专插本大学语文复习总汇

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1、《民贵君轻》（论说文）

理解部分：

1、出自《孟子》，孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”，体现孟子的民本思想。（考出处、默写） 本文6段文辞，都是直接阐发民本思想。

2、《孟子》：儒家学说经典，主要记载孟子言行，由孟子和他的弟子万章、公孙丑等编纂而成。 3、孟子：名轲，字子舆，战国时邹人（即今山东邹县人）。

他继承并发展了孔子的思想学说，是孔子后先秦儒家的代表人物。被后世尊称为“亚圣”。 4、儒家学派代表人物：孔子（创始人），孟子、荀子（孔孟思想核心：仁，仁者爱人） 儒家经典著作：《论语》（语录体）?《孟子》（章节体）?《荀子》

5、本文艺术特点：语言流畅、文采斐然、且善于用喻，说理深刻、给人以剧谈雄辩之感。 6、孟子的文章特点：1、善于采用“欲擒故纵，引君入彀”的辩论方法， 2、善用比喻 3、运用排偶句说理 4、富有气势

7、孟子在文中表达的政治主张有：施仁政、行王道、长幼有序

8、孟子的民本思想在文中主要体现在：1、批判统治者横征暴敛、荒淫挥霍、无视人民利益。

2、强调人民的生存权，必须保证百姓“不饥不寒”“养生丧死无憾”。

3、强调统治者首先必须获得民心，并进而提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的石破天惊的 观念。

4、强调主政者应设身处地为民着想，忧民之忧，乐民之乐，把民本思想升华到一个相当自觉 的政治道德境界。

翻译部分：

1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 ．．．． 3）民之归仁也，犹水之就下。 ．． 4）诸侯危社稷，则变置。 ． 5）不违农时，谷不可胜食也。 ．

6）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 ．．． 7）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。 ．．． 8）恶在其为民父母也。 ． 9）是使民养生丧死无憾也。 ． 10）汤放桀、武王伐纣，有诸？ ． 11）贼仁者谓之贼，贼义者谓之残 ．．．． 12）所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。

13）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 14）庖有肥肉，厩有肥马。 ．．

15）此率兽而食人也。 ． 16）残贼之人谓之“一夫”。

17）且人恶之。 ．

18）桀纣之失天下也，失其民也；失其民也，失其心也。 19）为丛驱爵者。 ．20）牺牲既战。

21）斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

22）百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 26）王无罪岁，斯天下之民至焉。 27）闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。

28）民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。

29）是故得乎丘民而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。

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2、 《冯谖客孟尝君》（记叙文）

理解部分：

1、本文出自《战国策》

2、《战国策》又名《国策》《国事》《长书》等，西汉刘向整理编订，分12国策、33篇。由刘向定名，属国别体杂史著作，也是古代一部优秀散文集。

《战国策》1）善于运用寓言故事和新奇的比喻来说明抽象的道理；

2）成书于秦代，出自战国中晚期各国史官之手，政治、外交、军事方面的写实。

3）主要写各国谋士的论辩和行动，体现了纵横家们的思想内容，具有重要的史学价值和文学价值。 3、战国四公子（以“养士”著称）：齐国——孟尝君，魏国——信陵君，楚国——春申君，赵国——平原君 4、狡兔三窟——1）薛地市义，百姓拥护（市义）

（考出处） 2）恢复相位，齐君重用（梁王虚上位往聘） 3）立宗庙于薛，根基巩固

? 区别：《秋水》三成语：井底之蛙、贻笑大方、望洋兴叹

5、冯谖的形象：不甘屈居于人下，报效知己，深谋远虑 （采取的描写手法：欲扬先抑，层层深入） 孟尝君的形象:宽容大度，礼贤下士，胸怀宽广

6、本文的艺术特色：1）主要采用了欲扬先抑，层层深入的手法。（对比《五代史伶官传序》，采用的是欲抑先扬） 2）采用了反衬手法，让孟尝君与冯谖形成对照，使冯谖形象更加突出。 7、冯谖第一次弹铗而歌的理由是食无鱼，第二次的理由是出无车。

翻译部分：

1）贫乏不能自存，使人属孟尝君。 ．．2）左右以君残之也，食以草具。 ．．．

3）于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。” ．．．4）食之，比门下之客。 ．

5）谁习计会，能为文收责于薛者。 ．．6）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 7）孟尝君怪之。 8）责毕收，以何市而反？ ．．．

9）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。 ．．．10）因烧起券，民称万岁。 ．

11）窃以为君市义。

12）先生所为文市义者，乃今日见之。 ．13）梁使三反，孟尝君固辞不往也。 ．．14）封书谢孟尝君。 ．

15）寡人不详，被于宗庙之崇，沉于谄谀之臣，开罪于君。

16）无纤介之祸者，冯谖之计也。 ．．17）左右皆笑之，以告。

18）孟尝君使人给其食用。 ．19）请而见之，谢曰。 ．

20）客果有能也，吾负之，未尝见也。 21）先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？ 22）不拊爱子其民，因而贾利之。 23）后期举，孟尝君就国于薛。 ．24）于是梁王虚上位。 25）孟尝君顾冯谖。 ．26）齐其闻之矣。 ．

27）孟尝君曰：“食之，比门下之客。” ．28）后孟尝君出记。 ．

29）左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者也。”

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3、 《山坡羊?潼关怀古》（元散曲、小令）

理解部分：

1、张养浩，字希孟，号云庄，元朝人，尤长于散曲，元代著名散曲家。但不属于元曲四大家，元曲四大家：关汉卿，马致远，郑光祖，白朴

2、山坡羊是曲牌名，潼关怀古是题目。

3、意义：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”以深邃的历史眼光，把百姓命运作为观察历代兴亡的着眼点，揭示出一条颠扑不破的真理：兴，百姓苦；亡，百姓苦。把丰富的历史内涵与作者关注现实，同情人民的伟大情怀浓缩在既高度概括，又警策动人的重复咏叹之中。 4、 本文是一篇怀古抒怀之作。民本思想，讽刺现实。

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 5、本文艺术特色：1）运用拟人的手法，语言凝练，概括力强。 2）寓情于景。

6、曲子题为“怀古”，实际上重在“伤今”。 7、曲分为杂剧和散曲，散曲又分为小令和套数。

散曲的特点：通首同韵，句句押韵，不能换韵，可用衬字。

拟人，寓情于景

指长安 曲眼 4、 中国人失掉自信力了吗？（杂文） （考单选多选，不出分析）

理解部分：

1、鲁迅：中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的巨人。

1918年用笔名“鲁迅”在《新青年》发表第一篇白话文小说《狂人日记》。原名周樟寿?周树人，字：豫山?豫才

小说集：《呐喊》《彷徨》 杂文集：《坟》《且介亭杂文》 散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》——体现其深邃的思想 2、这是一篇驳论文，驳的就是论点。

文章在论证方式上用了驳论点的方法，本文通过对“中国人失掉了自信力”的论点的驳斥，最后得出深刻的结论。 沿着：自信力——他信力——自欺力的发展逐层推进论述 他信力：地大物博、国联、求神拜佛 自欺力的表现：信地、信物、信国联

3、鲁迅在文中列出的代表中国的脊梁的人有埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人 4、本文艺术特点：1）寓逻辑性于形象中是本文艺术特色之一。主要表现在比喻形象、语言形象。 2）文章驳论的同时，又有立论，破立结合，论证严密。

5、题目：鲁迅的哪篇杂文善于“条分缕朽、层层论证”，最后水到渠成地得出深刻的结论？ 答：《中国人失掉自信力了吗？》 6、“中国人现在是在发展着自欺力”——即自我欺骗，引号的作用：强调。 表现“自欺力”是作者模仿“自信力”造的新词。 7、正史：即二十四史

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5、《五代史伶官传序》（史论） （不考阅读）

理解部分：

1、本文是人物传纪前的序文，也是一篇史论，出自《五代史?伶官传》的序文。伶官：古代宫廷的乐官。 2、欧阳修，字永叔，号醉翁，六一居士，北宋著名文学家、史学家、尤以散文著称。 欧阳修1）北宋诗文革新运动领袖

2）其文章主张“明道、致用、事信、言文” ，在散文、诗、词、评记方面有很高成就 3）唐宋八大家之一。唐：韩愈、柳宗元，宋：欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙 3、本文的警示意义：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（本文重要的史学论点）（考出处、中心论点） 通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的鲜明对比映衬。 4、本文是一篇论证严密的史论，以历史事实为论据，先扬后抑

5、“满招损，谦得益”此句出自于《尚书》。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（考出处） 6、本文的艺术特色：1）欲抑先扬（对比《冯谖客孟尝君》，采用的是欲扬先抑） 2）论据典型有力

3）文风雄健而有气势，行文跌宕顿挫 本文的主要表现方法是对比。

翻译部分： 1）原庄宗之所以得天下。 ．

2）与尔三矢，尔其无忘乃父之志。 ．．．

3）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以棉囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 ．．．4）方其系燕父子以组，函梁君臣之首。 ．．．5）及仇雠已灭。 何其衰也。 ．．．6）抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ ．．

7）“满招损，谦得益”，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 8）故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争，及其衰也。 ．．9）数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 ．

10） 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。 ．

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6、《水龙吟?登建康赏心亭》（词）

理解部分：

1、辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（今山东济南人），南宋杰出爱国词人 ? 区别：陆游，南宋杰出爱国诗人（写诗最多） 2、稼轩词的特点：擅长用典，大量运用比喻，“以文为词”，借用典故 辛词的特点：题材广泛，意境深远，手法多样，善于用典 3、南宋豪放词派的主要代表：雄奇豪壮，苍凉沉郁的风格。 本词的特征：善用比喻、拟人、象征性联想 4、问三个人各表什么？对应句子、典故、思想感情

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?张翰弃官归乡?表思乡之情 （张翰，西晋人，字季鹰）

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气?借许汜为刘备所羞?表不谋私利

可惜流年，忧愁风雨，树犹如此?借桓温感叹?表岁月蹉跎，功业无成 （典故出自《世说新语》） 5、倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪。此句表明作者不愿归隐的心声 6、本词中写景的手法：1）比喻：玉簪螺髻 2）拟人：献愁供恨

3）象征性联想：“落日、断鸿”等使人易生国势衰弱，身世孤危的联想 7 豪放派 南宋 辛弃疾、张孝祥 婉约派 周邦彦、姜夔 李清照 柳永、秦观 之交 北宋 苏轼 8、本词的艺术特色：

这首词运用了多种抒情手法：1）借景抒情 2）借写举动抒情 3）借典故抒情

楚天千里青秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪。

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7、《赞美》（现代抒情诗）

理解部分：

1、本文写自40年代

2、穆旦，中国现代“九叶诗派”的著名诗人、翻译家。原名查良铮，笔名梁真。以胡风为代表的七月诗派在国统区活动 3、“一个民族已经起来”是本诗的诗眼所在，具有强烈的民族感情主旋律 （考出处） 4、比较两文对祖国的思考

