重要的意义?

43我和妈妈比语言

我妈妈是农村妇女，小时候只上到二年级，文化很浅，识不了几个字。我上六年 级了，读的书比妈妈多。我自以为文化程度比妈妈高，我的语言就一定比妈妈好。 春天来了，杨柳长出了嫩芽。我对妈妈说□“妈，你看，杨柳吐芽了。”我很得 意，心里想：这“吐”字用得不错，把杨柳拟人化了，妈妈肯定不会想到，“是啊，杨柳

爆青了。”妈妈说□阿!我顿时觉得妈妈的“爆青”要比我的“吐芽”好上百倍。不 但“爆”字把春风中杨柳的活力给表现出来，“青”字还说出了柳的颜色。而我的 “吐芽”，一是没有色彩，二是“吐”也没有什么生气，更没有妈妈用得准、用得好。 妈妈怎么会想到的呢?“还用想?”妈妈笑着说□“挂在嘴边上的话，庄上的人都 这么说呀!”

上星期天，天气很热。妈妈给黄瓜秧浇水。秧苗得到水的滋润，都直起了腰， 再也不耷拉着脑袋了。我便对妈妈说：“妈，你看，浇过水的黄瓜秧更加精神了 吧?”妈妈答话：“嗯，一个个昂头翘尾。”昂头翘尾?”我不由自主地重复了一遍，不 用说，这次我又输了。我的“有精神”和妈妈的“昂头翘尾”相比，还不羞死我? 昨天晚饭的时候，妈妈跟我们谈起庄上的一个人特别懒，我马上说：“懒如 猪。”还装出文绉绉的样子，摇头晃脑。妈妈说：“这个人啊，懒得成神了。他可以 坐在牌桌上打个通宵，可是要他洗锅抹碗呀，你就是用锥子戳他的屁股，他都不动 一下。”我和弟弟听了哈哈大笑，爸爸在一旁也笑起来。我满以为“懒如猪”有比 喻，既形象，又简洁，还是文言句式呢!可妈妈的“锥子戳屁，股”却比我的更夸张、 更生动、更风趣，使人听了，马上想到那个人要多懒有多懒。

为什么读了6年书的我，还比不过只读了两年书的妈妈呢?为什么农民的语 言比有文化的人的语言更生动、更形象、更风趣呢?我去请教语文老师。老师告 诉我，农民使用的是口语，口语是最有活力、最简洁的语言。 1．第2节中有3个空格，请在空格内填上合适的标点符号。 2．把全文分为3段(在文中用“∥”注明)，写出各段大意。

第l段： 第2段： 第3段： 3．这篇文章中，哪些内容是详写的?哪些内容是略写的?

4．摘录妈妈的有关语言，并指出各运用了什么修辞方法。(至少两种)

44云雀

①讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟□，会学狗□猫 □、驴□马□。会几套直至30来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。

②我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只，有点 “形似”，没有“□□”；只有“模仿”，没有“□□”。听一两回也只是新奇，没有 叫人动心的欢喜。

③教会学舌，不时还要使用残忍的手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼 放在盘上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿 学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

④大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听，又 都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心都要飞起来似的。 ⑤小时候，我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只 鸟，直上半天空。同时“叽啾叽啾”叫个不住，越叫越快，越欢越狂跳，到了半天空， 摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下来串串生命的欢腾。 ⑥这是南方的叫天子，学名云雀。

⑦我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上

一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色 更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没 有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。

⑧毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或 杂木林子里箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢势??那么这是北方的云雀； 无疑了。

⑨如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会 □□。请养画眉吧，它蹲在笼子里多□□。请养小巧的红子吧，它的嗓音□□。 ⑩请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空， 让它叫尽欢腾的生命。

⑩我反对把云雀关在笼子里。

1．在第1节里□□处，动物的叫声应填的是哪一项?( ) A．鸣 吠 叫 嘶 唤 B．叫 吠 唤 鸣 嘶 C．唤 叫 嘶 鸣 吠 D.鸣 唤 叫 嘶 吠 2。在第2节处的□□处，填上与“形似”、“模仿”意义相反的两个词语。 3。第5节是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用 自己的话概括出来(不超过15个字)。

4．参看上文，第9节的□□处，应填的是哪一组?( ) A．会叫 健康 欢快 B．呼救 雄壮 欢势 C．学叫 臃肿 嘹亮 D．学舌 富态 清亮

5．下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项?( )

A．本文可分为3个部分，第l层是第l～4节，第2层是第5～9节，第3 层是第10～11节。

B.作者所描写的云雀具有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活， 力的战士。

C.作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南来突出南方 云雀的形象。

D.作者反对把云雀关在笼子里，是因为云雀关在笼子里就丧失了它的生 命力。

E．本文主要采用了逐层铺垫、虚实结合、欲擒故纵的写法来突出云雀的 形象。

6．认真阅读第9节，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗? 为什么?

