苏教版小学六年级数学上册《用分数乘法和减法解决复杂的实际问题

苏教版小学六年级数学上册教案

教学内容 用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题 授课时间 1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。 教学目标 2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。 课前分析及准备 教学方法及媒体运用 学生已掌握了比一个数多或少几分之几的算法。 联系生活实际，结合学生已有知识。 教学预设 一、复习导入 1林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了 。今年比去年4增加了多少个班级？ 1独立解答，说说“今年的班级数比去年增加了 ”的含义及解题思路。 4如果把问题改成：“今年一共有多少个班级？”就成了今天我们要研究的新内容了。 二、教学例3 11、出示例3林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了 。今年4一共有多少个班级？ （1）比较复习题与例3 的不同。问题不同：复习题要求“今年比去年增加了多少个班级？”而例3要求“今年一共有多少个班级？” 教学生成 1

1（2）说说“今年的班级数比去年增加了 ”的含义。 41 是哪两个量比较的结果？这两个量比时把哪个量看作单位“1”？ 单41位“1”的 是哪个量？ 4（3）让学生在线段图上表示出今年班级的数量。 （4）要求“今年一共有多少个班级？”可以先算什么？并列出综合算式。 11板书：24＋24× ，说说24× 的含义，独立解答。 44（5）（5）想一想，还可以怎样计算？ 11 板书：24 ×（1＋ ），说说（1＋ ）的含义，独立解答。 44 （6）小结：怎样解答这类应用题？ 三、巩固练习 1、做练一练的第1题。先说一说可以怎样想，再独立解答。 2、做练习十六的第5题。 独立完成，可以先画图思考，再列式解答。 比较两题的解法有什么联系和区别。 3、做练习十六的第8题。 让学生先画线段图表示两题中的已知条件和所求问题，再根据线段图说说这两小题中的数量关系有什么不同，最后再列式解答。 比较两题的解法有什么联系和区别。 4、做练习十六的第9题。 先让学生适当整理题中的条件和问题，再引导学生根据需要解决的问题选择合适的条件解答相应的问题。 2

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