幼儿园大班音乐游戏教案《快乐的牛仔》中班音乐游戏教案
更新时间:2023-04-17 00:02:01 阅读量: 实用文档 文档下载
幼儿园大班音乐游戏教案《快乐的牛仔》中班
音乐游戏教案
大班音乐游戏教案《快乐的牛仔》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在音乐游戏中培养大胆表演的能力,让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏,在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作,快来看看幼儿园大班音乐游戏《快乐的牛仔》教案吧。
活动目标
1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。
2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。
3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备
斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子
活动过程
1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。
师:"今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像,请小朋友仔细看一下,发生了什么事?来,请看"。边放视频边放主
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题音乐。"好,看完了,来告诉我发生了什么事?请你来说一下。"(在斗牛)"图片上都有谁啊?"(有牛)、(还有人)"有牛和人,这个啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王国,每年都举办斗牛节,在节日里就会这样精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后,你感觉他表演的怎么样?"(很棒)、(很好)、(那个人很厉害)"你感觉他动作怎么样?"(很酷)"感觉动作很酷,很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演,还有人把斗牛的动作啊,编成了斗牛舞来跳呢!接下来,让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞,咱们一起来看一下他们是怎么表演的,小朋友也可以学学他们的动作,来,我们看看。"
2、观看斗牛舞蹈表演。
师:"看完这个表演后,小朋友感觉怎么样"?(很美)、(动作很漂亮)"刚才看表演,你们发现了哪些动作?"(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?"
3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。
师:现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,来成为又酷又帅的小牛仔,我们一起听着音乐。
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(完整的音乐,小朋友自由表演一次。)师:小朋友,老师有个问题要问:"牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?"(红布)"那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?"(牛跟红色有关系)"用什么来顶布?"(牛用牛角来顶布)"来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔,来斗斗你"来,请你来,这边?这边?"真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。"
4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。
师:"我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的,举起牛头比一比,看谁最可爱。
拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。
那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?请到我们的牧场里来,咱们的牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?"(高兴)。今天啊,老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游
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戏,名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。
(第一段音乐停)"小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?(会)"好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,"(第二段音乐)"这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?"那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可以成为新的牛仔了,带上牛仔帽了。
(跟他学动作,完整来玩游戏三次)
5、第二次新的玩法。
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本文扩展阅读:牛仔布的生产起源于美国。李维·施特劳斯原是德国犹太人。
大班音乐游戏教案《快乐的孔雀》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受傣族舞蹈的韵律和节奏,体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣,尝试模仿孔雀的各种动作,随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈,能跟着节奏打节拍,快来看看幼儿园大班音乐游戏《快乐的孔雀》教案吧。
活动目标:
1、尝试模仿孔雀的各种动作,随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。
2、感受傣族舞蹈的韵律和节奏,体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。
3、能跟着节奏打节拍。
4、在活动中与同伴共舞,交流情感。
活动难点:
起伏步的学习
活动准备:
PPT课、音乐
活动过程:
一、交流经验,引发兴趣
1、师:你最喜爱的动物是什么?用一个动作来表现它好吗?
(幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称)
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2、师:在云南,西双版纳,也有一种美丽的动物,你们知道是什么吗?(不知道)——教师做孔雀手势提示。
3、跟着教师做孔雀手势。
师:来,我们一起来做一做美丽的孔雀。这是一只神气的孔雀,它的头高傲的挺直着,多美呀!好,孔雀放下来。
二、进入情景,分步骤学习舞步
1、开着大巴去版纳
(1)师:想去看孔雀吗?那就乘上我们的旅游大巴到西双版纳去,西双版纳比较远,去的时候一定要系好安全带。好的,起立,找个合适的空位子出发吧。
(2)模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐师:我们的车子一会儿开得快一会开得慢,有山路还有小树林,你们一定要跟上哦!旅游的路上挺寂寞的,让我们一起听着音乐出发好不好?
