第一部分语文基础知识的掌握和应用 - 2 - 图文

第一部分 语文基础知识的掌握和应用

第一节 考试内容及能力要求

语言知识和语言表达，是高考试题中着重考查考生现代汉语基础知识的掌握以及运用水平的重要板块。其中的能力考查兼及识记、应用两个层面。对语文知识的识别和记忆，是语文能力中的最基本环节，因为听说读写各个方面的发展都以识记作基础；语言表达则涉及对语文基础知识的运用，是一种较高的能力要求。由于涉及考生掌握的具体情况以及实际运用中的技巧因素，这一部分的试题命制兼顾主客观两种样式，在客观题型中，往往罗列一些基本的语言现象，比如字音、字形以及词语标点的使用、句子的组织等等，要求考生能够结合自身对于现代汉语的基本规范的掌握程度，对这些语言现象是否合乎规范作出判断；在主观题型的命题思路上，要求考生能够结合题干要求作出文字表达，从而实现对语言知识的创造性运用。简单地说，也就是要求考生能够识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。从此而言，这样一些考查内容的安排及考查目标的制定，与中学阶段的母语教学要求是相适应的。

一部分考生可能会觉得考试素材非常分散，很难组织有效的复习。事实上，考试从来都是有目的而又决不会回避重点的，因此，要想组织有效的复习，就需要讲求科学的方法，绝非简单的字典词典的查阅和填空。明确了这一点，才有可能朝着摸索规律的目的地进发，避免作盲目安排。应对语言知识的考查，最可依托的便是日常学习以及考试复习中的积累。需要强调的是，积累中需要有科学的方式。应该说，考前的强化记忆是很有必要的，但是，复习效果不能完全寄希望于强化记忆；随机积累的方式，延宕了记忆的时间长度，只要有清晰的复习思路支持（考生对于应该识记内容有合乎自己实际的分类、整理和加工，并且行之有效），坚持一段时间之后，就会出现“化零为整”的复习效果，不仅容量大，而且时效也相对要长。此外，尽管在语言知识的考查中，更多地侧重于考查内容的知识性，但是答题过程仍然需要考生有清晰的答题思路，进行必要的思考：比如说，多音字读音的确定，需要有词义背景的介入；字形的考查，别字的判断，从词语或句子的表意角度，也可以有解决问题的方案。这些都是明证。至于语言表达方面，侧重于对多种语文知识和能力构成的表达能力的定向考查，其中以使用标点符号、使用词语（包括熟语）、辨析修改病句、扩展压缩语段、选用仿用变换句式、语言表达简明连贯得体、运用常见修辞手法等等考查点为主。在语言表达方面，一般不会考查名词术语，而会更多关注考生能否根据所学知识、所掌握的能力进行判断或者根据题干要求完成书面表达。从此出发，这一方面的复习备考，需要有广泛而深厚的积累，更需要有针对性强、覆盖面广的单项训练，并在训练的基础上加强思考，摸索规律所在。我们可以对照历届高考说明中的下列具体要求，作分项说明。

1．现代汉语普通话的字音的识记

2．词语（包括成语和熟语）的识记、理解和运用 3．病句的辨析和修改

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 4．语言表达的准确、简明、连贯、得体 5．常见修辞方法及运用

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 6．标点符号的使用

同时，北京考试说明还将文学常识以及教材篇目中的名句名篇的掌握放在这一部分作为考查内容，因此，这一部分还包括： 7．中外重要作家和作品的基本了解 8．文学体裁基本常识的了解 9．常见名篇名句的背诵与默写

第二节 考点重点把握

一、正确识记现代汉语普通话的字音

《考试说明》对语音部分作如下要求：现代汉语普通话字音的识记。“现代汉语”有别于古代汉语，所以古音、旧读、叶韵等古代汉语语音现象不在考试范围之内。考查重点为形声字、形近字、音近字、多音字及其他习惯性误读字。在平时的学习中应注意形成良好的普通话读音认读习惯，勤查工具书，排除习惯性和方言性的误读干扰，解决因自身积累失误而出现的个别误读。

【示例题型解读】

不管哪一种考查方法，都要求我们对汉字读音有扎实的积累。但时，了解常见的考查方式，总会在复习中占得先机。下面是高考中常见的几种字音考查方式。

例1 下列词语加点的字，注音全都正确的一组是（ ）（1996年全国高考题） A．绮（qǐ）丽 箴（jiün）言 乳臭（xiù）未干 ．．．

B．擂（lai）台 ．C．戕（qiünɡ）害 ．D．踪迹（jì） ．

皎（jiǎo）洁 ．

璞（pǔ）玉 ．

姊（jit）妹 ．

卷帙（zhì）浩繁 ．

塞（sài）翁失马 ．

载（zǎi）歌载舞 ．

【答案】B

【解析】此题是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字的能力。首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”“擂”“塞”“载”四个多音字。其中“乳臭未干”的“臭”读xiù，没错（这里的“臭”不是恶气难闻，而是“气味”的意思，“铜臭”“无声无臭”中的“臭”都读xiù。古人讲究“君子之交，其臭如兰”，这“臭”就非读xiù不可）：“擂”在“擂台”“攻擂”“打擂”中读lèi，其他都读léi；“塞”当“边塞”用时读s

ài，如“塞外江南”“要塞”。在书面语中表示动作义读sè，如“堵塞”。在口语中表示名物义读sāi，如“活塞”“瓶塞”：“载”在“载歌载舞”“怨声载道”“载重”中读zài，在“刊载”“记载”中读zǎi。这四个多音字均列在《普通话异读词审音表》之中。其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字，题中注音都准确无误。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“椅、倚、旖”都读yǐ，“绮”却读qǐ，“崎”读qí。“缄、减、碱”都是jiɑn（声调不同），但“箴”读zhēn，是规劝、告诫的意思。“跌倒”中的“跌”读diē，“花样迭出”“高潮迭起”中的“迭”读dié，“帙”却要读zhì，与“秩序”中的“秩”同音。解这道题要从易到难，宜采用排除法。只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该选项。“姊妹”的“姊”读zǐ，和“秭归”的“秭”同音，与“姐”是同义异音异形字，是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞”读pú，这也是一般考生能知道的，又排除了C项。因此，答题时如何排除干扰，需要认真比较。

例2 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（1997年全国高考题） A．拘泥（nì） 标识（zhì） 暴殄（tiǎn）天物 ．．．

B．匹（pǐ）配 ．C．参与（yǔ） ．D．倾轧（yà） ．

戏谑（xua） ．

弹劾（h?） ．结束（sù） ．

风光旖（qí）旎 ．

审时度（du?）势 ．杞（qǐ）人忧天 ．

【答案】A

【解析】此题测试目的是考查多音字和常见的误读字。题中12个加点的字有5个是多音字：“泥”在当“固执”讲时读“nì”如“拘泥”“泥古”；“识”在当“记”“记号”讲时读“zhì”，如“博闻强识”“标识”。这种读法我们在初中《论语六则》“默而识之”一句中见过；“与”多数时候读“yǔ”，如“与人为善”“生死与共”等，但在表示“参加”的意思时应读“yù”，如“参与”“与会”等。“度”当“推测、估计”讲时读“duó”如“揣度”“度德量力”“审时度势”等；“轧”表示“碾、滚压、排挤”的意思要读“yà”如“倾轧”，而表示“压”（钢坯）的意思则读“zhá”，如“轧钢”。答题时也可采用排除法：“结束”的“束”应读shù，可以排除D项；“参与”的“与”应读yù，又排除了C项；“旖旎”虽是书面词语，但在写景的散文中常见，平时阅读广泛的学生不会生疏，知道它读yǐ nǐ，最后排除B项，得出答案为A项。此题命题者有意把“错项”主要放在考生常见而又容易弄错的字上，真正的难字反而没有问题，只是把这些难字作为“干扰项”，迷惑那些学习不扎实的考生。

例3 下列各组词语中加点字的读音，与所给音全都相同的一组是（ ）（1998年全国高考题） A．差chü 差错 误差 差强人意 差可告慰 ．．．．

B．解jit C．塞sa D．提tí

解决 ．

堵塞 ．提炼 ．

押解 ．

边塞 ．提防 ．

浑身解数 ．

闭目塞听 ．提纲挈领 ．

不求甚解 ．

敷衍塞责 ．耳提面命 ．

【答案】A

【解析】此题主要考查多音字的识记和辨别。解题时要从易到难。“边塞”中的“塞”读sài，与其他三个“塞”读音不同，C项先排除；“提防”的“提”要读“d?”，不读“tí”，D项又可排除了；再看B项中的“浑身解数”是一个很常见的词， “解数”指武术的架势，引申为手段、本事时，“解”读“xiè”。这样，即使不知道“押解”中“解”（jiè）的读音，也可以排除B项。

例4 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ）（2001年全国高考题） A．璀璨（càn） 憧（chōnɡ）憬 饮鸩（zhan）止渴 ．．．

B．凝（nínɡ）固 ．C．蹊（q?）跷 ．D．端倪（ní） ．

分泌（bì） ．

省（xǐnɡ）悟 ．

宝藏（zànɡ） ．

孜（z?）孜不倦 ．

穷形尽相（xiànɡ） ．未雨绸缪（m?u） ．

【答案】B

【解析】“分泌”的“泌”应读“mì”，而不读“bì”。“泌”是个多音字，河南省有个县叫“泌阳”，应读作Bì Yánɡ。 例5 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）（2002年北京高考题） A．济jì 济世 救济 济济一堂 无济于事 ．．．．．B．否fǒu C．发fà D．便biàn

否定 ．

发胶 ．便饭 ．

否则 ．

须发 ．便览 ．

否极泰来 ．

间不容发 ．便宜行事 ．

矢口否认 ．

令人发指 ．大腹便便 ．．

【答案】C

【解析】本题着重考查现代汉语普通话中四个常用多音字的读音。A项中除“济济一堂”的“济”读“jǐ外，其余的“济”都读“jì。B项中除“否极泰来”的“否”读“pǐ”外，其余的“否”都读“fǒu”。D项中除“大腹便便”的“便”读“pián”外，其余的都读“biàn”。C项中的四个“发”都读“fà”。

例6 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）（2003年北京高考题） A．鞭笞（tà） 剔（t?）除 庇（bì）护 长歌当（dànɡ）哭 ．．．．

B．角（ju?）逐 ．D．嫉（jì）妒 ．

瞭（liào）望 ．C．粗犷（ɡuǎnɡ） 歼（qiün）灭 ．．

黜（chù）免 ．

毗（pí）邻 ．

悼（dào）念 ．

拯（zhtnɡ）救 ．

睚眦（zì）必报 ．

恪（ka）守不渝 ．

层见（xiàn）叠出 ．

【答案】B

【解析】本题着重考查现代汉语普通话中常用多音字及易读错字的读音。A项的“笞”应读ch?。C项的“歼”应读jiān。D项的“嫉”应读jí。本题的十六个词语中，“长歌当哭”“角逐”“层见叠出”的加点字是多音字，其余加点的字属易读错的字，平时使用不规范，考试时就容易落入陷阱。

例7 下列各组词语中，加点字读音全都相同的一组是（ ）（2004年北京高考题） A．秩序井然 栉风沐雨 卷帙浩繁 独树一帜 ．．．．

B．一泓清泉 ．C．樯桅毗连 ．D．欣逢佳节 ．

宏观调控 ．

言论精辟 ．歆慕不已 ．

曲肱而枕 ．

臧否人物 ．万马齐暗 ．

鸿鹄之志 ．

嗜书成癖 ．馨香满院 ．

【答案】A

【解析】本题着重考查的是识记现代汉语普通话中形异音同或形音皆异的常用字读音的能力。B项中“泓”“宏”“鸿”这三个字都读作“hónɡ”，而“肱”读作“ɡōnɡ”。C项中只有“否”和“癖”读作“pǐ”，而“毗”和“辟”则分别读作“pí”和“pì”。D项中除了“喑”字读“y?n”外，其他三个字“欣”、“歆”、“馨”都读作“x?n”。

例8 下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是（ ）（2005年北京高考题） A．舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音 ．．．．

B．按捺 ．C．静谧 ．D．皎洁 ．

纳税 ．

狝猴 ．缴纳 ．

刚毅木讷 ．

弥天盖地 ．狡兔三窟 ．

方凿圆枘 ．

所向披靡 ．矫揉造作 ．

【答案】D

【解析】本题考查现代汉语普通话中容易读错的字，主要是形声字（兼及多音字）的读音。A项的“舷、弦、娴”都读为xián，“悬”读xuán。B项的“捺、纳”都读为nà，“讷”读nè，“枘”读ruì。C项的“谧”读mì，“猕、弥”都读mí，“所向披靡”中的“靡”读mǐ。D项加点字都读jiǎo。本题重在考查形声字的读音。由于语音的演变，现代汉语形声字的读音大多数已不能按声符“读半边”，如“舷、弦、捺、纳、讷、枘、矫”等，只有“娴”字的读音能与其声符完全一致。

例9 下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）（2006年北京高考题） 教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷 ．．．．．A．shǐ z? chánɡ cháo kuànɡ B．shì c? chánɡ ky ɡuǎnɡ C．shì c? tánɡ cháo kuànɡ D．shǐ z? tánɡ ky ɡuǎnɡ 【答案】B 【解析】“室、疵、徜”在日常语言环境当中极易出现误读。“窠”字则是因为和“果”“巢”等字形近，属于易误读的形声字、形近字。“犷”字情况比较特殊，以“广”字加偏旁的字如“矿、邝、旷、圹、纩”都读kuànɡ，因此“犷”属习惯性误读。

例10 下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ ）（2007年北京高考题）

A．孤独，荡涤（dí）人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和

境界。

B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省（shtnɡ）察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。 C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻（zhyn）完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。 D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅（lǎnɡ）上口、百读不厌

的佳作。 【答案】A

【解析】B项“省察”的“省”应读“xǐnɡ”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣；”“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“lánɡ”，如“书声琅琅”。 附录：积累素材

（一）多音字

多音字的把握一般来说可从以下四个方面入手：即区别字义，辨别词性，分别文白异读，注意专名。 （1）区别意义

汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义。只有正确理解词语及上下文，辨明语意，才能避免误读。例如： 阿①ü阿訇（hōnɡ）

②y阿谀 崇阿 阿胶 山阿 艾①ài方兴未艾

②yì自怨自艾 惩艾 拗①ào拗口 违拗 ②niù执拗 ③ǎo拗断 磅①bànɡ磅秤 ②pánɡ磅礴 暴①bào暴风骤雨

②pù一暴（曝）十寒 裨①bì裨益 裨补 ②pí偏裨

辟①bì复辟 辟邪 辟举

②pì辟谣 鞭辟入里 精辟 开辟 扁①biǎn扁平 扁担 扁豆 ②piün一叶扁舟

便①biàn便捷 便宜行事 ②pián大腹便便 占便宜 屏①bǐnɡ屏气 屏迹

②pínɡ屏障 屏幕 屏蔽 参①cün参透 参考 参破 ②cyn参差不齐

③shyn人参 参商（星宿名） 差①chü一念之差 差强人意 ②chà不差分毫 差生 ③chüi差遣 出差 ④c?参（cyn）差不齐 禅①chán参禅 禅意 ②shàn封禅 禅让

称①chan称心如意 对称 ②chynɡ称道 名称 创①chuünɡ创伤 重创 ②chuànɡ创举 创造 伺①cì伺候

②sì伺机 窥伺 伺隙 攒①cuán万头攒动 ②zǎn积攒

当①dünɡ螳臂当车 锐不可当 当年（过去） ②dànɡ安步当车 得当 当铺 当年（本年） 的①dí的确

②dì有的放矢 目的 度①dù置之度外 度曲 ②du?忖度 度德量力 菲①fyi芳菲 ②fti菲薄 服①fú服药 ②fù一服中药

干①ɡün外强中干 干支 ②ɡàn精明强干 给①ɡti给以 给面子 ②jǐ给予 供给 给养 供①ɡōnɡ供给（jǐ） 供需 ②ɡ?nɡ口供 供奉 龟①ɡu?龟缩 龟鉴 ②jūn龟裂

③qiū龟兹（cí） 和①h?和盘托出

②ha曲高和寡 应和 ③hu?和面 ④hu?和稀泥 ⑤hú和了牌

横①h?nɡ横行霸道 横梁 ②hanɡ飞来横祸 蛮横 混①hùn混淆（xiáo） 蒙混 ②hún混（浑）水摸鱼 混蛋 几①j?几乎 几率 茶几 ②jǐ曾几何时 几多

稽①j?无稽之谈 稽查 稽留 ②qǐ稽首

济①jǐ人才济济 济南 ②jì周济 无济于事

间①jiün间不容发（fà） 中间 ②jiàn间歇 离间 间或 角①jiǎo角落 号角

②ju?角斗 角色 角逐 剿①jiǎo围剿 剿匪 ②chüo剿袭 解①jit解救 解释 ②jia押解 解元

③xia浑身解数 姓解 藉①jí狼藉（籍） ②jia慰藉

尽①jǐn尽管 尽量 尽早

②jìn仁至义尽 尽心尽力 尽善尽美 烙①lào烙铁 烙印 ②lu?炮（páo）烙 擂①l?i自吹自擂 擂鼓 ②lai打擂 擂台 累①l?i累赘 果实累累

②lti连累（或轻声） 罪行累累 ③lai劳累

量①liánɡ丈量 思量 估量

②liànɡ度德量力 气量 量体裁衣 偻①l?u佝（ɡōu）偻 ②lǚ伛（yǔ）偻 埋①mái掩埋 埋伏 ②mán埋怨

脉①mài山脉 脉搏 脉络 ②m?含情脉脉

没①m?i没有 没完没了

②m?埋没 没齿不忘 没收 没落 蒙①mynɡ蒙骗 发蒙 蒙蒙亮

②m?nɡ蒙蔽 蒙难 蒙昧 启蒙 ③mtnɡ蒙古 靡①mí奢靡 靡费

②mǐ风靡 靡丽 靡靡之音 模①m?模拟 模式 模范 ②mú装模作样 模子 缪①m?u未雨绸缪 ②miù纰（p?）缪 ③miào姓缪

难①nán困难（或轻声） 难免

②nàn刁难 责难 空难 仆①pū前仆后继 仆倒 ②pú风尘仆仆 仆人 悄①qiüo静悄悄

②qiǎo悄然 悄无声息 煞①shü煞尾 煞车 煞风景

②shà煞有介事 煞白 凶神恶煞 舍①sha退避三舍 舍弟 宿舍 ②sht舍弃 施舍 省①shtnɡ节省 省市

②xǐnɡ反省 省悟 省亲 省视 识①shí远见卓识 认识 ②zhì博闻强识 标识 属①shǔ附属

②zhǔ前后相属 属望 属意 宿①sù宿愿 宿命 宿将 ②xiù星宿 ③xiǔ歇一宿 遂①suí半身不遂

②suì毛遂自荐 遂愿 未遂 提①tí相提并论 ②d?提防

帖①tiy服（伏）帖（贴） 要帖 ②tit请帖 庚帖 ③tia碑帖 法帖 委①wyi委蛇（yí） ②wti委派 推委 蹊①x?独辟蹊径 ②q?蹊跷 吓①xià惊吓 ②ha恐吓

相①xiünɡ相形见绌 相亲 相识 ②xiànɡ相机行事 相貌 月相 巷①xiànɡ万人空巷 ②hànɡ巷道 校①xiào学校

②jiào校正 校阅

吁①xū长吁短叹 气喘吁吁 ②yù呼吁 吁请

要①yüo要挟 要功 要买人心 ②yào要领 摘要 掖①yy掖在怀里 ②ya扶掖

殷①y?n殷切 殷实 殷鉴 ②yǐn雷声殷殷 ③yün殷红

应①y?nɡ应届 应当 应许 ②yìnɡ应验 呼应 应接不暇 佣①yōnɡ雇佣 ②y?nɡ佣金 予①yú予取 予求

②yǔ给予 予人口实 授予 熨①yù熨帖

②yùn熨衣服 熨斗

载①zǎi记载 一年半载 转载

②zài装载 载歌载舞 载体 涨①zhǎnɡ水涨船高 涨潮

②zhànɡ头昏脑涨 涨红 泡涨 着①zhüo高着（招） 着数 花着 ②zháo着急 着凉 着火 着迷 ③zhu?着手 着陆 着眼 着装 中①zhōnɡ中用 中庸