7.本文标题既然是云雀,当然以写云雀为主，可是，为什么，用大量的篇幅写其他的鸟呢？

45一夜秋雨

许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌，依然苍翠丰满，可是种在 旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得有点叫人伤感了。

昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。雨点“淅沥淅沥”地 下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响，多均匀的节奏 啊!像妈妈哼着的摇篮曲，又像歌颂自然的赞美诗篇，我在它的怀抱中陶醉了。 我欣赏着，欣赏着，慢慢的，模糊了。多少日子以来，我不曾像今夜这样睡得那么 安稳、舒心。

早晨 我走上露台看我心爱的花儿 啊 她们跟昨天完全不同了 一株株 昂起头来 呈现着无限生机 像春天的玫瑰 正临风招展 也像一个大病初愈 的病人充满着欢欣

在上学途中，街上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。

走进校门，校园里更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那 样萎缩了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。

我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢?而我却好像对 它有偏爱。也许是不同时代的人对景物有不同的感受吧。 1．画去括号里不正确的读音。 不曾(ｃ?ｎɡ ｚyｎɡ) 露台(ｌ?ｕ ｌù) ．．

2.在带点字的合适的解释上打上“√”。

呈现 A.具有，显露 B.恭敬 C．公文

偏爱 A.不正 B．客套话 C.单独注重一方面， 一尘不染 A.用染料着色B．沾染 C．感染

陶醉 A.教育培养 B．用土烧制的器物 C．快乐

3.联系上下文，思考句子的意思，写出加点部分的含义。 ①“已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。”这句话中的“大自 ．．．．． 然音乐”是指 ②“也像二个大病初愈的病人，充满着欢欣”这句话中“大病初愈的病人” ．．．．．．．

是指 4.为第3节加上恰当的标点。 5.概括本文的主要内容。

46

我走到集市上的时候，渴极了。我听不进卖鸡卖鸭的吆喝声，也没有精神去 欣赏琳琅满目的商品，更顾不得去观察主顾们讨价还价的面部表情，一心想寻个 茶摊买杯茶喝。

东南角上有一个茶摊，旁边坐着—个老人，手里摇着一把扇子，悠闲地一边抽 烟，一边望着采来往往的人群。我三步并作两步赶到茶摊旁边。老人像看透我的 心思二样，急忙用右手把满满的一杯茶往我身边轻轻地一推说：“喝吧。”我二话没 说，端起杯子就往肚里倒，心想：“喝了付钱也不迟。”大概是我渴得厉害的缘故，或 者是老人的茶叶特别浓烈，所以一杯落肚顿时感到清爽凉快。

“多少钱一杯?”“两分。”“比人家便宜。”“我不想赚钱，只要收回点本钱就行 了。”“糟糕！”我来不及体味老人说的话，发觉自己的钱包没带，今天连两分钱的茶 费也付不出了。

老人好像没有发觉我的窘(ｊｉǒｎɡ)态。继续说：“闲在家里没事干，摆个小茶 摊给大家行个方便。”等我第二遍摸口袋时，他好像觉察到什么似的，用疑惑的眼 神望着我。这时我不得不歉意地说：“今天我的钱包忘记带了，两分茶钱??”没 等我说完，老人摆了摆手说：“一杯茶算个啥!”

我正要说下一次补给他，老人却只顾忙自己的事了：他把空杯往消毒桶里浸一 浸，然后用毛巾揩了又揩，最后又舀满了一杯茶放在茶盘里，继续寻找要喝茶的人。 我说了一声“谢谢”以后就离开了小茶摊。走了好一段路，我还在想着：老人 卖茶到底图个啥? 1．按照“口渴”、“喝茶”、“掏钱”、“离开”的顺序，把文章分成4段(用“∥” 在段末标出)，然后写出段意。

第1段： 第2段： 第3段： 第4段： 2。选择正确答案，在序号上打“√”。

①“老人卖茶到底图个啥?”是：A.疑问句 B．反问句 C陈述句

②“老人卖茶到底图个啥?”是因为：A.他觉得在家里太冷清，摆个茶摊可 以看看热闹。 B．他想赚点钱，增加点收入。C．他不愿闲在家里。摆个茶摊 给大家行个方便。

3．第l、2节中，一共有3处描写作者“渴极了”的情景。用“ ”把它们 画出来。

4．给短文加上一个适当的题目： 。

47课不能停

纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会 吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，却发现已经 积雪盈尺，连门都开不开了。