(跟着音乐师幼练习)
2、教师做司机示范动作,探索屈伸的发力点
(1)师:(示范动作)汽车在开的时候,我身体的哪个部位在动?(膝盖)对,是我的膝盖跟着车子一起在颤。
(2)身体起伏:看,前面一片小树林,我们的巴士穿树林啦!身体随着大巴弯弯扭扭,朝这弯,朝那弯。
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(3)上山路,点脚的动作:这是在干吗?(上山路)对,上山路,膝盖弯曲,山路旁边是悬崖,快快起脚,慢慢落下!(请幼儿重点练习上山路部分——鼓励幼儿试着练习起伏步)(4)起伏步练习:现在我们下车走走看看吧!走一走,走一走,左走走,右走走,西双版纳真美呀!
3、跟着音乐再练习一次师:乘客们,坐上大巴,听着音乐,我们继续出发啦!记得哦,上山路,穿树林,应该怎么走。
三、尝试表现孔雀的动态
1、师:看到孔雀了吗?听,孔雀来了!一只美丽的孔雀远远的向我们走来。把你的小眼睛睁大了看,孔雀出来啦,多漂亮!(播放课)
2、师:这是傣族的竹楼,孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)
3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏,幼儿张开手臂上下舞动。
4、欣赏孔雀舞,模仿与学习孔雀的各种形态。
师:瞧,这是谁呀?——这是舞蹈家,他们跳的就是孔雀舞。这个动作是孔雀在做什么?说一说,你看到的孔雀正在做什么?(请幼儿个别示范——幼儿集体练习——看课欣赏动作)我们一起来学一学。
1)孔雀的头怎么做呀?——三根手指三根毛,要竖直,高高的在头上。
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2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀开屏。
4)孔雀喝水。
5、教师帮助提升、精炼幼儿的动作师:小孔雀们,你们太美了!老师把你们的动作串编起来,看一看,我这只孔雀美不美,好吗?
6、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。
师:那现在,我,大孔雀,带着你们小孔雀,一起跟着音乐快乐起来吧!
四、活动延伸
(1)欣赏歌曲“孔雀飞来”
师:听,孔雀飞来啦,小孔雀们长大了,孔雀妈妈邀请你们来跳舞。当孔雀妈妈邀请到你,你就来到舞台上舞蹈,当妈妈请到下一只小孔雀,你就要立即摆个最美的造型不动。
(2)一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。
本文扩展阅读:孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种,全长达2米以上,其中尾屏约1.5米,为鸡形目体型最大者。头顶翠绿,羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长,形成尾屏,鲜艳美丽;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鸟无尾屏,羽色暗褐而多杂斑。
幼儿园大班音乐游戏教案:狮王进行曲
活动目标
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1、倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。
2、探索用简单的符号制作图谱,创造性地表现狮王的走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作。
3、寻找空间,积极参加游戏表演。
活动准备:
1、教学挂图。
2、磁带,头饰。
活动过程:
1、教师简述故事,了解音乐所表现的形象和内容。
(故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意的大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”
小动物们听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。)
2、启发幼儿创造图形符号,以表现吹号、狮王走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。
3、欣赏音乐
(1)幼儿完整的倾听音乐。
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(2)教师边听音乐制作图谱.
(运用幼儿选用的图形符号)
(3)幼儿边看欣赏图谱,边欣赏音乐。
(4)启发幼儿创造吹号、狮王走路、狮子吼叫、小动物为狮子跳舞的身体动作。
4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。
(1) 游戏玩法
全曲引子:幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时,猴子表演从树上滑下,宣布:狮王驾到!