②zh?nɡ中肯 猜中 中伤 转①zhuǎn旋转 转播 转换 ②zhuàn晕头转向 转速 转悠 作①zuō作坊（fɑnɡ）

②zu?作（口语为zu?）料 振作 作态 （2）区分词性

有些字，在不同词性中出现时，读音上会有变化。其实从根本上说，词性的不同还是字义的不同，但为了方便记忆，特选出下列一些字。例如：

泊①b?［动作义或性状义］停泊 淡泊 ②pō［名物义］血泊 湖泊 藏①cánɡ［动作义］隐藏 矿藏 ②zànɡ［名物义］宝藏

长①chánɡ［性状义］身无长物

②zhǎnɡ［动作义和名物义］长知识 乘①ch?nɡ［动作义］乘胜追击 上乘 ②shanɡ［名物义］千乘之国 史乘 臭①ch?u［性状义］遗臭万年

②xiù［名物义］乳臭未干 无色无臭 处①chǔ［动作义］处理 处暑 相处 ②chù［名物义］长处 畜①chù［名物义］牲畜 ②xù［动作义］畜牧 传①chuán［动作义］传说 ②zhuàn［名物义］传记 弹①dàn［名物义］弹丸之地

②tán［动作义］弹劾 弹冠相庆 恶①a［性状义和名物义］恶劣 恶习 ②wù［动作义］厌恶可恶 深恶痛绝 发①fü［动作义］发号施令 朝发夕至 ②fà［名物义］间不容发 令人发指

冠①ɡuün［名物义］怒发冲冠 冠心病 冠冕堂皇 ②ɡuàn［动作义］弱冠 夺冠 号①háo［动作义］哀号 ②hào［名物义］号角

劲①jìn［名物义］干劲 鼓劲 ②jìnɡ［性状义］强劲 劲旅 泥①ní［名物义］泥淖（nào） ②nì［动作义］拘泥 泥古不化 宁①nínɡ［性状义］宁静

②nìnɡ［动作义和虚词］宁愿 宁死不屈 强①qiánɡ［性状义］强盛 逞强 博闻强识

②qiǎnɡ［动作义］勉强 强辩 强颜欢笑 强词夺理 曲①qū［性状义］曲解 委曲求全 曲径 ②qǔ［名物义］曲调 曲高和寡

丧①sünɡ［名物义和性状义］丧葬 丧服 ②sànɡ［动物义］丧气

数①shǔ［动作义］数落 数典忘祖 擢发难数 ②shu?［性状义］数见不鲜

为①w?i［动作义和表被动意味 虚词］为非作歹 大为赞赏 ②wai［多数虚词］为虎作伥 为人作嫁 咽①yün［名物义］咽喉 ②yàn［动作义］吞咽 ③ya［性状义］哽咽

与①yǔ［部分动作义和虚词］与人为善 与虎谋皮 ②yù［部分动作义］参与 与会 钻①zuün［动作义］钻研 ②zuàn［名物义］钻头 （3）显示文白异读

有些汉字在书面词语中有一个读音，即“读书音”，常出现在合成词中；同时这些字在口头词语中又有一个读音，称为“口语音”，常出现在单音词中；通常将其区分为“文读”“白读”。例如：

剥bō［文］剥削 büo［白］剥皮 薄b?［文］厚古薄今 báo［白］薄饼

澄ch?nɡ［文］澄清事实 danɡ［白］把水澄清 颈jǐnɡ［文］颈椎 ɡtnɡ［白］脖颈子 嚼ju?［文］咀嚼 jiáo［白］嚼舌

勒la［文］勒令 悬崖勒马 lyi［白］勒紧行李

露lù［文］露骨 抛头露面 l?u［白］露马脚 露脸 落lu?［文］降落 là［白］丢三落四 蔓màn［文］蔓延 wàn［白］瓜蔓儿 翘qiáo［文］翘首 qiào［白］翘尾巴

壳qiào［文］躯壳 金蝉脱壳 k?［白］脑壳儿 塞sa［文］堵塞 闭塞 süi［白］瓶塞

熟shú［文］熟视无睹 sh?u［白］苹果熟了 苔tái［文］苔藓 tüi［白］舌苔 削xuy［文］削弱 xiüo［白］削铅笔 （二）易误读的统读字

汉语当中的很多字，在社会交际中发音混乱，有些字在《普通话异读审音表》中被规定了统一的读音，即在任何词语中，该字只有一个读音。下面列举一些容易误读的统读字，以便强化记忆。

谙（ün）习 凹（üo）陷 同胞（büo） 卑鄙（bǐ） 庇（bì）护 奴婢（bì） 濒临（b?n） 波（bō）涛 捕（bǔ）捉 哺（bǔ）乳动物 河埠（bù）头 粗糙（cüo） 嘈（cáo）杂 阐（chǎn）述 为虎作伥（chünɡ） 惩（ch?nɡ）罚 褫（chǐ）夺 炽（chì）热 抽搐（chù） 罢黜（chù） 相形见绌（chù） 吹毛求疵（c?） 从（c?nɡ）容 档（dànɡ）案 呆（düi）板 哀悼（dào） 河堤（d?） 并蒂（dì）莲 取缔（dì） 真谛（dì）

咄咄（duō）逼人 踱（du?）步 婀（y）娜（nu?） 沸（fai）点 肤（fū）浅 复（fù）杂 束缚（fù） 井冈（ɡünɡ）山 绵亘（ɡan） 粗犷（ɡuǎnɡ） 刽（ɡuì）子手 聒（ɡuō）噪 内讧（h?nɡ） 徘徊（huái） 浣（huàn）纱 教诲（huì） 荆棘（jí） 汲（jí）取 嫉（jí）妒 疾（jí）病 脊（jǐ）梁 汗流浃（jiü）背 嗟（jiy）叹 歼（jiün）灭 发酵（jiào） 浸（jìn）渍（zì） 俊（jùn）秀 揩（küi）油 感慨（kǎi） 同仇敌忾（kài） 恪（ka）守 蓓（bai）蕾（lti） 俘虏（lǔ） 掳（lǔ）掠（l?a） 分娩（miǎn） 谬（miù）论 酩（mǐnɡ）酊（dìnɡ） 木讷（na） 气馁（nti） 信手拈（niün）来 酝酿（niànɡ） 湖畔（pàn） 澎（p?nɡ）湃（pài） 土坯（p?） 披（p?）星戴月 乒（p?nɡ）乓（pünɡ） 剖（pōu）析（x?） 菜畦（qí） 绮（qǐ）丽 潜（qián）伏 镶嵌（qiàn） 胆怯（qia） 提纲挈（qia）领 入侵（q?n） 倾（q?nɡ）斜 龋（qǔ）齿 摄（sha）取 震慑（sha） 不胜（shanɡ）枚举 教室（shì） 特殊（shū） 塑（sù）料 嗾（sǒu）使 纷至沓（tà）来 蜕（tuì）变 臀（tún）部 韦（w?i）编三绝 紊（wtn）乱 垂涎（xián）三尺 向（xiànɡ）导 混淆（xiáo） 咆哮（xiào） 要挟（xi?） 偕（xi?）老 机械（xia） 温馨（x?n） 和煦（xù） 洞穴（xu?） 戏谑（xua） 驯（xùn）良 亚（yà）洲 杳（yǎo）无音信 闪耀（yào） 摇曳（ya） 造诣（yì） 良莠（yǒu）不分 娱（yú）乐 愉（yú）快 酝（yùn）酿 暂（zàn）时 确凿（záo） 憎（zynɡ）恶 沼（zhǎo）泽 装帧（zhyn） 脂（zh?）肪 栉（zhì）风沐雨 胡诌（zhōu） 暴风骤（zh?u）雨 灼（zhu?）热 卓（zhu?）越

上面所列举的统读字，有很多是形声字，比较多来自习惯性误读。在复习中需要不断排除干扰，按照规范，反复识记。 （三）易误读的其他形声字

除上述统读字中的形声字外，还有一些形声字，容易出现误读现象。大体有以下几类： （1）辨别相近字形以避免误读

针砭（biün）——贬（biǎn）谪（zh?） 摒（bìnɡ）除——屏（bǐnɡ）除 徜（chánɡ）徉——倘（tǎnɡ）若 辍（chu?）学——点缀（zhuì） 讣（fù）告——扑（pū）朔（shu?） 病入膏肓（huünɡ）——盲（mánɡ）人 即（jí）使——既（jì）然 狷（juàn）狂——捐（juün）躯 懦（nu?）弱——蠕（rú）动

彬彬（b?n）有礼——水杉（shün） 诌（chǎn）媚——陷（xiàn）阱 驰骋（chtnɡ）——招聘（pìn） 堕（du?）落——坠（zhuì）落

盘桓（huán）——断壁残垣（yuán） 缉（j?）拿——编辑（jí）

戛（jiá）然而止——嘎嘎（ɡá） 羞赧（nǎn）——赦（sha）免

窍（qiào）门——盗窃（qia） 惬（qia）意——侠（xiá）义

鬼鬼祟祟（suì）——崇（ch?nɡ）高 暴殄（tiǎn）天物——不分畛（zhtn）域 膝（x?）盖——漆（q?）黑

揠（yà）苗助长——偃（yǎn）旗息鼓 泱泱（yünɡ）大国——怏怏（yànɡ）不乐 喑（y?n）哑——黑暗（àn） 谮（zan）言——僭（jiàn）越

饮鸩（zhan）止渴——鸠（jiū）占鹊巢 对峙（zhì）——恃（shì）才傲物

濯（zhu?）足——炫（xuàn）耀（yào） 祛（qū）暑——胆怯（qia） 债券（quàn）——卷（juàn）宗 木柝（tu?）——干坼（cha） 狡黠（xiá）——诘（ji?）问 赝（yàn）品——服膺（y?nɡ） 肄（yì）业——恣（zì）肆（sì） 负隅（yú）顽抗——偶（ǒu）然 瞻（zhün）仰——赡（shàn）养 摭（zhí）拾——遮（zhy）掩 自出机杼（zhù）——抒（shū）情 编纂（zuǎn）——篡（cuàn）权 （2）不可读“半边” 纵横捭（bài）阖 稗（bài）官野史 刚愎（bì）自用 巨擘（b?） 姹（chà）紫嫣红 同侪（chái） 瞠（chynɡ）目结舌 魑（ch?）魅 忧心忡忡（chōnɡ） 悲怆（chuànɡ） 一蹴（cù）而就 猝（cù）不及防 肆无忌惮（dàn） 恫（d?nɡ）吓（ha）尴（ɡün）尬（ɡà） 诟（ɡ?u）骂 皈（ɡu?）依 引吭（hánɡ）高歌 弹劾（h?） 鸿鹄（hú） 畸（j?）形 缄（jiün）默 内疚（jiù） 咀（jǔ）嚼 倨（jù）傲 镌（juün）刻 矍（ju?）铄 攫（ju?）取 揩（küi）油 俯瞰（kàn） 窥（ku?）视 感喟（kuì） 踉（liànɡ）跄 一绺（liǔ） 联袂（mai） 愤懑（man） 按捺（nà） 泥淖（nào） 溺（nì）水 奇葩（pü） 嫔（pín）妃 罪愆（qiün） 铿（kynɡ）锵 锲（qia）而不舍 杞（qǐ）人忧天 阒（qù）无一人 商榷（qua） 色厉内荏（rtn） 妊娠（shyn） 莘莘（shyn）学子 狩（sh?u）猎 吮（shǔn）吸 鞭挞（tà） 腼腆（tiǎn） 逶（wyi）迤（yí） 蓊（wtnɡ）郁 垂涎（xián）三尺 霰（xiàn）弹 徇（xùn）私 梦魇（yǎn） 笑靥（ya） 友谊（yì）

颁（bün）发

摈（bìn）除 掣（cha）肘 不啻（chì）

流水淙淙（c?nɡ） 蹉（cuō）跎（tu?） 以讹（?）传讹 桎梏（ɡù） 于涸（h?） 跻（j?）身

矫（jiǎo）揉造作 踽踽（jǔ）独行 狡谲（ju?）

倔（ju?）强（jiànɡ）市侩（kuài） 青睐（lài） 阴霾（mái） 消弭（mǐ）

旖（yǐ）旎（nǐ） 纰（p?）漏 虔（qián）诚

众擎（qínɡ）易举 面面相觑（qù） 熟稔（rtn） 谥（shì）号 塑（sù）造 悲恸（t?nɡ） 弓弦（xián） 自诩（xǔ） 吊唁（yàn） 囿（y?u）于成见

迂（yū）腐 囹圄（yǔ） 惊蛰（zh?） 箴（zhyn）言 缜（zhtn）密 诤（zhanɡ）友 渣滓（zǐ） 付梓（zǐ） 訾（zǐ）议 睚眦（zì）必报 酬酢（zu?） 症（zhynɡ）结 （3）可以读“半边”，但是容易给人错觉，导致出错 疲惫（bai） 麻痹（bì） 缤（b?n）纷 嗤（ch?）笑 嫡（dí）亲 惦（diàn）念 扼（a）要 气氛（fyn） 敷（fū）衍 腹（fù）诽 针灸（jiǔ） 傀儡（lti） 不辨菽（shū）麦 诬（wū）陷 芜（wú）杂 揶（y?）揄（yú） 逾（yú）越 贮（zhù）藏 上述需正音的字在练习时，应化整为零，“少食多餐”以利于消化。另外，在关注注音的同时，也应了解一下字形、字义和词义，以发挥练习的最大效用。 【训练素材】

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．序跋．（bá） 咯．血（ky） 信札．（zhü） 嬉．皮笑脸（x?） B．模．样（mú） 剖．

析（püo） 悭．

吝（qiün） 愤．

世嫉俗（jì） C．祛．除（qù） 后嗣．

（sì） 殉．

职（xùn） 潜．

移默化（qiǎn） D．忧悒．

（yì） 冻馁．（nti） 琢．

磨（zhu?） 败井颓垣．（yuán） 2．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．僻．静（pǐ） 饿殍．（fú） 确凿．（záo） 茅塞．顿开（sa） B．执拗．（niù） 剽．

窃（piáo） 船舷．

（xián） 硕果累．累（lti） C．轶．闻（yì） 封禅．

（shàn） 潦．

倒（liáo） 折．冲樽俎（zh?） D．抹煞．

（shü） 衣冠．（ɡuàn） 编纂．

（zhuǎn） 魑．

魅魍魉（ch?） 3．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．涨．水（zhǎnɡ） 召．唤（zhüo） 祈．祷（qǐ） 鞭挞．（tà） B．惩．罚（chtnɡ） 驯．

养（xùn） 束．

缚（sù） 恫吓．（ha） C．横．暴（hanɡ） 侍．

候（shì） 忏．

悔（chàn） 拖累．（lti） D．确凿．

（záo） 模．型（mú） 憎．

恶（zanɡ） 逞．

强（chtnɡ） 4．下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A．凌侮．（rǔ） 檄．文（xí） 埋．怨（mán） 慰藉．（jia） B．尸骸．（hái） 脊．

髓（jí） 忸怩．

（nì） 碾．

米（niǎn） C．冰屑．（xia） 庇．

护（bì） 纶．

巾（lún） 青苔．（tái） D．纤．

细（xiün） 霹．雳（p?） 追溯．

（sù） 雾霭．

（ǎi） 5．下列词语加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．悚．然（sǒnɡ） 藩．篱（pán） 载．歌载舞（zǎi） B．炮．烙（páo） 刀俎．

（zǔ） 得鱼忘筌．

（quán） C．蛮横．（h?nɡ） 讥诮．

（qiào） 不落窠．

臼（ky） D．瘦削．（xuy） 俯瞰．（kàn） 惊鸿一瞥．

（biy） 6．下面各组词语中，加点字的读音全都相同．．．．

的一项是（ ） A．殷．实 氤．

氲 荫．

庇 万马齐喑．

B．阻塞． 搪塞． 边塞． 敷衍塞．责 C．估．计 操觚． 辜．负 呱．

呱坠地 D．讳．

言 市侩．

贿．

赂 不容置喙． 7．下面各组词语中，加点字读音全不相同的一项是（ ）

A．戏谑． 削．价 血．战 空穴．来风 B．筵．席 咽．

喉 赝．

品 偃．旗息鼓 C．窥．伺 揆．度 傀．儡 岿．然不动 D．旌．

旗 痉．

挛 菁．

华 疾风劲．

草

8．下面各组词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A．禅让（chán） 整饬（chì） 纰漏（p?） ．．．B．跻身（j?） ．C．攻讦（ji?） ．D．戕害（qiünɡ） ．

滂沱（pünɡ） ．

剽窃（piüo） ．

狡黠（xi?） ．

莅临（lì） ．

为虎作伥（chünɡ） ．

繁文缛节（rù） ．焚膏继晷（ɡuǐ） ．泾渭分明（jìnɡ） ．

疏不间亲（jiün） ．鳞次栉比（zhì） ．苦心孤诣（yì） ．年高德劭（shào） ．

斐然（fti） 颠簸（bǒ） ．．

9．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．偌大（nu?） 停滞（zhì） 执拗（niù） ．．．B．谄媚（chǎn） ．C．呜咽（yàn） ．D．喧嚣（xiüo） ．

窥伺（cì） ．

斡旋（w?） ．

皈依（fǎn） ．

悲恸（d?nɡ） ．

怄气（?u） 坍塌（tün） ．．

10．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A．渐染（jiàn） 谄上欺下（chǎn） 寡廉鲜耻（xiǎn） 畏葸不前（xǐ） ．．．．B．蓓蕾（lti） 刚愎自用（bì） 吹毛求疵（c?） 浑身解数（xia） ．．．．

C．纰漏（p?） ．D．炮制（páo） ．

佶屈聱牙（jí） 自怨自艾（yì） 靡靡之音（mí） ．．．

螳臂当车（dünɡ） 呼天抢地（qiǎnɡ） 栉风沐雨（zhì） ．．．

嗤之以鼻 ．

管窥蠡测 ．一丘之貉 ．愀然作色 ．

11．下列各组词语中，加点的字读音全都不同的一项是（ ）

A．整饬 奢侈 踟躇 ．．．

B．罹难 ．C．恫吓 ．D．悄然 ．

迤逦 ．

喝彩 ．

莅临 ．

弹劾 ．

翘首 蹊跷 ．．

12．下列各组词语中，加点的字读音完全不相同的一项是（ ）

A．倦怠 蜷缩 卷宗 缠绵缱绻 ．．．．

B．偈子 ．C．淙淙 ．D．裨益 ．

碣石 ．

综合 ．

渴慕 ．

棕榈 ．

响遏行云 ．

行踪飘忽 ．

俾使 奴婢 稗官野史 ．．．

13．下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．形骸（hái） 泥淖（zhào） 濒临（pín） 酩酊大醉（dǐnɡ） ．．．．B．俨然（yǎn） 窈陷（yǎo） 混沌（hùn） 举世哗然（huá） ．．．．

C．颓圮（pǐ） ．D．寂寥（liáo） ．

孱弱（chàn） ．

聆听（lín） ．

慰藉（jia） ．

奇葩（bü） ．

拖沓冗长（r?nɡ） ．

贻笑大方（yí） ．

14．下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．札记（zhü） 谛听（dì） 丰腴（yǔ） 有的放矢（dì） ．．．．B．褒词（büo） 美差（chüi） 猝然（cù） 生吞活剥（bō） ．．．．

C．涅槃（pán） ．D．被难（bai） ．

累及（lai） ．

囚系（xì） ．

磋商（chuō） ．

惴惴（zhuì） ．

衣锦还乡（yì） ．

声名狼藉（jia） ．

15．下面各组词语中，加点字的音、形完全正确的一组是（ ）

A．藏蛰（zhì） 尘嚣（xiüo） 描摹（m?） 言简意赅（ɡüi） ．．．．

B．卑怯（qua） ．C．耸峙（zhì） D．苑囿（yuàn）

繁冗（rǒnɡ） ．

嗔目（chyn） ．

内疚（jiù） ．

荫蔽（yìn） ．

陨身不恤（yin） ．

拖沓累赘（lti） ．

菲薄（b?） 绵亘（ɡan） 冠冕堂皇（ɡuün） ．．．

16．下面各组词语中，加点字的音、形完全正确的一组是（ ）

A．装祯（zhyn） 衣袂（mai） 嫉恨（jí） 纷繁芜杂（wǔ） ．．．．

B．钦定（q?n） ．C．繁冗（rǒnɡ） ．D．遴选（lín） ．

漫溯（sù） ．

梦魇（yǎn） ．

对峙（shì） ．

创伤（chuünɡ） ．

脍灸人口（zhì） ．

言简意赅（ɡüi） ．

敝屣（xǐ） 庠序（yǎnɡ） 面面相觑（qù） ．．．

二、词语（包括成语和熟语）的识记、理解和运用

（一）正确识记现代汉字的字形

高考对字形的考查，其实与字音高度相关。主要是因声旁相同而出现的形近字、因读音相同而出现的错别字以及一些习惯

性错别字。高考中的字形考查，一般以词语为背景，以此确定词语中的各个语素，或在音同形近上设误，或在音同义近上设误。所以辨识方法不外乎以音辨形，以义辨形，以部首辨形。从考试角度说，字形考查的重点在别字，学生不必在错字复习上耗费时间。