穆旦《赞美》：奋起、反抗、破坏 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》：奉献、建设、牺牲、希望 相同点：都是从追溯祖国历史开始，写经历、苦难、不幸、追求、反抗 异：穆旦更多包含觉醒、抗争；舒婷则偏向探索、追求。

5、抗日战争相持阶段，诗人赞美祖国、赞美人民、赞美土地、赞美不屈的民族，以“沉雄”而急切的心情欢唱着“一个民族已经起来”的高昂颂歌，流露出诗人对历史耻辱的悲悯，对民族灾难的痛苦，对人民力量的崇拜。 6、本文的艺术特色：1）具有“使诗的形象现代化”的特色 2）利用繁复的句式、反复的咏叹 3）意象繁密朦胧，情思深奥晦涩

8、《祖国啊，我亲爱的祖国》（现代抒情诗、朦胧诗）

理解部分：

1、舒婷：当代著名女作家，代表作《双桅船》（第一部诗集）、《会唱歌的鸢尾花》

2、本诗以柔婉细腻的笔法，通过多组意象的组合，抒发了经历“文革”动乱的一代，祖国深厚真挚的感情，表达了他们渴望祖国富强起来的殷切心情。 3、 诗人 现代（1919~1949） 穆旦 徐志摩 戴望舒 诗篇 《赞美》 《再别康桥》 《雨巷》 《祖国啊，我的祖国》 当代（1949~今） 舒婷 4、“我是新刷出的雪白的起跑线”，表明新时期中国生机勃勃

“‘飞天’袖间，千百年来未落到地面的花朵”，象征着历史的祖国美好希望一再失落 “在历史的隧洞里蜗行摸索”，象征历史的祖国艰难地负重缓行

“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”，都是象征着历史的中国负重缓行的意象 “雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”，都是象征着新时期中国正在兴起的意象

5、本文中心思想：抒发了经历了文革动乱一代对祖国深厚真挚的感情，表达了他们渴望祖国富强起来的殷切心情。（互问） 6、本文的3个意象：1）隧道：贫困落后的祖国 2）飞天：痛苦的希望 3）蛛网：苦难的历史 7、文章形成一种逐层演进的关系，抒情主人公“我”的情感也随之由冷到热，由抑到扬，最后达到高潮。 8、本文的抒情方法：借象征抒情，用以强化爱国激情的修辞手法：反复 本文的艺术特点新颖传神的意象运用，情感逻辑线索清晰。

9、作品中“我”的多重化身：1）抒情立体 2）年青一代 3）作者本人 4）历史中国的化身 5）新时期中国的化身 “你”指祖国

10、本文中四个情感层次的顺序是：蜗行——希望——黎明——沸腾

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9、晏子对齐侯问（记言性质的文言散文）

理解部分：

1、本文出自《左传》

2、《左传》：1）又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》、《春秋左传》

2）相传为春秋末年鲁国史官左丘明所撰，其书可以定为中国史学上第一部形式完备的编年体史书

3）以鲁国为主体，记载了250多年间各诸侯国的政治、军事、文化、外交、经济，堪称先秦叙事性散文代表作，是部 优秀的文学著作

?区别：《左传》编年体史书，《战国策》国别体杂史，《国语》最早的国别体史书，《史记》纪传体通史 3、本文两处引用《诗经》的句子

1）故《诗》曰：亦有和羹，既戒既平，鬷嘏无言，时靡有争。 2）故《诗》曰：德音不瑕。

4、本文从国家政治角度，论证“和”与“同”的本质区别。晏子认为，君臣之间的“和”，不是不分黑白、混淆是非的和稀泥，而是要承认矛盾存在的客观性和不同意见的合理性。君可则献其否，君否则献其可，君臣之间，应允许存在不同看法和不同意见，在彼此充分发表各自意见的基础上达成“和”，才是国家政治的应有状态和理想境界。而“同”则相反。“同”否定不同，回避矛盾，不允许不同意见、不同认识的存在及发表。如梁丘据之同于齐侯，乃是为利益驱使谄媚君王，不说真话实话，影附响随，以保持表面上的一致。这不仅表明臣僚人品的低下，也容易助长君王的专制思想，这样的“同”，与“和”是有天壤之别的。

文章以厨师和羹与乐师操琴的双重比喻反复论证主旨，说理形象生动，使人易于感知和接受，也使所论显得精辟透彻，富有哲理启迪。 5、什么是“和”、“同”，两者的本质区别

“和”：指承认矛盾存在的客观性和不同意见的合理性

“同”：指否定不同，回避矛盾，不允许不同意见、认识的存在、发展 6、为什么说“和”、“同”是两种不同的政治态度？

“和”：指出对方不足，使其更完备，希望国君能把国家治理好 “同”：曲意迎逢，依附国君，给国家带来伤害

7、这段文字的启示：1）治国，推行政变的时候，应采取不同的意见，不能偏听阿谀之言 2）普通人在日常生活中，要听取不同意见，不能偏听赞美的话 8、本文说理手法：比喻、生动形象、引证（双重比喻反复论证，说理形象生动） 本文艺术特点：1）双重比喻，反复论证 2）说理形象，论证精辟透彻 3）语言精当，富有哲理

翻译部分： 1）唯据与我和夫。 ．．．

2）晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？” ．．3）齐侯至自田，晏子侍于遄台。 ．．．4）和与同异乎？ ．

5）君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可。 ．6）是以政平而不干。 7）鬷嘏无言，时靡有争。

8）今据不然。 ．9）同之不可也如是。 ．10）和如羹焉。 ．11）子犹驰而造焉 ．．12）若以水济水 ．

13）君子食之，以平其心 14）若琴瑟之专一，谁能听之？

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10、召公谏厉王弭谤（文言记叙文）

理解部分：

1、本文出自《国语》。

2、《国语》：1）又名《春秋外传》、《左氏外传》，历来相传为春秋末年鲁国左丘明所撰。 2）我国最早的一部国别体史书，21卷，分八国记事（西周中期~春秋战国之交）

3、中心内容（中心论点）：防民之口，甚于防川（阻止老百姓开口，其危害性大于堵塞河流流动）（考出处） 4、本文艺术特色：1）语言深厚浑朴，精辟机警，寓于哲理性 2）论说形象、生动，具有启发性和说理力。 3）运用排比和比喻等修辞手法。

翻译部分： 1）厉王虐．，国人谤．

王 2）召公告王曰：“民．不堪．命矣！” 3）得卫巫，使监．．谤者。 4）国人莫．感言，道路以目．．

5）王喜．。告召公曰：“吾能弭．谤矣，乃不敢言！” 6）召公曰：“是障．．

之也。” 7）是故为川者决．之使导，为民者宣．之使言。 8）犹土．之有山川也

9）成而行之，胡．可壅也 10）而后王斟酌焉

11）口之宣言也，善败于是乎兴 12）行善而备败

13）于是国人莫敢出言，三年乃流．王于彘 14）是以事行而不悖． 15）防民之口，甚于防川

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11、秋水（文言说理性议论文）

理解部分：

1、本文出自《庄子》诸子散文

2、庄子，名周，中国古代著名思想家，他是老子之后道家主要代表，后世并称为“老庄”。

庄子的主要思想主张：顺应自然，提倡无为而无不为，既有合理因素，也有消极成分。（先秦时强烈抨击：“窃钩者诛，窃国者侯”黑暗现实的人）

3、《庄子》又称《南华经》，道家学派的经典。 4、庄子文章特色：1）构思精巧，想象丰富，文笔恣肆

2）词藻瑰丽，并多用寓言形式，善作连类比喻，富有浪漫色彩

5、本文通过寓言形式揭示了一个关键道理：在广袤无垠的宇宙中，个人的认识和作为都要受到种种主客观条件的制约，因而是十分有限的。

6、《秋水》以对话展开论述：由小到大，层层推进

写作手法：语言形式阐明观点 论证方法：大量比喻说明抽象道理

修辞手法：作者把大量的排比和反诘配合运用，造成文章滔滔莽莽的气势，强化了说理的力量。 7、本文作用：启迪人们不可囿于个人有限的见识而自满自足

1）道家：清净平和，顺其自然，无为而无不为（以退为进） 2）儒家：关爱民生，积极入世，积极乐观（以进为退） 8、本文的成语：见笑大方（贻笑大方）、望洋兴叹、井底之蛙 （考出处） 9、以对话形式展开的作品有《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》《秋水》

10、在《秋水》中，庄子认为人的认识所受到的限制有时间的限制、空间的限制、后天教育的限制 11、本文艺术特色：1）总体用寓言的形式，把抽象的哲理形象化说明 2）细微处有比喻，由小见大，再由大到小的逐层推进 3）用反诘、排比，增加气势，强化说理力量

翻译部分：

1）秋水时至，百川灌河 ．

2）于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己 ．．3）伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博 4）顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端 ．5）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信 ．．．6）仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。 ．．．7）吾长见笑于大方之家 ．．

8）曲士不可以语于道者，束于教也 9）于是焉河伯始旋其面目 ．

10）而吾未尝以此自多者，自以此形于天地，而受气于阴阳 ．11）夏虫不可以语于冰者，笃于时也 ．

12）方存乎见少 ．

13）计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎

14）此其自多也，不似尔向之自多于水乎？ ．15）今我睹子之难穷也 ．16）吾非至于子之门则殆矣 ．17）井蛙不可以语于海者，拘于虚也 ．．．18）天下之水，莫大于海 ．19）此其过江河之流，不可为量数 ．20）汪洋向若而叹

21）闻道百，以为莫己若者，我之谓也

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12、容忍与自由（议论性杂文）

理解部分：

1、胡适：1）现代诗人、文史学者、思想家

2）率先从事白话新诗与文学史的写作，成为“五四”新文学运动的一位主要代表人物 3）《尝试集》是我国文学史上第一部白话诗集（?区别：郭沫若《女神》是第一部新诗集） 4）与陈独秀同时倡导五四新文化运动、文学革命的主要代表 2、本文反复说明的道理是：没有容忍，就没有自由（中心思想、中心论点） 3、本文的艺术特色：1）论证逐层深入，视野开阔 2）本文善于运用例证阐述道理

3）将至理深意融化在平易的白话中，从自身经验说起，具有亲和力 4）言之有物，清楚明白

13、孔子论修身（语录性质的散文）

理解部分：

1、本文所选《论语》里的几则语录，其内容主要侧重在“增进学业”和“修养人格”两个方面

2、《论语》是我国先秦时期的一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再传弟子编纂而成。

3、孔子拥护封建制度，思想核心是“仁”和“礼”，他提倡“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面主张“有教无类”、“因材施教”

