幻灯片教学设计

7.1.2制作美术作品欣赏演示文稿（总1课时） 罗小检

一、教学设计思路

信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经 历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是《 计算机应用基础 》一书中演示文稿制

作章节，是powerpoint中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解 powerpoint软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过 “制作美术作品欣赏演示文稿”，用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情景中积极思考、判断和相互交流；通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。通过本节课的学习，使学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为

今后的独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。 二、教学目标

根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。 1、知识和技能：

插入图片、图片缩放、移动，插入音频对象、音频播放动画效果设置、设 置幻灯片背景、切换效果、母版的应用。 2、过程和方法：

通过对制作美术作品欣赏演示文稿的制作、修改培养学生设计和创新的能 力；培养学生举一反三的能力；通过对作品的总结评价培养学生观察、分析、解决问题的能力；

3、情感态度和价值观：

通过情境创设，激发学生的学习兴趣。通过合作，培养学生的合作意识。 四、教学重点与难点

重点：切换效果、背景应用。 难点：音频动画效果的设置。 五、教学方法 1、教法：

创设情境法：营造氛围，激发学习； 示 范 法：教师示范、学生示范； 评 价 法：师生评价、生生评价； 2、学法：

自主学习：借助学生用课件进行自主学习； 做 中 学：学生实践演练，在做中学； 协 作 法：小组讨论式的协作学习。 六、教学手段

采用课件、多媒体投影演示等现代化教学手段。 七、教具准备 硬件准备：带多媒体投影的电子教室（一人一机）。 八、教学过程 （一）、回顾上节课的内容

设置版式、插入文本框、插入艺术字。自选图形、剪贴画、图片、插入影片 （二）创设情境：

[教师引言]长迅通信公司准备主办一期培训班，需要小张制作一个美术作品欣

赏类的演示文稿在培训休息时放映。演示文稿中需要插入图片、音频等对象，还需要设

置幻灯片背景、切换效果。[投影仪演示] ： 【设计思想：教师通过演示播放美术作品的演示文稿，来吸引学生的眼球、激发 学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和 学习任务。】 （三）、任务实施 【设计思想：教师通过范例演示讲授新知识，学生通过范例的学习后根据给出的任务练习；掌握幻灯片的模板应用、新文档创建，文本编辑、修改、美化、图片插入、删除、移动等操作；通过练习法及时发现和纠正问题所在；通过生生评价培养学生观察问题和分析问题的能力。

教法：任务驱动法、案例教学法、个人示范法（请基础好的同学演示操作过程，并加以必要的解释说明）；生生评价法（展示部分学生作品，并由学生对作品的完成情况及效果并加讲评价） 学法：练习法（大多数学生）、自我表现法（个别学生）】 任务1：创建情境引入中的“制作美术作品欣赏演示文稿”的演示文稿。 实施步骤： 1、 新建幻灯片文档：工具栏——> “新建”按钮，并保存取名为“美术作品.pptx”； 2、 第一张幻灯片选择“空白版式”幻灯片版式，在第一张空幻灯片中插入图片 “三只企鹅”和艺术字“人生” 3、 连续插入五张新幻灯片，均选择空白版式，并在每张幻灯片里插入一张素材 图片和相应的文字。 4、 “文件中的声音”“自定义动画”，选择”效果选项”，在打开的“播放声音”选择“效果”--- 5、 幻灯片的切换，“幻灯片切换” 6、母版应用，执行“视图”“幻灯片母版”。执行片” “图片”“来自文件” 7

(四)、讨论与练习

练习1、结合计算机等级测试模拟题，分组讨论，然后分组完成。 九、小结

【设计思想：由学生回答，教师归纳总结】 1、插入图片、图片缩放、

2、插入音频对象、设置音频动画效果 3、设置幻灯片背景 4、幻灯片母版的应用

5、幻灯片的切换篇二：制作图文并茂的幻灯片教学设计 制作图文并茂的幻灯片 教学目标：

情感目标：培养学生的审美观，陶冶情操。 知识目标：(1)掌握幻灯片中插入剪贴画和图片的方法。 (2)掌握利用图片设置幻灯片的背景。 技能目标：(1)能将图片文件插入到幻灯片中。 (2)能将图片文件设置为幻灯片的背景。