考生要注意平时的积累，尤其要从汉字“形义结合”这一表意文字特点出发，避免错别字的发生。造成错别字的原因主要是：

①形旁混淆造成错误。如：树梢——稍，寒暄——喧； ②声旁混淆造成错误，如：修葺——茸，令嫒——媛； ③音义相近。如：贡献——供献，鸠占鹊巢——鸠占雀巢； ④音形义错杂。如：溶解——熔解，溶化——熔化； ⑤不规范简化。篮球——兰球，罐头——缶头。 纠正别字的途径有多样，如：

①借音辨析，要读准字音，如“气概”中的“概”读作ɡài，而“慨”读作kǎi；“戍”读shù，“戊戌”读wù xū。 ②借形旁，如“装帧”之“帧”，形旁从“巾”，指字画之幅；而“祯”从“礻”，古代指向神乞求幸福吉祥，祯，吉祥意。“装帧”系指书画作品或书刊的装潢设计；自然要写为“帧”。

③借助词语搭配对应。如“青山绿水”“山清水秀”。

④注意词语的同音同义但异形。如高考中出现过的“翔实”也作“详实”，“攀援”也作“攀缘”，“可望而不可及”也作“可望而不可即”等等。

⑤要结合成语典故的出处。如“扑朔迷离”源自《木兰辞》，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”；又如“墨守成规”“世外桃源”“班门弄斧”“稗官野史”等等。 【示例题型解读】

例1 下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（ ）（1997年高考题） A．浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法 B．脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走 C．风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会 D．人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰 【答案】D 【解析】A．“针贬时弊”应为“针砭时弊”：砭，读biān，本义为古代用石针扎破皮肤治病，形旁为石。现用“针砭”比喻发现或指出错误，以求改正。贬：读biǎn，降低的意思，形旁为贝，跟财物有关。古代多指降低官职，减少其俸禄；现多指降低事物的价值。“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”：赃，形旁为贝，指赃物——贪污、受贿或盗窃得来的财物。脏，形旁为月，跟人的肌肉组织和内脏器官有关。B．“脱颍而出”应为“脱颖而出”：颖，形旁为禾，本义为禾穗的芒尖，“脱颖而出”语出《史记〃平原君虞卿列传》，现比喻人的才能全都显示出来。颍，形旁为水，是水名。“不径而走”应为“不胫而走”：没有小腿却能跑，形容消息等传播迅速。胫，指人的小腿，形旁为月。径，指小路，形旁为彳。C．“纷至踏来”应为“纷至沓来”：沓，多而重复的意思，与“纷”义同。踏，动词，踩的意思。“积毁消骨”应为“积毁销骨”：意为众口不断毁谤，会臵人于死地。销，熔化金属。销骨，形容毁谤的厉害。消，消失。销、消不通用，但销魂亦可写作消魂。D．“人才荟萃”，“荟、萃”二字，都有草木茂盛之意和聚集之意，二字连用，指（杰出的人物或精美的东西）会集，聚集。汉语中没有“汇萃”一词。

例2 下列各组词语中有错别字的一组是（ ）（1998年高考题） A．具备 万事俱备 风声 谈笑风生 B．求实 实事求是 世故 人情事故 C．陈规 墨守成规 精心 漫不经心 D．直接 直截了当 剧增 与日俱增 【答案】B 【解析】“人情事故”应为“人情世故”。“世故”的意思是通达人情，富有待人接物的处世经验。 例3 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）（1999年高考题） A．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展 B．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治 C．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者 D．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离 【答案】C 【解析】“蘖根”应为“孽根”，罪恶或灾祸的根源，与“祸种”同义。“孽”是邪恶、罪恶的意思。“攀缘”等于“攀援”。A．“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”：一点计策也想不出；一点儿办法也没有。筹：计策。展：施展。B．“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”。D．“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“宵”是夜，形旁是宀，宀代表家。“霄”指云、天空，形旁是雨，雨从天上、云间下来。“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

例4 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2000年高考题） A．拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁 B．造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜

C．描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢 D．窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄 【答案】C 【解析】A．“娇生贯养”应为“娇生惯养”。B．“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”。圜：一读yuán，同“圆”；一读huán，有词语“转圜”。寰：读huán，指广大的地域，有词语寰宇、寰海、人寰等。D．“装祯”应为“装帧”。祯，吉祥的意思，形旁为礻，礻与祈福有关。帧，本义为画幅，形旁为巾，与丝织品有关。

例5 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2001年高考题） A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹 B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗 【答案】A 【解析】B．“融汇贯通”应为“融会贯通”。意指参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。“会”与“汇”同音，也都有“聚合”之意，但“汇”指水的汇合，形旁为氵，“会”则有“理解、懂得”的意思，组词有“体会、领会、会意”等。C．“气慨”应为“气概”。“概”指气度神情。D．“凋蔽”应为“凋敝”，“敝”是破败的意思，“蔽”则是遮盖的意思。

例6 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2003年北京高考题） A．沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴 B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物 C．诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使 D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史 【答案】A

【解析】本题考查现代汉语常用词语的书写。B项中“开门楫盗”的“楫”应为“揖”。“楫”，桨。“揖”，拱手行礼，故偏旁为“扌”。C项中“事必恭亲”的“恭”应为“躬”。“事必躬亲”：不管什么事一定亲自去做。“躬”，亲自。而“恭”为“恭敬”。D项中“裨官野史”的“裨”应为“稗”。“稗”，读bài，比喻微小琐碎的。“稗官”，古代的小官。而“裨”有两个读音：一是读pí，辅佐的，常用词语为“偏裨”“裨将”；一是读bì，益处，常用的词语为“裨益”。

例7 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2004年北京高考题） A．临摹 变换莫测 脉络 融会贯通 B．竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦 C．影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯 D．裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作 【答案】D

【解析】本题考查的是识记现代汉语常用词语字形的能力。16个词语中合成词和成语各占一半，根据合成词的构词规律以及作为固定格式的成语，只须依照以“以义定形”的原则就能准确判断该题的答案为D项。A项“变换莫测”中的“换”应为“幻”。B项“仗义直言”和“姆指”中的“直”和“姆”应为“执”和“拇”。C项“影牒”和“沓无音讯”中的“牒”和“沓（tà）”应为“碟”和“杳（yǎo）”。

例8 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）（2005年北京高考题） A．辍学 既便 耳濡目染 不孚众望 B．海涵 连锁 截长补短 美轮美奂 C．切身 特聘 专程谒见 义气相投 D．申说 回馈 禁止赌搏 征稿启事 【答案】B

【解析】本题考查现代汉语词语的识记。A项“既便”应为“即便”。C项“义气相投”应为“意气相投”。D项“赌搏”应为“赌博”。

例9 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2006年北京高考题） A．融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B．按语 沉湎 泊来品 班马的脑袋——头头是道 C．宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字 D．装帧 针贬 挖墙角 冰糖煮黄连——同甘共苦 【答案】C

【解析】本题考查词语基本属于生活中比较常见的用语。每个选项都设臵了两个错点：A项中的“名信片”和“大象的鼻子——能曲能伸”中的“名”和“曲”应为“明”和“屈”。B项中的“泊来品”和“班马的脑袋——头头是道”中的“泊”和“班”应为“舶”和“斑”。D项中的“针贬”和“挖墙角”中的“贬”和“角”应为“砭”和“脚”。如果能够“以义定形”，发现这六个错误应该并不困难。

例10 下列各组词语，没有错别字的一组是（ ）（2007年北京高考题） A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开

B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 【答案】D

【解析】每个选项中大部分词语含有一个相同语素，错点均为误用音近字，推究词义即可辨明。A项“精络”应为“经络”，B项“祸福予共”应为“祸福与共”，C项“一言即出”应为“一言既出”。 附录：积累素材

（一）有些字是音同或音近，形与义区别较大，应从字义、词义出发加以辨析。例如： 抱报 抱残守缺 山环水抱 打抱不平 抱负

报复 投桃报李 以德报怨 睚眦必报

暴爆 暴乱 自暴自弃 暴戾恣睢 山洪暴发 爆发革命 观众爆满 备倍 备受欢迎 关怀备至 艰苦备尝

倍加爱护 勇气倍增 事半功倍 精神百倍 每逢佳节倍思亲

必毕 事必躬亲 骄兵必败 毕（必）恭毕（必）敬 毕竟 群贤毕至 原形毕露 辨辩 辨析 辨证（症也可） 施治 辩证 辩解

秉禀 秉笔直书 秉公执法 秉烛夜游 秉（禀）承旨意 禀赋 禀性难移 才材 才疏学浅 德才兼备 志大才疏 怀才不遇 大材小用 采彩 别具风采 风采依旧 文采斐然 没精打采 神采奕奕

多彩 喝彩 张灯结彩 中彩

查察 暗中查访 查询 查封 察言观色 督察 明察秋毫 检察院 视察 长常 长此以往 身无长物 长于书画 地久天长 扬长而去 细水长流

长治久安 长年累月 取长补短

冬夏常青 常备不懈 老生常谈 人之常情 青春常在 常青藤 尝偿 尝试 尝鼎一脔 未尝不可 得不偿失 如愿以偿

词辞 词不达意 闪烁其词 义正词严 词汇 义不容辞 修辞 辞书 代带戴 更新换代 越俎代庖 以点带面 一衣带水 峨冠博带

受人爱戴 不共戴天 戴罪立功

叠迭 层见叠出 叠床架屋 迭挫劲旅 高潮迭起 更迭

度渡 度假村 度日如年 虚度光阴 劳累过度 度量衡 渡过难关 引渡

段断 告一段落 围棋九段 戏曲片段（断） 断代史 断章取义 断绝 垄断 厄恶噩 险遭厄运 困厄 恶贯满盈 恶俗 噩耗 噩梦

而尔 而立之年 而今 尔虞我诈 卓尔不群 出尔反尔 菀尔而笑 温文尔雅 翻番 翻江倒海 翻云覆雨 翻阅 翻两番 三番五次 番邦

废费 鹰黜 废墟 废寝忘食 废物利用 百废待兴 半途而废 因噎废食

花费 浪费 枉费心机 令人费解 所费不赀 免费参观

分份 恰如其分 安分守己 分内分外 水分 份额 股份制 年份

奋愤 奋笔疾书 奋不顾身 奋袂 愤然离去 愤世嫉俗 愤懑 激起公愤

奋发（或发愤）图强

伏俯 伏法 三伏天 伏笔 伏案写作 俯首贴（帖）耳 俯拾即是 俯冲 扶抚 扶掖 扶助 扶老携幼 扶摇直上 扶危济困 抚爱 抚恤 抚今追昔 负付副 辜负 负担 负屈衔冤 负隅顽抗 久负盛名 负面影响 负荆请罪

付诸东流 付与 支付 付梓 一副（付也可）担架 名副其实 副食 副总裁 副作用 一副对联

工功 工于心计 工整 异曲同工 鬼斧神工 耗工（功）夫 练功夫 功败垂成

功不可没 功亏一篑 功成名就 追求功利

股骨 一股清泉 两股战战 悬梁刺股 寒风刺骨 骨鲠之臣

故固 故（固也可）步自封 故弄玄虚 故态复萌 固然 固执己见 固若金汤 贯惯 恶贯满盈 一贯如此 鱼贯而入 如雷贯耳 娇生惯养 惯例 司空见惯 涵含 涵盖 涵洞 涵养 海涵 含情脉脉 含英咀华 含沙射影 含辛茹苦 合和 意见不合 里应外合 貌合神离 情投意合 伤口愈合 合唱 合龙

同流合污 合不拢嘴 合成药剂 合约 合家团聚 不谋而合

和声 和解 和好如初 和衷共济 和风细雨 和盘托出 和谐美满 和颜悦色 曲高和（ha）寡 和约

恒横衡 恒心 恒星 持之以恒 恒河沙数 横亘 横行霸道 斗转参横

老泪纵横 飞来横（hanɡ）祸 权衡利弊 平衡 抗衡

轰哄 轰轰烈烈 轰麻雀 轰（哄也可）动一时 哄抢物品 哄堂大笑

一哄（h?nɡ）而散

侯候 侯门似海 诸侯 侍候 气候 候补

红宏洪鸿 看破红尘 红装素裹 规模宏大 宏伟 声音洪亮 声如洪钟 洪水

鸿篇巨制

皇黄 皇帝谕旨 皇天后土 黄粱梦 飞黄腾达 信口雌黄

画划 画地为牢 画蛇添足 一笔一画（划也可） 整齐划一 筹划 划时代 会汇 融会贯通 心领神会 会晤 文艺会演

汇报工作 汇拢意见 积累词汇 汇款 汇成大海

惠慧彗 贤惠 优惠 欢迎惠顾 独具慧眼 拾人牙慧 秀外慧中 彗星

即既 可望而不可即 即景生情 即席发言 即使 不即不离 非此即彼 即将

既然 既成事实 既定程式 既往不咎 既来之，则安之

急亟疾嫉 急功近利 当务之急 急流勇退 亟待解决 亟亟奔走 伏案疾书

大声疾呼 疾走如飞 痛心疾首 疾风劲草 疾言厉色 嫉恶如仇

迹绩 先进事迹 迹象可疑 光辉业绩 绩效显著

计记 计日程功 不计其数 百年大计 记一大功 一记劲射

佳嘉 传为佳话 渐入佳境 才子佳人 美酒佳肴 嘉（佳也可）宾 嘉奖

嘉言懿行

简俭 精兵简政 精简机构 简明扼要 删繁就简 省吃俭用 勤俭持家 具俱 家具 具体 初具规模 独具慧眼 一应俱全 两败俱伤 万事俱备 决诀抉绝 决一死战 态度决绝 心算口诀 诀别 诀窍 抉择 抉摘真伪

断绝关系 滔滔不绝 绝无仅有

克刻 克复失地 克己奉公 克期送达 克勤克俭 克制 以柔克刚 战无不克

尖酸刻薄 刻不容缓 刻苦攻读 刻意求工 刻舟求剑

烂滥 烂熟于心 烂摊子 天真烂漫 陈词滥调 滥用职权 滥竽充数 宁缺毋滥 力立 身体力行 独力经营 力挽狂澜 声嘶力竭 力透纸背 力争上游

国家独立 立竿见影 立功赎罪 立锥之地 著书立说 立身处世 厉历励砺 雷厉风行 色厉内荏 变本加厉 再接再厉 厉兵秣马

厉行节约 历久弥新 励精图治 奖励 砥砺 磨砺

秘密 成功秘诀 祖传秘方 秘而不宣 密谋 密集 亲密 密封

迫破 迫在眉睫 迫不及待 遭受迫害 饥寒交迫 破铜烂铁 颠扑不破

破镜重圆

起启 起承转合 起碇 起伏 跌宕 起死回生 起讫

承上启下 启发 启事 启示

曲屈 蜿蜒曲折 委曲求全 是非曲直 曲意逢迎 河曲 理屈词穷 首屈一指

蒙受冤屈 屈打成招 屈指可数 屈尊求教 卑躬屈膝 宁死不屈 受委屈 驱趋 驱使 驱邪降魔 大势所趋 亦步亦趋

仁人 当仁不让 麻木不仁 为富不仁 仁义道德 一视同仁 仁人志士

政通人和 人云亦云 人微言轻 人情世故

融溶熔 冰雪融化 文化融合（和也可） 融会贯通 春光融融 融资 溶液

溶解固体 熔化金属 革命熔炉 熔岩

省醒 不省人事 省察 省亲 醒（省也可）悟 醒目 提醒 世事是 处世为人 不可一世 世外桃源 世易时移 去世

无裨于事 无事生非 事半功倍 事必躬亲 事有转机 事与愿违 国事访问 共商国是 唯利是图 各行其是 是非曲直

势式 势力 势利眼 大势所趋 势如破竹 国势强大 趋炎附势 姿势 定势

形式主义 款式新颖 二十四式太极拳 方程式 仪式 颂诵 歌功颂德 颂古非今 广为传诵 朗诵 熟读成诵

提题 前提 提前 提倡 提纲挈领 不值一提 提心吊胆 提醒 提要钩玄

金榜题名 题材新颖 题词 小题大做

庭廷 分庭抗礼 门庭若市 大相径庭 开庭 宫廷 朝廷

突凸 曲突徙薪 山石突兀 突出重围 突如其来 挺胸凸肚 凸透镜 凹凸不平 务勿 除恶务尽 务必小心 家务劳动 回乡务农 不务正业 请勿打扰

相象像 穷形尽相 相机行事 相貌堂堂 可怜相 舞台亮相 吉人天相 真相

想象 印象 象征 形象 万象更新 气象万千 险象环生 象形文字

肖像 好像 像样 不像话 纪念像

邪斜 改邪归正 驱邪降魔 歪风邪气 有股邪劲 邪不胜正 异端邪说

斜风细雨 斜阳残照 倾斜

泻泄 上吐下泻 一泻千里 水银泻地 泄密 泄气 泄私愤 排泄 泄漏天机

水泄不通

心欣 别出心裁 心酸 心领神会 心胸狭隘 心悦诚服 心照不宣 心旷神怡

心血来潮 欣然 欣赏 欣慰 欣喜若狂 欢欣鼓舞 欣欣向荣 型形 大型设备 型号齐全 典型 化验血型 脸型 造型

地形 喜形于色 形迹可疑 放浪形骸 形销骨立 形影相吊 形而上学 徇循 不徇私情 徇情枉法 徇私舞弊 循规蹈矩 循序渐进 因循守旧

义意 义不容辞 义愤填膺 义无反顾 义演 讲义气 忘恩负义 望文生义

词不达意 言有尽，意无穷 意见中肯 意气用事 意兴阑珊 吉祥如意 犹尤 过犹不及 困兽犹斗 犹如 以儆效尤 怨天尤人

与予 与人为善 与日俱增 参与 予取 予求 生杀予夺 予人口实 予以表扬 震振 声震四野 威震敌胆 震颤 震耳欲聋 震撼 人心震惊 震怒 震慑

萎靡不振 振臂高呼 振奋精神 振幅 振聋发聩 振振有词（辞也可） 致制 错落有致 导致 细致入微 致命弱点 闲情逸致 学以致用 专心致志

受制于人 制裁 制服对手

妆装 化妆品 红妆素裹 乔装打扮 装模作样

坐座 坐标 坐落 坐收渔利 席地而坐 坐享其成 坐有坐相 坐吃山空

坐以待毙 坐镇 座无虚席 座右铭 座谈会 座钟 一座山 （二）有些字则音近而且形似，需仔细辨别。例如： 霭蔼 暮霭 云霭 蔼然可亲

拔跋 伟岸挺拔 出类拔萃 拔苗助长 海拔 飞扬跋扈 跋山涉水 壁璧 森严壁垒 举壁江山 铜墙铁壁 珠联璧合 中西合璧 柄炳 把柄 彪炳千秋

博搏 严禁赌博 博闻强识 博大精深 博古通今 脉搏跳动 搏击风浪 恻侧 恻隐之心 缠绵悱恻 辗转反侧 嗔瞋 嗔怪 瞋目而视

弛驰 松弛 一张一弛 驰骋 风驰电掣 催摧 催眠 摧眉折腰 摧残 磋蹉 切磋 蹉跎岁月

缔谛 缔结和约 缔造 真谛 凝神谛听 煅锻 煅烧 锻炼 锻造

防妨 防微杜渐 防患未然 防御 妨碍 何妨一试 怫拂 怫然作色 拂晓 春风拂面

幅辐 幅度 幅员辽阔 一幅画 不修边幅 辐辏 辐射 腑腹 肺腑之言 满腹经纶 腹泻 垓赅 垓下之围 言简意赅

唤涣焕 唤醒民众 涣然冰释 涣散 焕然一新 精神焕发 灰诙恢 灰心丧气 灰蒙蒙 诙谐天网 恢恢 气势恢弘 晖辉 寸草春晖 朝晖 辉（晖也可）映 辉煌 星月交辉 浑诨 浑水摸鱼 浑身解数 诨号 插科打诨

