2022年吉林大学生物与农业工程学院342农业知识综合四考研核心题

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第 2 页，共 19 页 特别说明

本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。

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第 3 页，共 19 页 重要提示

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一、2021年吉林大学生物与农业工程学院342农业知识综合四考研核心题库之农村社会学简答题精编

1． 科学技术影响生活方式的主要表现？

【答案】科学技术是影响生活方式的重要因素:

（1）科学技术通过改善物质生活条件来影响生活方式;

（2）科学技术通过改变人的生活观念来影响生活方式;

（3）科学技术通过扩展人们的生活能力来推动生活方式发展。

2． 农村邻里的功能：

【答案】（1）生产上互助的功能。

（2）生活上互助的功能。

（3）社会治安的功能。

（4）社会化的功能。

（5）感情交流和思想交换的功能。

（6）调解纠纷和协调关系的功能。

（7）文化整合功能。

3． 农村居民生活方式的主要特征

【答案】农业是其生活体系的基础；

家庭是其生活格局的基本单元；

居民同质程度高，个体差异小；

封闭性强，变化缓慢；生活节奏比城市缓慢；

农村居民吃苦耐劳、生活简朴；

生活的自给性强，社会服务化程度低。

4． 社区发展的基本原则

【答案】（1）民主自治原则。

（2）基层自发原则。

（3）大众参与原则。

（4）社区合作原则。

（5）全面规划原则。

5． 农村家庭的变迁

【答案】（1）婚姻基础的变迁ёё婚姻当事人的自主性不断增强；

（2）家庭轴心的转移ёё权力逐渐从老年人手中转向年轻的夫妇；

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第 4 页，共 19 页 （3）家庭结构的变迁ёё家庭的小型化趋势 （4）家庭功能的变迁ёё物质生产功能强化，人口生产功能受限，其他许多功能逐步社会化。

6． 乡村、农业、农民的关系？

【答案】（1）农业是一个内涵不断变化的概念,传统农业即指农田种植业,这里是从劳动内容而不是劳动方式来使用传统这一概念的。实际上,从行业的角度来讲,农业并不局限于农田种植业,而是还包括林、牧、副、渔业。

（2）农民是从事农业、以农为生的劳动者,传统社会有士、农、工、商的职业分类方法。农民的涵义也是广义的。

（3）农村则是由众多农民家庭聚居而成的社会。它有与城市不同的经济类型、居住形态和生活方式。 农民被看作农村社会活动的主体,农业是农民谋求生存和进行交往的手段。农村是农民及其家庭成员从事经济、政治、文化和社会活动的场所,是他们从事共同生活的社区。

7． 民工潮的消极影响

【答案】滋生了新的人口问题；

对农业生产产生了一定的不利影响；

滋生了一些违法犯罪活动；

使不少农村的基层政权近于瘫痪或解体。

8． 农村家族的复兴

【答案】（一）农村基层调控能力的弱化为家族复兴提供了发展空间

（二）聚族而居为家族复兴创造了环境条件

（三）家族观念的留存使家族复兴获得了心理基础

（四）社会互助的需求是家族复兴的直接诱因

（五）农村精神文明建设滑坡是家族复兴的文化背景

9． 改革开放后农村社会关系的主要特征表现为：

【答案】第一，亲缘性、地缘性关系呈现出复归的趋势，特殊主义行为准则重新在农村社会生活中发挥重要作用。

第二，普遍主义社会关系得到加强并在社会生活中发挥越来越重要的作用。

首先，随着市场经济体制改革和现代经济组织的建立，结构中的利益关系日益侵蚀着亲缘关系和地缘关系，对利益的追求成为人们普遍的价值取向。

其次，人们之间的交往更加货币化。

再次，改革开放后，先后建立起来的现代性乡镇企业，为了适应现代市场竞争的需要，由最初的家族化倾向逐渐转轨为股份制形式。

第三，主导性社会关系的缺失，农村社会在普遍主义和特殊主义之间处于失衡状态。

一方面，具有特殊主义特征的亲缘、地缘关系在改革开放之后，重新在乡村社会中发挥作用，但是在新的结构要素面前，此类关系的作用已经大不如前

另一方面，普遍主义的社会关系虽然得到了发展，但是制度体制本身的不完善和缺失，不能给人们带来安全感与可预期性承诺，从而影响了人们对普遍主义的信赖，进而阻碍了普遍主义关系的建立和发展。

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第 5 页，共 19 页 10．社区发展的工作内容 【答案】（1）社区调查。①存在的问题；②资源状况；③内部关系④文化背景。

（2）社区发展计划的制定。满足大多数居民利益的原则。

（3）社区内部力量的动员与协调。

（4）社区发展基金的筹集。

（5）社区服务。社区服务分为直接服务和间接服务。

（6）社区发展方案评价。

11．社会化的基本内容？

【答案】（1）学习生活技能和谋生手段

个人生存能力包括两部分:基本生活技能和谋生手段。前者指直接运用物质资料以维持自己生命的能力和方法。后者则指获取自己生存所需物质资料的能力,即通过劳动而获取物质生活条件的方法和手段。

（2）学习社会规范

社会规范也叫社会行为规范,它是人们在共同生活或活动中形成的指导其行为的规则。

一个人要真正成为社会的一员,必须学习这些先于自己而存在的行为规范,社会也有责任教导人们习得社会规范,以实现社会秩序与和谐。

（3）确定人生目标

人生目标不是生来就有的,而是上一代和社会教育的结果。它是家庭和社会有意识的教育和引导、社会文化的熏陶及个人人生经验较长时间相互作用的结果。

（4）培养社会角色

个人社会化的全部内容的总和是培养合格的社会角色人选,这也是个人社会的目标。

12．阐述韦伯的“三位一体”论（多元社会分层理论）

【答案】财富──经济标准，声望──社会标准，权力──政治标准。

财富：社会成员在经济市场上的生活机会，也就是人们在市场上以其经济收入和财富来交换商品和服务的能力，或者说满足自己需要的能力。简言之，财富实际上就是“市场购买力”，财富的多少反映了人们在经济领域的不平等。

权力：一个人即使在遇到反对时也能实现自己意志的可能性，因此实际上是一种强制力，权力分配反映了人们在政治领域的不平等。

声望：一个人在其所处社会环境中所得到的声誉和尊敬。韦伯认为，声望同人们的身份有关，也同人们的知识教养、生活方式有关。

13．人地关系理论(“农业内卷化”“高水平均衡陷阱”“过密化理论”)

【答案】人地关系不单单是人口数量与土地面积的关系，而是同时兼具自然性与社会性两种属性。 A “农业内卷化”美国人类学家吉尔茨

根据荷兰东印度殖民政府在20世纪20年代所出版的爪哇地区资料，包括土地及经济作物收成的农业统计资料，宣布发现一项惊人事实：爪哇地区人口稠密、水稻田和甘蔗田之间存在某种相互依赖的结构性关系。

农业内卷化理论发表于20世纪60年代：

爪哇群岛地区的水稻产量在劳动生产率不变的情况下，会随着劳动力投入的增加而增长。

爪哇的甘蔗是种植在水稻田之中，当稻米产量提高时，甘蔗密植在水稻田地区，产量提高后，农民投

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