思想品德七年级下册说教材1-4课复习案 - 图文

青龙山中学 七 年级 思想品德（学科）导学方案 学生姓名： 班级：

主 题 主备人 第1-2单元复习案 张永和 知 识 目 标 能 力 目 标 审阅人 课型 授课人 复习课 总课时24节 时间 2012．5．23 6、生活中，面对不如意的事，比如身体缺陷，我们的正确态度是： 相信天生我材必有用。只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感到自尊的欢乐。 7、如何对待别人的议论与评价？ （1）议论只能代表个人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人本身。 （2）针对议论与评价，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。 8、为什么要尊重他人？（尊重他人的意义） （1）既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人学习 目标 知道自尊、自信、自立、自强的表现、意义、培养方法。 掌握培养自尊、自信、自立、自强的方法和途径。 情感态度逐步培养自己具备自尊、自信、自立、自强的品质。 与价值观 重 点 知道并掌握自尊、自信、自立、自强的表现、意义、培养方法。 难 点 生自主学习方案 教学方法 自学指导法、合作探究法 一、明确学习目标。 二、归纳、识记1，2单元知识点。 （一）珍惜无价的自尊 1、自尊----自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2、自尊的表现：如，注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人的肯定。自尊的人最看重自己的人格。 3、知耻与自尊：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。 4、尊重他人的最基本表现： （1）对人有礼貌，(2)尊重他人劳动，（3）尊重他人人格。 5、如何尊重他人？ 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己师生行为 的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 及 （2）不尊重他人的人不可能赢得别人的尊重。 二次设计 （3）为了自尊我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己。 （4）在成长过程中我们需要他人善意、妥帖、温暖的提醒。同时意识到自己的弱 点与误区，我们更应严格要求自己，虚心学习，不断超越。 教师导入 总之，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 学生阅读 9、自尊与虚荣：（要自尊，不要虚荣） 学习目标 自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己粉饰，追求的是浮华。 自尊的人能获得比人的尊重，虚荣心使人忘记真正的价值，失去别人的尊重。 (二)扬起自信的风帆 1、自信----自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的 目标。 坚持是一种自信。 自主阅读 2、自信者的哪些心理品质有助于成功？主要有： 乐观，进取，专注。 3、自负与自卑：自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种心态，使他 理解识记 们远离成功。 4、如何树立自信？ （1）看到进步与长处。有成绩就会更有自信；发现自己的长处，是自信的基础。 （2）增强信心与实力。多做事，力争把事情做成。实力是撑起信心的最重要支柱。 （3）做自信的中国人。我们只是把个人的命运与祖国发展结合起来，我们的自信才有根基。 1

及人。尊重他人就要：首先，要善于欣赏、接纳他人；（见书本15页） 其次，不做有损他人人格的事。

5、我们怎样做自信的中国人： （1）把个人命运与祖国发展结合起来； （2）与各国人民平等相待； 7、我们如何克服依赖心理： （1）要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地 思考问题，独立的人格要求独立（3）在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，的思维能力。 （2）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。 决不做有损国格的事。（4）中学生要努力学习科学文化知识，培养创新精神、能力。 6、自信的品质对人生有哪些积极影响？（对人生的意义） （1）自信的人相信“我能行”，超越自己，不同于自负和自卑，正确认识自己，为自己的成长创造条件。 （2）自信是成功的基石，自信的人具有了乐观、好奇、专注等优良品质，有助于取得成功。 （三）走向自立人生 1、自立——就是自己的事情自己干。 2、自主——就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 3、自立与自主： 自立的前提是自主，自立是自主的表现。 告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。 自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 4、依赖的危害： 使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 5、人生需自立（这也是自立的意义） （1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。 （3）经过这个过程，我们才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 （4）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。 6、如何培养自立能力？ （1）最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 （四）人生当自强 1、自强——是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神和美好的道德品质。 2、自强精神表现： 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。 3、自强意义： 对个人是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。 对国家民族自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。（举例：詹天佑、林则徐、郑和、戚继光??） 4、自弃与自强是对立的。 自弃的人没有理想和追求，最终将一事无成。 5、青少年为什么要自强？ （1）青少年是祖国的希望。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的大好时期。我们应趁此大好时期，培养自强的品格，努力学习。 （2）自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 （3）自强，通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。无数成功者的经历都生动地说明了自强对人生的重要意义。 （4）自强不息是我们的民族精神。 6、如何培养自强品质？ （1）首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。 （2）战胜自我，是自强的关键。每个人都有自己的弱点，不放任自己。 （3）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力。 （4）向独立性强的人学习，培养独立的人格。 （2）大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提（3）扬长避短，是自强的捷径。认识并根据自己的爱好和兴趣，确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。 高自立能力。

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