机肌饥 机智灵活 机密文件 有机体 机制 枉费心机 面黄肌瘦 肌理细腻

肌体 心肌 饥馑 闹饥荒 饥不择食 如饥似渴

缉辑楫 缉查 通缉 缉拿归案 辑录成书 编辑整理 舟楫 中流击楫 济跻 无济于事 济世安民 人才济济 济济一堂 跻身 键健 关键 键盘 健谈 健壮

藉籍 慰藉 狼藉（籍也可） 籍贯 古籍 肯恳 切中肯綮 意见中肯 待人诚恳 勤恳

练炼 精明干练 老练 练达 练习簿 提炼 千锤百炼 锻炼 梁粱 跳梁小丑 梁上君子 黄粱美梦 膏粱子弟

糜靡 生活糜烂 糜（靡也可）费 风靡一时 靡计不施

棉绵 棉花 棉织品 绵薄之力 绵亘千里 绵里藏针 细雨绵绵 湎缅腼 沉湎 缅怀 腼腆

摩摹 观摩 揣摩 摩拳擦掌 摩肩接踵 摩天大楼 摩崖石刻 临摹

摹（模也可）拟 倪睨 端倪 睥睨

蓬篷 蓬勃向上 蓬荜生辉 蓬头垢面 大篷车 乌篷船 扑仆 扑朔迷离 飞蛾扑火 风尘仆仆 前仆后继 阙阕 天上宫阙 填一阕词

容荣 不容分说 无地自容 雍容华贵 荣华富贵 荣辱与共 繁荣昌盛 揉糅 揉面 矫揉造作 糅合 杂糅 溽缛 溽暑 繁文缛节

慑摄 慑服 摄取 摄生养性 摄政

淘啕陶 大浪淘沙 淘气 淘米 号啕大哭 陶冶 陶醉 陶器 鹜骛 趋之若鹜 好高骛远 心无旁骛 嘻嬉 笑嘻嘻 嬉戏 嬉闹

祥详 慈祥 吉祥 发祥地 祥和 耳熟能详 详细安详

消销 消闲遣兴 烟消云散 消耗精力 消磨意志 消息 形销骨立 销声匿迹

一笔勾销 销毁证据 销赃灭迹 打开销路 萧箫 祸起萧墙 萧瑟 萧索 吹箫

霄宵 九霄云外 霄壤之别 通宵达旦 元宵

协胁 从旁协助 同心协力 协调关系 威胁 胁迫 胁生双翼 诩栩 自诩 栩栩如生 弈奕 对弈 神采奕奕

躁燥 不骄不躁 急躁 枯燥 干燥 燥热难耐 蛰蜇 惊蛰 蜇人

铢蛛 锱铢必较 蛛丝马迹

（三）有些字只是形近，音义不同，容易混淆。例如： 濒频 濒临 频繁

崇祟 崇高 崇山峻岭 鬼鬼祟祟 作祟 掣擎 掣肘 风驰电掣 众擎易举 戳戮 戳穿 戮力同心 杀戮

疵庇 吹毛求疵 瑕疵 庇护 荫庇 包庇 纵容 钩钓 钩（勾也可）心斗角 沽名钓誉

辅铺 辅导 辅佐 铺陈 平铺直叙 铺张浪费 铺张扬厉 汩汨 汩汩流水 汨罗江 桓垣 盘桓终日 断壁颓垣

慨概 感慨 慷慨激昂 气概 大概 故事梗概 挠扰 从中阻挠 百折不挠 干扰 干戈扰攘

沓杳 纷至沓来 杂沓 拖沓 杳无踪迹 音信杳然 誊誉 誊写 名誉

陷谄 陷阱 诬陷 沦陷 谄媚 谄上欺下 膺赝 服膺 义愤填膺 赝品 堕坠 堕落 摇摇欲坠 呱呱坠地

（四）既然汉字以形声字为主，有时可以通过表意的偏旁帮助我们区分字义。我们可以将偏旁不同的一组字放在一起，便于区别。另外还要注意它们读音的差别。例如：

谙暗黯喑 谙练 暗度陈仓 黯然失色 万马齐喑

稗捭俾婢裨睥脾 稗官野史 纵横捭阖 俾众周知 奴颜婢膝 裨益 睥睨 脾气 妣毖庇批纰毗蚍 如丧考妣 惩前毖后 包庇 批驳 批龙鳞 纰缪 纰漏

毗邻 蚍蜉

敝蔽弊 民生凋敝 敝帚自珍 蔽塞 弊端 风清弊绝 兴利 除弊 畴踌俦筹 范畴 畴昔 踌躇满志 同俦 一筹莫展

筹划（［注］踌躇易混词：踯躅 踟躇）

啜辍缀 啜泣 笔耕不辍 点缀

翠萃瘁粹悴淬猝 红衰翠减 出类拔萃 鞠躬尽瘁 纯粹 憔悴 淬火 猝不及防 婵禅蝉惮殚箪 婵娟 婵媛 口头禅 参禅悟道 蝉联冠军 噤若寒蝉 肆无忌惮

殚精竭虑 箪食壶浆

抵诋砥 按时抵达 抵制 大抵 无理抵赖 诋毁 砥砺 中流砥柱

喋牒谍碟堞 喋喋不休 喋血 最后通牒 间谍 光碟 飞碟 雉堞 凋碉雕 凋零 碉堡 雕虫小技 朽木不可雕

侗洞恫胴铜桐 侗族 洞彻事理 洞若观火 恫吓 胴体 铜墙铁壁 梧桐 犊渎椟牍黩 初生牛犊 渎职 亵渎 买椟还珠 案牍 穷兵黩武

菲霏蜚斐翡扉匪诽悱绯 芳菲 菲薄 雨雪霏霏 蜚声文坛 流言蜚（飞也可）语

成绩斐然 翡翠 敞开心扉 匪夷所思 诽谤缠绵 悱恻 绯红

蜂峰烽锋逢 蜂拥而至 峰回路转 烽烟 锋芒毕露 针锋相对 逢场作戏 娇骄骄矫 娇生惯养 体态娇娆 娇小玲珑 天之骄子 骄兵必败 骄奢淫逸

戒骄戒躁 矫若游龙 矫揉造作 矫枉过正

佼绞狡姣皎 佼佼者 绞尽脑汁 狡猾 面容姣好 皎洁

馈溃聩匮篑 反馈 馈赠 溃逃 溃不成军 溃烂 振聋发聩 昏聩 匮乏

功亏一篑

奂换唤涣焕 美轮美奂 物换星移 呼唤 涣然冰释 纪律涣散 焕然一新 焕发 悔晦诲 追悔莫及 晦涩难懂 韬光养晦 诲淫诲盗 诲人不倦

俊峻浚竣悛唆梭 俊秀婀娜 山势峻峭 疏浚河道 工程竣工 怙恶不悛 唆使

往来穿梭

阑澜谰斓 意兴阑珊 力挽狂澜 推波助澜 无耻谰言 五彩斑斓 鳞麟粼 鳞次栉比 凤毛麟角 波光粼粼

曼蔓慢漫谩 轻歌曼舞 曼妙 火势蔓延 慢条斯理 傲慢 漫不经心 漫无边际

漫山遍野 谩骂

儒蠕嚅孺濡懦 一介儒生 风流儒雅 侏儒 蠕动 嘴唇 嚅动 嗫嚅 孺子牛

孺子可教 耳濡目染 相濡以沫 生性懦（nu?）弱

删珊姗跚 删繁就简 删削文字 珊珊可爱 珊瑚虫 姗姗来迟 蹒跚学步 扭纽忸钮 扭转乾坤 纽扣交通 枢纽 忸捏作态 电钮

讴鸥欧殴呕怄沤 讴歌 沙鸥翔集 欧洲 打架斗殴 呕心沥血 怄气 沤肥 宛蜿惋婉腕 宛然在目 蜿蜒曲折 惋惜 婉约 婉言拒绝 扼腕叹息 宣萱喧暄煊渲 心照不宣 萱堂 喧宾夺主 寒暄 煊赫一时 渲染

怠殆骀饴怡贻 懈怠 百战不殆 春风骀荡 甘之如饴 怡然自得 贻害无穷

贻笑大方

赢嬴羸蠃 赢得胜利 秦王嬴政 羸弱 蜾蠃

俑勇涌恿蛹踊 始作俑者 勇往直前 风起云涌 蚕蛹 怂恿 踊跃

逾渝揄瑜觎喻谕愈 逾越常规 矢志不渝 受人揶揄 揄扬大义 瑕不掩瑜

觊觎已久 不言而喻 家喻户晓 晓谕 痊愈 愈演愈烈

淄缁辎锱 淄博（地名） 缁衣 辎重 锱铢必较 【训练素材】

1．下面各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．班驳 蛰伏 毛骨悚然 明眸善睐 B．寒喧 惴惴 矫揉造做 相提并论 C．太息 取缔 仗义直言 众说纷云 D．岑寂 蹊跷 挺而走险 一愁莫展 2．下面各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．坍圮 不暇 信而好古 老羞成怒 B．步屣 亵渎 迷天大罪 矫揉造作 C．曲译 熨贴 竦身一摇 前扑后继 D．岑寂 蕴藉 死有余孤 人心维危 3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．缘由 蒙昧 穿流不息 至高无上 B．厮杀 部署 老态龙钟 无可置疑 C．赔偿 秘诀 谈笑风声 怒不可遏 D．暮霭 陷井 适得其反 重山峻岭 4．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．伎俩 报怨 待价而沽 迫不急待 B．牢骚 气概 异曲同工 断壁残垣 C．斑驳 欧打 奇货可居 如愿已偿

D．蹊径 凋弊 奴颜卑膝 蓬首垢面 5．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（ ） A．端详 能耐 放肄 妥协 兵慌马乱 B．搭讪 抱怨 赔笑 凋谢 俯首帖耳 C．猖狂 诡密 懦夫 实惠 难以质信 D．劳骚 决窍 惦记 硝烟 和颜悦色 6．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（ ） A．眷属 水藻 荆棘 誓死如归 B．树阴 班斓 皎洁 雄姿英发 C．保姆 漂泊 咳嗽 以德报怨 D．油漆 商贾 扭扣 夙兴夜寐 7．下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ） A．寒喧 羞赧 摩拳擦掌 一愁莫展 B．自诩 敝端 老羞成怒 前扑后继 C．札记 打量 既往不究 陈词烂调 D．针灸 爆发 相形见绌 锱铢必较 8．下面各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．装潢 珠联璧合 欲盖弥彰 盛名之下，其实难副 B．诋毁 严惩不待 姗姗来迟 一言既出，驷马难追 C．邂逅 莫衷一是 贪赃枉法 冒天下之大不违 D．影牒 蔚为大观 罄竹难书 城门失火，殃及池鱼 9．下面各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．洽谈 厮杀 方枘圆凿 多行不义必自毙 B．讫今 睿智 骨鲠在喉 不敢跃雷池一步 C．商榷 通宵 鞭辟入理 置之死地而后生 D．膨胀 喋血 和衷共计 初生牛犊不怕虎 10．下面各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．辚选 潸然泪下 甘之如饴 金碧辉煌 B．勘误 拾人牙惠 孑然一身 曲突徙薪 C．蛰居 踽踽独行 蛊惑人心 入不付出 D．狼籍 气宇轩昂 钟灵毓秀 罄竹难书 11．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．松驰 幽微 大有裨益 沽名钓誉 B．委曲 简捷 老羞成怒 墨守成规 C．阻遏 狙击 义奋填膺 浮想联翩 D．寒喧 陨灭 俯首帖耳 按途索骥 12．下列各句中没有错别字的一项是（ ）

A．一位代表激动地说：“人民公仆就应该敢于碰硬，就应该有为民造福的远大报负，不能只想自己加官晋爵。”

B．座落在日内瓦市中心的万国宫是联合国履行国际使命的标志性建筑，每年三、四月份，联合国人权会议就在它的地下一

层l7号大厅举行。

C．广东检疫局加强出入境飞机、船泊、列车、汽车等交通工具的检疫，作好相关口岸预防“非典型性肺炎”的宣传工作。 D．目前通货膨胀的压力仍在加大，在物价上涨并不低的情况下，对于手头有充裕资金的市民来说，选择收益更高的投资产

品显然更划算。

13．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．贸然 诀窍 惨绝人寰 闻过饰非 B．荟萃 诡计 人才倍出 功亏一篑 C．厮杀 通宵 销声匿迹 剑拔驽张 D．羸弱 推诿 铤而走险 贻笑大方 14．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．雷厉风行 惹事生非 融会贯通 峰回路转 B．明查秋毫 长治久安 惩前毖后 跌荡起伏 C．黄粱一梦 敷衍塞则 断章取义 流言蜚语 D．望风披靡 不径而走 墨守成规 刻不容缓 （二）词语（包括成语和熟语）的正确理解与运用

词语的理解与运用，在高考中主要表现为对近义实词、近义副词、关联词语（主要表现为前后逻辑关系的判断）的辨析，

何必：用反问的语气表示不必要。 何苦：用反问的语气表示不值得。 几乎：将近于；接近于。

简直：表完全如此，语气带有夸张。 基于：主要表依据、根据。

鉴于：含有觉察到，考虑到的意思，多指可引以为鉴的事。 即使：既表让步，也表假设。 虽然：只表让步，不表假设。 继而：表两事发生紧紧相接。 既而：表两事发生的时间相接。 径直：直接向某处前进，不绕弯。 径自：自作主张，擅自行动。 临时：非正式性，非固定性。 暂时：重在表时间短。

另外：除此之外，表另提下文。

此外：除了前面所说的事物或情况之外。 屡次：多次，强调动作的次数。

一再：一次又一次，强调动作的重复。 通过：以人或事物为媒介或手段。 经过：引进某个过程。

往往：表通常情况下一般怎样或可能怎样，常带有规律性或推论性质。 常常：指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论的性质。 一齐：强调时间，表同时。 一起：强调空间，同一处所。

以至：领起由于某种事物程度深而引出的结果句，或表程度等的递进。 以致：多用于领起不好的结果。

暂且：暂时地，重在强调时间短暂。 姑且：暂时地，重在强调让步。 权且：暂时地，重在强调迫不得已。

再：表动作的重复或继续，多用于未然。 又：表动作的重复或继续，多用于已然。 【训练素材】

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①目前，信用卡异地支取现金，须经信用卡核发地相关部门________。 ②经得巨贵指引，一夜之间，他俨然就已经________社会上流。 ③________从这一点出发，能足够表明我们的立场和态度吗？ ④________他这种得理不饶人的蛮横作风，群众是有看法的。 A．授权 跃居 仅仅 关于 B．受权 跃居 只要 关于 C．授权 跻身 仅仅 对于 D．受权 跻身 只要 对于 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①有时候仍不免呐喊几声，聊以________那在寂寞里奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。

②明月悬在中天，车辆与行人都很稀少，在________的气氛中，风琴师奏出的赞美诗使铁栏杆边的苏比入定了。

③人们感到惊异的是他们怎么会找到这个________在沉睡的沼泽地中的村庄的，吉卜赛人道出了真情：是小鸟的歌声为他们指的路。

A．慰藉 静穆 淹没 B．安慰 静谧 湮没 C．慰藉 静穆 湮没 D．安慰 静谧 淹没 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①更大的戈壁、更多的沙漠似乎一直延伸到了祁连山下，大的________震颤着我。 ②山上的树木遭受无数次滥伐，________沙漠化日甚一日，富庶之地变得贫瘠不毛。 ③他多么________，生逢这伟大的时代，他多么光荣，能侧身伟大的开国工作中。 A．荒芜 以致 侥幸 B．荒凉 以致 庆幸 C．荒芜 以至 庆幸 D．荒凉 以至 侥幸 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①当英语席卷全球试图“称霸”之时，努力促进汉语的规范化、统一化、国际化，不仅是对我们的考验，更是时代________我们的责任。

②前后五个版本的电视剧《鹿鼎记》，都是以武侠小说大师金庸先生的同名小说为________，经不同的编剧和演职人员的再创作而完成的。

③南极附近海域的水温升高，致使那里的一座巨大冰山最近发生了________，该过程被欧洲航天局的环境观测卫星清晰地拍摄了下来。

A．赋予 蓝本 崩裂 B．付与 样本 迸裂 C．赋予 样本 迸裂 D．付与 蓝本 崩裂 5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①作为新学徒，他学得慢，不得不看师傅的脸色，在________声里挨着日子。

②大家都不要争执，________斗胆说一句话：王大人身经百战，让我们听听他的________。 ③他做事高调，虽然出发点是好的，可总给人一种格外________的印象。 A．叱骂 不才 拙见 招摇 B．骂 不才 高见 招摇 C．咒骂 足下 高见 招眼 D．咒骂 足下 拙见 招眼 6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①经历这一次大磨难，他感觉自己仿佛是实现了________的蚕蛹，开启了生命的新阶段。 ②细致分析我国经济发展的实际状况，得出的结论是同比增长的速度与往年________持平。

③此次侵权事件最终造成我方如此重大的损失，这其中原因________很多，但是被侵权一方的长久沉默无疑将是最值得反思的方面。

A．退化 大致 当然 B．蜕化 大概 当然 C．蜕化 大致 固然 D．退化 大概 固然 7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①经过整顿治理，城市拆迁过程中的盲目大拆大建行为进一步得到________，新拆迁项目的立项与开发也逐步纳入规范体系。 ②与其说这雄伟壮丽的建筑群是人类的奇迹，________说它们是历史发展造就的产物。

③在相当长的一段时间里，教材中的课文被视为精确无误的典范：学生们只有迷信的义务，很少有________的权利和实践机会。

A．遏制 毋宁 质疑 B．遏制 毋庸 质疑 C．遏止 毋庸 置疑 D．遏止 毋宁 置疑 8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①为了把幼儿园办成孩子喜欢、家长放心的乐园，她把全部心血都________在天真烂漫的孩子身上了。 ②一般而言，年轻人对流行歌曲会有更多的兴趣，而老年人在这方面就要________多了。 ③如果生命中只有鲜花和奖杯而没有挫折和痛苦，那么这种人生________显得太单薄了！ A．贯注 淡薄 未免 B．贯注 淡泊 不免 C．灌注 淡泊 不免 D．灌注 淡薄 未免 9．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①大多数应聘毕业生表示，应根据实际情况适时调整自己的期望值；相对于薪酬而言，应聘毕业生更加________的是自己在用人单位将有多大的发展空间。

②由于管理不到位，一些城乡________部的生活污水和垃圾废物长年得不到综合治理，严重影响了城市的卫生环境和老百姓的生活质量。

③他自作主张，结果把事情办砸了。面对人们的不满和指责，他先是怒目而视，________口出狂言，实在是不可理喻。 A．看中 接合 继而 B．看重 接合 继而 C．看重 结合 既而 D．看中 结合 既而 10．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①我正________着该怎样打破这僵局，想不到他竟开口了。 ②我常听爸爸向别人提起说，那个烟斗是祖上________下来的。

③经居委会多方面深入细致作________工作，这起邻里纠纷总算平息下来。 A．琢磨 留传 调解 B．捉摸 流传 调节 C．琢磨 留传 调节 D．捉摸 流传 调解 11．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①从调查结果来看，整个事情盘根错节，关系复杂，个中________决不是三言两语就能说清楚的。 ②荆江防洪大坝工程事关重大，任何一家施工单位都不能________快速施工而降低工程质量。 ③中国外交部发言人朱邦造发表谈话，________交战双方，保持克制态度，尽快回到谈判桌上来。 A．委屈 借口 督促 B．委屈 借故 敦促 C．委曲 借口 敦促 D．委曲 借故 督促 12．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①马上就要见到分别一年多的母亲了，她________不住内心的喜悦，居然唱起歌来。 ②会晤中，两国元首共同________了今后双边经济文化交流中的一系列问题。

③中西方文化的会合与交流，不断地给我们制造着新的发展契机，但我们也要保持清醒的头脑，坚决________西方文化中的糟粕。

A．克制 商讨 抛弃 B．抑制 商讨 摒弃 C．抑制 商量 抛弃 D．克制 商量 摒弃 13．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①翻开这部严谨成熟的论著，赫然就见扉页上大大的副标题：________生物物种的入侵。 ②在叔湘先生诞辰100周年纪念活动________会上，我有幸结识了语文界的几位前辈老师。

③大家决定，在汇报阶段成果的同时，要向有关方面________投入更多的经费，以保证后续研究工作的顺利进行。 A．关于 准备 提请 B．关于 筹备 提请 C．对于 准备 申请 D．对于 筹备 申请 14．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①近日，中国矿业集团与澳大利亚的BHP Billiton矿业公司________了一项高达90亿美元的合作协议，从而，巩固了澳大利亚作为中国主要原材料供应商的地位。

