2018新语文S版三年级上册第1课《葡萄叶的梦》教案

1.葡萄叶的梦

【教学要求】

1.学习本课生字。会认“薄、翡、翠”等6个生字，会写“葡、萄、梦”等10个生字。学会寻找、营养、累累、芳香、甜美、赞美等词语。、

2.了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神，体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。

3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 4.培养学生从小树立远大理想的意识。

【重点难点】

正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。

品读课文，体会葡萄叶乐于奉献的精神，感受成长的快乐。 【教学课时】 二课时

第一课时

1.读准生字，准确流利地朗读课文。 2.正确书写课后生字。

课件（生字词、课文朗读、插图、葡萄图片）

一、激趣引入新课

1.秋高气爽的天气真好，你喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ （学生自由说）

2.老师今天给同学们带来了一份礼物，一定是大家喜欢的，请看大屏幕。（运用课件展示葡萄图片。）

3.谁来描述一下你看到的是什么样的葡萄，它像什么？

（绿宝石一样的葡萄、水晶一样的葡萄、晶莹透亮的葡萄……）

4.大家的目光集中到了这一串串的葡萄上，可能忽略了它的叶子。但是，你要知道它的叶子也是不能小看的哟!

5.请同学们看老师写课题。板书课题，大家读课题。读了课题，你有什么要问的呀？ （葡萄叶是什么样的呀？它做了什么样的梦？它的梦想是什么呢？）

6.《葡萄叶的梦》这首诗歌里回答了同学们的问题，在学习这首诗歌时就能找到答案。这是一首很美的诗歌，现在让我们一起走进它吧！

二、初读读准字音

1.请同学们看课文，听课文录音。

2.说一说听了这首诗，你有什么感受？（学生自由说）

3.自由读课文，一边读课文一边将自己不认识的字画出来，用自己喜欢的方式识字。 4.检查生字读音。

（1）出示生字卡片，指名认读。

教师指导纠正：“薄”是多音字，在文中读báo，不读bó。“累”也是多音字，在“果实累累”中读音是léi，在“积累”中读lěi，在“劳累”中读lèi。 （2）学生间交流难点字的识记方法。 5.同桌互相听读课文，将课文读准读通。 三、再读读通诗歌

1. 请大家用自己喜欢的方式自由读课文。 2.同桌互相读给对方听，纠正错误读音。（生读） 3.指名读诗歌，师生共同评价朗读情况。 4.再听一遍课文录音。（再次出示课件3）

5.这首诗歌一共有几个小节，你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。 四、学习文中词语。

1.课件出示文中的词语：寻找 营养 累累 芳香 甜美 赞美

2.指名读，师生评议，纠正读得不准确的词语。 3.指名领读。 4.齐读。

五、观察指导写字 1.课件出示会写字。

葡 萄 梦 软 寻 找 沿 营 累 珠

2.观察本课要书写的10个字，说说书写时要注意什么。 （1）先让学生说一说，自由发言。 （2）指导：

“葡、萄”这两个字上面的“艹”要写得宽些，完全盖住下面的部分。 寻：上面的部分中间的横不要出头。

找：注意和“我”区分开，左面是提手旁，右面一个“戈”字。 沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。 营：草字头下不能写成“官”。

累：不要写得太长而影响美观。 3.在写字本上练习书写，每个字写两遍。 六、总结提出要求

1.想一想，这节课我们学到了什么呢？

（会认的字都认识了，会写的字也能正确读写了。学会准确流利地朗读课文了。） 2.课下练习，按要求读写生字，朗读课文，练习背诵。

课件出示葡萄图片导入新课，可以有效地激发学生的学习兴趣，使学生的注意力集中到课堂上来，提高了学习效率。

注重多音字的教学，如

“薄”和“累”，既要求读准其在本课中的读音，又要了解

它的其他读音以及适合的语境，这样可以帮助学生识字和汉字的积累。

对难写的汉字给予书写指导，可以有效地防止错别字的出现。教师规范地板书，对提高学生的书法水平很有好处。

第二课时

1.理解课文内容，感受葡萄叶的美丽。 2.体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。

生字卡片 课件

一、复习上节内容

1.学生认读生字卡片上的生字，并组词。 2.指名学生朗读诗歌。

3.过渡：我们朗读了诗歌，知道诗歌写了和葡萄叶有关的事情。 4.我们来看看葡萄叶有什么样的梦，它的梦实现了没有。 二、朗读理解课文 1.朗读感受葡萄叶的形美。

（1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。 （2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。

课件展示句子：

“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”

（3）指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？

（鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。）

2.过渡：你喜欢葡萄叶吗？除了它的形状美，你还喜欢它的什么？（学生自由说一说）我们更喜欢的还是葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。 3.葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？

（1）引导学生找到文中的句子读一读，了解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。”

（2）拿出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，说说你所感受到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……）

（3）我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。它是怎样为了实现果实累累的梦而努力的呢？ 4.学习诗歌的第二、三小节。

（1）分组探究：葡萄叶为了实现梦想，做了些什么？付出了什么努力？并汇报一下，说说你读懂了什么。有什么不理解的地方。

（2）指名汇报：葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？

课件展示句子：

“从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。”

（3）你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。）

（4）再读这一节，体会用词的准确。

（5）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。

（4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。

（5）老师想摘下一颗葡萄给你尝尝，你觉得怎么样?（学生赞美葡萄） 5. 讨论学习第四节。 （1）课件展示句子：

这时叶子悄悄地笑了，滴滴泪珠是开心的泪。 （2）质疑：为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出开心的泪了?

（3）组织学生解疑，体会葡萄叶乐于奉献的情怀。 （4）再读全文，读出自己的感受。 三、巩固引申拓展 1.背诵喜欢的小节。

2.你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？

3.写写自然界中小鸟、小蜜蜂、小青蛙、小草、大树、鲜花……的梦想，还可以写写自己的梦想。

4.总结：每个人都有自己的梦想，让我们伴随着梦想快乐成长。

教学中引导学生分组进行探究，运用讨论法去解决课文重难点。

指导学生反复朗读，采用各种形式朗读，去感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神，同时体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。

[来源:学.科.网][来源:Zxxk.Com]

大部分孩子表现出不错的朗读能力。但有部分孩子在朗读中有些孩子出现唱读，在今后的教学中应该予以纠正和指导。

1.葡萄叶的梦 ↓

酿造芳香和甜美

↓（从阳光里 在秋风中） 悄悄地笑了

一、给下列句子中加点的字选择正确的读音。 1.那张薄薄（bó báo）的纸上画满了鲜花和树叶。．

[来源:Zxxk.Com]

2.劳累（léi lèi）了一年，终于收获了累累（léi lèi）的果实。 二、根据拼音在下面的句子中填上合适的词语。

我们yán（沿）着小路，看着指示牌，一路xún zhǎo （寻）（找），终于来到了 pú táo（葡）（萄）园。这里真是果实lěi lěi（累）（累）呀，一串串，像珍zhū （珠），像翡翠，让人觉得好像走进了 mènɡ（梦）境一般。 三、仿照例句写句子。

例：薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。

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