发展心理学案例 成年初期

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第九章 成年初期的心理发展

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成人(adult),是指已经成熟的人，一般指年满 18岁后那一部分人的总体。

青年晚期(成人初期) 成人的年龄跨度 中年期(成人中期) 老年期(成人晚期)

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成人初期(early adult)又称青年晚期(post youth),是指处于18-35岁这个年龄阶段的个体发 展期。 逐步走向一个相对平静、相对成熟的发展 时期。当个体进入成年初期后，就面临着一系 列新的发展事物，包括学习深造、就业、择偶、 建立家庭、抚育子女和创造事业等，对个体的 适应性是一个严峻的挑战，这就需要个体具备 适应这些新任务的心理品质。

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第一节 成年初期的基本问题

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一、成年初期的年龄规定将生理的成熟时间规定为成年初期的开始年 龄(即成年初期的上限), 18、19岁将社会生活的成熟时间规定为成年初期的结 束，也就是成年中期的开始年龄(即成年初期的下 限), 30岁一35岁 成年初期的年龄阶段规定为18、19岁到30岁 一35岁。

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二、成人初期心理发展任务成人初期心理发展任务取决于社会要求如下：

1.就业、创业。既为社会创一番事业，又取得经济 上的独立。 2.择偶、婚配，建立亲社会的家庭。3.生儿育女，抚育子女，开始树立家长教育观念。 4.作为社会群体的一员，逐步取得群体中的地位和 社会地位。 5、做一个合格的公民，承担起公民的基本义务，享 受公民的基本权利。6

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三、成人初期的角色学习与人际关系1、从非公民到公民。学习公民角色。2、从单身到配偶。学习恋人角色、夫妻角色。 3、从学生到职业人员。学习职业人员角色。 4、从向往职业到事业的初步成功。学习事业成功 者角色。

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四、成人初期的主导活动——创业、立业1、成人初期是人生走向顶峰时期。2、成人初期的志向与理想。 3、成人初期职业发展任务。 4、成人初期的事业发展因素分析。

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1、成人初期是人生走向顶峰时期 (1)生理特点。生理发育已达成熟并呈现稳定 状态，体力和精力均处于鼎盛期。 (2)智力状态。人是一般智力在35岁左右达到 高峰。 (3)创造与成就的最佳年龄一般出现在25—— 40岁。 (4)社会交往特点。人际交往友好、和善，赢 得他人的好感和支持。9

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2、成人初期的志向与理想 (1)“三十而立”确立志向与理想，树立远大 的人生奋斗目标，是成人初期发展的重要特征。 (2)成人初期志向与理想发展的内容主要是： 社会志向与理想，个人志向与理想，职业志向与 理想，具有社会性，稳定性特征。 (3)成人初期开始追求着事业上的成功，并向 往着一定的社会地位。

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3、成人初期职业发展任务 (1)结晶化。

形成于自我概念相整合的职业观 念。(14—18岁) (2)职业爱好专门化。学习职业训练课程，为 择业作适当准备。(18—20岁)

(3)职业爱好落实。进行广泛的职业训练或直 接承担所爱好的职业。(20—25岁)(4)稳定化。落实了具体的某一特定职业。 (25—35岁) (5)巩固。在本职业上获得一定程度的成功和 某种稳定的地位。(35岁后)11

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4、成人初期事业成功的因素分析 (1)成人初期的每个个体，是 “而立”、“有 为”,关键问题是在人生的坐标，根据自己的智 能特点找到其适合的位置。 (2)成人初期事业成功与否，与许多特殊能力相 关，如职业能力，处理人际关系能力，管理能力 和适应能力等。

(3)成人初期事业成功还与非智力因素有密切关 系，非智力因素对事业成功起着动力作用，定型 作用，补偿作用。12

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(4)事业成功者的十种心理品质：现实的自我 觉察，自我尊重，自我控制，自我激励，自我意 象，自我调节，自我修养，自我规范，自我投射。 (5)事业成功新理念：成功就是不断地进取。 成功就是慷慨地把自己奉献给别人，成功就是一 种毫无保留的爱。

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第二节 成年初期的认知发展

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获取知识的有效性 成人初期 形式逻辑运算阶段 青少年

成人初期

对知识的运用

青少年

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成人初期思维发展的五阶段

1、辨证运算；

2、成人思维；3、成人认知能力； 4、大学生思维发展；

5、相对性后形式运算；16

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1、辨证运算(里格)(1)辨证运算可以更好地描述成人的思维。(2)矛盾是思维发展的源泉。 (3)辨证运算的核心思想是强调人的思维的具 体性与灵活性，对于诸如现实与可能、归纳 与演绎等问题，能作全面的、矛盾的处理。17

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2、成人思维(拉博维一维夫)(1)思维的专门性。学会在特定的情境中， 以某 一角色出现所必须具有的思维方法。 (2)思维的具体使用性。学会一种最好的解决办 法来解决可能对角色行为构成威胁的具体问题。 (3)思维的保护社会系统的稳定性。学会以维持 这种社会情境的方式来进行思维。18

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3、成人认知能力(阿琳)(1)角色扮演。一个人能意识到自我和团体 所持观点的相对性。(2)加工过程。在面临新情境或以前未遇到 的问题进行图式重建和概念更新。 (3)发现问题。从界定不明的问题中提出一 般的问题，这是成人认知能力的特征。19

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