德归镇东德归小学创建优质学校实施方案

德归镇东德归小学创建优质学校实施方案

一、指导思想：

以科学发展为统领，以人民满意的教育为宗旨，以特色学校为动力，坚持走内涵发展之路，认真实施科研兴教战略，向特色型，品味型学校迈步。通过申办活动的开展，不断把成东德归小学创建成为“孩子们健康愉快成长的乐园，师生和谐进步的温馨家园，社会家长赞誉充满魅力的花园” 打下坚实基础。 二、抓好硬件建设，为学校快速发展提供支撑。

1 聘请专业人员对校园进行规划和设计，分步实施，不断提升校园文化品位，优化育人环境。

2 做好多媒体等教学设备的维护和升级，为学校持续发展提供支撑。继续下大力气提高探究性实验室、学生书屋、红领巾广播站等现有资源的使用效益。 三、 强化教育教学研究，推动学校持续快速发展。

1、引进外部信息，改进办学行为。对学校的办学思想和行为进行梳理和提炼，聘请专家对全校教师的教育教学思想进行跟进式引领，对学校办学思想和行为进行指导和提升。组织师生外出访问和交流，走开放式发展道路。

2、抓好各年级学生日常活动，保证效果。

3 、加大教研组长、学科带头人等教学骨干对全校的引领作用，提高校本研训效果。

4、 扎实开展“红领巾与文明同行”主题教育活动，提升学生养成教育效果，让每一名学生都成为我校的流动名片。

5、 以艺术节、家长开放日等为载体，借助媒体和家长向社会展示学校办学成果，提高知名度。

四、 加强特色建设，推动学校个性化发展。

1、 努力探索数字化校园建设成果的“显性表现”方法，总结评估数字化校园建设的实际价值，推动特色发展。

2 、面向全体学生，开展科学技能课程。鼓励学生积极参加网络化协作学习和各种活动，营造良好教育氛围。

5、 追踪学校已毕业学生情况，建立毕业生档案，总结学校办学成果 五、总体设想

（一）学校的办学理念--在体验中赏识美好，在美好中健康成长 我们的小学教育理应尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受美好的童年。同时，要为学生的幸福人生和终身发展奠定坚实的起步。教师也是作为生命的个体存在的，在促进学生生命成长的过程中自己的生命也在成长。因此，我们学校的教育要走向“生本”，以学生为本，为学生提供适合他成长的教育；走向“师本”，以教师为本，为教师创设适合他发展的环境；走向“校本”，以学校为本，从学校建立的和谐文化中提升学校精品教育概念，形成学校特色。确立\在体验中赏识美好，在美好中健康成长\的办学理念，在关爱中乐赏识美好，在体验中学赏识美好，在激励中敢赏识美好，在开放中善赏识美好，从而在赏识美好中，生命整体健康成长。实践校训：善待每一人 诚做每一事。

(二)、学校的办学思路——奠学生成才之基、铺教师成长之路、树学校精品之牌

致力精诚办学，坚持精心育人，注重精细管理，打造精品学校。为每一位师生的发展提供最佳的服务，让学生健康快乐地成长，在获得全面发展的同时，享受美好的童年；让教师追求卓越，在专业成长中实现自我价值；让校园成为中华文化传承的乐土，师生和谐成长的摇篮。 六、学校的发展目标：

1、战略定位：

我校既不是百年老校，也不是一流名校，作为一所发展中小学，我们将重在内涵发展，内聚合力，规范科学管理，促进学校持续、稳步发展，使师生的生命焕发出新的活。积极探索满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系，以现代化教育教学手段为支撑，广泛吸纳优质教育资源，研究教育规律，培育学校人文氛围，力争把学校建设成为教师既能安身立命，又能够真切地享受教师职业内在的尊严与幸福；学生既能享受美好的童年，又能奠定坚实发展基础的特色鲜明的现代化学校。

2、基本定位：

校园文化体现人文精神---人与人之间人格是平等的，个性得到充分尊重，人际之间的关系是和谐的, 人与自然之间也是和谐的，每个人的人性得到不断完善，营造生命的美感，让每一个人在宽松、关爱的环境里思想、个性得以舒展。教育理念体现生命思想---以学生为本，凸现学生生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。

学校管理体现精细特点---层层完善、系统健康，权力层层有、任务个个担、责任人人负，每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项工作出精品。

教学工作体现精致特色---教学过程中体现严、实、细、启、活的特点，学

生的学习潜能得到开发。 附创新性工作安排

2012年3月—2013年3月创新性工作

1先进教育思想引进：对学校的办学思想和行为进行梳理。

2学生养成教育; 以月为单位，开展不同主题、贯穿全年的礼仪教育活动，提

升学生的养成教育效果

3校园文化建设；聘请专业人员对校园进行规划和设计，初期规划开始实施 4教育成果展示; 让家长了解学校、宣传学校 2013年3月—2014年3月创新性工作

1、学习先进教学思想，使全校师生教育思想得到更新。

2、学生养成教育，针对本校学生行为养成的实际情况，开展主题教育5次以上。

3、校园文化建设，校园建设中期规划实施。 4、教育成果展示，通过已毕业学生、家长等宣传学

5特色建设:总结评估校园建设得失,面向全体学生，普及信息技术课程 2014年3月——2015年3月创新性工作

1、先进教育思想引进: 专家到校实地指导1~2次。

2、学生养成教育: 针对本校学生行为养成的实际情况，开展主题教育5次以上。“红领巾与文明同行”主题教育成为学校品牌 3、校园文化建设: 校园建设基本完成，效果显现 4、教育成果展示: 学校与媒体建立良好关系

5、特色建设:毕业生的信息素养明显高于外校.

通过三年的努力，实现特色鲜明的优质学校的创建。具体表现为：学校通过制度体系的更新完善，实现内在活力的充分激发；通过课程的建设、实施，实现特色内涵的丰富提升；通过学校的打造积淀，实现教育品质的追求提升。 学生、教师、家长三位一体，相互促进，和谐发展，形成特色。 七、计划实施保障：

规划的落实，需要保障机制。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立资源保障体系。

工作领导小组 组 长：孟庆建 副组长：杨 辉

领导工作小组成员：各班班主任

2012年3月

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