遇到这样的情况，公司、商号常会停止上班，学校也通过广播宣布停课。可是 令人不解的是，唯有公立小学，( )那雪(以 已)经积得难以举步，( )开 放。黄色的校车，艰难地在路边接着小孩子，老师则一大早就口中喷着热气，铲去 车子前后的积雪，小心舅翼地开车去学校。

据统计，10年来纽约的公立小学因为超级风暴只停过7次课。这是多么令

人惊讶的事实。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗?小学的老师 也太倒霉了吧?

于是每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂。妙的是，每个打电话

的人，反应全是一个样——先是怒气冲；中地责问，然后满口道歉，最后笑容满面地 挂上电话。原因是，学校告诉家长：

在纽约有许多百万富翁(ｗōｎɡ ｗyｎɡ)，但也有不少赤贫的家庭。后者白天 开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费中饭(甚至可以多拿些回家 当晚餐)，学校停课一天穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们( )自己苦 一点，( )愿意停课。

或许有家长会说，何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气 和午餐呢?

学校的答复是：我们不愿意让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为 施舍的最高原则，是保持受施者的尊严。 1．在括号内选择正确的汉字和拼音。 2．将第2、5小节所缺的关联词补上。

3．解释词语并简述你是怎样理解这个词的。

赤贫： 理解的方法： 4.用“ ”画出天气恶劣的词、句，用“「 」”标出老师为学生服务的句子。 5.读了这篇短文你的感想是什么？

48缺陷者捧出的花束

世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演 奏，自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，到了同伴向 他示意的时候，他才猛醒地向听众致谢。

然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷、几乎完全听不到任何普通音 响的人，却陆续写下了那么大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广 大听众的耳朵。

像这样的历史逸(ｙì)事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅 里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生 命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点也没有听到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕又是当时那 音乐大厅里许许多多的人所没法体验的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳 动创造的快乐!

这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗?

这些年来，我们听到有多少缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊! 有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻 上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。这位艺匠是瞎了 一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错 了。他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻的研究。他原来仅存的 一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高出多少倍。

这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上 晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者!

让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会 勇敢 劳动 创造 这些词儿的伟大。 1．给最后一小节加上标点。

2．用“∥”把短文分成3段，并写出段意。

第1段： 第2段： 第3段： 3，微细雕刻的象牙工艺师向人们“捧出来的艺术花束”是什么?(在文章 中找出有关语句，用“ ”画出来)

4．短文先写了贝多芬的事例，后又列举了现在类似的事例，中间用了一 个承上启下的过渡句。请找出采写在“ ”上。

5．为什么说“这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的”?

( )

A.那是因为他们的艺术花束——劳动成果比别人的更好。

B．那是因为他们比正常人付出了更大的劳动。他们那种不被缺陷和困 难吓倒的精神，比真正的花束更美。

C．那是因为他们捧出来的艺术花束，格外得到了人们的赞誉。

49满满一大杯牛奶

一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨（üｉ áｉ）家挨产地推销商品。

这天傍晚，他奔(ｂyｎ ｂaｎ)走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛 钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。

可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所(措 错)了。他不 好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。

姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱?” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图 回报。”

泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧!”

其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉。 得浑身是劲，男子汉的豪气又进发出来了。∥

若干年后，有位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无’ 策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。

一位有名的医生参加了会议。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直 奔(ｂyｎ ｂaｎ)病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满 一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心， 不图回报”的姑娘。

经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送 到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。

姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她 又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积(蓄 畜)，或许，还不够。 最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她 的目光，她不禁轻声读了出来：

“医药费——满满一大杯牛奶 霍华德·凯利医生”。∥ 1.用“√”在文章括号内选择正确的读音或用字。

2.这个故事不长，但处处有照应，你能找出运用了照应的地方吗？请你至少举出两处。 照应之一： 照应之二： 3.文章可分两部分，请概括第二部分的段意。

4.仔细阅读文章，回答下面问题。

①“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却让男孩“浑身是劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？

②从“医药费——满满一大杯牛奶”你读懂了什么？

5.这是个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了 的高尚品德。 6.对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。

7.中华民族传统美德就有感恩报德，你能举出有关的成语、诗句、谚语、格言、故事来吗？

①成语： ②谚语或格言： ③诗句： ④故事（写故事名称即可）：

50路标

在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，开到 另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只 能摸索着前进。

在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看，不是什么白 色的矮墙，而是—队穿白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在 那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢?原来，那里的路很窄， 路旁是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。 倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说： “小朋友，谢谢你们，快回家换干衣服吧!别淋坏了身体!”一个朝鲜小朋友说：“志 愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过这儿呢!”另一个小朋友说：“志愿军叔叔 上前线打美国鬼子，我们也要出把力!”