(3)能准确快速完成涉及图片文件存放路径的操作。 (4)能制作图文并茂的幻灯片。 课前准备： (1)在教师机上准备两组关于中国体育明星的幻灯片，每组五张。一组只有文字无背景无

图片，另一组图文并茂。另准备一张背景图片及一张“田亮”照片，方便老师上课演示。 (2)在学生机上d:\\准备两个文件夹，一个命名为“体育明星图片超市”，另一个命名为“背景图片超市”。 教学重点与难点： 重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。

难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。 教材分析与建议： 用powerpoint 2000制作图文并茂的演示文稿时，其操作方法与word类似，在教学过程

中可以和word 2000做个比较，使学生容易接受以及掌握。 (1)首先是打开已制作的演示文稿(可以是一张只有文字没有图片的幻灯片)，教师可以先介绍：先打开powerpoint窗口，再用“文件”菜单拦中的“打开”命令打开文稿；也可以直

接在桌面中找到文件，双击演示文稿文件名。 (2)在powerpoint窗口，拖动窗口垂直滚动条，可方便地将某页幻灯片设为当前编辑状态，便于插入图片。

(3)插入剪贴画、图片文件的操作都与word操作相类似。布置任务，让学生完成。 (4)在插入图片过程中，涉及到图片文件位置、图片类型、图片大小等问题。建议淡化处

理，即教师可以通过苏亚星教学软件发给学生一批图片文件，供学生自由选择。 教学过程： 一、 谈话引入 师：“同学们！今天我给大家介绍我的几个好朋友：刘翔，你们认识吗？他是百米跨栏的世界冠军。” 师：“姚明知道吗？他是篮球场上的小巨人。” 师：“他们都是我国的体育明星，你们还知道哪些？” 生：“田亮，刘璇，邓亚萍??” 师：“看样子大家对我国的体育明星有一定的了解，我请一位同学来回答，你最喜欢哪个明星？” 生：“某某。” 师：“你为什么喜欢他？” 生：“因为????” 师：“他们都是奥运健将，在他们身上我们能看见一种拼搏的奥运精神。我们能不能利用

信息技术知识将这种奥运精神发扬光大呢？” 师：“老师想了一个办法。我做了两组幻灯片准备把这些体育明星展示出来。但是我不知道哪组更好，请同学们来帮我判断一下。” （用广播把两组图片播一遍，无图的先播） 师：“我请一位同学来回答，哪一组更精彩，更充实一点？” 生：“第二组更好！” 师：“为什么你觉得第二组更好呢？” 生：“因为有图片，有背景??” 师：“谢谢你帮了老师一个忙，请坐。大家能不能再帮老师一个忙？和老师一起把另一组幻灯片变得美观一点。”

二、新授

1．任务一：打开powerpoint 文件、(利用教学软件老师在上面演示给同学看) 师：“首先，让我们来复习一下打开powerpoint的方法，请同学们看老师操作。” 师：“我们知道打开powerpoint 文件的方法与打开word文件一样，先打开“powerpoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在桌面中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。”

2．任务二：插入剪贴画及图片文件 (1)打开“中国体育明星.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。 (2)单击“插入(i)”菜单，将指针指向“图片(p)”“剪贴画(c)?”命令再单击。 (3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。 (4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。 师：“同学们，你们认为这副剪贴画插好了吗？我们是否应该调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置？好了，这样就圆满插入一幅剪贴画了。” 师：“刚才我们在第一张幻灯片中插入了剪贴画，接下来我们一起在第二张幻灯片中插入