②突如其来的海啸等严重的自然灾害往往令人猝不及防，这对各国政府应对复杂________的能力提出了新的挑战。 ③人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功________靠自我努力，________靠社会支持。 A．签署 局势 不仅是／而且是 B．签订 局面 与其说／不如说 C．签订 局势 与其说／不如说 D．签署 局面 不仅是／而且是 15．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①这一地区曾一度山洪________，造成公路被毁、交通中断。 ②我国的法律明确规定，成年子女对父母有________的义务。 ③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了________。 A．暴发 抚养 盈利 B．暴发 赡养 营利 C．爆发 赡养 盈利 D．爆发 抚养 营利 2．成语和熟语的正确理解与运用

成语考查，考生应注意以下六种错误类型： 一是曲解词义： 二是用错对象： 三是错用褒贬： 四是自相矛盾； 五是搭配不当： 六是用词重复。 【示例题型解读】

例1 下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（ ）（2002年北京高考题） A．面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。 ．．．．

B．几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来．．．．了。

C．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。 ．．．．D．加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，．．．．没有太大动作。 【答案】A

【解析】A项中“光怪陆离”的意思是“光彩奇异，色泽繁杂，形容奇形怪状，各式各样”。这一成语本来没有明显的褒贬色彩，因此用来修饰“现代观念”，不管这些“现代观念”是正确的还是错误的，是该肯定还是该否定的，是西方的还是非西方的，只要其确实是形形色色、各种各样的，就可以用“光怪陆离”来修饰。本题中其他句子中的成语使用都不恰当。B句中“雨后春笋”的意思是“春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现”，可见该成语主要用于褒义，此处可以考虑改用“源源不断”之类的修饰词。C句中的“有口皆碑”，从通常解释的意思看是“比喻人人称赞”，似乎用在这里也未尝不可，即理解为“大家对机关作风的变化人人称赞”。但实际上把这个句子念一遍就会觉得别扭，原因在于使用“有口皆碑”这个成语还需要两个条件：一是被称赞的好人好事必须是“特别出众的”，是需要建立“功德丰碑”来长久颂扬的；二是被称赞的好人好事一般是应该经过较长时间验证的，是被普遍肯定的。而“机关作风的变化”显然不具备这两个条件。另外，句中的“都会”与“有口（人人）”不能连用。此处如非用成语的话，可以考虑改用“有目共睹”。D句中“偃旗息鼓”的意思是“放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动”，而从本句表达的意思看，“几家汽车大厂”实际上还没有开始采取行动（即价格变化的“动作”），当然也就谈不到“停止行动”了；另外“偃旗息鼓”是一种短暂的甚至是瞬间的动作行为，也不可能“一直”。此处如改用“按兵不动”似乎更加符合原句要表达的意思。

例2 下列各句中加点成语使用恰当的一句是（ ）

A．同学们都说虽然很辛苦，但见到自己的“研究成果”逐渐瓜熟蒂落，干劲就越来越大了。 ．．．．

B．目前在江苏姜堰市举行的学术研讨会上，就林则徐在中国的历史定位深入研讨，被人们谈论已久的“林则徐学”也在这

次会议上呼之欲出。 ．．．．C．这些墨盒包装精美，使电脑耗材市场鱼龙混杂，严重侵犯了消费者的切身利益。 ．．．．

D．北京市教工委连续组织两次活动，为马克思主义在高校薪火相传建立了一个很好的机制。 ．．．．

【答案】D

【解析】A项“瓜熟蒂落”指时机一旦成熟，事情自然成功，与“逐渐”自相矛盾。B项“呼之欲出”，形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。也指文学作品中的人物描写十分生动。此处用来写“林则徐学”显然不妥。C项“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，此处形容“电脑耗材”自然不当。

例3 下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）（2007年北京高考题） A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 ．．．．

B．在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠泉等人恪尽职守，矢志护灵。 ．．．．C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 ．．．．D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 ．．．．

【答案D】

【解析】本题考查成语的理解和运用。A项“富甲一方”意为“拥有的钱财在地方上居第一位”，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思，使用恰当。B项“恪尽职守”意为“谨慎认真地做好本职工作”，与“生前卫士”“矢志护灵”的语境相符。C项“心有余悸”意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确。D项“含英咀华”意为“嘴里含有花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容“花蕾”，使用有误。

例4 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2007年四川高考题）

A．近两三年来，某市大型商场所增营业面积相当于过去十年所增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现

了僧多粥少的局面。 ．．．．

B．沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的．．．．风土人情。

C．西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而喻，这里开发潜力巨大，具有广．．．．阔的发展前景。

D．10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。 ．．．．【答案】A

【解析】僧多粥少：比喻不够分配之意。此处应改为“供大于求”。 例5 下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（ ）（2007年浙江高考题）

A．我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大

幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 ．．．．．．．．B．求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，．．．．命途多舛。

C．同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！ ．．．．D．等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾巴串豆腐’，碰到强手，．．．．．．当然是‘孔夫子搬家’了！” 【答案】D

【解析】A项望文生义，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。B项张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响”。D项“马尾巴串豆腐”是歇后语，指“别提了”或“串不起来”。 附录：积累素材

（一）历年高考试卷中有关成语的考查举例 应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 莘莘学子 不负众望 趋之若鹜 万人空巷 望其项背 处心积虑 火中取栗 拭目以待 殚精竭虑 美轮美奂 炙手可热 一劳永逸 汗牛充栋 淋漓尽致 洗心革面 左右逢源 安步当车 颐指气使 车水马龙 蓬荜生辉 光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓 捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽 如数家珍 凤毛麟角 同日而语 细大不捐 匪夷所思 从长计议 一文不名 文不加点 名噪一时

纷至沓来 九牛一毛 匪夷所思 事倍功半 独树一帜 饮鸩止渴 当仁不让 叹为观止 再接再厉 紧锣密鼓 取而代之 琳琅满目 百里挑一 精彩纷呈 旁征博引 新颖别致 咄咄逼人 偃旗息鼓 惨淡经营 鲜为人知 首当其冲 买椟还珠 耳熟能详 无所顾忌 一念之差 乐此不疲 拍手称快 功败垂成 富甲一方 恪尽职守 心有余悸 含英咀华 甘之如饴 蠢蠢欲动 沧海桑田 无足轻重 粉墨登场 洋洋洒洒 完美无缺 酣畅淋漓 改弦更张 推波助澜 一孔之见 釜底抽薪 （二）部分成语解释 三缄其口：喻说话谨慎。 飞短流长：无中生有，造谣。 从善如流：乐意接受别人意见。

文过饰非：用假话掩饰过错。文，掩饰。 未雨绸（ch?u）缪（m?u）：喻事前准备好。 东窗事发：罪行被揭露，案子发了。 目光如豆：形容见识短浅。 一傅众咻（xiū）：环境对人有很大影响。 小鸟依人：喻少女娇小可爱。 马革裹尸：英勇作战，死在战场。 相濡以沫：喻在困境相互救助。

以儆效尤：告诫学坏的人。儆：告诫。 勉为其难：勉强去做能力不及的事。 美轮美奂（huàn）：形容房屋高大华丽。 匪夷所思：形容人的思想离奇。 高屋建瓴（línɡ）：形容居高临下的形势。建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。

弹冠相庆：指一人升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。弹冠：弹去帽子上的尘土，准备做官。（贬义） 微言大义：语言精微，意义深远。

踌躇满志：形容心满意足。踌躇：得意。 曾几何时：表示“过去没有多久”。

不学无术：没有学问才能。其前不能加“整天”。

守株待兔：贬义，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”。 正言厉色：话语严正，脸色严肃。 目无全牛：喻技艺纯熟，得心应手。 失之交臂：好机会错过了。

权宜之计：为应付，暂时采取的办法。 过犹不及：做事过头同做得不够一样。 自怨自艾（yì）：悔恨自己。艾：治理。 讳莫如深：形容瞒得很紧，怕别人知道。 形销骨立：形容身体极为消瘦。

运斤成风：喻手法熟练技术神妙。斤：斧头。 栉（zhì）风沐雨：形容旅途奔波辛苦。栉：梳。 纵横捭（bǎi）阖（h?）：形容在政治、外交上分化或争取。 杯弓蛇影：喻疑神疑鬼，自相惊扰。 城下之盟：被迫签订的盟约。（贬义）

荦荦（lu?）大端：很显著的大的方面。荦荦：明显。

待价而沽：比喻等到有了较高的待遇，再拿出自己的才智。沽：卖。 差（chü）强人意：还能够使人满意。 举案齐眉：形容夫妻相敬。

捉襟见肘：衣服破烂，生活穷困。 高山景行：比喻崇高的德行。 虚与委蛇（yí）：假意殷勤，敷衍应付。

筚（bì）路蓝缕：形容创业的艰辛。筚路：柴车；蓝缕：破衣服。

噤若寒蝉：形容不敢作声。

有教无类：不论哪一类人都教育。

曲突徙薪：喻事先采取措施，防止危险发生。 形影相吊：形容十分孤单。吊：慰问。 声名鹊起：喻名声迅速提高。

秀色可餐：形容女子及花木、山林的美丽。 尾大不掉：喻机构庞大指挥不灵。掉，摇摆。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。 金科玉律：不可变更的条规。 甚嚣尘上：反动派狂妄叫嚣。

侯门似海：统治者门禁森严，穷人不能进。 耳提面命：褒义，形容师长殷切教导。 不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。 鼎力相助：敬词，指对别人对自己的帮助。 蹉跎岁月：指虚度光阴。不能形容“岁月艰苦”。 名噪一时：一时很有名声。常误用为贬义。 始作俑者：贬义，指某种坏风气的创始者。 胸无城府：指为人坦率，褒义词。

身无长物：指人贫困。不形容没有特长。

目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。 充耳不闻：塞住耳朵不听。指不愿听取别人意见。 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。

卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 出神入化：形容技艺高超。

登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 如坐春风：形容受到良好的教化。 对簿公堂：在公堂上受到审问。 相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。

师心自用：形容固执己见，自以为是。 安土重迁：安居故土，不愿迁往别处。 罪不容诛：形容罪大恶极，同“死有余辜”。 屡试不爽：屡次试验都没有差错。

无所不至：指凡能做的都做到了。同“无所不为”。 安之若素：指遇到困难时能泰然处之，跟平常一样。 （三）常见熟语100条

1．八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。

2．拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。 3．饱汉不知饿汉饥：比喻不能设身处地为有困难的人着想。

4．不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫：一切从实际出发的形象化表述。 5．不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。

6．不要把鸡蛋放进一个篮子：告诫进行经济等各类活动时不要孤注一掷，要多留几条后路。 7．不要在一棵树上吊死：与“不要把鸡蛋放进一个篮子”意近。指遇到困境后应有所变通。 8．闭塞眼睛捉麻雀：比喻盲目地办事情。

9．唱白脸：白脸，京剧中的反派角色。指扮演反面的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。 10．百足之虫，死而不僵：比喻势家豪族虽已衰败，但因势力大基础厚，还不致完全破产。 11．唱高调：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。

12．唱空城计：比喻掩饰自己力量空虚、骗过对方的方法；也可比喻某单位的人员全部或大部分不在；还可形容肚子饿。 13．卑之无甚高论：表示只就浅易的说，没有什么高深的意见。

14．彼一时，此一时：那是一个时候，现在又是一个时候。表示时间不同，情况有了变化。 15．毕其功于一役：把应该分成几步做的事一次做完。 16．吃不了兜着走：比喻某人行为造成了很严重的后果。 17．吃错药：比喻说话办事有违常理。 18．吃小灶：比喻享受到特殊照顾。

19．丑媳妇早晚要见公婆：比喻不好的东西迟早要让人知道。 20．穿小鞋：比喻暗中报复人，刁难人。

21．闯红灯：比喻超越现有的规则办事。

22．此处不留爷，自有留爷处：一条路走不通，还可走他路；不把自己局限于某一个目标。 23．打官腔：指说些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。 24．打水漂：比喻白白投入而没有收获。

25．鞭长不及马腹：指鞭子虽然很长，但是不应该打到马肚上。后以之比喻力所不能及。 26．打小报告：对上级或长者告密。（不含向敌人告密）

27．冰炭不言，冷热自明：比喻内心的诚意不用表白，必然表现在行动上。 28．不法古，不修今：指不应效法古代，也不应拘泥于现状。 29．大气候：比喻出现在较大范围的某种经济形势或思潮。 30．大水冲了龙王庙：比喻自家人损害自家人。 31．当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。 32．到什么山上唱什么歌：比喻按实际情况办事。

33．不敢越雷池一步：比喻不敢超越一定的范围和界限。 34．定心丸：喻指能使人情绪安定的东西。 35．东方不亮西方亮：表示尚有选择的空间。

36．蝉翼为重，千钧为轻：以蝉翅为重，三万斤为轻。喻指是非颠倒，真伪混淆。 37．干打雷不下雨：形容只说空话，不见实事。

38．长安居大不易：本为唐代诗人玩笑话。后比喻居住在大城市，生活不容易维持。 39．成人不自在，自在不成人：人要有成就，必须刻苦努力，不可安逸自在。 40．不以人废言：不因为这个人有不足的地方而不采纳他的正确意见。 41．滚雪球：比喻事物在原来的基础上数量越来越多，规模越来越大。 42．过电影：形容对过去的事情一幕幕地回顾。

43．不以一眚（shtnɡ）掩大德：眚，过失。不因为一个人有错误而抹杀他的大功绩。 44．过五关斩六将：比喻曾经值得骄傲的业绩，也比喻克服重重困难。 45．好了伤疤忘了痛：比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。 46．海水不可斗量：比喻评价一个人不能只看表面而加以低估。

47．恨铁不成钢：恨某人不争气、不成材。多用于对子女或学生、下属。 48．皇帝的女儿不愁嫁：自恃某一优越条件而不思主观努力。

49．会哭的孩子有奶吃：比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。 50．捡了芝麻丢了西瓜：比喻抓住了次要的东西而放弃了主要的东西。

51．不知人间有羞耻事：不知道人世间还有羞耻之事。形容恬不知耻，无耻到极点。 52．揭盖子：比喻揭露矛盾或问题。

53．此地无银三百两：比喻想要隐瞒掩饰，结果反而暴露。 54．是可忍，孰不可忍：这个如能容忍，还有什么不能容忍呢！ 55．从善如登，从恶如崩：比喻学好很难，学坏极容易。

56．烂船也有三斤铁：比喻不好的东西也有可利用的、不可小看的成分。 57．捞稻草：比喻在绝望中作徒劳无益的挣扎，也比喻乘机捞好处。 58．捞世界：指外出闯荡。

59．林子大了，什么鸟都有：比喻世界很复杂，什么奇怪的人和事物都有。 60．留尾巴：比喻事情做得不彻底，还留有问题。

61．东风吹马耳：风吹过马耳边。比喻把别人的话当做耳边风。

62．东隅（yú）已逝，桑榆非晚：早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。 63．以其昏昏，使人昭昭：指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。

64．没有免费的午餐：意为白占便宜的事是不存在的，要想有收获，必须有付出；有时是提醒人家提防以利益为诱饵的陷

阱。

65．摸着石头过河：比喻在实践中摸索着前进。

66．以其人之道，还治其人之身：用别人的办法来惩治别人。 67．拍脑袋：指全凭主观臆断出主意、作决策。

68．以眼还眼，以牙还牙：指对方使用什么手段，就用什么手段进行回击。 69．捧着金饭碗要饭：比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。

70．破罐子破摔：比喻有了缺点、错误，不加改正，任其自流，向更坏的方向发展。 71．道不同，不相为谋：比喻志趣不同的人不会在一起共事。

72．二桃杀三士：将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀杀人。

73．墙内开花墙外香：比喻有的人才在本单位、本地不吃香而在外单位、外地吃香的不正常现象；也引申为其他事物在出

产地不如在外地受欢迎。

74．风马牛不相及：比喻事物彼此毫不相干。

75．人怕出名猪怕壮：人太出名了会招来麻烦，也指人为了保住名位而变得保守。

76．人在江湖，身不由己：在某个部门或圈子里，必须遵守相应的游戏规则，不能率性而为。有时表示自己陷于被动局面

时的无奈。

77．山不转水转：比喻情况总是在变化的，一时不顺利也不必懊恼和悲观。 78．舍不得孩子套不住狼：比喻要达到某一目的必须付出相应的代价。 79．上台阶：比喻取得新的更大的成就。

80．吹喇叭抬轿子：比喻为别人的利益奔走效劳或奉承吹捧。 81．含着骨头露着肉：比喻说话半吞半吐，不把意思完全说出来。 82．好女不穿嫁时衣：比喻自食其力，不依靠父母或祖上遗产生活。 83．天要下雨，娘要嫁人：比喻有些事情是不以人的意志为转移的。 84．天上不会掉馅饼：白占便宜的事是不会有的，提醒他人小心上当。 85．听风就是雨：刚听到一点风声就信以为真。 86．挖墙脚：从竞争对手那里弄走人才或抢走生意。 87．窝里斗：指家庭或团体内部发生争斗和冲突。 88．无事不登三宝殿：没有事情就不上门。

89．滑天下之大稽：强调事情非常滑稽可笑（带讽刺意味）。 90．下台阶：（设法）摆脱窘境。

91．化腐朽为神奇：变坏为好，变死板为灵巧，变无用为有用。

92．关门养虎，虎大伤人：比喻纵容助长坏人坏事，到头来自己受害。 93．一把钥匙开一把锁：比喻对不同情况采取不同的对策。 94．一锤子买卖：一次交易，多指不法商贩的行为，含贬义。 95．一方水土养一方人：一定的环境造就一定的人才（多含褒义）。 96．一亩三分地：形容所属地盘、势力范围。

97．蝮蛇螫（shì）手，壮士解腕：手腕被腹蛇咬伤，便立即截断，以免危及生命。比喻事到紧要关头，必须下决心当机立

断。也比喻牺牲局部，照顾全局。

98．阴沟里翻船：比喻在有把握的地方出了问题。

99．有眼不识泰山：比喻浅陋无知，认不出有地位有能耐的人。 100．宰相肚里好撑船：比喻人有度量，能容忍、原谅别人。 【训练素材】

1．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） ．．．A．著名舞蹈节目“千手观音”终于出场了，演员们衣冠楚楚，神采飞扬，舞姿优美，表演精彩绝伦，令人叫绝。 ．．．．B．初学者从模仿开始并没有错，最可怕的事情，无疑是那些名人名家把抄袭和剽窃当做习惯还自鸣得意的态度。 ．．．．C．热播的电视剧中，各路人马之间勾心斗角、尔虞我诈，观众从中窥出了当今职场上的一些不正常现象的影子。 ．．．．D．从古到今，在世界各地，发生了很多不可思议的事情。然而科学家们试图揭开谜底的努力，大都以失败告终。 ．．．．2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）

A．各大娱乐公司无法舍弃“选秀”这块诱惑性极强的“蛋糕”，选秀潮将卷土重来。 ．．．．B．在当前各种文学思潮日新月异、风起云涌的背景下，作家应该作出怎样的选择呢？ ．．．．C．提高电价虽解了燃眉之急，但也只是权宜之计，火电行业的处境仍然非常窘迫。 ．．．．D．在喧嚣浮躁的当今社会，他仍能保持一颗冷静的平常心，其意义自不可同日而语。 ．．．．3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）

A．在鲨鱼到来之前，老人已经做好了充分的准备，力求达到为所欲为的程度。 ．．．．B．同学们情同手足，毕业后，虽然不能总见面，但一直藕断丝连，彼此牵挂。 ．．．．C．韩国新片《龙之战》借鉴了好莱坞的手法且有所突破，是东施效颦的好作品。 ．．．．D．作为专家，他觉得必须把形成灾害的根本原因查个水落石出，给灾民一个交代。 ．．．．4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） ．．．

A．一位缺乏涵养的女演员，即便有沉鱼落雁之容貌，其演艺之路也不会走得太远。 ．．．．B．为人要有正气、有骨气，像你这样摧眉折腰，完全不讲原则，人家也瞧不起你。 ．．．．C．学生遇到问题而又解决不了时，教师要顺水推舟，让学生自己分析并解决问题。 ．．．．D．他当机立断，决定马上就去拿回自己的辞职信，打算在跌倒的地方重新站起来。 ．．．．5．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）