队伍走远，了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。 1．用“∥”把短文分为3段，并写出段落大意。

第l段： 第2段： 第3段： 2．填空。

①《路标》这故事发生的时间是 ，地点是在 。志愿

军部队执行任务时遇到了 的困难。

②朝鲜小朋友排队站在那儿作路标，是为了 ； 因为 ，所以他们穿白衣服。 ③在那样的环境里，朝鲜小朋友一动也不动—地站在那里，表现了他们

。

51以己为镜

爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。每天，他不是在大街上闲逛，就是和； 周围的一群孩子到庄园或河边玩耍，像个十足的少年嬉皮士。

爱因斯坦的母亲常常为此忧心(忡忡 冲冲) 她再三告诫爱因斯坦说 不

能再这样下去了你现在不学一些东西 长大了如何能出人头地呢 爱因斯坦 总是不以为然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗?”

直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正去河边钓鱼的爱因斯坦拦住说： “昨天我碰到了一件有趣的事情。我给你讲完了，你再去钓鱼，怎么样?” 爱因斯坦很不乐意地站住了。 父亲说：“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱 (c6nQt6ng)，必须踩着那烟囱内的钢(精 筋)踏梯才能上去。你杰克大叔在前 面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时?你杰克大叔依 旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来钻出烟囱，出现了一个奇怪的事情：你杰 克大叔的身上、脸上全部被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也 没有。”

爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一 样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看 到我钻出烟囱时千干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手 就大模大样上街了。结(ｊｉy ｊｉ?)果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个 疯子呢。”

爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对爱因斯 坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜 子，白痴或许会把自己照成天才的。”

爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他 时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于照得他的生命熠熠生辉。 l把文中用得不正确的字词和读音用“\\”画去。 2．填空。

“不以为然”的“然”用音序查字法应查 字母，用部首查字法应查 部。“然”在字典中的意思有：A对，不错；B如此，这样，那样；C、然而； D.用于某些词的后缀，相当于“样子”。“不以为然”的“然”意思应选 种 解释。

3．在文中找出下列词语的近、反义词。 近义词：反复( ) 格外( )

反义词：暗淡无光( ) 偷偷摸摸( )

4．把文中画横线的句子改成不带问号的句子，意思不变。

5．给文章第2节空白处加上标点。

6．归纳第2节的节意。

7．回答下列问题。

①爱因斯坦被父亲拦住时箩为什么很不乐意?

②当爱因斯坦听完父亲说的故事时，为什么大笑起来?又为什么满脸

愧色？

③母亲和父亲教育爱因斯坦时的方法，你喜欢谁的？为什么？

52

1933年，陈毅同志在赣南的一次战斗中负了重伤，右腿中了三弹，一块骨头 给打碎了。不久长征开始，中央决定陈毅同志留下来，领导苏区的游击战争，他二 话没说，就带领队伍上山了。

山上的环境十分艰苦，吃没有粮，更不要说药品了。陈毅的腿发炎疼得厉害。 一天晚上，陈毅坐在山坡上，看到战士们躺在地上睡着了。他望着月亮，咬着牙， 忍着痛，不知道怎么想起了关云长刮骨疗毒的故事。当年关云长右臂中了毒箭， 神医华佗拿刀子割开皮肉，刮他骨头上的箭毒，悉悉有声，而关云长却在饮酒食

肉，谈笑弈棋，不哼一声痛。陈毅想：古人都能这样做，我是一个共产党员，怎么能 怕疼呢?想到这里，他把被脓水粘住的袜子拽下来，解开绷带，用自己的手指把肿 起来的皮肤撕开，挤里面的脓水、子弹、皮和碎骨头。挤着挤着，就昏厥过去了。 当陈毅苏醒过来的时候，发现自己已躺在草棚子里，两个警卫员正焦急地守 在他的身边，他微笑着，对两个警卫员说：“你俩能不能跟我去完成一个任务?”警 卫员说：“能!什么时候执行?”“现在就执行，你们把我抬起来，找一根绳子给我。” “这??这是什么任务?”“别问，你们照我的命令做就是了。”“是!”警卫员按照陈 毅的指挥，抬着他绕过了两个山头，在一个长满青竹的山坡上停下来。陈毅说： “就在这儿!”“做什么?”“你们用这根绳子把我绑在这棵粗竹上，再把我这条腿绑 在那棵细竹上。一个抱着我的头，一个人用力在我腿上挤，把里面的脓水、子弹、 皮和碎骨头渣子，统统给我挤出来。你们俩的任务很光荣，是为我解除痛苦呀。 快执行吧!”“这??”两个警卫员愣住了，他们谁也不肯下这个手哇。陈毅见他们 不动，又是命令，又是恳求，非要他俩执行不可。警卫员没办法，只好执行这个特 殊的任务，一个抱着陈毅的上身，一个蹲下来挤。一挤，陈毅就全身一震：挤呀， 挤呀，抱着他的警卫员感到顺着自己胳膊往下淌水。他一看，这哪是水呀，原来是 陈毅的汗啊!