图片文件。第二张幻灯片是在介绍谁啊？ 生：“田亮。” 师：“对，那么我们应该把田亮的照片插入到幻灯片中去。怎么插入呢？同学们看老师是怎么办到的。” (1)单击“插入(i)”菜单，将指针依次指向“图片(p)”“来自文件(f)”命令再单击，这

时弹出“插入图片”对话框。 (2)在“查找范围(i)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(s)”

按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。 师：“这两张幻灯片加上了剪贴画和图片就比原先的要好看一点了现在大家知道如何把剪贴画和图片插入到幻灯片中去吗？接下来就让你们自己操作一下。老师发给你们一张田亮的图片，用作第二张幻灯片的制作。”（没发到的同学也可以到“d:\\体育明星图片超市里”里去找）

学生练习，教师巡视，并做个别辅导。 3．背景图片设置 师：“刚才我下来巡视了一下大家的学习效果，老师觉得大家都做的很好。看样子大家都

很聪明，那么老师就教一个比较难的知识，大家有没有信心学好？” 生：“有信心。” 师：“那么我们大家一起来研究一下如何在幻灯片中插入背景图片。以前我们学习过用不同颜色以及来做背景，那么怎么用图片来做背景呢？细心的同学不难发现，其实操作方法是一样的。同学看老师操作一遍。” （老师边讲边演示） (1)单击“格式”菜单中的“背景(k)命令，弹出“背景”设置对话框，在颜色选择下拉框中可以选择 “填充效果”。 (2)选择“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话框，在上面的四个标签栏里选择“图片”这一标签，在下方点击“选择图片”，弹出“选择图片”对话框。 (3)在“查找范围(i)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中

选定图片文件，单击“插入(s)”按钮，然后回到“填充效果”点击确定。 师：“大家看这样的有图片又有背景的幻灯片才能真正地称作是图文并茂的幻灯片呢。好

了接下来的时间，我请同学们去逛下超市，大家打开我的电脑，进入d盘，看见有两个超市了吗？一个是背景图片超市，一个是体育明星超市。现在大家可以去超市里shopping，购物了，选择你喜欢的明星图片以及背景图片装饰一下这组幻灯片，让它变得美观一些，漂亮一些。但是大家要注意，幻灯片上的文字内容要和你选的图片相匹配，千万不要张冠李戴！” 学生练习，教师巡视，并做个别指导。 4．欣赏部分同学作品 师：“老师巡视了一圈就觉得这位同学的作品做得不错，播出来给大家看一下。”(有时间选2-3件作品) 师：“我相信下面还有很多优秀的作品，由于时间关系我不一一展现给大家看了，下课后我会把做得优秀的作品放到学校的网站上去。” 三、小结 师：“现在我们来回忆下，这节课我们学习了什么？我们学习了在幻灯片中插入剪贴画、

图片的方法以及用图片文件来作为背景的方法。这些方法你们都掌握了吗？” 师：“老师用一句名言结束今天这堂课：计算机技术的发展正在改变着人们的生活，正在推动着整个人类社会的进步。”篇三：编辑幻灯片教案 一、教学课题：第8课 编辑幻灯片 二、教学目标 1.知识目标

掌握设置幻灯片背景的一般方法，能够为幻灯片设置动画效果。 2.能力目标 ⑴培养学生的实践能力。

⑵提高学生对信息的处理能力。 3.发展目标 ⑴培养学生创新、团结协作的能力。 ⑵培养学生自主学习的能力。 ⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。 三、教学重点和难点 1.教学重点 （1）背景设置的方法。

（2）自定义动画效果的设置。 2.教学难点 （1）自定义动画效果设置的方法。 四、教学课时：1课时 五、学法指导 学生在完成每一个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案之后，把它牢记下来，最后在理论的指导下自主创造。 七、教学过程： 篇四：制作图文并茂的幻灯片教学设计 让介绍不再平凡