4、本文艺术特色：1）语言精美，富于哲理

2）虽是语录，却没有说教的特点，循循善诱，鞭辟入里 3）运用多种修辞手法

5、属于先秦诸子散文的有《秋水》《论语》《寡人之于国也》

翻译部分：

1）君子去仁，恶乎成名 2）岁寒，然后知松柏之后凋也

3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

4）子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 5）子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。” ．．6）贫于贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

7）君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。 8）其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

9）子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 10）逝者如斯夫，不舍昼夜。

14、离骚（骚体长篇抒情诗）

理解部分：

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1、屈原：先秦时期的伟大诗人、爱国者、浪漫主义派诗人，我国古代第一位有伟大成就的诗人

作品：《离骚》、《九歌》（11篇）、《天问》、《九章》（9篇） ?刘向辑集屈原等人的作品为《楚辞》 2、本诗是自叙性的长篇抒情诗，这时我国古代文学作品中最长的一首抒情诗

3、关于“离骚”这个命题之义有两种不同意见：1）“遭忧而作”说 2）“离别之忧”说 4、诗人思想内容：1）有爱国主义思想，浪漫主义风格

2）作者执意改革政治以振兴楚国而不为君王所信任，揭露郡邪蔽贤的黑暗现实

3）作者追求、坚持高尚的道德操守而遭到“党人”的诬陷诽谤 4）作者深情地眷恋着祖国却一再受到排斥和打击

5、诗人人格：尽管备受冤屈，屡遭排斥，仍坚持操守，追求理想，以“九死不悔”的决绝态度，效法古圣先贤，为正道而献身。 6、本诗艺术特点：1）主观感情色彩强烈

2）大量采用历史传说、神话故事 构成浪漫风格的三大要素 3）以香草美人作比兴象征 4）文采华丽，比兴象征 7、比兴手法有哪些？代表什么？

1）以佩带“江离、秋兰”等香草，表示博采众长，多方面吸取营养以增进才干 2）以“恐美人之迟暮”，表珍惜年华，要及时建功立业 3）以“众芳芜秽”，表人才的蜕化变质

4）以“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，表坚持操守，经得住打击

8、本诗采用大量神话传说，构思奇特，想象丰富，文辞华丽，充满了积极的浪漫主义精神。

翻译部分： 1、惟庚寅吾以降 ．2、肇锡余以嘉名 ．．

3、杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝 ．．．4、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 5、日月忽其不淹兮，春与秋其代序 6、指九天以为正兮，夫唯灵修之故也 ．7、初既与余成言兮，后悔遁而有他 8、余既不难夫离别兮，伤灵修之数化 ．9、冀枝叶之峻茂兮，愿竢时乎吾将刈 ．．10、众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索 ．11、羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒 ．．12、苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤 ．．13、擥木根以结茝兮，惯薜荔之落蕊 ．．14、虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则 ．．15、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心

16、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 ．17、故时俗之工巧兮，偭规矩而改错 ．．18、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也 ．19、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟 ．．．20、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安 ．．．21、伏清白以死直兮，固前圣之所厚 ．．22、进不入以离尤兮，退将复修吾初服 ．23、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳

24、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 ．25、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 26、老冉冉其将至兮，恐修名之不立 27、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英 28、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 29、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

15、饮酒（田园诗）

理解部分：

1、陶渊明，字元亮，名潜，号靖节先生、五柳先生，东晋著名诗人。曾担任江州祭酒、镇年参军、彭泽县令。 11

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是我国最早大量创作田园诗的诗人。他的诗歌风格是质朴自然、冲和平淡。

2、三层心态：虚静忘世——物化忘我——得意忘言（舍弃功名利禄——陶醉于自然——听凭直觉感悟） 3、为什么“心远”是全篇纲领？

因为归隐后的生活平静，体会到人生的真正意义。 4、本诗的表现手法：融抒情、说理、写景与一体 抒情方法：直抒胸臆，借事抒情，借景抒情 5、本诗的艺术特色：1）语言质朴，富有韵味 2）意蕴悠远，简洁含蓄

居住 人世间 辨已忘言。

指自己 统领全篇，包含“大隐隐于市”，最富有哲理意味 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲 强调“归隐在心志而不在形迹”借景抒情 16、前赤壁赋（文赋）

理解部分：

1、此赤壁位于湖北黄冈黄州赤鼻矶

2、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，豪放派代表，突破唐五代艳词藩篱 三苏：苏洵（父）、苏辙、苏轼，在诗、词、赋、文四方面都很有成就。 3、因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史弹劾，被捕入狱，史称“乌台诗案”。

4、本文表现手法：主客问答、抑客伸主（实质：代表作者思想从2个不同侧面的矛盾斗争） 两个矛盾：1）借客之口宣泄政治失意，人生无常的苦闷； 2）借主之口表达潇洒超脱、返归自然的情怀。

意象：江水、清风、明月

“景、情、理”有机结合，体现出理趣之美

5、本文思想内容：在悲乐转换之中，提出了“人生有何意义”这样一个哲理命题，表现了作者虽身处逆境，却能忘却一时得失，随遇而安的人生态度。

6、体裁：文赋，一种介于韵文与散文之间的文体， 7、望美人兮天一方：实指苏轼心中的君王，能为他平凡冤案

虚指：1）心中的美人、亲人 2）操守的政治抱负，人生理想 8、本文艺术特色：1）继承并发展了赋体的传统表现手法——主客对话，抑客伸主 2）写景、抒情、议论恰当运用，融合统一 3）骈句、散句交错运用，行文自然流畅。

翻译部分：

1）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

2）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 ．3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ．．．

4）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 5）方其破荆州、下江陵

6）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ．．

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7）固一世之雄也，而今安在哉！ ．8）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 ．9）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 ．．

10）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 ．11）挟飞仙以遨游，抱明月而长终 12）客有吹洞箫者，倚歌而和之 13）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白

17、 念奴娇?过洞庭（中秋词，具有豪放派特征）

理解部分：

1、张孝祥，字安国，号于湖居士，南宋爱国词人，其词多以抗金恢复为主旨，气势豪迈，淋漓痛快 上激东坡，下开稼轩的人是张孝祥。

2、中秋词，与其说通过月夜泛舟洞庭，描绘了自然景象的浩渺开阔，不如说是表现了作者自我人格的超拔高洁。 3、词中多处用典，用禅语，有诗句，化用苏轼《前赤壁赋》文辞意境，如从己出，艺术功力甚深 4、南宋“中兴”词人：辛弃疾、陆游、张孝祥、刘过、陈亮

5、上片：侧重描绘物境，以形象手段传达心物交融、天人同化的美妙体验 下片：侧重表现超拔高洁、处变不惊的心境 6、本词的艺术特色：1）物境与心境的融合 2）超现实的想象

洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

14）七月既望

15）水波不兴 ．16）击空明兮溯流光 ．17）而吾与子之所共适 ．18）洗盏更酌 ．

19）此非孟德之困于周郎者乎 20）而又何羡乎？

18、我的世界观（演讲词，属议论文）

理解部分：

1、本文作者是爱因斯坦

2、文章开头就明白宣告，人是应当为别人而生存的——中心论点

3、爱因斯坦所谓的“猪栏的理想”的比喻：安逸、享乐。其政治理想是民主主义 4、在人生的丰富多彩的表演中，真正可贵的东西是：人格 5、本文艺术特色：1）思想深远而语言朴实 2）见解独到而态度谦虚 3）坦率自然又真情涌现

19、采薇（战争诗）

理解部分：

1、《诗经》是现实主义作品的源头，《楚辞》是浪漫主义作品的源头

2、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录周初至春秋中叶的诗歌305篇，原名《诗》或《诗三百》，汉以后始称为《诗经》， 13

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约编成于春秋中叶，相传由孔子删定 3、体裁：《诗经》分为风、雅、颂三部分

风：15国风160篇；雅：《大雅》《小雅》105篇，多为贵族、士大夫；颂：40篇《周颂》《鲁颂》《商颂》，用于祭祀 4、艺术手法：《诗经》以四言为主，节奏简约明快；常用重章叠句，情致回环往复；多用比兴手法，意蕴丰富含蓄。 5、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。（考出处） 6、表现手法：赋（铺排），比（打比方），兴（先言他物而引起所咏之词）

7、本诗是一首以远戍归来的士兵的口吻写下的追求征战生活的诗篇，充分流露了远戍士兵思乡思归的深切心情 8、末节采用了“杨柳依依”“雨雪霏霏”2个意象，语言朴实，意境深幽。 9、本文艺术特色：1）语言朴实，比兴巧妙

2）

翻译部分：

1、采薇采薇，薇亦作止 ．2、采薇采薇，薇亦柔止 ．3、靡室靡家，玁狁之故 ．

4、忧心孔疚，我行不来 ．．5、君子所依，小人所腓 ．．

重章叠句，一叹三咏

20、秦晋崤之战（文言记叙文）

理解部分：

1、本文出自《左传》

2、爆发的根本原因：秦晋两国要争夺中原的霸权

秦国“崤之战”失败的原因：春秋中叶，秦穆公为了插足中原，不仅不讲信义，背弃盟约，偷袭盟邦郑国，而且利令智昏，不听蹇叔对形势的分析预测，制

订了“劳师袭远”的错误方针。 塑造的人物形象：蹇叔、弦高、先轸、秦穆公

3、本文讲述的三件事：弦高犒师、皇武子辞客、孟明谢赐晋公

4、人物语言的描述：绵里藏针、意在言外、委婉得体而曲折尽意（语言特色） 5、本文艺术特色：1）语言简洁，意在言外 2）通过语言刻画人物，形象生动 3）脉络清晰，详略得当 6、成语：厉兵秣马出自本文（考出处） 7、描写哭师止秦袭郑的人物：蹇叔

秦失败的原因：1）劳师袭远 2）以贪勤民 3）出师不义 4）背弃盟约

蹇叔去劝阻秦国袭郑的原因：1）劳师袭远 2）师劳力竭，远主备之 3）师之所为，郑必知之 4）勤而无所，必有悖心 5）且行千里，其谁不知

翻译部分：

1）出绛，柩有声如牛

2）卜偃使大夫拜，曰：“军命大事。” 3）穆公访诸蹇叔 ．4）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎 ．

5）勤而无所，必有悖心 ．6）公辞焉 ．

7）蹇叔之子与师，哭而送之 ．8）其北陵，文王之所辟风雨也 ．

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9）使皇武子辞焉 ．

19）吾闻之，一日纵敌，数世之患也 10）秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋， 20 ）且使遽告于郑 ．无礼则脱，入险则脱，又不能谋，能无败乎？ ．11）不腆敝邑，为从者之淹 ．12）吾子取其麋鹿，以间敝邑 ．13）秦伯素服郊次，乡师而哭 14）以辱二三子 ．15）秦师过周北门 ．