警卫员心疼啊，赶忙从身后抽出一条毛巾，想给陈毅同志擦脸上的汗。哪想 当擦到鼻子下的时候，这条毛巾就像被什么东西挂住了，怎么拽也拽不动。怎么 回事呢?原来陈毅把毛巾咬住了，几乎把这条毛巾都吞到嘴里了。 1．用“√”选择正确读音。

被脓水粘住的袜子() 几乎（） 2．联系上下文理解词语。

①恳求：

②二话没说： ③刮骨疗毒： 3．按要求写句子。

①警卫员抬着他绕过了两个山头。

改成把字句： 改成被字句： ②抱着他的警卫员感到顺着自己胳膊往下淌水。

缩句： ③我是一个共产党员，怎么能怕疼呢？

改成陈述句： 4．选择带点字的意思。

①照 A．光线射在物体上； B．照相、摄影； C．照管、看顾； D.按着、依着。

别问，你们照我的命令去做就是了。 ( )

早晨，我醒来时争阳光已照到了我的床上。 ( )

②负 A背、担任； B.担负； C.遭受； D.败； E.违背。 陈毅同志在一次战斗中负了伤。 这局球赛暂时还分不出胜负。 每个人都应对自己的言行负责。

5．问答题。

①陈毅交给两个警卫员什么任务?为什么交给他们这个任务?

②读了短文，你觉得陈毅(新中国十大元帅之一)具有什么特点?

6．请你为本文加个题目：

53.不朽的失眠

他落榜了!1200年前。榜纸那么大那么长，然而就是没有他的名字。啊! 竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。

考中的人，姓名一笔一画写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里， 考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。

离开京城吧!议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也

许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏(ｈù，古代大臣上朝拿着的手板) 加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺(股 骨)，琼林宴上，却没有他的 一席座次。

船行似风。

江枫如火，在岸上举着冷冷的爝(ｊｕ?，火把)烟，这天黄昏，船，来到了苏州。 但这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。

如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧!夜晚?夜晚

该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡， 在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限 度地收纳古往今来一切不川页遂之人的泪水。

这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西噬（ｓｈì ｓì）食而一分一分消失的声音，并且眼睁睁地看着自己的生命如劲风中的残灯?所有的力气都

花在抗拒上，油快尽了，微火每一刹(ｓｈà ｃｈà)那都可能熄灭。然而，可恨的是，终

其一生，它都不曾华美灿烂过啊!

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，张继，醒着，夜愈深， 愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。

起先，是睡眠排拒了他。(也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗?)而后，是他在 赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可?

月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦。那阴亮被它一声 声叫得更淡了。江岸上，想已霜结干草。夜空里，星子亦如清霜，—粒粒零落凄绝。 在鬓角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待 凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。

江上渔火二三，他们在干什么?在捕鱼吧?或者，虾?他们也会有撒空网的 时候吗?世路艰辛啊!即使潇洒的捕鱼人，也不免投身在风波里吧?

然而，能辛苦工作，也是一项幸福吧!是夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的 人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利 去工作，也没有福气去睡眠的一个啊??

钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺敲 “夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来；在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底 音乐。在他，却一记一记都撞(ｚｈｕàｎɡ ｃｈｕàｎɡ)击在心坎上，正中要害。钟声那么，

美丽，但钟自己到底痛还是不痛呢?

既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余28个字照抄下来。我说“照抄”，是因为那28个字在他心氏已像白墙上黑字—样分明凸显：

月落乌啼霜满天， 姑苏城外寒山寺， 江枫渔火对愁眠。 夜半钟声到客船。

感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史便少了一首好诗，我们的某一种心

咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬 的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏 了。这种小草会咬人，如同河豚有毒，如同海胆有刺，如同贝类有壳，只是它在同 其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。

几天后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么。还没有 来得及写—个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。 我一下子把笔记本摔出老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边—— 依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我?? 啊!咬人草，它终于咬了我!

咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践 踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此!它似乎要提醒我一些什么?? 我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如 带着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟着 我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。

然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。 1．作者借咬人草所表达的是( ) A.赞美咬人草刚强不屈的性格。 B．对刚强不屈性格的赞扬。

C．赞美咬人草善于自卫，勇敢反抗。 D.赞美咬人草不改变性格。

2．本文在写法上的特点是( ) A．直接抒怀，以物喻人。

B．直抒胸臆，以小见大。 C.借物抒情言志。

3．本文的线索是( ) A.咬人草咬人。

B.咬人草的生长习性。

C．作者对咬人草的态度变化。 4．“如同河豚有毒，如同海胆有刺，如同贝类有壳”这句话的修辞方法及 在文中的作用是( )

A．比喻，同咬人草作比较。

B．比喻、排比。强调说明咬人草咬人只不过是一种自卫本领。 C．排比，咬人草同其他生物竞争。 5．“性格的刚强不屈竟至于此”，这句中的“此”指代的是( ) A．用绿色的眼睛嘲笑我。

B．夹在本子里成了干叶，还未忘记自卫。 C不可能改变它们的性格。 6．“让它们在自己的泥土中找到归宿”，这句话表明( ) A．作者对咬人草的性格的肯定和赞扬。 B．作者怕再次被咬。

C．咬人草原长在泥土中，离不开泥土。

7．文中的第8、10节中，各用了一个破折号，它们依次表示( ) A．转折、解释 B.递进、转折 C．解释、递进 8．给本文选一个正确的题目( ) A．《小草的性格》 B.《平凡的咬人草》 C《咬人草小记》

59妈妈，我爱你

①宿舍里西安来的女孩正在念自己母亲写来的信：“亲爱的宝贝，你好吗?妈 妈很想你??”∥

②突然想起自己在家中时，有一日偶尔和母亲一起看一首MTV《世上只有妈

妈好》，两人竟均是赧()然，最后母亲终于不等歌唱完就站起身走了。

③母亲是个极认真而严厉的人。印象中长这么大似乎从未与母亲有过什么

亲昵。因为害怕自己的不好招来母亲的责备，也因为母亲总在忙碌着，从不停息， 所以总是站得离母亲很远，也从不敢期望能走近。

④我是学语言的，笔下从不吝啬()字句地大谈情感，却很奇怪地要在最 亲密的人前掩藏起感情，也许是从母亲那儿传下来的习惯吧?

⑤习惯了在朋友需要帮助时做好能做的一切却什么也不说；习惯了在朋友孤 独的时候轻轻说我给你带了—瓶酒一起醉一回吧；也习惯了用哲学书中的词汇来 分析感情、罗列思绪??从来不认为这有什么不好，踏踏实实做的总比空空渺渺 说的要真实可信吧!然而今天我却在想，为什么母亲为我默默劳作了十几年，督 促我吃药、加衣、抓紧时间学习，我和母亲之间却仍存了那么深的隔阂()?

⑥母亲绝对是富于智慧和理性的那种人，每走一步都谨慎小心，我从未见过 母亲因一时感情冲动做错过一件事。但也许正因为如此，母亲有着超出一般人的 坚强和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不会错。

⑦我极像母亲，或者说母亲从我小时起就在以她自己为摹本塑造我，于是我 也有着母亲那样的自信与坚强。

⑧然而——母亲不允许我用她不赞同的方式处理事情，而我也不愿意因为别 人的干预而动摇自己的决心。

⑨今天发现自己毕竟是孩子，居然曾像疯子一样冲母亲大叫大哭，说你根本 不理解我，根本不为我着想，你们只想压制我不许我快乐。

⑩终于在长大了以后才明白了母亲担心女儿少不更事会吃亏上当的心情，才 理解了母亲曾强迫女儿走自己已经走通了的路的一片苦心。然而为什么当时不 懂呢?∥

⑩突然又想起有一次初见一个朋友的朋友，她笑着说：“我很喜欢你的眼睛。” 因为这句话而记住了她，而且印象深刻，两个陌生的人就这样一下子走得很近。 ⑩其实每一个人都是很容易被充满真情的语言打动的，并非只有易感的少男 少女，然而为什么人们只习惯于用行动而少用语言去表达自己的感情呢?可语言 恰恰是表达感情的最直接方式。

