安远县车头镇中心小学办学标准化自查自评报告

安远县车头镇中心小学办学标准化自查自评报告

根据《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发〔2010〕15号）和《江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准(试行)》（赣教基字〔2011〕54号）文件精神，进一步规范义务教育办学标准化学校建设工作，切实促进义务教育均衡发展，结合市人民政府教育督导室的要求。我校在县局的指导下，按照《赣州市义务教育办学标准化学校（小学）》评估细则 ，分别从七个方面进行了自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

基本情况：

车头中心小学创办于上世纪五十年代,地处安远县城的中北部，曾二次搬迁一次合并，是一所市级义务教育合格学校。

学校为农村完全小学，设一至六年级，现有14个教学班，学生691名，班均49.4人，适龄儿童入学率100%。近年来，学校班子深谋远虑、审慎笃行，以“传承文明、润泽童心、启航智慧”为办学目标，以“博爱做人、博学成才”为校训，确立了“博学、和谐、求真、向上”的校风， “博爱、严谨、创新、进取”的教风；“乐学、静思、自主、合作”的学风。已逐步形成了“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的教育理念。从2011年至今，学校教育教学综合评估一直名列前茅，被评为“教育教学管理先进单位”、“教学质量先进集体”、“综合治理先进单位”。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

自查自评情况：

我校自申报创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长、副校长、教务处、总务处、政教处、办公室成员为组员的办学

标准化创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创建标准化学校活动。现对照《赣州市义务教育办学标准化学校评估表（小学）》的指标，我校各项指标均已达标。

一、校园校舍建设情况

校园占地面积13334平方米，生均校园面积19.3平方米；校舍建筑面积6610平方米，生均使用面积9.57平方米；校园绿化面积9800平方米，生均绿化面积14.2平方米。学校设有300米环形跑道一个，100米直行跑道一个，足球运动场一个，跳高、跳远沙坑一个，体育健身器材运动场一个，乒乓球台6桌，体育用地面积8800平方米，生均体育用地面积12.74平方米；寄宿生216人，学生寝室14间，生均寄宿建筑面积5.63平方米。

二、仪器图书装备

我校从实际出发，坚持特色创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设有15个教室,生均面积1.22㎡；设有1间科学实验室，使用面积为56㎡；1间仪器室、准备室，使用面积56㎡，能保证4人一组进行实验操作；设有1间计算机教室，使用面积56㎡，配有计算机30台；15个多媒体教室，使用面积840㎡，间间配有班班通设备；1间计算机工作室，使用面积24㎡；1间广播室，使用面积56㎡；设有1间藏书室56㎡，1间学生阅览室56㎡，图书室藏书30000册，生均图书43.4册，报刊杂志15种；设音乐室1间面积为112㎡，美术室1间面积为56㎡，音乐、美术器材室1间面积为56㎡，体育器材室1间面积为24㎡。各室布局合理、设施完善、使用方便。语文、数学、品德、体育卫生、艺术教育、信息技术、科学仪器、综合实践设备完善，各项指标达到《江西省普通小学基本办学标准》。

改善师生办公、学习生活条件。2014学年上学期学校投入9.8万添置更新教师办公桌椅40套，让教师有一个舒适的办公环境，学生课桌椅全部按国标配套，购置665套，让学生有一个开心的学习环境，装备会议室一间112平方米。 三、教师队伍建设

我校把教师队伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、《教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市中小学（幼儿园）教师职业道德“七严禁”》为主要学习内容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借群众路线教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚或变相体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校现有教职工38人，中共党员9人，其中小学高级职称19人，小学一级职称15人，小学未评级3人。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占79.5%，小学高级教师占48.7%。学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信息技术教育，三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。我校教师年龄结构合理，老、中、青三代形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”的良好风气。四是注重骨干教师的培养，几年来学校共培养出县级骨干教师8名，校级骨干15名，通过他们把先进的教育理念，先进的教学手段和方法传授给全校教师，构建了和谐的师徒关系。

四、课程建设

我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开足课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节手工课、写字课、综合实践课等校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学四至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。

五、学校环境建设

改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金，使得校园环境优美。今年学校在春季继续投入1万多元购买花种、树苗、花盆，构筑绿化带150㎡，培育花卉100多盆，可以说学校现在是一年四季香花不断。上学期学校投入3000多元对14个教室和12个寝室进行布置，悬挂名人画像及标志牌24幅，构筑一条校园文化长廊，

“文化建设”树形象。学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理

评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。 六、规范办学行为

结合学校实际，制定了《车头镇小学教师综合考核评估细则》，从教师的教学行为、、师德师风、安全管理、教育教学等多方面进行考核。促进教师专业成长。严格执行教育行政部门划定的服务学区招生，保证了服务区内适龄少年儿童就近免试入学，从未拒绝任何少年儿童入学。学校所有学生均平等分班，无任何校中校或重点班。按上级要求对学生学业成绩进行评价，切实减轻学生课业负担，有效控制学生家庭作业量。从不利用节假日对学生进行补课或有偿家教。严格执行上级的收费政策，无任何乱收费行为。

七、学校安全管理

强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同公安、工商等部门强化学校的周边环境治理，出台了《车头中心小学安全管理制度》汇编、制定了《车头中心小学安全事故应急预案》汇编、与各处室负责人、班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。坚持寝室、教室开窗通风，定期对校园、宿舍进行喷雾消毒确保学校卫生安全。 学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现

安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园，社会的和谐校园！

2014年11月

安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园，社会的和谐校园！

2014年11月

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wsfa.html