16）超乘者三百乘

17）尔何知，中寿，尔墓之木拱矣 ．

18）郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。

21）武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国， ．．堕军实而长寇雠，亡无日矣。 ．22）且吾不以一眚掩大德 ．23）将有西师过轶我 ．24）郑人使我掌其北门之管 ．25）必死是间，余收尔骨焉 ．26）晋于是始墨 ．

27）寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者 28）寡君之以为戮，死且不朽

21、世说新语（笔记体小说）

理解部分：

1、《世说新语》是文言小说的萌芽，不仅是志人体小说代表作，而且是“魏晋风度”的主要载体 2、刘义庆，南朝人。

3、《过江诸人》以记言为主。典故：新亭对泣，楚囚相对。主人公：王导。行为、语言、细节描写（刻画王导的形象重点在于描写语言）

《雪夜访戴》以记行为为主。“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴” （刻画王徽之的形象重点在于记叙行为） 典故：乘兴而行，兴尽而返。主人公：王子猷（名徽之，王羲之儿子）、戴安道。行为、语言、细节描写

《石崇与王恺争豪》以记事件为主。“乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。” （刻画王恺的形象重点在于揭示心理）

典故：流光溢彩、怅然若矣。主人公：石崇、王恺。行为、语言、细节描写、对比描写

人物的性格特点：1）王恺依仗权势，自命不凡 2）石崇自恃豪富，不可一世 3）两人奢侈无度，纸醉金迷 4、本文的艺术特色：1）依附于史，具有极高的历史价值 2）语言精练，含蓄典雅

3）通过一言一行刻画人物肖像和精神面貌，意味隽永

翻译部分：

1、经宿方至，造门不前而返

2、崇视讫，以铁如意击之，应手而碎 ．

22、燕歌行（边塞七言歌行体）

理解部分：

1、盛唐诗人：边塞诗派：王昌龄、高适、岑参、李颀 山水田园诗派：王维、孟浩然、祖咏、储光羲 2、《燕歌行》选自汉乐府《相合歌辞?平调曲》旧题

3、高适，盛唐边塞派代表作家，与岑参齐名，并称“高岑”，以七言歌行见长。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

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4、本诗思想内容：在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对长期浴血苦战的广大士兵则寄予深切同情。（写的是安史之乱平息后）

5、本诗可谓盛唐边塞诗的压卷之作，军兵腐败之作，概括了唐军将士戍边生活多个方面：3个思想内容 6、修辞手法：借代、反诘、呼诰

7、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”对比鲜明，与杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。 “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”暗示唐军伤亡惨重 “铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”比喻思妇的眼泪

“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！”言外之意：指诗人期望及早平定虏敌，结束战争。 8、本诗艺术特色：1）诗风雄厚深广、悲壮淋漓 2）对生活高度的艺术概括能力 3）对比手法的运用，深化了诗歌主题

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 枞金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首， 边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！

23、锦瑟（七言律诗）

理解部分：

1、李商隐，晚唐著名诗人，其诗各体皆工，成就斐然，尤以七律最为突出，擅长写无题诗

初唐：陈子昂（四杰） 盛唐：李白、杜甫、高适 中唐：韩愈、柳宗元、白居易、刘禹锡 晚唐：杜牧、李商隐 2、出自本文的四个典故：庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 3、表现手法：典故、象征、比喻（三法兼用并举）

特色：属对工稳（即对仗工整）、造语清丽、辞彩斐然、声韵谐婉流转 4、本文艺术特色：1）语言凄清，意境含蓄朦胧 2）善于用典，并兼用比喻和象征 3）对仗工稳，声韵谐婉流转

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

24、水调歌头（借月怀秋的中秋词）

理解部分：

1、本文的作者是苏轼

2、此词在抒发怀念苏辙之情时，糅入了自己的政治感慨，着重展现了出世和入世、感情与理智的矛盾，从中透射出终归于热爱人生的旷世情怀，符合作者一贯 的生活态度。

3、古人传说，宋神宗读到“琼楼玉宇，高处不胜寒”，叹曰“苏轼总是爱者”

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4、本词艺术特色：1）想象奇妙奇逸，意境空灵蕴藉 2）借月抒怀，极富浪漫情调 3）运用典故、反诘等修辞手法

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

24、婴宁

理解部分：

1、蒲松龄：生于明清易代的乱世，贫困和黑暗的社会现实造就了他孤愤、狂痴的人生态度。都表现在《聊斋志异》中，其诗、文、俗曲今汇编为《蒲松龄集》

2、《聊斋志异》有500多篇，综合六朝志怪与唐传奇之长，借谈鬼说狐，曲折批判社会，表达理想，是中国古代短篇文言小说的顶峰之作。

3、“婴宁”形象：1）天真烂漫，无所顾忌地痴笑 2）似乎全然不遁人情世故程度的娇憨 3）透过那个残忍的恶作剧表现出的狡黠

4、思想：作者确实有塑造“隐于笑”者的形象，甚而表现出老庄人生哲学的意图。作者思想中赞美、追求真性情的倾向不自觉地倾注到婴宁身上。

5、塑造人物的特色：把娇憨的婴宁与烂漫的鲜花映照来写，使“笑”与“花”成为少女天真个性鲜明的象征性因素。

25、声声慢（婉约词）

理解部分：

1、李清照，号易安居士，宋代杰出女词人（南北宋之交） 2、作者主要通过描绘种种深秋景物，渲染心中愁情（中心思想） 3、这首词表现了女词人晚年的处境、心情：

1）作者遭逢国破家亡，流落南方，又值丈夫去世，晚景凄凉，积累成浓重的哀愁 2）词中抒写的就是她孤苦无依时生活境况和几乎绝望的伤痛心情。

4、李清照的词作，前期多为闺情相思之作，后期大多抒写个人身世的哀痛、河山破碎的感慨

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5、抒情方法：借景抒情。用以渲染愁情的景物属于残秋景物

艺术特色：1）运用叠字，加强了艺术表现力度 2）以口语入词，朴实浅近又感情真挚 3）描绘暮秋，借景抒情 6、“黄花”具有的意义：1）实写菊花 2）以花自喻 3）抒发盛衰之情 4）寄托身世之叹 5）象征晚年孤苦无依

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

26、断魂枪（现代短篇小说）

理解部分：

1、老舍，满族，北京人，现代著名的小说家、戏剧家，1951年被北京市人民政府授予“人民艺术家” 著作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；中篇小说《月牙儿》；短篇小说《断魂枪》；话剧《茶馆》

（我国现代短篇小说：老舍《断魂枪》、吴组缃《菉竹山房》；短篇小说：文言《世说新语》三则，现代《断魂枪》《菉竹山房》） 2、老舍的作品充满着地域文化色彩，被称为“京味”十足的“市井文学” 3、现代小说家：老舍、巴金、吴组缃

4、本文的写作背景：清末民初，东西文化相互碰撞，主人公：沙子龙，王三胜，孙老者 1）顺应接受西方文化：老舍（作者），利落、短瘦、硬棒、两眼明得像霜夜的大星（互问） 2）认清西方文化强大，也明白中国文化的衰弱，但不愿吸纳：沙子龙（留恋往昔的绝技、英名） 3）没有认清两种文化，只认定中国文化，妄自尊大：孙老者、王三胜、下层老百姓 5、本文表现手法：欲扬先抑、白描

6、具有清醒意识的末路英雄：国术大师沙子龙（沙子龙认识到自身的贫弱，只能空怀“五虎断魂枪”的绝技而孤芳自赏）

愚昧未醒：王三胜、小顺子们、孙老者（王三胜、小顺子们、以及那位颇具神秘感的人物孙老者，根本就认识不到这可悲的民族文化境遇，还抱着祖宗的绝技不放，这无疑是作者对民族传统文化中的保守痼疾的嘲讽） 7、区别人物特征：

王三胜：大个子、一脸横肉、努着对大黑眼珠看着四周。争强好胜、性情外露

孙老者：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不想筷子那么直顺。嗜武为命。 8、本文艺术特色：1）人物形象鲜明生动

2）全篇用白描手法

3）语言简洁生动

9、揭示人物内心世界的主要方法：肖像、行为、语言的白描

27、苦恼（短篇小说）

理解部分：

1、契诃夫，俄国著名小说家、戏剧家，早起曾用“契洪特”的笔名，其小说简练冷峻，风格独特。 代表作《一个小官员之死》《变色龙》《苦恼》《套中人》 2、本文主人公：老马夫姚纳

3、思想内容：作者用冷峻的笔触，本文揭示了19世纪沙皇统治下的社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，揭示了人不如马的主题，通过姚纳的遭

遇，反映了俄罗斯底层劳动人民的悲惨命运，控诉了沙皇统治下俄国社会人与人之间的冷漠无情。

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4、小说将“人与人”的关系与“人与马”的关系作对比，更能引起读者对主人公悲惨命运的同情，对世态炎凉的颤栗，对黑暗社会现实的憎恶。

5、小说运用了细节描写、肖像描写

作用：符合人物身份，非常好地揭示人物主要特征和身份地步 6、文中姚纳先后四次想向军人、青年、看门人、年轻马夫诉说苦恼

7、本文是能从小见大，于平淡中发人深思，在简单的情节中反映出重大是社会问题 8、写作特点：1）人与马相类比 2）主题以小见大 3）对话生动传神 本文艺术特色：1）小说善于通过对话表现人物性格和心态 2）小说长于静态肖像描写和细节描写

28、兰陵王

理解部分：

1、周邦彦，北宋继柳永、苏轼之后的一位重要词人，被认为是婉约派的集大成者、格律派的创始人。对南宋姜夔一派词人及后世词坛影响很大。

2、其词格律精严，语言清丽典雅，内容：闺情、羁旅愁思，擅长咏物、长调，尤善铺叙 3、借咏柳写别情，全词萦回曲折，虚实结合，构思措辞十分精工

柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色？登临望故国。谁识，京华倦客？长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。闲寻旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿。望人在天北。凄恻，恨堆积！渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。

29、陌上桑（汉乐府叙事诗）

理解部分：

1、体裁：汉乐府，汉乐府继承了《诗经》以来的现实主义传统，其基本特点是叙事性。汉乐府的民歌是汉乐府之精华。 乐府指音乐机关，主要任务是采集民间歌辞予以配乐，以及将文人歌功颂德之诗制谱，以供统治者祭祀、朝会宴饮时演奏使用 2、桑女罗敷美丽、坚贞而且聪明机智、能说会道的性格特征，形象鲜明生动