⑩终于有一次当我和每亲在长途电话中又发生争执的时候，我没有像以往那 样不礼貌地乱喊乱叫，而是用一种低缓的声音说：“妈妈，其实我很爱你，只 大了，我想自己来处理一些事情。”

⑩电话那边似乎一愣，过了好久，我听到了母亲用一种我从未听过的温和的 声音说：“妈妈是替你担心，但你也长大了，是该有自己的主张了，但一定要想清楚。另外——妈妈也爱你。”

⑩电话很快挂了，我却开始流泪，一种从未有过的轻松和快乐从心底升了起 来，温暖极了。从前一直认为我和母亲之间只存在责任不存在感情，直到今天听 见母亲说爱我时，才终于明白我们都在渴望对方的爱和理解。∥

⑩突然我意识到，如果这话我早几年说出，我和母亲还会有这么多年不停的 争执与不和吗?∥

⑩此刻正有一阵温柔的风吹来，这风在我心中漾出了一道美丽的彩虹。∥ 1。找出文中最能概括母亲特点的词语，填在空格里(不得超过15个字， 标点不占格)。 2．从下面四个选项中，选出对“赧然”在文章中的意思理解正确的一项。 ( )

A.表现母亲听到那首歌时既内疚又不自然的样子。

B．表现母女俩听到那首歌时既难为情又不自然的样子。 C．表现母女俩听到那首歌时既羞愧又不好意思的样子。 D．表现女儿听到那首歌时既欣慰又不好意思的样子。

3．“也许正因为如此，母亲有着超出一般人的坚强和自信。”句中的“如 此”指什么?选出理解正确的一项。( )

A．母亲绝对是富于智慧和理性的那种人。 B．母亲每走一步都谨慎、小心。

C．母亲从未因一时感情冲动做错过一件事。 D.母亲有着超出一般人的自信与坚强。 4．为什么“母亲为我默默劳作了十几年”，“我和母亲之间却仍存了那么 深的隔阂”，选出对其根本原因理解正确的一项。( )

A．因为母亲不允许我用她不赞同的方式处理事情，而我也不愿意因为别 人的干预动摇自己的决心。

B，因为我不理解母亲担心女儿少不更事会吃亏上当的心情。 C．因为我和母亲都不习惯用语言表达自己对对方的爱和理解。 D.因为我和母亲是两代人，我们之间存在着深深的代沟。 5．本文在亲情之间提倡什么?用不超过15个字概括出来。 6.文章第2～16节已经用“∥”线分成了3个层次，请用简洁的语言概括层意。 第一层： 第二层： 第三层：

60最佳记者

我去年被分配到西部一家报社做实习记者。因为是新手，只负责结婚启事和 讣(ｆù)闻栏目。我对那些冲锋陷阵的无冕之王羡慕不已，尤其是每月获得“最佳 记者”称号的同事。

一天下午，讣闻专线的电话铃大响。“你好，我??要发一则讣告。”对方口齿 似乎不大伶俐。

拿出记录本和笔，我(机械 迟钝)地问：“逝者姓名?”做了两个月的讣闻栏 目，我已经驾轻就熟。 “乔·布莱斯。”

我有种异样的感觉，他和其他发讣告的人不同，态度不是悲伤，也不是冷漠， 而是说不出的迷茫和绝望。“死因?”我又问。 “一氧化碳中毒。”“逝世时间？”隔很久，他才含混不清地回答：“我还不知 道??就快了。”

我猜到了答案，但仍旧故作镇定地问：“你的姓名?” “乔??乔·布莱斯。”声音显得疲惫不堪。我知道毒气开始起作用了。 我的心狂跳不已，我一边向同事做手势，一边竭力保持冷静。 一个编辑朝这边走来。我示意他不要说话，在笔记本上颤抖地写：“那人要自 杀!!!”编辑马上会意，抄下来电显示的号码，用口型告诉我：“我去报警。”

“我还需要一些信息，愿意帮我吗？”我用最甜美、最温和的声调对乔说，想让他在 线上多呆会儿，保持清醒。但乔的回答越来越难ｆyｎ ｂｉàｎ( )。我闭上眼睛，想 象自己坐在乔的对面，集中精神听他说话。同事们安静而焦急地看着我。 电话中一片死寂，乔好像昏倒了。我攥紧拳头大喊：“乔，醒醒，我在听你说 话。”然后我在听筒里听到警笛声、救护车声、敲门声，随后是玻璃碎的声音——救 援人员终于赶到了。一个陌生的声音从电话里传来：“我是警察。谢谢你及时报 警，病人没有生命危险。”我的泪水ｊｕ? ｄ?( )而出，兴奋地大喊：“有救，还

有救!”顿时掌声、欢呼声从编辑部各个角落传来。我们( )擦眼泪，( )互相拥抱。 月底总结会上，总编室宣布本月的“最佳记者”是我!太不可思议了!看到我 惊讶的神情，一个资深记者说：“你当之无愧。如果那天是我接电话，我肯定不会 注意到乔要自杀。”“可我什么也没做，我只是听他说话??”