A．硬要一位不会唱曲的嘉宾来一段“包龙图打坐开封府”，这算不算差强人意呢？ ．．．．B．六月第一周股市一路下跌，那情形真可谓势如破竹，使得旁观者为之唏嘘不已。 ．．．．C．虽然参观的人非常多，而且展览场地也不大，但是大家循序渐进，也并不拥挤。 ．．．．D．在创作力最为旺盛的那一段时间，他不负众望，拿出了好几部脍炙人口的作品。 ．．．．6．下面各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．这家竞争对手后来居上，迅速占领了技术市场，真可谓祸起萧墙，给我们以沉重打击。 ．．．．B．现在，电子辞典种类五花八门、功能良莠不齐，选购到真正让人满意的产品并不容易。 ．．．．C．审视当代文坛的委顿，联想中国古代文学的杰出成就，不禁让人产生今非昔比的感慨。 ．．．．D．这个社区小组的服务项目很多，诸如订报送奶、补衣修鞋、代买菜粮等等，不一而足。 ．．．．7．下面各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．他的音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有光明的前途。 ．．．．B．平儿明知是谁偷了茯苓霜，但投鼠忌器，怕伤了那主人探春的体面，所以不愿去起赃。 ．．．．C．多数学生表示，老师处理学生问题应该作到公平公正，丁是丁卯是卯，不能有偏有向。 ．．．．．．D．今天的主题讨论，各组角度不同，因而侧重各异，如此南辕北辙，怎么能达成协议呢？ ．．．．8．下面句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．各位营员从哪所学校来，又实际编排在哪一兴趣班，他都洞若观火，一清二楚。 ．．．．B．这一批年轻的科学家，正以无所不为的勇气不懈行进在追求科学真理的征程上。 ．．．．C．合作小组协力攻关，无暇他顾。有人却趁机大肆侵吞攻关成果，坐收渔人之利。 ．．．．D．如果日本政府对我方的严正申明仍然置若罔闻，一意孤行，最后必将自食恶果。 ．．．．9．下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ） ．．．

A．这篇通讯虽然写得相当不错，但由于报道不及时，已是明日黄花了。 ．．．．B．究竟是什么造成了厄尔尼诺现象呢？科学家对此一直众说纷纭。 ．．．．C．当一种东西小到我们不以为然的时候，就需要我们格外小心警惕。 ．．．．D．经理怎么也没想到自己会被一个自己一向认为言听计从的人所讹诈。 ．．．．

10．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．在云谲波诡的国际形势下，总理出色的外交活动维护了“负责任大国”的国家形象。 ．．．．

B．小区管理改革进展顺利，如果能够有人推波助澜，那么我们就可以早一些从中受益。 ．．．．C．他刚才还说能处理此事，可现在又矢口否认：这种首鼠两端的作为，实在让人困惑。 ．．．．D．老艺术家豪气不减，泼墨挥毫宛如行云流水，很快就写好几幅字，赢得了阵阵喝彩。 ．．．．

11．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．最近十多年里，各种教学方法如雨后春笋般涌现：有的取得了巨大的成功，有的却屡试不爽，效果不尽如人意。 ．．．．

B．科学上的发明创造都需要人们为之付出艰苦的劳动，决不是一挥而就的。 ．．．．

C．他虚心接受了同志们的批评，从此积极深入实际，避免主观盲动，工作也已经开始改头换面，大有起色。 ．．．．D．本来是自己惹的祸，却千方百计地转嫁给别人，这种以邻为壑的作法，实在令人气愤。 ．．．．12．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．面对校内学生公然违纪违规现象，有些老师竟然置若罔闻，不加阻止，实在不应该！ ．．．．

B．如果合作双方僵持不下，那就不能指望什么双赢局面出现，其结果极有可能是玉石俱焚，两败俱伤。 ．．．．

C．以每人分发一百元钱然后遣散的方式来应对民工集中追索欠款，这种作法只能是扬汤止沸，对解决问题毫无帮助。 ．．．．D．商场导购员要热情主动为顾客服务。面对一些顾客的反复深入咨询，更应该要言不烦，给顾客一个满意细致的解答。 ．．．．13．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．个别同学回答老师问题时的所谓机智，不过是一种哗众取宠的表现，并不能带给大家真收获。 ．．．．

B．问题在他身上暴露之后，他的伎俩是东拉西扯，言语偶有切题也是隐约其辞，让人觉得他还缺乏一种真正认识问题的勇．．．．气。

C．尽管说，曲长松在自己的研究领域取得了极大进展，获得了极高声誉，但他仍然能够安之若素，毫无骄矜之意。 ．．．．D．克隆羊实验的结果，在全世界范围引起了轩然大波，人们纷纷就此发表自己的意见，形成了激烈的争论。 ．．．．14．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．尽管正副主任之间关系紧张，绝少配合，小张依然能够于其中游刃有余，真让人咋舌。 ．．．．

B．眼下已是冬至时月，照理该是寒意入骨，但今天却是和暖湿润，真给人如坐春风的感觉。 ．．．．C．我想悄悄地去看看久违的校园。结果，我竟与我的恩师不期而遇了，真让人又惊又喜。 ．．．．D．研究任何事物，我们都要务求穷形尽相；只有这样，才能真正形成普遍性认识。 ．．．．15．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．今天李义所反映的情况与街道群众所反映的情况完全一致，不容置喙，你应该相信才对。 ．．．．

B．包括惠普、戴尔在内的美国企业发起的肆无忌惮的挑战是联想必须面对的另一严峻事实。 ．．．．C．这篇通讯虽然写得相当不错，但由于报道不及时，已是明日黄花了。 ．．．．

D．这次能顺利地完成上级领导交给的任务，我反躬自省，依靠集体的力量是最关键的一条。 ．．．．

三、病句的辨析与修改

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即表达形式不符合现代汉语规则，或表达内容违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。也就是说，造成语病的原因可分两大类：一是语法问题，二是逻辑问题。辨析病句，是指对病句的辨识，它是语言表达的基本能力，也是修改病句的基础，只有正确地辨识病句，才能有效地修改和消灭病句，提高语言表达的准确性。修改病句，是就语病的动手修改而言的，是语言表达较高层次的能力要求。一般的说，修改病句能力强的学生，语言表达能力往往强，修改病句能力弱的学生，语言表达能力一般比较差一点。因此，提高了辨析并修改病句的能力，同时也就提高了语言表达的能力。

常见病句类型： （一）语序不当

语序不当指句中某些词语的次序颠倒，以致造成语意的混乱或费解。 例：考试开始后，大约经过了半小时，就有人陆续交卷了。 析：“陆续”是表明“交卷”的不止一人；现在错置在“人”之后，形同一个人“陆续交卷”，让人费解。 例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 析：“理论上”“说明”，“政策上”“规定”，是恰当的搭配；现在颠倒了“说明”与“规定”的次序，造成语意混乱。 例：在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 析：“在古代”这一时间状语，只对“只有文字记载，没有乐谱资料”进行限制；现在错置在句首，同时对“无法演奏”“无法演唱”形成限制，让人费解。

（二）搭配不当

搭配不当又有多种情况。 ①主语谓语搭配不当。

例：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3 000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。 析：“210辆消防车”“放弃休假”，主谓搭配不当。 ②主语宾语搭配不当。

例：到了21世纪，我国的工业农业都会成为世界上发达的国家。 析：这句话中，“我国”是定语，主语是“工业农业”，宾语是“国家”。“工业农业”怎么会成为“国家”呢？ ③谓语宾语搭配不当。

例：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 析：这句话中，“安排”“问题”，动宾搭配不当。特别要注意，一个谓语支配几个名词联合组成的宾语时，谓语要和每个名词宾语都能搭配才行。

④定语和中心词搭配不当。

例：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 析：“50万朵的花粉”，定语和中心词不搭配，应改为“50万朵花的花粉”。 ⑤状语和谓语搭配不当。

例：在教室里，同学们静静地坐在座位上，炯炯有神地思考着文章的立意。

析：句中的谓语“思考”不能接受状语“炯炯有神”的修饰，因为这个词语是形容眼睛明亮发光的样子。 ⑥关联词的搭配不当。

例：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 析：第二分句前省略了关联词语“但”；“不管”和这个潜在的“但”不搭配，又与本分句中的“都”不搭配。应将“不管”改为“尽管”。

（三）成分残缺或赘余

成分残缺或赘余包括句子成分残缺和句子成分赘余两个方面。如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，以致句子结构不完整，表达的意思不准确，就是成分残缺；反过来，句子结构本已完整，意思也很清楚，但还使用了一些不必要的词语做句子成分，就是成分赘余。

①主语残缺。

主语残缺主要有以下两种情况。

一是句子的状语淹没主语造成残缺。

例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 析：“经过老主任再三解释”是句子的状语，谓语“使”的主语是什么呢？这是用句子的状语淹没了主语。修改的办法，一是去掉“经过”，让“老主任再三解释”成为主语；二是去掉“使”，让“他”成为主语。无论哪一个充当主语，句子的成分都完整了。

二是偷换主语，反而使句子缺少了主语。

例：俄罗斯红军歌舞团在上海剧场的演出，赢得了全场观众的热烈掌声，对这次精彩的演出给予了很高的评价。 析：这句话是由两个分句组成的，第一个分句的主语是“演出”，谓语是“赢得”，第二个分句的谓语是“给予”，很明显，“给予”的发出者不是“演出”，而是“观众”，所以必须在“给予”前加上主语“观众”。

②谓语残缺。

例：我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。

析：这个句子因为介词“为”取消了“建设”的谓语资格，从而造成了谓语残缺。修改的办法一是去掉“为”，恢复“建设”的谓语地位；一是在最后加上“而奋斗”作为句子的谓语。

③宾语残缺。

例：认识沙尘暴、了解沙尘暴是为了从科学角度达到对沙尘暴进行预防，以减少沙尘暴造成的损失。 析：“达到”缺宾语，应在“预防”后加上“的目的”。 ④成分赘余。

例：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 析：“截止日期”就是“最后一天”，定语和中心词表意重复。 （四）结构混乱

结构混乱通常也叫做“杂糅”，分别有两种情况。 ①把两种说法糅在一起，形成两句混杂。 例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

析：“深受??的欢迎”是一种说法，“深为??所欢迎”又是一种说法，现在把两种说法掺杂糅合在一起使用，造成结构混乱。

②把前一句的后半句用做另一句的开头，硬把前后两句连成一句。

例：当校长宣布我班获得团体第一名并将锦旗授予我班班长时，我们大家油然而生自豪的感觉是难以言表的。 析：这句话本来的意思一是“我们大家油然而生自豪的感觉”，二是“这种感觉是难以言表的”。分开说都是通顺的，糅在一起就别扭了。

（五）表意不明

造成表意不明的原因大致有以下几种。 ①由于词语的多义造成语意不明。

例：林老师每个星期六都要到广东教育学院的继续教育课程班上课。 析：“上课”有歧义：可以是去作为学生听课，也可以是去作为教师讲课。 ②结构组合不同，造成一句话可以有多种理解。 例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 析：“15日前去”有歧义：可能是“15日／前去”，也可能是“15日前／去”。 ③代词指代不明造成语意不明。

例：歌星、影星多是靓女俊男，中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，甚至因此荒废了学业。 析：“他们”是“歌星、影星”呢，还是“中学生”呢？不清楚。 （六）不合逻辑

不合逻辑指句子表意不合理或前后矛盾，不符合人们对一般生活规律、常理的认识。逻辑的问题颇为复杂，经常出现的有下列几种情况。

①使用概念不明确。

例：最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了美国推翻萨达姆政权后世界各地的恐怖事件。 析：“传媒”不能与“报纸、电视、广播、互联网”并列，因为它们是包含关系。 ②判断不恰当。判断有肯定判断，有否定判断。要注意正确使用，特别是双重否定。 例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 析：“忌??不可”，也就是“可”：“可恼怒”，“可饱食”，“可当风”，这既与前面的“三忌”矛盾，也有违生活常理。 ③推理不合规律。

例：他的作文写得不长，所以很有内容。 析：文章不长和有内容之间不构成因果关系。 ④两面与一面的搭配不当。

例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 析：句中“能否”包括正、反两个方面，后面只呼应了“能”而忽略了“否”，与情理不符。这是以一应二的逻辑错误。

【示例题型解读】

例1 下列新闻标题中语意明确的一句是（ ） A．政府有关部门命令禁止取缔药品交易市场 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨 【答案】B

【解析】本题考查辨析语义性病句的能力，重点考查语意不明确这一类的语病。A句中“禁止取缔药品交易市场”，指的是禁止非法药品交易呢，还是禁止“取缔”？这个语意不明是由“结构关系不同”造成的。C句中“看不上”，既可指无法看到，也可指看不起。D句中警方表示愤慨的对象不明，既可以是“围观者”，也可以是“报案人”。

例2 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2002年全国高考题）

A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身

上倾斜。

B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进

行的再创作。

C．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型

国有企业等。

D．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的

人提供了机会。 【答案】D

【解析】A句的毛病是成分残缺、表意不明。首先是“人类已进入知识产权的归属和利益的分成”这一句不通，应该在“进入”后面应有“??的阶段”之类的词语，该语句才比较完整；其次“并已开始向科技工作者身上倾斜”这一句缺少主语，虽然汉语句子往往可以承前句的主宾成分省略主语，但本句上一句的主语是“人类”，这样最后一句的意思就不明确了。B句的毛病是成分残缺、结构混乱。全句如果保留“将各地电视台??进行的再创作”，则全句缺少谓语动词，应添加谓语动词“是”，改为“是将各地电视台??进行的再创作”；如果不添加谓语就把“进行的”的“的”改为“了”。C句中的毛病也可以说是成分缺漏，或结构混乱。全句其他地方问题不大，主要问题是在“精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等”这一语段中，“包括”后面应将“等”改为“在内的”，即“精简包括电力公司、铁路公司在内的大型国有企业”等。由于该句较长，“如”后面连续使用了几个并列的动宾结构，所以虽然句子中的毛病不大，但要看出来也还是有一点难度的。

例3 下列各句没有语病的一句是（ ）（2003年全国高考题）

A．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。

B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨资遗产中按月领取固定数额的生活费。

C．针对国际原油价格不断攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

D．这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。 【答案】A

【解析】B句中的语病是重复。“在探险中遇到不测”是一种假设的情况，而“万一”和“若”都含有假设的意味，不能二者连用。C句的语病属于缺宾语和动宾搭配不当。首先，“针对国际原油价格不断攀升”缺“针对”的宾语，应在“攀升”之后加“的情况”或“的形势”等；其次，“建立或增加了石油储备”中，可以增加储备，不可建立储备，属动宾搭配不当。D句的语病是表意不明，“平均年龄仅20岁的作品”，“平均年龄仅20岁”应是说的歌唱者，而非作品。在20岁后加“的年轻人”即可。 附录：

【辨析修改病句的一些技巧说明】

1．句子有多层定语或多层状语时，可以考虑语序是否得当。例：在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老师热情地打招呼。（应为“许多同学昨天在办公室里热情地同新来的英语老师打招呼”。）例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应移到“事情”前。）

2．句中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配。例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“有没有”与“关键”不能搭配。）

3．句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问表达否定的意思，否定句式的反问表达肯定的意思，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。例：我无时无刻没有不想念她。（删去“没有”。）

4．句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。例：经过老师的耐心教育，使他深受教育。（删去“经过”，让“老师”做整个句子的主语。）

5．句子的谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。例：他的家乡是四川省资阳市人。（删去“的家乡”或删去“人”。）

6．句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明。）

7．句子谓语是“避免”“预防”“防止”“忌”“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。例：出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。（删去“不”。）

8．句子是复句，看关联词。（1）考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后。）（2）考虑分句之间的位置关系是否正确。例：新闻媒体和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（应该是先“增强”后“杜绝”，后面两个分句的顺序颠倒了。）

9．句子中有谦辞或敬辞时，要考虑是否用错对象。例：我们将光临你们单位参观。（“光临”指宾客来到。） 10．句子有数词，要考虑是否前后矛盾或有没有歧义。例：这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。（“至少”与“以上”矛盾。）

11．句中有多义词时，要考虑是否产生歧义了。例：张明一见老朋友赵六，立即给他拉在大路边，聊了起来。（“给”是个多义词。可以理解为“把”也可以理解为“被”。）

12．并列短语做句子成分，可以考虑是否有搭配不当之处。例：这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。（“工作”不能和“采用”搭配。）

13．因果关系的复句，考虑是否是强加因果。例：他大学毕业分配到公司，负责销售，所以很卖力。（不存在因果关系。）又如：今天校长的报告很精彩，由于我重视了听讲，因而忽视了记笔记。（原因与结果不成立。）

14．语法无误，考虑是否有逻辑错误。例：他一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。（爬、跌不能同时进行。） 15．有“多虑、悬殊、极好、久仰、惨遭”等词语，可以考虑是否犯赘余的错误。例：我早就久仰他的大名了。（“久仰”包含了“早”的意思。） 【训练素材】

1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．日本内阁要员前往“靖国神社”为东条英机等战争罪犯招魂的反动行径，对于曾饱受侵略战争祸患的中国人民和其他亚

洲国家人民是不能容忍的。

B．高校在今年的招生工作中，可以自主决定是否预留少量机动指标，用于解决各地上线生源不平衡的问题，这是高考招生

自主权下放的一项新举措。

C．2003年2月“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是由当年飞机升空时一块手提箱大小的绝热泡沫材料从外油箱脱落，击

中飞机左翼形成裂孔引起的。

D．国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用是人类走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境以及未来发展的重要出路。 2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．当他那样惝恍迷离往前走的时候，对于这次在狄涅的意外遭遇所能给他的后果，是否有一种明确的认识呢？ B．为了出于安全起见的考虑，他们互相手牵着手，惊奇地看着这位全身瘦骨嶙峋的饥饿艺术家。

C．然而我虽然自有无端的悲哀，却也并不愤懑，因为这经验使我反省，看见自己了：就是我决不是一个振臂一呼应者云集

的英雄。

D．对画家来说，世界上除了画笔、墨瓶、漆罐、绢卷、宣纸和文具以外，似乎再没有别的东西是值得占有的了。 3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．有人认为，数字视频是一个犹如革新传统印刷业一样终将对传统广电业进行革命性改造的重大领域。 B．这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和这种体制忠实服役的16世纪封建体制下的奴隶。 C．局部生态环境的改善并未改变整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

D．在近代那次种植中延伸达三千里之远的行道树木，可以认为是改变中国西北生态环境的一次伟大的实践。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．天鹅似乎不怕任何暗算和攻击，因为它的勇敢不亚于他的灵巧与气力。 B．战士们已经把战利品都打捞出来，准备转移，全被装在他们的小船上。 C．老头儿觉得嘴里有一股奇怪的味道，同时，他简直现在都喘不过气来。 D．三姑娘同妈妈间的争吵，说到底，其原因都出在自己过于乖巧的缘故。 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《也许》一诗渗透着深沉的悲痛，也充满了爱的温馨，正合乎前人对这类作品的要求，有一种哀而不伤的意味。 B．“面朝大海，春暖花开”是一种心境，一种追求，一种理想。它将无疑给我们每个人带来一份春暖花开的好心情。 C．艾青的诗歌《大堰河——我的保姆》，流溢着刻骨铭心的爱，曾让多少人产生共鸣，又被多少人所喜爱！

D．经过“望尽天涯路”的彷徨、“为伊消得人憔悴”的艰辛，使他终于迎来了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然

开朗。

6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．有些学生考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重而造成的。

B．个别成员不断面临来自社会各界的巨大压力，成为德云社继续壮大声势、获得高票房支持的障碍所在。 C．外出考察前夜，班主任老师再次反复叮嘱大家制定好作息时间、考察计划以及考察中有可能出现的问题。 D．能否在西部大开发的战略规划中抓住机会，从而迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的优秀人才。 7．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．我们除了向这个地区的农民们学习、访问和进行实地考察之外，还查阅了大量的地方志和文学史资料。

B．此次事件引发了公众对政府应该如何处理突发社会事件以及商界应该承担哪些社会责任等问题的深入思考和讨论。 C．目前，集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价、甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整

顿集市秩序是当务之急。 D．《通知》严禁上级部门不得违反有关规定干预下级机关的机构设置和人员编制配备，强调机构改革涉及的人员要正确对待

进退留转，服从组织分配。

8．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．黄土高原是华夏文明的诞生和发祥地，其厚厚的黄土层是经数百万年沙土堆积而成的。

B．这项调查旨在了解中国公众对肺癌的实际认知情况，调查结果表明中国公众对肺癌这一致命疾病的关注和了解程度偏低。 C．由于科学家们的不懈研究与实践，一些海洋生物的药用价值逐步被人们发现和推广。

D．为了能够吸引更多的高科技人才进驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将制定为此类人才提供专门的资金支持政策。 9．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ）

A．如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。 B．为解决巴以冲突，目前，国际社会正采取了多种措施，协力斡旋调解。