引子:全体幼儿起立,表演吹号动作。 A段:老师或一幼儿表演狮王走路的动作,其余幼儿随音乐拍手。
B段:表演狮王吼叫,期于幼儿表演吹奏号角伴奏。
A段:狮王坐下,观看表演。全体幼儿离座,自由选择空间表演,全曲终止时,狮王吼叫着离座开始追逐,在最后一个强音上捉住小动物。
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大班音乐游戏教案快乐的皮影人
活动目标:
1.理解并能用动作表现作品的ABA结构。2.能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。3.在音乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
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4.初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。活动准备:
1.《快乐皮影人》音乐磁带,一块长白布,一盏太阳灯。2.幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片,观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。3.熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。活动过程:
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐,引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师:听,喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演,有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓:有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子,并在音乐出现“镗”时停住,摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师:刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍,我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐,请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)
师:这位皮影人在表演什么?
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师:我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
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(教师哼唱乐曲,该幼儿随着音乐再表演一遍。)
师:现在请大家来试试,在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型,教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X
X
X | 0 X X| 时停住并摆造型。)
师:现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐,请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作,其余幼儿模仿他们的造型动作。)
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师:大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型,皮影人还可以怎么造型?
请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作,注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
师:现在我们跟着音乐来试一试,注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲,幼儿随乐造型。)
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5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐,引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师:皮影人的造型表演结束了,真精彩。现在皮影人准备回家了。
(放A段音乐,幼儿排成一排,合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)
三、游戏:快乐的皮影人
1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师:现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
2.观看表演。
师:今天老师准备了一块长长的布,这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒,有高有低,身体有向前也有向后的,还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
师:刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看,也特别有趣。这是因为他的动作幅度大,特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
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延伸活动:
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在日常游戏中,教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。
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粗心的小画家
活动目标:
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
活动准备:钢琴、课、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程:
一、
引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。
(课:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)
二、
学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的?
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幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1)
出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)
熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、
学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、
表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
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五、
品德教育
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。
活动延伸:
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
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幼儿园大班音乐教案:快乐的踢踏舞活动目标
1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏,并学习用脚部动作加以表现。
2、启发幼儿利用十六宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。
3、让幼儿分享创造和成功的快乐。
活动准备
1、“小脚印”的图片若干;十六宫格板五张。
2、踢踏舞的录像;简易踢踏舞鞋若干双(与幼儿人数相等,可自制)
3、激烈欢快的乐曲一段。
活动过程
一、观看录像,引出课题。
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1、师:“小朋友,今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?”(“想。” )“好,让我们一起来看一看吧!”
2、师:“录像中的叔叔真厉害,他们用脚踩出的节奏好听吗?(“好听。” )那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢?(“能”;“不能”)不管怎么样,今天我们来试一试,好不好?”
二、学习四分音符,八分音符和休止符组成的节奏
1、出示十六宫格板,教师摆节奏谱。
师:“瞧,老师特地请来了这些小脚印帮忙,看看我是怎么摆的。”
教师演示。
2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。
(1)教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。
师:“这么多的小脚印该怎么踩呢?别急,我们一个一个来,好吗?”(一个即四分音符,踩一下;一个即八分音符,踩两下;空格即休止符,不踩)
(2)教师带领幼儿边朗诵语音谱,边用脚踩相应的节奏。
师:“真不错,那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚,好吗?”(嗒嗒嗒嗒嗒)
(3)教师带领幼儿随乐看图谱,边朗诵边踏脚。
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师:“真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看,怎么样?” (4)幼儿看图谱随乐踏脚,教师用手指着图谱。
师:“真棒!那我们站起来踩节奏,好吗?不过,有个要求,在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏,嘴巴不发出声音,在心里念节奏,能不能做到?”
三、启发幼儿创编并表现新节奏
1、幼儿分组进行创编节奏,教师进行指导。
师:“今天,我为小朋友准备了许多“小脚印”和十六宫板,由你们自己来贴“脚印”,编节奏。几个人一起合作,看看哪一组编的节奏最好听。记住了,编好后,一组的几个小朋友要看着自己贴的“小脚印”,先来试着踩一踩节奏,好吗?”教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。
2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱,并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。
3、教师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。
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