3、《陌上桑》的主题：赞美女、桑林戏、夸女婿，表现出“爱美之心人皆有之”的民俗风情 描写手法：正面描写、侧面描写；现实主义与浪漫主义相结合 4、语言特色：幽默诙谐、充满喜剧色彩，充分调动民歌常用手法：铺陈 5、采用杂言、五言，长短随意、整散不拘，是一种具有口语化特点的新体诗。

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五言为汉代民间首创，后经文人加工，成为中国诗歌的主要形式 6、本文艺术特色：1）诙谐、风趣、幽默，民歌风味浓厚

2）巧妙运用侧面烘托，展示主人公光彩照人的美貌

翻译部分：

1、来归相怨怒，但坐观罗敷 ．．2、使君谢罗敷，宁可共载否？ ．．3、腰中鹿卢剑，可直千万余 ．4、行者见罗敷，下担捋髭须。

5、少年见罗敷，脱帽著帩头。 6、耕者忘其犁，锄者忘其锄。

7、二十尚不足，十五颇有余。 ．8、坐中数千人，皆言夫婿殊。 ．

30、般涉调?哨遍（元散曲）

理解部分：

1、作者：睢景臣 体裁：元曲。 元代作家：睢景臣、张养浩（《山坡羊?潼关怀古》） 2、内容：诙谐而又辛辣的讽刺喜剧作品 （区别：诙谐幽默（欧?亨利）） 3、本文借平民百姓之后，对刘邦尽情调侃、嘲讽，表现出对帝王的轻蔑。

4、思想：完全立足于平民百姓的主观视角，从而化神圣庄严为荒唐滑稽，产生出强烈的反讽效果。

5、本曲由8支曲子构成，分四层：1）【哨遍】 2）【耍孩儿】【五煞】【四煞】 3）【三煞】【二煞】【一煞】 4）【尾】 6、本文艺术特色：1）视角独特，艺术效果逼真

2）化神圣庄严为荒唐滑稽，反讽更具效果 3）语言调侃、幽默中透出犀利的批判锋芒

31、再别康桥（白话诗）

理解部分：

1、徐志摩，中国现代著名诗人，与闻一多是“新月派”的中坚

诗集：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》（又名《乎罗伦刹》）、《猛虎集》（本文收录于此）、散文集《爱眉小札》 2、思想内容：它表达了诗人故地重游时眷恋，珍惜而又略带忧郁的情怀，是一首精致的抒情佳作。 3、艺术特点：1）风格洗练而清丽，情景交融、词汇丰富、语言清丽、音调柔美（借景抒情） 2）诗体具体音乐美、建筑美的形式美（意象美） 4、本文艺术特色：1）以赏心悦目的诗性美著称

2）本诗的建筑风格、音乐节奏与诗情上的轻柔基调十分和谐 3）首尾照应，有循环往复之美感

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5、20世纪中国诗人：现代：穆旦、徐志摩、戴望舒 当代：舒婷 台湾诗人：余光中 6、本文主要寄托着作者对西方文明深挚向往和追求

32、我与地坛（长篇记事散文）

理解部分：

（选择、阅读分析）

1、史铁生，当代小说家，主要作品有：中短篇小说集《我的遥远的清平湾》，长篇小说《务虚笔记》

2、本文主要内容：抒写了“我”在特定的遭遇、特定环境中，对自然、人生、母爱的深切体验和深沉思索，表现出“我”在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性 格和意志。

由三个方面：自然、人生、母爱表现苦痛

3、以亲身感受和强烈的情感展示了母爱的深沉，以三种方式表现母爱：

1）无声的行动描写。如：写母亲默送儿子去地坛，焦急地寻找以及一时找不到“我”时的步履茫然而急迫

2）借“我”之口，写母亲的心理。如：母亲对残疾儿子的“暗自祷告”，“自我安慰”，“整天心神不定坐卧难宁” 3）侧面烘托。如：反复抒写“我”对母亲思念，痛悔之情的难以遏制 4、描写手法：行动描写、心理描写、侧面描写

修辞手法：排比、类比、象征（三者结合，使文章像诗一样寓意含蓄、韵味悠长 抒情方式：在叙事中抒情、在写景中抒情、在记人中抒情

5、本文艺术特色：1）文章巧妙地运用行动描写、心理描写和侧面烘托的手法来表现母爱，生动而感人 2）文章多处运用了象征手法表现思想感情

3）文章第三部分将象征、排比、类比三种手法结合起来，使物象层出，寓意含蓄，韵味悠长

33、麦琪的礼物（短篇小说）

理解部分：

1、欧?亨利，美国著名短篇小说家，其小说情节生动，构思巧妙，结局往往出人意料，却又在情理之中。 短篇代表作：《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶》

特点：小说以诙谐幽默见长，寓悲于喜，形成了“含泪的微笑”的独特风格 2、主人公：德拉（女）、吉姆（男）

小说构思非常巧妙，随着两条线索展开情节，其作用是制造悬念，显得简练、清晰 两条线索：1）明线：德拉卖掉头发为丈夫买白金表链 2）暗线：吉姆卖掉金表为妻子买玳瑁发梳

3、思想：本文反映了当时美国下层人民生活的艰难，赞美了主人公善良心地、纯真爱情 4、揭示人物心理活动的主要方法：行动、表情透视

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5、麦琪：指基督初生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三位贤人梅尔吉奥尔、加斯帕、巴尔撒泽。麦琪首开圣诞赠送礼物的风俗 6、本文艺术特色：1）构思巧妙，一实一虚，两线并行

2）善于通过行为描写、表情刻画来反映人物心理活动

3）写了一个喜剧故事，又浸染着悲剧色彩，具有“含泪的微笑”的风格 （精致巧合的构思、含泪微笑的风格、幽默诙谐的语言、出人意料的情节、心理活动细腻） 7、连用三个“灰色”的作用：衬托气氛

34、别赋（抒情小赋）

理解部分：

1、江淹，南朝著名文学家

2、首段总起，泛写人生离别之悲。“黯然销魂者，惟别而已矣！况秦吴兮绝国，复燕宋兮千里” “黯然销魂”四字为全文抒情定下基调，同时也是此骈赋的论点

3、中间七段分段描摹了七种不同情怀：富贵之别、侠客之别、从军之别、绝国之别、夫妻之别、方外之别、情侣之别 4、赋文体：南朝《别赋》，北宋《前赤壁赋》

5、本文艺术特色：1）借环境描写和气氛渲染来刻画人的心理感受 2）铺张夸饰、酣畅淋漓

3）骈俪整饬却未流于靡丽，清新流丽，充满诗情画意 4）文章眉目清晰，层次井然 6、名句：风萧萧而异响，云漫漫而奇色。

日下壁而沉彩，月上轩而飞光。见红兰之受露，望青楸之离霜。 春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！

35、雨巷（现代白话抒情诗、爱情诗）

理解部分：

1、戴望舒，中国现代著名诗人、翻译家，其诗歌深受法国象征派影响，成为20世纪30年代中国“现代派”诗歌代表人物，也属于新月派。因此诗而获“雨巷

诗人”之名，是典型象征主义诗作。其诗集有：《我的记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》。北代有人投国民党，有人投共产党，作者是中间派

2、本诗最初发表于《小说月报》，后收入诗集《我的记忆》 3、《雨巷》中营造了一个“梦一般地凄婉迷茫”的审美意境 4、本文的艺术手法是：反复、顶针

5、本文的思想内容：表达出作者那种在低徊自怜的哀怨、悲伤、迷惘中的丝丝朦胧理想和浪漫情愫、含蓄而隐晦地揭示了一代知识青年当时消极而真实的思想与情绪。（背景：1927年大革命失败后，大多知识分子陷入极度的悲观、痛苦之中） 6、“丁香姑娘“指的是”

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1）作为一个梦幻中的情人形象，“她”在革命的知识青年中的分量是可想而知的

2）它象征的是那场惊天动地的革命失败后的那种不甘寂寞的和美好形象被破坏的复杂心境

3）通过这种寂寞、冷清、朦胧的长长雨巷，来表达诗人对一种美的追寻，和在追寻中无可依附的飘渺感情

7、艺术特点：具有悲凉、哀伤、沧桑、低沉的音乐美、节奏美，还有古典美意象，其意象美有中西特点，具体体现在：中国化的诗歌意象、西方象征手法

8、彳亍：慢慢行走的样子，走走停停

9、诗歌创作手法的三个历程：现实主义——浪漫主义——现代主义 10、诗歌流派的演变过程：

20年代：象征派（李金华）——30年代：现代派（戴望舒）——40年代：九叶诗派（穆旦）——70年代：朦胧诗（舒婷） 11、本文艺术特色：1）巧妙地运用象征手法 2）营造中国古典诗词的意境美 3）节奏具有音乐美

36、听听那冷雨（抒情散文）

理解部分：

1、余光中，台湾著名作家、诗人，中国当代学者、翻译家、作家、诗人

2、本文特点：1）文字典雅华丽，有古典美 2）大量运用对偶、排比、双声叠韵、拟人 3、本文主旨：通过对“雨”的描写和感悟，表现了作者对祖国刻骨铭心的爱和思念 4、体裁：散文。通过时空不断变化和转移的特点

5、结构：时空不断变化、转移，大陆、台湾、美国，过去、今天，交叉重叠，让我们仿佛在电影中 6、蒙太奇的镜头里体会一个游子思乡的心情和性情

7、“听听，那冷雨；看看，那冷雨”，运用听觉、视觉、嗅觉、触觉，具有语言美、感觉美、意境美，借雨抒情，雨浓情升 8、本文艺术特色：1）文章形散而神不散，抒写乡愁和对祖国的思念，作者用“雨”将全文紧密地贯穿起来 2）借雨抒情，雨浓情升，文章通过对“雨”的极力渲染，表达了淋漓尽致的情感 3）语言“步步莲花，字字珠玉”（余光中语）

4）旁征博引，运用大量古典诗词，增强了文章文学震撼力

5）运用了大量的对偶、排比、双声叠韵、拟人等修辞手法，增强了文章的表达力

37、拣麦穗（记事散文）

理解部分：

1、张洁，当代著名女作家，以小说为主，小说散文集《爱，是不能忘记的》《方舟》；长篇小说：《沉重的翅膀》（在文革时获得“茅盾文学奖”），《只有一个太阳》 2、体裁：情致感人的记事散文

3、主要内容：文章描绘了“我”童年一段难忘的经历：卖灶糖老汉对“我”的疼爱，以及“我”对卖灶糖老汉的依恋 主要思想：赞颂了这一老一少之间特有的纯真友谊，表现出作者对人和人之间朴素纯真的感情的向往和追求。 背景：文革过去不久，作者敏锐地感受到当时的人与人之间存在某种冷漠和隔阂 4、核心意象“小火柿子”（运用象征手法） 象征：1）卖灶糖老汉的美好心地 2）一老一少之间的情谊的真挚可贵 3）对那种纯真感情的不可磨灭性的肯定 4）渗透着作者对当时社会环境的敏锐感受