C．麦迪逊饭店在华盛顿的名声是与它曾经接待过难以计数的访问美国的政府首脑和要人分不开的，可以说，它实际上是经

常被政府租用的国宾馆。

D．如果国家有计划地多生产这类配件，就可以把省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。 10．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ）

A．每一个班集体都应该是一个整体，因此，我们要注意团结那些跟自己合不来、看不惯的同班同学。

B．当校长宣布我班获得团体第一名并将锦旗授予我班班长时，我们大家油然而生自豪的感觉是难以言表的。 C．在中学阶段打下的坚实的知识基础，一定会为我们在学习和工作中取得更进一步的成绩创造条件。

D．科学工作者一致认为，在目前在国内具有如此优越的适合于猴类种群自然繁衍的生态环境，还是不多的。 11．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ）

A．这份调查报告中引用了大量翔实可信的来自实地考察并将对读者提供最大的帮助。 B．是否轻巧实用而又便于装卸修理，已经成为人们在购买小家电时首先考虑的因素。 C．通过这一场突如其来的变故，一些早已存在的问题又引起了人们的极大关注。 D．能不能提高整个工程的优质水平，是我们首要追求的目标所在。 12．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ）

A．每一位有远大抱负的同学将来都希望自己能够成为社会的中坚分子、国家的栋梁之才。 B．他的长于抒情叙事，总是引人回想，爱不释手。

C．全班同学经过一个月的排练，一场好戏就要在学校艺术节上出演了。 D．为了这档中学生节目的顺利录制，我特意邀请了好友的几个学生。

13．在下面文段中有语病的地方作出标示，并在文段后面的横线上分别写出修改意见。

①工作人员经过收集处理来自全国各地的几亿条投票信息，为赴台大熊猫选定的响亮的名字终于浮出水面。②应该说，“团团”“圆圆”这一对名字，承载着丰富的中华文化内涵与意蕴，③也积聚着海内外华人的美好祝愿和期待。④唯其如此，我们希望这样的美好祝福能够根植于包括台湾同胞在内的每一个中国人内心深处。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 14．阅读下面一段文字，对其中存在语病的地方作出修改。

过去的时间里，人类活动更多的与陆地直接相关，雪岭溪流、高原平地几乎无处没有留下人类的印迹。应该说，人类活动极大地促进了人类的生存和发展，但是也给地球生物以及人类自身带来了相当多的问题，诸如珍贵物种灭绝、环境污染严重等等。一方面人类必须解决这样一些已经出现或者将要出现的问题，另一方面还要把更多的视线投射在一些不太熟悉甚至是完全陌生的领域。到现在，国际社会普遍认为，进军广袤的海洋，对海洋资源进行开发利用是人类走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境以及未来发展的重要出路。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15．下面一段话有若干处语病，请指出并加以修改。

大量事实证明：情感是调节师生人际关系的纽带。教学中教学效果的好坏，很大程度上决定师生感情的好坏。如果师生间能够搭起情感交流的桥梁，双方相互信任尊重，教学效果就会好；否则，不但不能保证教学效果，还会滑坡。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、语言表达的准确、简明、连贯、得体

语言表达的准确、简明、连贯、得体，要求我们在语言的具体运用中，服从特定的表达需要，通过对语言进行有效的修饰和调整来提高表达效果。这一要求，涵盖了从表达得“对”到表达得“好”之间几个不同层面的能力需要。

1．所谓准确，就是指反映客观情况没有偏差，或是说语言表达完全符合实际情况。“准确”实际上强调的是语言的确定性。 2．所谓简明，就是语言要简洁、明晰。简洁，反映了量的要求，就是语言要尽可能少，不能重复累赘，不要说多余的话；判定是否简洁的方法就是看语言有没有多余重复或可有可无的词语。明晰则反映了质的要求，就是意思表达要清晰，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。语意不明有两大表现，一是生硬晦涩，让人难以理解；一是包含歧义，让人可作多种理解。

3．语言表达连贯的题型较多，有选择题，有填空题，有衔接题，有排序题。它的基本要求包括： ①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。 ②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为“桥梁”。

③顺序要合理：句中的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。 ④衔接要自然：没有“脱节”，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有“冗赘”，即没有多余的语句。 ⑤文气要贯通：即语言的特点（或特色）要一致，如严肃、诙谐、朴实、直白、含蓄??

⑥意境要和谐一致：主要是指描写性文字。人们描绘出的景物或繁荣或荒凉，或热闹或冷清，或欣欣向荣或萧索肃杀；作者渗透于其中的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬。这种景物融合了作者的思想感情所形成的意境，必须要和谐一致，句子才能连贯，另外，语体色彩也要前后一致。

4．语言表达要得体，也就是用语要适应语言环境。语言环境分内部语言环境和外部语言环境。内部语言环境主要是指上下文；外部语言环境则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题表达方式情景等。对象又包括发话者的职业处境，受话者的年龄、性别、思想经历、思想性格、爱好、禁忌、文化水平、心理需求、职业等。语言得体，主要指符合外部语言环境的各种要求。得体的具体要求包括：

①要选用合适的表达方式。说话表意，不能在任何时间、地点都采用一种形式：可口头的，可书面的；可和风细雨似的，亦可风暴雷霆式的；可用语委婉亲切，可尖刻犀利。

②要考虑接受者的身份、特点。对人民、对朋友、对仇人、对长辈、对晚辈等，要采用不同的方式。

③要符合特定环境的需要。在不同的环境中，用语要考虑周围的人、事、物等多种因素；不能因语言的不得体，而影响了周围人的关系或给处理解决问题制造麻烦、困难。

④要符合表达目的因素。人们在语言交际中，说话的目的性一般都是比较明确的。语言的目的性强，实施行为目的达到的可能性就会大些。

⑤要符合表达者的身份、特点。 ⑥语言表达要有分寸感。

语言表达服从于一定的表达规范，遵从特定的语言表达要求，既是一种封闭的语言呈现方式，同时又处在一种动态的发展之中，和日新月异的社会生活息息相关，因而有着极强的实用性。由于语言表达题的命题思路十分活跃，答案通常不唯一，因而具有开放性。鉴于高考语言表达题的基本特点，我们需要建立三个意识。

（1）建立目标意识。

这里所说的“目标”，就是语言运用题的规范性要求。平时不论是口头表达还是书面表达，总是有一定目的、围绕一定的中心、遵从一定规则的表达，这样才能达成交流的目的。强调目标意识，就是强调根据一定的实际需要，选择适当的词语、句式，适当的表达方式，进行适当的组合。正是因为富于规范性，而实际表达又能千变万化，因此才使有限的语言变得丰富多彩。所以语言表达题注重对语言运用的目的性考查，读题与答题时要特别注意题目所规定的目的或主旨，然后再根据目的选择适当的语言表达形式。

（2）建立语境意识。

运用语言总是离不开一定的语境，这是语言运用中的创造性要求。就试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制的作用，也有补充的作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。一般答题容易失误的原因在于孤立地思考问题，或者只是死记某些语言知识或曾经做过的一些例题，忽视了语境的变化，不能在有限中寻求突破。

（3）建立互渗意识。

这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的基础。要调动平时的生活积累和阅读积累，调动多种语文能力，避免在答题时顾此失彼。语言的本质是表情达意，语言形式的一切变化都源于所表达内容的变化，选择什么样的语言形式完全由所表达的内容来决定。因此，解答语言运用题必须坚持这样的基本原则：从内容入手来思考语言形式。此外，还应当了解一些常见的应用文写作要求。

例1 为使下面语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删掉时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。（2000年全国高考题）

记得在一次 期末 考试 中，在 考完 了 语文 后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

①② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

必须保留的词语是：

［答案］保留②③④⑦⑨

【解析】本题考查简明和修改句子，本应不难，但考生得分很低。“简洁、顺畅并保持原意”是重要要求，是判断删除与否的标准。删除①⑤⑥⑩改变了语言结构（原来都是介宾短语，删除后分别变成了名词短语做状语和分句），但语意不变，所以可以删除。前面“考完了”中，“完”已表示完成，“了”就多余了，应该删除。“必须保留的”，即要求删除所有可以删除的词语，达到最简化。常见的是：保留了⑧“了”⑩“后”，但不符合“必须保留的”要求。答案是：保留②③④⑦⑨。其他保留方式均不得分。

例2 把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（ ）（2003年全国高考题） ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 ②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后，继续南下，就进入巩乃河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 ［答案］④②①③⑤

【解析】这是排序型的连贯题。正确的方法是：从关联语句、衔接呼应入手，找出确定的小组合，逐步扩大，形成初步答案；然后对答案作逻辑和语言层次的分析，以确定最终答案。此题④句是总说句，可谓是具有首句“气质”；“继续南下”“草原带和森林带”非常重要。“南下”即由北向南行动，所以先到“北坡”后到“南坡”；因此应该为④②①。②说“草原”，①说“森林”，也正合乎④中的“草原带和森林带”顺序。此外，③句“在遮天蔽日的杉林下”提示了地点，显然应该包括“森林鸟类”，因此可以排出③⑤：“杉林下”与①中的“云山林海”呼应，所以应该连在①后。然后分析鉴定初步答案，合情合理，就可以确定。

例3 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）

【解析】语言的得体，就是能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。新课标的出台，对学生的培养目标有了新的界定，其中对学生的思想认识的提高和能力的培养就提出了很高的要求。本题就是检测考生人文素养的一个很好案例，而这一案例又和语言的得体结合在一起。广告用语注意通俗易懂，多采用人们喜闻乐见的形式，如打油诗之类。

示例：（1）会说普通话，“知音”遍华夏。（2）“知音”才更知心——请讲普通话。（3）普通话——标准音，让华夏儿女更“知心”。

例4 根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（2000年全国高考题） 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声

___________________________________________________________________________ 情景二：考试前夕 我 歌声

___________________________________________________________________________

【解析】高考“评分要求”如下：①符合规定的情景，体现两者的差别；②以歌声为重点。每段3分。符合①②两项要求，得2分；构思新颖或形象生动，再得1分。从“评分要求”看，解答此类试题，考生首先应该写得“准”，符合明示的要求（以歌声为重点，每段不少于30个字）和隐含的要求（根据不同的情景，写出两者的差别）；其次应该写得“好”，构思新颖，形象生动。

示例： 情景一：（1）毕业典礼上，同学们唱起《我的未来不是梦》，歌声洪亮深沉，洋溢着拼搏奋斗的万丈豪情。（2）“让我们荡起双桨??”“送战友，踏征程??”，歌声从毕业典礼的会场上飞出，同学们的歌声有的低缓，有的高亢，有的婉转。

情景二：（1）考试前夕，一曲轻松活泼的民歌，犹如一股清泉，流淌进我干涸的心田。（2）考试前夕该放松一下了，我走在蜿蜒的山路上，哼起了信天游的小调：“我抬头，望晴空??”歌声似长了翅膀，飞向山洼，飘向山脊。

例5 下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。（每条不超过25字）（2007年北京卷） 【本报讯】近来，北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京颐和园团城湖，总干渠1 277千米。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河，过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8千米。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道，从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。

【答案示例】信息一：长江水将在2010年引入北京。信息二：南水北调工程北京段年底完工，可作为应急调水通道。 【解析】本段第一句作为总领句，概括了此报道的核心话题，即“南水北调工程的进展”，这里的关键词不在于“南水北调”，而在于“进展”，也就是工程的“阶段”，统观全文，发现共两个阶段，一是中线工程2010年竣工，一是北京段今年年底完工，但概括信息题，除了要简述核心话题外，还要把握题干中隐含的要求，本题要概括出对北京市民而言重要的信息，两个阶段，重要在哪儿？也就转化为概括两段工程的作用，这在文中均有明确说明，中线工程要实现长江水入京，北京段则可作为应急调水通道。这几点答全，也就踩中了答案中的四个给分点。

例6 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（2003年全国高考题）

①遗传是一种生物自身繁殖过程

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本

【解析】题目要求为“遗传”下定义。定义用单句的形式（判断句），但单句不一定是定义，因此要懂得“定义”的要求与格式。解答本题关键是确定“被定义者和属概念”（找出句子主干——主、谓、宾语），然后找出“种差”（添加定语）。应看出“遗传是一种生物自身繁殖过程”就是句子主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物将摄取环境中的物质建造自身”、“产生的结果是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入句子主干，即形成答案：“遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。”或“生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。”句群（或复句）变换成单句。一般遵循“确定主干，再加枝叶”的操作方法。

例7 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。（2003年全国高考题） 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：______________________________ （2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款改写为：__________________________

【解析】本题改写和语言得体综合考查，没有像从前的试题那样规定“句式”方面的要求，而是提出改写后要达到的表达效果：语气、语言风格的变化（得体）。必须认清，题目的“提示语”都是带命令语气的祈使句，改变这种强硬的语气是做题的关键。考生写出许多生动的妙语（满分），如：（1）留下安静和礼貌，带走喧哗和打闹；（2）请将阅读内容用头脑带走，不要让钱包在这里减肥。又如：（1）给同学一片安宁，给自己一份自重；（2）从书籍中带走丰富的智慧，在钱包里留下微笑的钞票。比较多见的错误有：甲、“不失原意”许多考生把握不好，如（1）我们需要宁静环境，我们需要团结气氛；（2）聪明的读者不要放弃锻炼记忆力的好机会。乙、不明要求，不能做到“亲切友善、生动”，如（1）注意不许把这里变成辩论场，也不许变成比武会场；（2）私带报刊，丢人现眼，还要罚款。

例8 仿照下列的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体。意思完整。（不要求与原句字数相同）（2002年全国高考题）

海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

【解析】评分要求：第一句的比喻领起下面三个比喻。四个比喻构成一个完整的意思，且合理贴切。做仿写题首先要明确仿写的对象的特点，解决“仿什么”的问题。本题仿写的对象的特点是：①四个句子组成排比。②四个句子句句用比喻（暗喻）。③一个层次高的比喻（第一句）领有三个低一层的比喻（后三句）。④四个句子都是本体做主语，第一个要包含后三个；四个句子都是喻体做宾语，第一个要包含后三个。⑤第四句的主语是两个词构成的并列短语。仿写出的句子必须具备这些特点，这是评分的依据，至关重要。仿写示例：山是树的一座宝库：红枫是玛瑙，果树是珍珠，松柏、梧桐是山的翡翠。再如：事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。

例9 将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。

古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。

【解析】本题考长句改短句，应该说是很容易的题；但要能看出，原句中“等”字前面的部分包含于“等”字后面部分（前面部分为“研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律”；后面部分为“有关人类起源和发展问题”）；不难看出，加上“等”，前后外延相等，去掉“等”，后面的外延大于前面的外延。这样，考生才能发现，前面的部分是举例，改写时才会想到要加“例如”。如果不注意这一语境，本题就很难作答。

示例之一：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。

示例之二：古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

例10 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短句格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（2002年全国高考题）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

修改为：____________________________________________________________________

【解析】这是修改型的连贯题。应根据连贯的原理，研究发现语言材料中的错误，然后予以改正。语言整齐，音节和谐，是实现语言连贯的重要方法之一。画线部分三个七言短语和两个九言的短语交错排列，破坏了整齐之美；应该改为“七七七九九”的形式。“经济的不断衰退”“生存环境的日益恶化”两个短语，以动词为中心语，即不大符合汉语习惯，又与其他短语“格式不协调一致、不匀整对称”，应该改为动词做定语，名词做中心语的格式。答案是：①成年累月的战事②动荡不安的政局③不断衰退的经济④每况愈下的社会治安⑤日益恶化的生存环境

例11 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（1995年全国高考题） 金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。 不得体的词 改正 【解析】场合，是有求于人；对象，既是长者又是领导（尊者）；目的，是使改期的要求得以实现。因此，说话礼貌、谦虚，语言才能符合语境的各种要求。“光临”是敬辞，只能用于说对方，不能说自己，应该改为“到、去”等。“决定”表示对行动做出主张，似乎没有“被迫”的意味，与人有约而任意更改，既无信义，又不尊重对方，大为不当，应该改为有被迫无奈意味的话语，如“不得已”“只能”“只好”等。“磋商”，意思是“交换意见，反复商量”，用于比较重大的事件，应该改为“商量”“商议”“商定”等。 【训练素材】

1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，________________，一个站住了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑娘！ ①走来两个妇人， ②阴雾天气，打算去郊外看烧香， ③被微风吹起波皱了。 ④远远望见竹林， ⑤我的记忆又好像一塘春水， ⑥走到坝上， ⑦正在徘徊， ⑧从竹林上坝的小径， A．②⑥④⑤③⑦⑧① B．⑤③⑥⑦⑧①②④ C．⑥⑤③①②④⑦⑧ D．⑧①②⑥④⑤③⑦ 2．阅读下面文字，在画横线处填写恰当的联句。

某老先生一向安贫乐道，始终秉持传统知识分子的高洁操守。他不完全赞成《论语》中“食无求饱，居无求安”的要求，也不片面附和《礼记》中“富润屋，德润身”的说法，而是对它们略作增删，集得一副对联用以自勉。对联曰：“________，________。”其中襟怀，不能不让人感佩。

3．下面文段中有表意冗赘或啰唆的词句，请找出来并按照要求完成（1）（2）题。

从处理信息的角度可以看出①计算机技术的发展，以往计算机只能处理单媒体——“文”，即文字、数字②，不能处理声像等信息③；而现在的④计算机多媒体技术能够保证计算机交互地综合处理⑤文字、图形、图像、声音等多种信息，使交互地综合处理的文字、图形、图像、声音等多种信息⑥建立逻辑连接，从而集成为一个系统。 （1）表意冗赘应删除的两处是（写序号）________、________；

（2）表意啰唆应改写的一处是（写序号）________，可改写为________。 4．根据下面所给文字内容，为其补写一个结论句，不超过60个字。

美国一所大学的社会学教授，做了一个心理测验。

他要求学生们选择下面三种情况中的一种，对其进行捐钱援助。

一是许多在非洲中部遭受严重旱灾的人们，正面临死亡的威胁；二是一名成绩优异的大学生，因为无力负担学费，已处于无法继续学习的困境；三是资金短缺，无法购臵一台放在系办公室供学生使用的复印机。

最后的统计结果是，有85％的学生选择捐钱购买复印机；有12％的学生选择捐钱资助成绩优异的学生完成学业；只有3％的学生选择捐钱援助非洲难民。

这个测验一方面说明________________________________；另一方面也说明___________ ____________________________。

5．填入下面横线处的最恰当的备选句依次是________

以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了，禁不住________，________，结果总是得罪人。他的诗名冠绝一时，流芳百世，但他的五尺之躯却不见容于当权派。无论________，还是________，他都照例不受欢迎。

①有感便发 ②政敌当道 ③不平则鸣 ④同党秉政

6．根据语境组合下面备选文句，并从句式运用角度作调整，使文段意思连贯、音节和谐。请将调整好的文字完整填写在横线上。（可以增删个别字词）

老人说，谁要把这里仅仅就看做是一片山林，那谁就会在此失之于浅。你想想看，那________________________________________________________________一年当中，哪一段没有景致，哪一段不值得细琢磨？就是在那一日之内，早挂露，晚吹风，味道也是大不一样啊！这不是人生是什么！ ①空气经过晚霜洗礼，让人神清气爽， ②树木应时节而长，葱茏一片， ③铺上皑皑雪装的山野更见一种辽阔与苍茫， ④香气四溢的野花沐东风而开， 7．将下面的备选文句分别填在横线上（只填序号），使文段语意清晰连贯。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。________。________。果然，稍微过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳就好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，________，________。 ①它旁边的云片也突然有了光彩

②转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光 ③射得人眼睛发痛

④我知道太阳要从那里升起来了，便不转眼地望着那个地方 8．将下面的备选文句分别填在横线上（只填序号），使文段语意清晰连贯。 ①东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意 ②远处是一带青山，近处是隔湖的田亩

③一片一片颜色互相间着，美丽得远胜人间锦绣 ④桨声渔歌又不时从湖面飞来

快阁是陆放翁饮酒赋诗的故地，在城西南三里，正是鉴湖绝胜之处。快阁临湖而建，推窗外望：________。田亩间分成红绿黄三色，红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。________。________。________。这样的景致，晴天固然极好，雨天想来也必定神妙！

9．假如你是经济频道节目主持人，你会怎样解说以下3条新闻呢？请你写一段解说词。 要求：3条新闻之间要有一定联系。不少于80字。 （1）中国联通推出双模卡手机，改变一机一卡模式。（2）装备了MP3的滑雪服，耳坠式MP3出现在市场上。（3）美国：脑部芯片帮助瘫痪病人。