——制作图文并茂的幻灯片 教学目标：

情感目标：培养学生的审美观，陶冶情操。 知识目标：(1)掌握幻灯片中插入剪贴画和图片的方法。 (2)掌握利用图片设置幻灯片的背景。 技能目标：(1)能将图片文件插入到幻灯片中，并调整大小。 (2)能将图片文件设置为幻灯片的背景。 (3)能制作图文并茂的幻灯片。 课前准备：

(1)在教师机上准备关于学校介绍的课件方便老师上课演示。 (2)在学生机上准备学校照片文件夹。 教学重点与难点：

重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。

难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。 教材分析与建议： 用powerpoint制作图文并茂的演示文稿时，其操作方法与word类似，在教学过程中可

以和word做个比较，使学生容易接受以及掌握。 (1)首先是打开已制作的演示文稿(可以是一张只有文字没有图片的幻灯片)，教师可以先介绍：先打开powerpoint窗口，再用“文件”菜单拦中的“打开”命令打开文稿；也可以直

接在桌面中找到文件，双击演示文稿文件名。 (2)在powerpoint窗口，拖动窗口垂直滚动条，可方便地将某页幻灯片设为当前编辑状态，便于插入图片。

(3)插入剪贴画、图片文件的操作都与word操作相类似。布置任务，让学生完成。 (4)在插入图片过程中，涉及到图片文件位置、图片类型、图片大小等问题。建议淡化处

理，即教师可以通过苏亚星教学软件发给学生一批图片文件，供学生自由选择。 【教学过程】 ◆ 活动一 ：创设情境、激情导入 开始从学生熟悉的事物（画册）入手，通过分组让学生快速浏览放在座位上的画册，然后讨论这些画册都有哪些相同的地方，来导入新课。学生在浏览画册的过程中，画册的封面、多页、画面和文字，激发了学生的兴趣。再通过提问方式，如果我们要制作这样一本电子画册，那么在这几个部分中哪些你已经会了，准备怎么做？哪些还不会？在了解到学生对插入图片和添加文字还不会或一知半解的情况下引出本课的学习任务在powerpoint中插入文本框和图片。再结合四年级语文教材里学过的《桂林山水》这篇文章，以设计制作一本介绍桂林山水的电子画册为任务引出了本节课的学习要求，这样充分发挥学生的已有知识和经验，

展示已有能力，容易使学生较快地进入学习状态。 【教学实录】 师：同学们，现在你们每组都有二本画册，快速浏览画册，然后讨论这些画册都有哪些相同的地方。

生：封面、多页、画面和文字 师：如果我们要制作这样一本电子画册，那么在这几个部分中哪些你已经会了，准备怎么做？哪些还不会？ 生：封面上的题目可以用艺术字、用“插入新幻灯片”的方法制作多个页面。插入图片和添加文字还不会。 师：在四年级时我们学过一篇优美的文章《桂林山水》，你还记得文章中哪些优美的句子，

对哪些景点比较感兴趣？ 生：学生回忆，小组交流

师：这节课我们一起来制作一本介绍桂林山水的电子画册。 生：好（跃跃欲试）

活动二 ：自主探索、协同学习 通过设计一个漂亮的封面，指出光用艺术字封面显得较单调，你有什么解决的办法？引导学生插入图片的方法，包括图片文件的插入，调整。使用文本框为图片配上相应的文字，