那位记者微笑着拍了拍我的肩：“然而倾听是多么罕有的美德啊！” 1.在括号内选择恰当的词，填写关联词，根据拼音写词。 2.解释“故作镇定”、“不可思议”，并选择一个造句。

解释：

造句： 3．简要地写出本文的主要内容。

4．“我”刚接到电话时的心情怎样?感觉到乔要自杀，“我”的心情怎样?“我”又是怎样做的?

5．你觉得文中的“我”配做“最佳记者”吗?为什么?

61海啸

这是海边的小村子。 90户人家和一座庙宇随着海岸线延伸开去。村民们打 算在庙宇的院子里跳舞庆祝将获得的大丰收。每家房顶上色彩鲜艳的旗子有气 无力地垂挂在阴沉闷热的空气中。

此时，住在山顶上的一位老爷爷正在向山下环顾。老爷爷唯一的孙子小宝站 在旁边??“不好，要地震了!”老爷爷对小宝说。很快，他们感觉到了震动。不 过，地震来得缓缓而长久。他们的屋子震了几次之后，地震便停止了。老爷爷敏 锐地发现：海水突然变黑了，随着海水的退回，海滨狭窄的曲线变得越来越宽了。 当海水退回去时，露出了沙和光秃秃的岩石，村民们不知道究(竞 竟)是怎 么回事，但老爷爷凭着丰富的阅历知道将要发生什么。山路遥远，往山下送信来 不(及 急)了，也没有时间通知庙宇里的和尚敲钟。情况紧急，他对小宝大喊， “快!点火把!”老爷爷飞快地向稻田跑去，用火把点燃了自家的稻子。大火蔓延 开来，把黄灿灿的稻子烧得焦黑，滚滚的浓烟直冲云霄。

山脚下庙宇里的和尚看到山上的大火就赶紧敲钟。成群结队的村民离开海

边，飞快地朝山上奔去。太阳就要下山了，而海水仍然飞快地从陆地向海里流去。 老爷爷对(连续 陆续)赶来救火的村民说：“让它烧，我要让山下所有的人都到这 儿来，山下太危险了!”

全村400多人都来了——但这时稻子已经烧光了。众人悲伤而又疑惑地看 着老人。小宝哭着说：“我爷爷疯了，他有意烧稻子，我看见的。”“孩子说得对，是 我放火烧的。”老爷爷说，“所有的人都到了吗?”“到了!”老爷爷抬手指着大海说： “看!”人们朝老爷爷指的方向望去，只见一条又长又模糊的线像海岸线的影子似 的，但那里从来就没有过海岸线。紧接着那条线变得又宽又黑并迅速向他们移来。 “是海啸!”村民们大声喊着。(害怕 可怕)的海啸)中击着海岸，一阵阵巨浪 势如排山倒海，连远处的山都颤抖起来。

当人们再次朝山下看时，茫茫的海水淹没了他们的房子和那座庙宇??巨浪 消失后，只留下一片废墟。

1.在括号内选择最合适的字、词（用“√”表示）。

2.用“ ”画出文中表示这场海啸最终给村子带来的灾难的句子。 3.查字典。

“延伸”的“延”用部首查字法，先查 部，再 画；用音序查字法，查大写字母 ；这个字在字典中的意思有：①伸展，连续；②推迟；③聘请。这里应选第 个意思。

4.写出短文第3、4节的节意。

第3节： 第4节： 5.问答：

①老爷爷在山上发现了什么？他知道将要发生什么？

②为什么说当时“情况紧急”？

③村民们为什么听到钟声就向山上奔出？情况紧急时，老爷爷放火烧了自家的稻田，

这说明他是一个什么样的老人？

62.汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强?” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又 整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联 结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”??都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中 国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子， 甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一 岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽 一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”??古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该 也不可能废除了。

1．根据上下文理解词语。

戏答： 铸就： 心潮难已： 2．仔细阅读课文，回答问题： ①汉字中文的特点是什么?

②中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?

3.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?

4．选做题(以下两题中共有8个填空，任选其中的4个填空做即可)。 ①文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”、“知己”等词语分别指什么? “大地”： “海内”： “天涯”：

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