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5、艺术特色：1）个性化的对话，以肖像、表情、心理描写表现2人性格 2）行为细节传神地表现出一老一少感情的纯洁、真挚、深切 3）象征手法的运用 4）铺垫手法的运用

38、长恨歌（长篇叙事诗）

理解部分：

1、白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐时期为唐人写诗歌数量最多的诗人（区别：陆游是南宋写诗最多的诗人） 1）主张：文章合为时而著，诗歌合为事而作

2）与元稹一起，倡导旨在揭露时弊的“新乐府运动” 2、体裁：长篇叙事诗（奉为古代长篇歌行绝唱）

表现手法：肖像、动作、行为描写，以此突出杨贵妃美貌 修辞手法：对偶、排比、顶针，叙事、描写、抒情融合在一起 3、主题：美化了的宫廷爱情悲剧

特点：1）对李早先的耽乐误国，作者不无饥刺 （李隆基唐玄宗） 2）对李、杨后来的生死相隔，作者怀有怜悯

3）对李、杨不顾天人阻隔，依然苦苦相思的那份深情，作者则深表同情

4）尽管此诗内容也有所“讽刺”，但基调显然还是同情、欣赏。（讥刺——同情、怜悯——同情、欣赏） 4、本文艺术特色：1）情节曲折生动 2）人物形象塑造成功 3）叙事详细得当 4）语言自然流畅 5、重点诗句：

1）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 2）春宵苦短日高起，从此君王不早朝 3）后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身 4）金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春 5）遂令天下父母心，不重生男重生女 6）芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 7）春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 8）忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间

9）玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 10）七月七日长生殿，夜半无人私语时 11）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 12）天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 13）蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 14）迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天 15）上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见

39、鹊桥仙（婉约词）

理解部分：

1、秦观，号淮海居士，北宋文学家，字太虚，一字少游

他少从苏轼游，为“苏门四学士”之一，被奉为婉约派正宗。擅长诗文，尤善于词 他与黄庭坚并称“秦七黄九”

2、体裁：古代歌咏牛郎织女爱情悲剧故事的七夕诗词，是一首咏写爱情的词 3、艺术手法：写景、抒情、议论说理熔为一炉

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4、“纤云、飞星”用了象征的手法，全词用象征手法，以天上的双星，暗喻人间男女 5、本诗艺术特色：1）运用象征手法 2）采用传说，化故为新

3）意境深婉，言理而有理趣，淡语而有兴味 4）语句精辟，格调高亢

纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！

40、沈园二首（悼亡诗 七言绝句）

理解部分：

1、陆游，字务观，号放翁，南宋杰出爱国诗人，南宋四大家之一。现实主义诗人，我国文学史上现存九千多首诗作 南宋四大家：陆游、尤袤、杨万里、范成大 2、本诗悼念的主人公是唐婉 3、笔法：反衬（其二）

以“柳老不吹绵”——草木无情，来反衬自己四十年不变、至老弥坚的一往深情

4、其一：回忆与唐婉离异后在沈园邂逅的往事，写物是人非之悲。诗用借景言情的手法，以斜阳暗淡，画角哀鸣来渲染气氛 其二：表达了对唐婉坚贞不渝的感情，写刻骨铭心之思。诗用反衬，反衬自己四十年不变，至老弥坚的一往深情 5、本文艺术特色：1）借景言情，表达对往事的感伤 2）运用反衬，表达自己对爱情的忠贞

其一 其二

城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。

41、杜十娘怒沉百宝箱（白话短篇小说）

理解部分：

1、冯梦龙，明代作家，多为白话短篇小说集。

三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，代表了我国古代白话短篇小说的最高成就

2、作品人物：李甲（懦弱）、杜十娘（果决）、柳监生、孙富 （与杜十娘形成鲜明对比的人物有李甲和孙富） 3、体裁：爱情悲剧，故事骨架与法国《茶花女》相似

4、思想：杜十娘为了命运的抗争，费尽心机，深谋远虑，结果功亏一篑，仍坠入悲剧命运中。 深层原因：她当时社会与美好生活愿望的矛盾，是冷酷的封建礼教对人性的压制乃至扼杀 表层原因：所托非人，甚至是偶然因素 5、“百宝箱”是连接故事的线索，其出现四次，构成了故事发展四个阶段： 1）是杜十娘悲剧意蕴的象征 2）升华杜十娘形象的关键 3）社会与人性激烈冲突的象征

6、“百宝箱”情节作为伏笔，用悬念写“投江自杀”，用对比突出人物性格特点 7、本文艺术特色：1）取材真实，主题思想集中、明确

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2）情节曲折、生动，结构严谨

3）善于用语言、动作、心理描写来刻画人物 4）仍有章回小说的影响

42、菉竹山房（短篇小说）

理解部分：

1、吴组缃，中国现代著名作家、学者 （属于学者的作家：钱钟书、吴组缃、朱自清）

2、思想：1）以新婚的“我”和“阿圆”去看望二姑姑为线索，从独特的角度表现了一个传统女性无爱的凄凉人生历程，揭示了封建 传统文化对人性和生命的压抑与摧残。主要人物有：“我”“阿圆”“二姑姑”“兰花”

2）作者主要用大量笔墨来营造气氛，感悟到守活寡的二姑姑虽生犹死，形同一片枯萎的花瓣漂浮于封建传统文化死水潭的 可悲境遇

3）“鬼脸”的作用、意义：在文章结尾处，在惨淡月光下出现“鬼脸”的细节描写 a、不仅加强了小说阴森恐怖的氛围

b、同时也深刻揭示了两个女人畸变的心理状态（深层含义） c、起画龙点睛的作用 3、本文艺术特色：1）侧面描写和烘托 2）富有特点的言行描写

3）环境渲染和富有特点的景物描写

43、李将军列传（人物传记）

理解部分：

1、司马迁，著有《史记》,记叙了上至传说中的黄帝,下至汉武帝太初年间共三千多年的历史，是我国第一部纪传体通史。全书130篇。 2、此文的统治者虽没给李广封侯，但作者却对李广给予充分的肯定、赞美，对李广遭遇、结局的同情 3、对当局者奖罚制度不公，对此提出了质疑。对当局者奖罚不公的批判、议论、指责 司马迁人物李广一生不幸的原因：赏罚不公；统治者刻薄寡恩

4、写作手法：对比；正侧面描写（通过典型场面、典型细节、对比手法强化） 5、本文详略得当的剪裁方式，刻画人物使用了细节描写，对比手法 对比手法：1）与匈奴射雕者的对比，突出了李广善射的特长 2）与程不识的对比，彰明了李广治军的特点 3）与李蔡的对比，显示了李广遭遇的不公 作用：强化人物性格特征，展现了李广形象的独特风采 6、分析时用到李广的八个形象：

1）描述了李广“骁勇善战、临危不惧、处变不惊”的英雄本色

2）刻画了李广廉洁轻则、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言、负能使性等品性 7、本文艺术特色：1）通过典型场面描写刻画人物形象

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2）通过典型细节刻画人物形象 3）运用对比手法强化人物性格特征

8、作者重点描写的战役：上郡遭遇役、雁门出击战、右北平之战、随卫青出击战 刻画李广英雄形象的事情：射石没镞、专以射为戏、士卒不尽饮，广不近水

9、用以赞颂李广英雄本色的引用语：1）李广才气、天下无双 2）桃李不言，下自成蹊 3）彼其忠实诚信于士大夫也 4）其身正，不令而行

翻译部分： 1、其先曰李信 ．2、逐得燕太子丹者也 ．3、而广以良家子从军击胡 ．4、中贵人走广 ．5、皆惊，上山陈 ．6、吾去大军数十里 ．

7、前，未到匈奴陈二里所，止 ．8、令士皆纵马卧 ．

9、匈奴兵多，破败广军，生得广 ．10、单于素闻广贤 ．

11、度不中不发，发即应弦而倒 ．

12、会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军 ．13、汉军罢，弗能追 ．

14、才能不及中人

15、将军自念，岂尝有所恨乎？ ．16、乃自以精兵走之 ．17、急诣部，如书！ ．18、南绝幕 ．．

19、知与不知，无老壮皆为垂涕 ．

20、用善骑射，杀首虏多 ．

21、尝从行，有所冲陷折关，及格猛兽 22、匈奴日以合战

23、李广才气，天下无双，自负其能 ．24、莫府省约文书籍事 ．25、而广行无部伍行阵 26、然虏卒犯之 ．27、广暂腾而上胡儿马 28、广志将兵，乏绝之处 29、用此，其将兵数困辱 30、广为圜陈外向 ．31、而广不为后人 32、东道少回远 ．．33、臣愿居前，先死单于

34、以为李广老，数奇，毋令当单于 35、广时告之，固自辞于大将军 ．36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 37、桃李不言，下自成蹊 ．

44、张中丞传后叙

理解部分：

1、韩愈，字退之，与柳宗元一起领导古文运动（柳韩），被后人称为唐宋八大家之首，唐代古文运动的倡导者 2、写作特点：议论、叙事并重 3、背景：安史之乱

人物：张籍、张巡、许远、南霁云、贺兰进明

1）死守城，直到壮烈牺牲死：张巡、许远、南霁云 2）拥兵自重，见死不救的反面人物：贺兰进明

4、写作特色：1）力于传神的细节描写，如南霁云拔刀断指、抽矢射塔；张巡好学、记忆力超人

2）英雄人物的不同性格相互映衬。如张巡从容镇定、博闻强记、视死如归；许远宽厚谦和、甘心让贤；南霁云忠勇刚 烈、嫉恶如仇

5、表现许远性格的方式：在驳斥谬论中补叙事迹

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作者驳斥诬蔑许远投敌的谬论时，其批驳的主要着眼点是：驳斥论据 作者补记许远的事迹：主要采用了夹叙夹议的方法 6、本文艺术特色：1）全文的最大特色是议论与叙事紧密结合 2）本文几个英雄人物性格突出，形象鲜明 3）韩愈行文气势充沛，充满激情

翻译部分： 1、然尚恨有阙者 ．2、远虽材若不及巡者 ．

3、两家子弟材智下，不能通知二父志 ．4、以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼 5、远诚畏死 ．6、远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信 ．7、外无待而犹死守，人相食且尽 ．8、虽愚人亦能数日而知死处矣 ．9、虽至愚者不忍为 10、以此诟远 ．

11、此又与儿童之见无异 12、引绳而绝之，其绝必有处 ．．13、观者见其然，从而尤之 ．

14、小人之好议论，不乐成人之美如是哉！

15、宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？ ．．．16、及其无救而且穷也 ．．17、虽欲去，必不达 ．18、守一城，捍天下