同时鼓励学生用自己的话语进行组织。再设置好文字大小，颜色等学生活动。 教师巡回指导：一是帮助学生解决在插入过程中遇到的困难，二是通过指导、激励教学

方法，把正确的插入方法教给学生，并加以强化。 学生通过用艺术字制作封面文字，回忆旧知：插入图片，然后把旧知迁移到封面的制作

中：为封面选择一幅图片。

【教学实录】 师：我们先来设计一个漂亮的封面吧。 生：启动powerpoint，选择“空白模板”，再选择“空白”版式，用艺术字制作封面文字

师：光用艺术字封面显得较单调，你有什么解决的办法？ 生：学生讨论：插入一张图片效果会更好。 师：插入图片的方法有同学会吗？ 生：会。

师：请会的同学上来，做一下小老师，教教我们。 （如果说不会，老师讲解插入图片的方法） → 图片太大或位置不适合的，可以进行调整。 讲解调整图片大小的方法。 师：封面有了艺术字和图片，老师觉得还是少点东西，还可以给它加上一个漂亮的背景。 老师讲解设置背景的方法。

单击右键——背景——其它颜色——选择颜色——确定——应用或全部应用 讲解应用和全部应用的区别。 ◆ 活动三：汇报、交流学习成果 学生都有一种制作完成后的成功感，都有一股想展示自己作品的欲望，但课堂上又不允许一一展示每个学生的作品，要求每组推选一个作品进行展示（屏幕广播），在展示过程中要求一边播放幻灯片一边进行讲述，从而培养了学生的口头表达能力，以及思维的条理性、发

展了学生的智力。让他们在交流中学习，在交流中提高。 【教学实录】 师：经过紧张的学习和制作，大家是不是有种成功感？想不想把自己的作品展示出来？

我们请每组推荐一个作品进行展示，在展示过程中要求一边播放幻灯片一边进行讲述。 生：每组推选代表边展示作品边口述作品的内容。 师：由于时间关系同学们把没有进行展示的作品，通过上传程序把它上传到网上，并可

以对同学的作品进行评价和打分，当然在打分时要客观公正啊。 生：把自己的作品上传到网上，浏览其它同学的作品，也可以为作品打上客观的分数。 ◆ 活动四：课堂小结、提高拓展 作出课堂小结，并让学生课后讨论powerpoint的应用（家庭相册、活动过程??），进一

步激发学生学习的积极性，鼓励学生不断探索新的奥妙。 【教学实录】 师： powerpont的应用很广泛，通过这节课的学习，你觉得它还可以应用在哪些方面？

你有兴趣把它做出来吗？

生：家庭相册、活动过程等 师：如在制作过程有什么问题或是需要老师帮助的地方，可以给老师发电子邮件，也可

以登录学校论坛进行交流。 师：“现在我们来回忆下，这节课我们学习了什么？我们学习了在幻灯片中插入图片、设

置背景的方法。这些方法你们都掌握了吗？” 师：“老师用一句名言结束今天这堂课：信息技术的发展正在改变着我们的生活，正在推动着整个人类社会的进步。”篇五：幻灯片制作教案 powerpoint教案

（20课时） 一、 教材简析 本教材主要内容以microsoft office套件中的powerpoint的使用为主,具体内容有:1.制作演示文稿 2.不同视图方式的使用 3.文本框的操作 4.图片,对象的插入和编辑 5.带有超级链接的演示文稿 6.超级链接的使用 7.修饰幻灯片的播放效果 8.声音,影片的插入 9.

模板的使用 10.幻灯片的背景设置及配色方案 11.学会使用帮助. 二、学情评价

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。 3、学生运用电脑的能力较差 4、部分学生上机行为不够规范 5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象 三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯 2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 3、规范学生上机行为

4、对学生适时进行爱国主义教育 5、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％ 四、教学措施

1、认真钻研，精心备课 2、仔细讲授 3、耐心辅导 4、严格要求学生 授课时间: 总第1课时 课题： 第一课： ： 利用powerpoint制作简单的演示文稿 课型： 新授课 教学内容： 新建演示文稿 教学目标(思想、知识、能力)： 1. 掌握如何启动powerpoint应用程序.2. 能新建一个

空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿 教学重、难点： 建立演示文稿 教法、学法： 讲演辅结合 教学程序： 认知操作 一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了office97中的电子表格软件excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习office97中的另一应用软件powerpoint97。用它可以制作多媒体演示文稿。 从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动microsoft powerpoint97软件，出现该应用程序的启动画面。如kp1图，利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。 3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。

