教师教学能力提升培训方案(2015版)

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教师教学能力提升培训方案

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目录

一、 .......................................................................................................................................................................总纲3

二、 .............................................................................................................................................................. 培训对象3

三、 .............................................................................................................................................................. 培训目标4

四、 ........................................................................................................................... 培训时间、地点与场地安排4

五、 .............................................................................................................................................................. 培训证书4

六、 .............................................................................................................................................................. 教学计划4

七、 .............................................................................................................................................................. 培训形式6

八、 ......................................................................................................................................................... 拟培训师资6

九、 ..................................................................................................................................................... 培训组织管理7

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教师教学能力提升培训方案

一、总纲

21世纪是信息时代，信息技术的发展给人类社会带来了广泛而深刻的影响，特别是以计算机技术和网络技术为基础的现代信息技术的广泛使用，引起了社会各行各业的变革。信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播、积累、组合、存储和再现，从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识，因而知识的增长速度在信息时代极其迅猛。这就使延续和发展人类文明事业的教育的负担加重，要求学生在更少的时间内掌握更多的知识。面对知识增长的无限性和学生学习时间的有限性之间的矛盾，如何提高教学效率、优化教学是摆在教育面前的一个亟待解决的问题，所以教育的改革不可避免，而且改革的必然结果就是信息化教育。

信息化教育是促进教育公平和提高教育质量的有效途径，是推进素质教育和培养创新人才的必然要求，尤其是对于转变教育思想和观念、促进教学改革、加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用。

浙江XX技师学院是国家级重点技工学校、国家级示范校，学校信息化建设日趋成熟。目前，随着示范校建设的推进，需要教师在数字化教学资源建设、信息技术与教学深度融合方面进行进一步提升，以达到建设现代化示范校的国家战略目标。

杭州XX教育科技有限公司根据浙江XX技师学院的需求，为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》等政策要求，打造业务精湛、结构合理的教育信息化师资队伍、专业队伍、管理队伍，为教育信息化提供人才支持，

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为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，提升教师信息技术素养，以信息技术辅助专业建设能力，促进全国职业院校示范校建设、精品课程建设、资源建设，特为德清职业中专量身定制“教师信息化教学能力提升培训方案——微课制作”。二、培训对象

培训对象：一线教师、骨干教师

培训人数：80人（分两阶段进行培训）

三、培训目标

根据浙江XX技师学院需求，拟定本次培训目标为：

㈠了解最新职业教育教学改革趋势与要点，能根据最新教学改革需要，结合课堂进行自我教学方法、教学设计调整与制定。

㈡了解新型数字化教学资源——“微课”在职业教育中的应用，能进行微课教学设计与脚本编写，能进行微课制作，建设优质校本资源。

四、培训时间、地点与场地安排

培训时间：

2015年，具体时间视学校情况而定，计划分两次进行：

第一阶段：微课程应用与开发

第二阶段：微课教学设计实操

培训地点：

浙江大学紫金港校区

五、培训证书

1.浙江大学继续教育培训证书

六、教学计划

课程名称微课程应用与开发

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什么是微课

微课在信息技术发展过程中的作用是什么

关于微课的顶层设计

在教学中如何使用微课

微课制作要求

微课制作步骤

微课程脚本制作工具

实操课程以小组模式进行

以小组为单位，选定微课主题

小组就选定的微课主题进行教学设计及微课脚本编写

微课制作软件工具软件介绍

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微课制作技术要领

回顾微课脚本编写与

制作软件的操作方法

小组在授课教师的指

导下就之前的教学设计进行微

课制作

小组在授课教师的指

导下就之前的教学设计进行微

课制作

小组在授课教师的指

导下就之前的教学设计进行微

课制作

小组在授课教师的指导下就之

前的教学设计进行微课制作

形成小组微课作品

微课制作成果汇报

专家点评与交流

七、培训形式

本次培训以课程模块设置培训内容，通过讲座、案例分析、互动研讨、头脑风暴、任务式教学、小组协作、实操实训等方式进行教学，确保有所收获

八、拟培训师资

本次培训拟请浙江大学计算机科学与技术学院讲师、XX教育资深培训师、企业技术骨干、职业院校信息化教学大赛评委、微课制作专家作为本次培训的师资。

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九、培训组织管理

㈠指定班主任，负责该班的组织与管理。

㈡重视培训过程，考核与培训内容密切结合，保证培训效果。

开展后期跟踪服务，结合教学资源平台、采用学员体验、交互式学习、学员座谈会、专家听课及点评、问卷调查等方式适时掌握培训情况，并且根据学员情况，提供后续资源下载、跟踪及调查服务。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wq6q.html