19、以千百就尽之卒，战百万日滋之师

20、擅强兵坐而观者，相环也 ．21、亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也 ．22、屡道于两府间

23、贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救 24、具食与乐，延霁云坐 ．25、嵩常在围中 ．

26、初守睢阳时，士卒仅万人 ．27、巡起旋，其众见巡起，或起或泣 ．．．

45、徐文长传（文学性传记）

理解部分：

1、袁宏道，公安人（今属湖北），是晚明文坛“公安派”的领袖，明代小品文大家

主张为文须“独抒性灵，不拘格套”，常于写景叙事中流露人生感受，提倡文学创作“性灵说” 徐文长与梵高相似，有奇才，但不被人理解 三袁：袁宏道、袁宗道、袁中道 2、本文最大的特点：文中有我，以事传人

3、主要内容：1）写徐文长奇特，包括诗、词、画、性格

2）平庸的社会不接受他，人们社会对他不理解，作者对他的态度是赞美，崇敬之情予以言表 本文围绕徐文长“才能奇异、性情奇怪、遭遇奇特”来写，表达作者对他才气的由衷钦佩，遭际深切同情 4、本文艺术特色：1）最大特点：文中有我

2）以他做的事写他的人，即“以事传人” 5、徐文长（徐渭）的人物形象、性格特征： 1）吞吐河山，指论天下的气概和胆识 2）多方涉猎，无施不可的艺术创作才能

3）个性：清高傲岸、狂放不羁、皆独立一时，卓尔不群、率情任性、恣意表现

翻译部分：

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1、后适越 ．

2、随意抽架上书，得《阙编》诗一帙 ．3、稍就灯间读之 ．

4、余自是或向人，或作书，皆首称文长先生 ．．5、一时名工巨匠，浸浸知向慕云 6、大试辄不利，豪荡不羁 ．7、若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入 ．8、膝语蛇行，不敢举头 ．．

9、信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮 10、公以是益重之，一切疏记，皆出其手 ．．11、文长自负才略，好奇计，谈兵多中 12、凡公所以饵汪、徐诸虏者 ．13、有沙门负资而秽

14、胡公既怜文长之才，哀其数困 15、一知县以他羁后至 16、走齐鲁燕赵之地，穷览朔漠 17、当其放意，平畴千里

18、文长皆叱而奴之，耻不与交

19、阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之 ．．20、气韵遒逸，物无遁情 21、既出，倔强如初 22、先生数奇不已，遂为狂疾 23、狂疾不已，遂为囹圄

24、古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也 25、余谓：文长，无之而不奇者也 ．26、无之而不奇，斯无之而不奇也哉！ ．．

46、左忠毅公逸事（传记性记叙文）

理解部分：

1、方苞，清代桐城人，桐城派代表人物，是清代著名散文家，其为文提倡“义法” 1）推崇《左传》、《史记》及唐宋八大家

2）被称为桐城派的创始人，具有“言有序、言有物”（桐城派：其弟子刘大櫆、再传弟子姚鼐、戴名世） 2、本文纪事写人，细节极其精致传神，主旨是赞颂左光斗的品德、性格 3、“逸事”易流于散乱，但本文却形完神聚 4、提倡文学创作“童心说”的明末作家是李卓吾 5、本文艺术特色：1）选用典型片断刻画人物的形象 2）选用简洁语言表现人物性格 3）选用细节描写塑造人物形象

6、左忠毅的形象特征：胸怀大志、为国忘身、毅力坚韧、大义凛然

翻译部分：

1、微行入古寺

2、公阅毕，即解貂覆生，为掩户 ．．3、叩之寺僧，则史公可法也 ．4、及左公下厂狱，史朝夕狱门外 ．5、引入，微指左公处 ．

6、史前跪，抱公膝而呜咽 ．

7、汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者！

8、因摸地上刑械，作投击势 ．9、辄数日不就寝，使壮士更休 ．10、令二人蹲踞而背倚之 ．

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11、或劝以少休 ．．

12、必躬造左公第 ．

47、怀念曹禺（纪念性散文）

理解部分：

1、巴金，现代著名作家，处女作《灭亡》，代表作还有《寒夜》、《憩园》 《爱情三部曲》：《雾》、《雨》、《电》 《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》 2、体裁：怀念友人的散文

3、思想内容：知识分子高洁的人格，博大的情怀和对国家、人民及人类文化事业的高度责任感 4、文章线索：时间

5、主旨：对曹禺的怀念、对曹禺及其作品的评价、叙述二人之间亲密的友情 6、本文艺术特色：1）以时间为线索，将自己对曹禺的点滴回忆有序组织 2）语言平实朴素，娓娓道来 3）回忆中穿插抒情，真挚感人

48、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行（记事性散文）

理解部分：

1、斯蒂番?茨威格，奥地利作家

小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》；传记作品《巴尔扎克传》《玛丽?安东娃尼特传》《昨日的世界》 2、坟墓，指托尔斯泰的坟墓 3、本文悼念的是俄国大文豪托尔斯泰

4、对墓地的描写：直接描写、叙述、议论、展开、想象 5、表现手法：衬托、反衬

典型风格：善于渲染，作者把握的本质特征是墓地主人的伟大，墓地越是简单、朴素，却越显现出主人的伟大 6、作者举出拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓与托尔斯泰墓对比，作用：平凡中间伟大

7、作者暗示的观点：壮美、宏伟、并不足依靠别人的吹捧、赞美所能获得，也不是依靠物质的堆砌就能够产生。壮美、宏伟，总是依靠我们自己去努力，用自

己的生命去铸造，心血凝结，这才有可能真正产生。 8、本文艺术特色：1）文笔从容、平实、自然，结构浑然天成，文章一气呵成

2）将托尔斯泰伟大的一生与他简单、朴素的坟墓对比，艺术表现力更加强烈 3）运用叙述、描写、议论等多种手法去展示“世间最美的坟墓”

49、登幽州台歌（古体诗）

理解部分：

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1、陈子昂，初唐著名诗人，诗文革新家，以三十八首《感遇诗》最为杰出 1）论诗标举《诗经》和汉魏古诗。 2）诗为五言古诗，内容充实，风味浑厚 3）鄙夷齐梁的靡丽诗风，作诗要有兴寄

2、陈子昂是论诗提倡汉魏风骨，作诗主张要有兴寄的初唐诗人，初唐诗文革新运动旗手的诗人（互问） 3、本文艺术特色：1）借历史典故抒情 2）情感低沉凝重，感人至深 3）意境雄浑阔大、凄清苍凉 4、幽州台上燕昭王拜用为相的是乐毅

5、本诗抒发了生不逢时、不遇贤君的痛苦，表现诗人自己怀才不遇的哀伤和对现实的反抗

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

50、西塞山怀古（七言律诗 借史抒怀 近体诗）

理解部分：

1、刘禹锡，唐代哲学家、文学家，多为政治讽刺、怀古咏史之作。中唐诗坛，他与白居易齐名，世称“刘白” （中唐诗人还有韩愈、元稹）

2、思想内容：通过回顾西晋灭亡东吴的历史场景，生动表达了“兴废由人事，山川空地形”（刘禹锡《金陵怀古》）的深刻见识 借古讽今：1）警告一度消退而又重新抬头的藩镇割据势力，切莫依仗四川形势而划地为王 2）劝诫唐朝统治者应居安思危，切勿骄奢淫逸，莫蹈六朝覆亡的故辙 全诗显示一种深沉的忧患意识 3、近体诗：王昌龄《从军行》

借史抒怀：李白《登金陵凤凰台》、杜牧《乌衣巷》 4、刘禹锡《竹枝词》：东边日出西边雨，道是无晴却有晴 5、本文艺术特色：1）借史抒怀，给人深沉凝重之感

2）史料的择取、裁剪精当，繁简处置得体；叙事、议论互为表里，怀古慨今融为一体 3）章法严谨，对偶精当工稳

王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

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51、桂枝香 金陵怀古（借古抒怀 豪放词）

理解部分：

1、王安石，晚号半山，北宋著名政治家、文学家，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”，作品有《答司马谏议书》《泊船瓜洲》《明妃曲》

2、思想内容：借古讽今，借六朝讽喻当朝

上阙：极力描绘金陵“画图难足”的壮丽之美，表达了作者对大好河山的由衷热爱

下阙：转入怀古，揭露六朝统治者“繁华竞逐”的腐朽生活，并以杜牧诗结尾，寄寓了对现实的深切忧虑 3、王安石的文学主张：有补于世、适用为本

4、本文特色：作者善于捕捉自然景物的特征，以清丽优美、形象性极强的语言，描绘出金陵的壮丽景色，全词用典甚多，却无堆垛汗漫之病，都用得贴切、巧

妙，并与首词的旨意融为一体，使其显得含蓄、浑厚

登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事如流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

52、咏史（七言律诗）

理解部分：

1、龚自珍，近代启蒙思想家、著名文学家。主张改革弊政，抵御外侮。曾写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句 2、思想内容：诗人以深邃的见识，警策的语言，撕下了“盛世”的面纱，把清王朝统治的腐朽本质及其没落趋势，清晰地揭示给人们，具有醒世的艺术力量 3、题为“咏史”，实为讽今

4、语言： 淳厚有味，避免了枯燥单调

5、本文艺术特色：1）虽是议论时政之作，但并不以议论为主，而是概括指出现实的黑暗现象，抒发情感，表明态度，具有醒世和警 世的艺术力量

2）借用历史典故来表达对忠贞之士日渐消亡的悲哀，恰当得体 3）语言淳厚有味，避免了枯燥单调

金粉东南十五州，万重恩怨属名流。 牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。 避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。 田横五百人安在，难道归来尽列侯！

53、春江花月夜（乐府旧题 歌行体）

理解部分：

1、张若虚，初唐诗人

2、体裁：七言古诗，乐府旧题，属《清商曲辞?吴声歌曲》

3、唐代诗人：初唐——张若虚、陈子昂；盛唐——李白、杜甫、高适；中唐——白居易、韩愈、刘禹锡；晚唐——李商隐

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吴中四士：张若虚、张旭、包融、贺知章 初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏辙、苏轼 4、思想内涵：1）对宇宙与人生关系的思索

2）对游子思妇在明月今宵里天各一方的惋惜 3）对青春苦短的伤感

4）对生命的留恋，对青春的珍惜 5）对“人生代代无穷已”的欣慰 5、艺术上的境界：使画意、诗意、哲理交相融会

6、互文见义：谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（前句指游子，后句指思妇）

7、本诗绘景相当出色，作者以月光统摄群像，描绘了潮水、波光、花林、沙滩、夜空、白云、青枫、闺阁、镜台、海雾等一系列景象，如铺展开一幅春江花月夜的水墨长轴，画面清丽、意趣盎然。