三、小结：单页幻灯片的制作 学生练习：一、开机二、登录入网三、启动powerpoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照microsoft excel来熟悉powerpoint窗口的组成五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。六.关机

教学后记： 仍有少数同学不按要求进行开机关机操作 授课时间: 总第2课时

课题： 第一课：利用powerpoint制作简单的演示文稿 课型： 新授课 教学内容： 组织幻灯片、观看放映 教学目标(思想、知识、能力)： 1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字， 插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片 教学重、难点： 组织幻灯片 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序： 认知操作 一. 复习提问1.什么是powerpoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？二. 新授 上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。 ?组织幻灯片 1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式) 2.输入文字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。 3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法：插入/图片/艺术字 步骤：a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置 4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置?观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三. 小结:组织幻灯片及观看放映 一.开机二.入网三.启动powerpoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的文字六.将第一张幻灯片的标题转

换成艺术字七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画 八.观看放映九.保存文件十.关机 教学后记 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置 授课时间: 总第3课时

课题： 第二课： 不同视图方式的使用 课型： 新授课 教学内容： 五种视图方式的使用 教学目标(思想、知识、能力)： 1.了解powerpoint视图方式种类2.掌握五种视图方式的使用方法

教学重、难点： 五种视图方式的使用 教法、学法： 讲述法 教学程序： 认知操作

一、复习提问：1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？2、在幻灯片中怎样 插入艺术字？3、在幻灯片中如何插入剪贴画？

二、新授：在microsoft powerpoint97软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。1、powerpoint97中的视图共有五种：(1)、幻灯片视图(如p8图，用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。(2)、备注页视图(如p9图，用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。(3)、大纲视图(如p10图，用于组织文本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。(4)、幻灯片浏览视图(如p11图，用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。(5)、幻灯片放映视图（如p12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。(2)、利用编辑

窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。 三、小结： 一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。四、学生练习：1、弄清各种视图方式的特点。2、进行各种视图方式之间的切换。

学生练习：一、开机二、入网三、观察各种幻灯片视图方式，了解其特点。四、分别利

用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。五、退出powerpoint六、关机 教学后记 部分学生对各种视图方式的作用还未完全掌握。 授课时间: 总第4课时

课题： 第三课： 文本框的操作 课型： 新授课 教学内容： 文本框的操作

教学目标(思想、知识、能力)： 掌握有关文本框的各种操作 教学重、难点： 文本框的操作方法 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序： 认知操作

一、复习提问1.五种基本的视图分别是什么？2.不同视图间怎样切换呢？ 二、新授 文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。 1.删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。 3.移动和复制文本框 移

动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。 （1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放（2）复制文本框：先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框 4.改变文本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。 5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体 6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。三、小结: 一.开机二.入网三.启动powerpoint四. 操作删除文本框五.操作插入文本框六.操作移动和复制文本框七.进行改变文本框的大小 八.改变文本框中文字属性的操作九.进行

改变文本框的属性的操作十.保存文件十一.关机 教学后记 掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。

授课时间: 总第5课时

课题： 第四课： 图形和图片对象的插入和编辑 课型： 新授课 教学内容： 剪贴画、艺术字的有关操作 教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。 教学重、难点： 剪贴画、艺术字的有关操作 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序： 认知操作

一、复习提问1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？ 二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。 ?剪贴画 1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。 2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。 3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。

授课时间: 总第5课时

课题： 第四课： 图形和图片对象的插入和编辑 课型： 新授课 教学内容： 剪贴画、艺术字的有关操作 教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。 教学重、难点： 剪贴画、艺术字的有关操作 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序： 认知操作

一、复习提问1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？ 二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。 ?剪贴画 1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。 2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。 3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wra5.html