10．假如中国旅游电视频道想要在第一时间、以滚动标题新闻的方式向中国国内旅游爱好者通报下面一则材料中所包含的出游

信息，那么，标题可以拟作________

“未来你只要持有中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦以及乌兹别克斯坦五国其中一国的旅游签证，即可自由畅游这五个国家。”这是联合国开发计划署制定的丝绸之路区域项目所包含的具体设想。该项目由联合国开发计划署与中国和中亚四国政府联合发起，其宗旨在于复兴丝绸之路沿线区域在贸易、投资和旅游三个重点领域的经济合作传统优势。有评论说，丝绸之路区域项目一旦启动，必将开启丝绸之路区域项目实施阶段的战略对话机制。同时，为了实现这个设想，联合国开发计划署举行新闻发布会宣布，对于这五国公民而言，本国护照将成为此项目实施中唯一必备出入境资料文件；有鉴于此，联合国会从安全的角度考虑，杜绝非法移民的出现。

11．把下面4句话按恰当顺序填入文段中横线处（只填序号），并在括号中填入同一关联词，使之成为语义连贯的一段话。 ．．．．．书籍是记载和传播文化知识、供人们学习或查阅的工具。________至于商周的甲骨刻辞、铜器铭文以及后来的石刻碑文，有学者认为那也是古代的书籍，（ ）甲骨和青铜器并非书籍的写刻材料，刻辞和铭文也并不以传播知识文化为目的，它们都不能算是书；碑石中，也有铭刻经典或诗文的，（ ）它们并不能像普通书籍那样流传，只能算是一种特殊的形式，在讨论书籍制度时也可以简而不论。

①不同时期的书籍，由于所用材料以及样式的不同，形成各异的书籍制度。 ②在我国悠久的古代文明中，书籍产生的时代很早，有漫长的发展历史。 ③这三种书籍制度大体上代表不同的历史分期，但是也有交叉。

④概括而言，我国古代书籍制度主要分为三大类，即简牍制度、卷轴制度和册页制度。 12．用下面提供的几个词语，写一段文字，表达一种生活感悟。

奔跑 树 沉醉 磨砺

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 13．下列各句组成一段表意完整的文字，最合理的排列为（填序号）________

①当然，“好记忆不如烂笔头”。

②有的书必须多读，特别是学习文言文，那些范文最好能够熟读到可以背诵的程度。 ③这样就可以记得牢，成为自己的东西。 ④“书读百遍，其义自见。” ⑤这样的“两多”，在语文学习中是应该也必须要得到保证的。 ⑥这话是有道理的。

⑦除了多读以外，还要多抄，把重点的、关键的词语抄写下来时时翻阅。

14．将“对于真理的探求，有一个去伪存真的过程。”放还到下面一段话中，最合适的地方应该是________与________之间。

①事实一再证明：探求真理的过程是极不寻常的。②其中的原因就在于，③在事物的真伪属性并存的状态中，④事物伪的属性的一些方面的外在特征与其真的属性的一些方面的外在特征，有时候是极为相似的，⑤对于这样一些附着于真理而隐藏的伪内容的剔除，是极不容易的。⑥稍不注意，就会影响到探求真理的结果。

15．为了解在校中学生课外读书的总体情况、发挥经典文学作品浸染与熏陶的作用，团市委随机向本市三所学校一千名中学生

发放了调查材料。调查内容以及有关数据如下两表所示，结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。

阅读材料分类 各学科参考书 经典文学作品 流行文学期刊 体育文娱杂志 其他 比例（％） 69 9 7 10 5

经典文学作品阅读的方式选择及效果自评 方式选择及学生比例（％） 接受教师或家长指导 个人自由或随机阅读 33 67 效果自评及学生比例（％） 好 一般 好 一般 73 27 32 68 （表一）课外读书总体情况 （表二）经典文学作品阅读情况 注：表一中的“比例”指的是将每类阅读材料作为课外阅读首选的学生人数占总调查人数的百分比。 调查结论为：________________________________________________________________ 16．阅读下面文字，按照要求补出一句话。（不超过15字）

翻译是不同文化间的交流与融合得以实现的重要桥梁。而对翻译实践真正产生深刻影响的理论，莫过于系统功能翻译观。这种理论认为：由于意义表达受制于语言文化背景，寻求翻译的对等实际就是寻求两种语言所在语境的对等，即寻求原文和译文在相同语境中功能的对等。因此，译文要反映原文的文化背景特征，其中最重要的是要使译文在有差异的语言文字组合中起到在原文所起到的一样的作用。例如在翻译实践中，可以将一个民族的习惯用语进行直译，同时对其加以阐释。像《毛泽东选集》英译本中的“Paper tiger（纸老虎）”，我国现在流行的“卡拉OK”、“e-mail（电子邮件）”以及日本将外来语用片假名进行音译，大抵都是这种翻译观下的翻译实践。从此看来，系统功能翻译观在指导翻译实践时要解决的核心问题是：

17．用一句话概括下面一段文字的主要意思。

接连出现商品质量问题的家乐福，为给中国的消费者留下一个质量至上的印象，昨天签约购买北京资源集团的“质量体系猪肉”，家乐福希望通过此举杜绝“问题猪肉”。此前一段时间，家乐福售卖的果蔬曾被查出农药残留超标；近期，家乐福售卖的面粉又被怀疑滑石粉含量超标。这些问题都暴露了家乐福在供应链上出现的问题。为此，深谙中国市场操作的家乐福，先后组织媒体去参观家乐福所售果蔬、猪肉的生产基地，开展公关活动；同时，更加注重从互惠互利方面推行新的有效举措，寻找新的供应合作伙伴。家乐福方面声称，此次与北京资源集团签约，是家乐福发展中的一项重要改善举措。

这一句话是：___________________________________________________________

18．用“所谓的大款名流”开头，改写下面一句话。要求不改变原意。

富于朝气，热爱生活，乐于创造，足以令那些并无万贯家资的人远比认为他们穷困的所谓的大款名流生活得充实而坦然。 所谓的大款名流，___________________________________________________________。 19．依据下面语句，在其下的横线上仿写两句，要求三句话语意互相关联。

种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄。 __________________________________________________________________________。 __________________________________________________________________________。 20．依据下面语句，在其下的横线上仿写两句，要求三句话语意互相关联。

生命需要一方港湾，寂寂泊着白天和黑夜。

__________________________________________________________________________。 __________________________________________________________________________。 21．就下面词语所代表事物的某一特征，作意义迥异的两个方面的联想或评价。

（1）粉笔 （2）一片树叶

__________________________________________________________________________。 22．把下面复杂单句的意思改用几个句子来陈述，要求句意明确，层次清楚。（可以适当增删词语）

《美国医学会杂志》近日发表的由加拿大麦克马斯特大学所作的历时七年针对几千名55岁以上糖尿病或心血管疾病患者安排的让一组患者每天服用400毫克维生素E而让另一组患者每天服用安慰剂的实验研究成果表明，坚持服用维生素E的一组患者患心力衰竭的风险比坚持服用安慰剂的一组要高13％。

__________________________________________________________________________。 23．依据下面提供语句的样式，在其后的横线上仿写两句，组成一个意思协调的语段。

不是每一粒种子都能长出硕果，不能顶壳破芽就要干瘪； _______________________，_______________________； _______________________，_______________________。

24．仿照下列句子，在后面的横线上补写两句；然后用一句话对整段文字作总结。

是雄鹰，就应该搏击于长空，在蓝天的怀抱中释放生命的振奋；________________，________________；________________，________________：________________。

25．模仿所给的例句接着写两句话，最后用一句话加以总结。

没有小，就难以成其大；________，________；________，________：________。

26．观察下面提供的各句，寻找其间的联系，然后在横线上仿写文句，使前后文衔接为一个表意完整的文段。

没有春的萌芽，就没有人生意识的觉醒；___________________，__________________；

___________________，__________________；没有冬的积累，就没有人生目标的下一次辉煌。每一季都能给我们关于人生

某一阶段的妥帖联想。

五、正确运用常见的修辞方法

高考规定考查的修辞方法有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。对修辞的考查可以单独设题，但更多的是与连贯、病句、仿写等结合在一起考查，还可以在阅读、鉴赏、写作中进行考查。因此，复习中应注意以下几点：

（1）了解八种常见修辞方法的特点，学会对其作动态辨识。 （2）结合阅读材料的语境，理解常见修辞方法对表意的作用。 （3）写作能根据需要，运用这些修辞方法，增强表达效果。

（4）注意多种修辞方法的综合运用。能根据内容，理解其具体的表达作用。 运用修辞方法应注意：

1．比喻：常见，易懂，众所周知；妥帖，恰当，高度概括；感情，情景，完全一致。 2．比拟：感情符合环境气氛；本体与拟体相似或相近。 3．借代：相关性明确，褒贬义鲜明。

4．夸张：可大可小恰当运用；有根有据把握分寸。

5．对偶：分清对偶与排比的区别；对偶的基本要求要明确：结构基本相同，字数要相同，词性基本相同，平仄多不讲究。 6．排比：数量有要求（3句及3句以上），意义有变化，排列须合理。 7．设问：有问有答，目的明确。 8．反问：有问不答，自在话中。

修辞，一般与句式联合起来考，有时也放在词语中考查。从高考来看，大都围绕比喻，拟人，对偶，排比展开命题。修辞复习的重点不是辞格，而是应用，特别是用于书面语，便于语句的整齐，连贯，含蓄，形象。 【示例题型解读】

例1 下列各句中比喻不恰当的一句是（ ）（1991年高考题）

A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 【答案】B

【解析】比喻的原则是“异质同点”，即本体和喻体必须是本质不同而某点相同的两个东西。而B句中“踩在棉花上”给人的感觉上只能是绵软，不可能“轻快”，更不可能与“向前猛冲”时的神态、动作、感觉相似，故而此句比喻方法运用得不恰当。

例2 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）（2002年北京卷）

A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的

伤口。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。

B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。

C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。

——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。

——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。 【答案】B 【解析】“更是巴金的巴金”，前一个“巴金”是借代，以具体代抽象，反映巴金的风格和精神；B项错在把后一个“巴金”当作抽象概念了。这种用法生活中常有，如：“他是一个非常中国的中国人。”

例3 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年高考题） A．悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_______ _________________________________________________________________________

B．乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是____________ __________________________________________________________________________

【解析】仿写与正确运用修辞方法的综合考题。答题应把握三个要点：一是修辞，正确运用暗喻进行表达；二是句式，必须体现“就算??也”所明示的让步关系；三是内容，必须与所给内容对应，要抓住上文的中心意思，抓住“乐观者”“悲观者”对“希望”和“风”的不同态度，使之形成鲜明的对比。

答案示例：A．启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。B．浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 【训练素材】

1．下列各句使用的修辞方法，与其他各句不同的一项是（ ） ．．A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。 B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

D．山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

2．下面各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）

A．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。 B．（祥林嫂）呆坐着，简直是一个木偶人。

C．旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出新年将到的气象来。 D．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 3．对下面句子中所使用手法的效果分析，有误的一项是（ ）

A．他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。

用象征手法，展现了鲁迅先生对黑暗现实的反抗力度。

B．她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在

妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。

用排比手法，渲染了路瓦栽夫人在舞会上出尽风头之后的欢娱和得意情绪。 C．这里也喊小马，那里也喊小马；这小马也真是小马，谁喊便蹦到谁面前。

用比拟手法，形象地展现了马而立在围墙重建过程中事事亲历、不辞辛苦的工作作风。 D．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。

用讳饰手法，含蓄地表达了不忍接受却又不能不说的事实带给作者的深切悲痛之情。

4．下面各句中没有使用修辞方法的一项是（ ）

A．可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。 B．十月的风又翻动起安详的落叶。 C．例子举不胜举，道理也说不完。

D．对于自己的历史一点不懂，或懂得很少，不以为耻，反以为荣。 5．与前后语句衔接最恰当的一个比喻是（ ）

夜色浓了，灯亮了起来，环绕在海湾沿岸山坡上的灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，________，和那密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 A．像一串流动的珍珠

B．像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石 C．像夜空中眨着眼睛的星星

D．像无数个在水面上舞动着的精灵

6．选出下列四项分析中有错误的一项（ ）

A．“迎面送来的雪山寒气，立即使你感到像秋天似的凉爽。”

这个比喻写出了七月天山气候凉爽宜人的特点。 B．“密密的塔松像无数撑天的巨伞。”

这个比喻写出了松树枝繁叶茂、高大挺拔的姿态。

C．“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。”

这一句用比喻性通感写出了七月天山山色柔嫩，山形柔和的风姿。 D．“近看那缀满草尖的水珠，像数不清的金刚钻。”

这个比喻句显现了雨后大草原的洁净、安宁和清新。

7．在下面的横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林木中挺拔的一棵；________________，________________；________________，________________。虽是一棵，却能抗击风雨；________________，________________；________________，________________。 8．仿照下面的例句，按要求另写一组。

例句：如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到深厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉。

仿句：如果人生________________，________________，________________。________________，________________；________________，________________。

9．在下文横线处依次选择四个最恰切的喻体，将序号写在横线上。

飞机在下降，俯视广袤的长江中下游平原，绿色的田野，被河流道路所分割，很像________，里面的信息和能量在不断传递、交换撞击；想一想，它又像________，纵横交错在印证和再现某种生命的历程，同时也考验着我们的智慧。再近一些，民居逐渐清晰，看上去很像________，令人感到在搜索中既有成功的喜悦，也隐约有一种潜藏的危机；于是又把它想象成________，那么又是谁在调遣着它，支配着它呢？

①一个迷宫 ②计算机中挖雷游戏的画面 ③一张在纯净背景上裂成的充满活力的网 ④一块布满棋子的盘 六、正确使用标点符号

标点符号，看起来只是发挥标示的作用；但是，实际上，现代汉语中的标点符号使用，已经成为语言运用的基本功之一。因为，在信息的排列组织中，标点符号可以有效地提高阅读效率，这与现代汉语信息的传递与交流功能正相契合。曾经有好几

年的高考试题中没有将标点符号列入考试范围，2004年的全国高考大纲中，又重新将其列入考试范围，北京《考试说明》也将其列在考试内容里。对于标点符号的考查，一般着眼于其基本用法的体现，往往会在选项中设置几项考查内容，由考生自己依据《标点符号用法》对所给实例中的标点使用作判断；或者，在选项内部考查标点符号的配合使用，有一定的综合性和技巧性。高考标点符号的考查，强调表达运用。因此，高考卷面中的考查点，往往会落脚于在实际表达中作用比较明显的常见的重要的标点符号。常用标点符号的使用应注意的问题：

（一）问号的运用

1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

析：该句中虽有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改为逗号，第二处问号应用句号。

2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。 例：明天是你去监考呢？还是我去监考？ 析：把第一个问号改为逗号，因为只有一问。

3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。 例：怎么了？你。

析：这是称呼语在后的倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后改用逗号。 （二）引号的运用 1．加引范围不清。

例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。”

析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“??俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

2．后引号与句末标点的位置关系。

①引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；

②如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。

例：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”

析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。 （三）顿号的运用

1．表示约数的两个数字中间不能用顿号。

例：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 2．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 3．并列做谓语、做补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例：你要不断进步，识字，生产。 例：这个故事讲得真实，动人。

4．并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊??走到哪儿都闻得到诱人的香味。 （四）括号的运用

括号分为句内括号和句外括号两种，用法各有不同：

1．括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前。 例：他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物）

析：括号移到句号前。括号里的内容是对后一分句的解释。

2．括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。

例：倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。

析：括号移到句号后。括号里的内容是对全句补充。 （五）分号的运用

1．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

2．并列关系复句，分句较短的用逗号不用分号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 （六）省略号的运用

1．用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。

例：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌??。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 析：这句应去掉省略号后的句号。

2．用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。 例：小说、诗歌、散文??等等，他都爱读。 析：这句该去掉省略号。 （七）冒号的运用

1．冒号一管到底，只起局部解释作用的不用冒号。

例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 析：冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。

2．同一句中不能有两个冒号。

例：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是?? 析：一句话只能有一个冒号，本句“大家”后用逗号。

3．“某某说”放在引用话之间，后面不用冒号，而用逗号。

例：“我是来工作的，不是来休息的。”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。” 析：该句“白求恩大夫说”放在引用话之间，后面应用逗号。 （八）书名号的运用

书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名称；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

例：央视一套每天中午播放的《今日说法》，他每期必看。

例：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

例：《红旗飘飘画丛》的出版，受到有关领导的重视。 例：在《人间指南杂志社》里有6位编辑。

析：1是专栏名，2是专题名，3是丛书名：书名号都改为引号。4是单位名，不用标点符号。 （九）破折号的运用

1．破折号不能和“即”“就是”等词语并用。

例：船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。

析：该句就犯了破折号与“就是”同时使用的错误，应将破折号删去。 2．破折号可双用，表夹注时必须双用。

例：细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧，在窗外静静地飘洒着。 析：句中逗号应改为破折号，和前一个破折号一起构成夹注。 附录：标点符号用法归纳

作用 标点 句号 表句末停顿和语气 问号 陈述句末尾 语气舒缓的祈使句末尾 疑问句末尾 反问句的末尾 感叹句的末尾 叹号 语气强烈的祈使句末尾 语气强烈的反问句末尾 句子内部主语与谓语之间的停顿 句子内部动词与宾语之间的停顿 逗号 句子倒装成分与句子主干之间 复句内各分句之间除用分号外的停顿 顿号 句子内部并列词语之间的停顿 句内停顿 分号 复句内部并列分句之间的停顿 用法 请把房门关上。 你去参加募捐义演吗？ 难道你们不能把声音放小点吗？ 我们要为振兴中华而努力奋斗！ 停止射击！ 我哪里是他的对手呀！ 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 对于这个问题，我们暂不讨论。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 我国四个直辖市是北京、天津、上海和重庆。 当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。 举例 北京是中华人民共和国的首都。 非并列关系（如转折，因果等）的多重复叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些句，第一层的前后两部分之间 颜色；而叶子却更见风致了。 分行列举的各项之间 书面表达的要求是： （1）切中题意； （2）语言准确、得当； （3）条理清楚。 同志们：我们来讨论一个问题。 冒号 提起下文或总结上文 句中提起下文 冒号 用在称呼后边，表示提起下文 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 起下文 用在总说性话语的后边，表示引起下文的北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华分说 门和西华门。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释中国古代文化常识：称谓、历法、职官、地理、或说明 科举。 句中总结上文 冒号 总括性话语的前边，表示引出解释或说明 教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 行文中注释性的文字，用括号标明。注释中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简句子里某些词语的括注紧贴在被注释词语括号 称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学之后；注释整个句子的，括号放在句末标的一个重大贡献。 点之后 行文中解释说明的语句，用破折号标明 话题突然转变，用破折号标明 破折号 声音延长，象声词后用破折号 无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 “呜——”火车开动了。 议论文有三个不可缺少的要素： ——论点； ——论据； ——论证。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿轻??” 果品柜台上，苹果、西瓜、草莓、葡萄??四季水果散发出甜香。 他断断续续地说：“我??没有??完成??任务。” 解释或补充说明特殊词句 事项分项列举，各项之前用破折号 引文的省略，用省略号标明 省略号 列举的省略，用省略号标明 说话断断续续，可用省略号标示 着重号 要求读者特别注意的字、词、句 事业是干出来的，不是吹出来的。 ．．两个相关名词构成一个意义单位，中间用我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风性气候连接号 区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 相关的时间、地点或数目之间用连接号，鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思表示起止 想家和革命家。 连接号 在太平洋地区，除已建成投入使用的HAW-4相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接和TPG-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光号表示产品型号 缆投入运营。 几个相关的项目表示递进式发展，中间用人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人连接号 这四个阶段。 标示 特殊 词句 行文中标示直接引用的话语 需要着重论述的对象 引号 标示具有特殊含义的词语 船工从酣睡中醒来：“敲门干什么？” 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 这样的“聪明人”还是少一点好。 引号里面还有用引号时，外面一层用双引他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’号，里面一层用单引号 是什么意思？” 外国人和某些少数民族人名内各部分的分列夫·托尔斯泰 界，用间隔号标示 书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间《三国志·蜀志·诸葛亮传》 隔号标示 间隔号 本文选自1978年12月24日《人民日报》特约书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名评论员文章《伟大转变和重新学习》的第三部号标示 分。 书名号 书名号里边还要用书名号时，外面一层用《谈〈水浒〉的人物和结构》是一篇对文艺作双书名号，里边一层用单书名号 品进行分析、探讨、鉴赏的文学评论。

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