8、以引发、渲染、暗示的写作方法寓托思妇的离怀别愁，融入诗人自己对美景常在而人生不再、明月长圆而人情难圆的感怀，使画意、诗情、哲理交相融会，令人思索不尽

9、本文艺术特色：1）绘景出色，如水墨长轴，画面清丽，意趣盎然 2）借景感怀，使画意、诗情、哲理交相融会 3）语言优美自然，声韵和谐流转 4）意境优美朦胧，抒情“哀而不伤”

54、蜀道难（乐府古题诗）

理解部分：

1、李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”（诗圣是杜甫） 2、体裁：乐府旧题诗：《燕歌行》《春江花月夜》《蜀道难》

3、作者主观感情色彩强烈：“噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”的强烈咏叹，奔放直泻，抒发了他对蜀道高峻艰险的惊愕、感喟

4、浪漫风格的特点：将奇特的想象、恣意的夸张与有关神话传说融为一体进行写景抒情

5、语言特色：1）句式灵活多变、语言奔放恣肆，体现李白七言歌行的独特个性。以七言为主，有掺杂以四言、五言、六言、八言， 短者仅三字，长者则达十一字，随心所欲，穷极变化 2）语言：匀称对偶、散漫舒展、精炼凝重，通俗轻快 6、修辞手法运用最多：夸张

7、李白山水诗抒情的最大特征：融情于景

8、本文艺术特色：1）主观感情强烈，一咏三叹，奔放直泻

2）把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情，风格雄奇奔放、矫变莫测 3）诗句参差错落，富于变化，音调也随文情而抑扬顿挫

9、李白表达理想不得实现的一腔忧愤的诗有《行路难》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

55、秋兴八首（七言律诗）

理解部分：

1、杜甫，字子美，唐朝最伟大的现实主义诗人；是唐代，也是我国古代最伟大的诗人之一，被称为“诗圣”，作品被称为“诗史”。尤以五古、七律成就最高

2、本诗是杜甫晚年寄居夔州之时悲秋之作，也是杜甫七律代表作，艺术上已臻精美圆熟

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主要情感内容：家国之思

3、思想感情：三秋：自然之秋——人生之秋——国运衰落之秋 4、主旨：悲秋是古代诗歌中习见的

1）《秋兴八首》中寄寓了悲自然之秋、悲人生之秋、悲国运衰落之秋 2）充溢着身世之感、家国之思，含蕴甚为深厚 5、抒情方法：借景抒情 （区别李白《蜀道难》融情于景） 诗眼是：悲秋

6、杜甫诗歌的主要风格是沉郁顿挫

7、本文艺术特色：1）全诗绘景抒情融为一体 2）章法严谨，对偶精当工整 3）语言精练、凝重

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

56、望海潮（词）

理解部分：

1、柳永，婉约派诗人代表，善于写羁旅行役之词，是北宋第一个专力填慢词的作家。西夏士人亦称“凡有井水饮处，即能歌柳词” 2、柳词的题材：记录北宋的社会问题，生动记录了社会风貌

3、据说，金主完颜亮“闻歌，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”，从侧面证实了这首词的魅力：“三秋桂子，十里荷花”

4、本文重在歌咏杭州的湖山秀美与都市繁华（中心内容），描写的地方有杭州、西湖；描写到的人物有钓叟、莲娃、地方长官 5、结构：先总后分，首尾呼应 手法：铺叙贯穿，特点鲜明 6、艺术特色：1）铺叙场景，层次分明 2）清新、素雅的语言

3）白描艺术手法的运用（白描是写景运用的主要方法）

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竟豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

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57、与友人论学书（带议论特点的书信）

理解部分：

1、顾炎武，初名绛，字宁人，后改号亭林，明末清初著名的思想家、文学家， 清代音韵学开山之祖 著有《日知录》《天下郡国利病书》《音学五书》《亭林诗文集》

2、观点：博学而笃志，切问而近思 （广博学习而且志向专一，恳切提问，切实思考现实） 3、主张：博学于文（广泛学习各种知识） 行己有耻（持身要有廉耻） 4、主旨：谈论为学之道

5、古人所谓的“为学”，包括“学”与“用”两个方面：“学”是研究什么学问；“用”是怎样立身处世 6、思想：顾炎武对“言心言形”之学作了深刻的批判?提出主张 7、《与友人论书》中顾炎武是在怎样的社会风气下提出自己的观点？

当时的社会风气：明清学者往往“言心言形，而茫乎不得其解也”，这是一种非常有害的崇尚空谈，脱离实际的学风 8、作者列举了两方面依据：（考出处）

1）古代圣贤的教诲并非是天理性命，而是“博学而笃志，切问而近思” 2）那些高谈心性的人往往不能行己有耻

“士而不先言耻，则为无本之人，非好古而多闻，则为空虚之学，以无本之人而讲空虚之学”，那么他虽天天学圣人之道，而实际上圣人之道却离他更远了

9、博学于文：《论语?雍也》：“子曰：‘君子博学于文，约之以礼’” 10、本文艺术特色：1）以书信的方式，抒发己见，侃侃而谈，自然得体 2）引经据典，博古通今，显示着作者的学识和才华 3）语言简洁、精当

11、顾炎武提倡“诗主性情，不贵奇特”；提出“天下兴亡，匹夫有责”；提倡“经世致用”是为了反对宋明理学空谈“心、理、性、命” 翻译部分： 1、今之君子则不然

3、愚所谓圣人之道者如之何？曰：“博学于文”，曰“行己有耻” 2、譬诸草木，区以别矣

对“言心言形”的批判 58、字谕纪泽儿（谈论为人治学的书信）

理解部分：

1、曾国藩，清代著名学者、大臣，被誉为大清帝国的“中兴名臣” 2、主要内容：为人治学，本文是曾国藩写给他长子曾纪泽的两封信

3、（第一封）主要的读书方法，可用“虚心涵咏，切己体察”八字概括（意思是潜心咀嚼品味，深入感悟体察） 4、（第二封）曾国藩的三耻：1）天问算学、毫无所知 2）做事经常有始无终 3）写字迟钝而不适于用

主要教导儿子如何习文作诗：写诗要讲究声调，诗歌要能够适合朗读。以此激励儿子奋发上进，弥补自己的缺陷，严于律己

翻译部分：

1、盖有字句之诗，人籁也；无字句之诗，天籁也。解此者，能使天籁人籁凑泊而成，则于诗之道思过半矣。

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59、记梁任公先生的一次演讲（记述性文章）

理解部分：

1、梁实秋，新月社主要成员，散文代表作：《雅舍小品》《文艺批评论》 （新月社的重要成员：梁实秋、徐志摩、胡适、叶公超） 2、指梁启超有学问、有文采、有热心肠的学者，求之当世能有几人？

3、“求之当世能有几人”1）出自《记梁任公先生的一次演讲》 2）此话的赞美对象是梁启超

60、贝多芬百年祭（纪念性散文）

理解部分：

1、萧伯纳，英国著名戏剧家、散文家、社会活动家

2、戏剧作品：《华伦夫人的职业》《鳏夫的房产》《巴巴拉少校》《圣女贞德》 3、本文将贝多芬与巴哈?海顿、莫扎特作比较

4、如何理解：贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个安静一会儿，那你就怕听他的音乐了

贝多芬的音乐使人认清人生、命运 ，有很大的动力，使人清醒，可认清后就觉得人生无常、可悲，会退缩，所以害怕听到 5、作者对贝多芬性格的谈论运用了：对比、衬托

其他内容

《以修身为本》选自《大学》，作者曾子（孔子的得意门生）。大学，大人之学，指人的道德修养 译：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 《好学?力行?知耻》选自《中庸》（儒家经典） 译：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 四书：《中庸》《大学》《论语》《孟子》 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 《君子安而不忘危》

《论语》：无求生以害仁，有杀身以成仁。人无远虑，必有近忧

《易传》：是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱；是以身安而国家可保也 《左传》：‘居安思危’。思则有备，有备无患

《孟子》：1）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也

2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 3）然后知生于忧患，而死于安乐也

《羌村三首》，杜甫，字子美，我国古代（唐代）最伟大的诗人之一

杜甫：各体皆长，五古、七律成就尤高

安史之乱：《三吏》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 《三别》：《新婚别》《无家别》《垂老别》

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白：1）弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧 2）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 3）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

艺术特色：作者情感活动的变化急剧，不可端倪。起首即波澜突起，以两个排偶长句一气鼓荡，喷射出胸中的抑郁之气 体裁属七古，语言：奔放自然似脱口而出，全无拘束（浪漫主义风格）

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《乌夜啼》李煜：林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。

“胭脂泪”是双关，雨打林花，满地湿红，犹如女子的泪水沾着胭脂的红色

阅读技巧：

1、修辞方法：比喻、象征、夸张、拟人、比拟、反复、对偶、用典、暗示、排比、层递、设问 2、表现手法：白描、对比、烘托、铺垫、比兴、象征 3、风格特征：a、高亢、明丽、热烈、壮美、豪放 b、哀婉、忧郁、缠绵、婉约 c、平实、朴素、自然、清新

背诵部分

3、《山坡羊?潼关怀古》张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 5、《五代史伶官传序》欧阳修

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。

满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 6、《水龙吟?登建康赏心亭》辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际，遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼

堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？

8、《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷

我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是刷新出的雪白的起跑线。 11、《秋水》庄子

伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博。 13、《孔子论修身》

学而不思则罔，思而不学则殆。

诲汝知之乎，知之为知之，不知为不知，是知也。

富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 逝者如斯夫，不舍昼夜。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 14、《离骚》屈原

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 15、《饮酒》（其五）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

16、《前赤壁赋》苏轼

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舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 17、《念奴娇?过洞庭》张孝祥

洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

19、《采薇》——《诗经?小雅》

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。 22、《燕歌行》高适

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 23、《无题》李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 25、《声声慢》李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

28、《兰陵王》周邦彦

柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色？登临望故国。谁识，京华倦客？长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。闲寻旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿。望人在天北。凄恻，恨堆积！渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。 29、《陌上桑》

青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。 38、《长恨歌》白居易

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 39、《鹊桥仙》秦观

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 40、《沈园二首》陆游

其一：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 其二：梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。 50、《西塞山怀古》刘禹锡

忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

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王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

51、《金陵怀古》王安石

六朝旧事如流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 52、《咏史》龚自珍

田横五百人安在？难道归来尽列侯。 53、《春江花月夜》张若虚

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 江畔何人初见月，江月何年初照人。

人生代代无穷已，江月年年望相似。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 54、《蜀道难》李白

蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

锦城虽云乐，不如早还家。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 55、《秋兴八首》其一 杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 56、《望海潮》柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竟豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

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