湖南邵阳生物(含解析)

湖南省邵阳市2014年中考生物试卷

一、体验决策（每小题2分，共50分）

3．（2分）（2014 邵阳）如图中鼠与兔之间的关系是（ ）

4．（2分）（2014 邵阳）某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其

6．（2分）（2014 邵阳）如图为根尖的结构示意图，其中吸收水分的主要部位是（ ）

故选：B. 点评： 解答此类题目的关键是理解掌握藻类植物的特点. 8. (2 分) (2014 邵阳)下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是( ) A.杂草 B.黄雀 C.螳螂 D.蘑菇 考点： 生态系统的组成及各部分的作用. 分析： 本题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，生态系统指的是在一定的地域内， 生物与环境形成的统一整体.生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括 生产者、消费者和分解者，其中生产者指的是生物圈中的植物；消费者指的是各种动 物；分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等. 解答： 解：各种细菌和真菌能够分解动、植物的尸体并利用其中的有机物和能量，是生态系 统中的分解者，分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供植物重新利 用，蘑菇属于腐食性动物，它们都属于分解者.黄雀、螳螂属于消费者，不属于分解 者，杂草属于生产者. 故选：D. 点评： 解此题的关键是理解细菌、真菌是分解者. 9. (2 分) (2014 邵阳)下列花的结构中，将来能发育成果实的是( ) A.花丝 B.子房 C.花柱 D.柱头 考点： 果实和种子的形成. 分析： 当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实， 胚珠发育为种子. 解答： 解：受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知，花的结构中，将来能发育成果实的是子房. 故选：B.

点评： 解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成. 10. (2 分) (2014 邵阳)胚胎在母体内发育的场所是( A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 ) D.胎盘

考点： 胚胎的发育和营养. 分析： 人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一

13．（2分）（2014 邵阳）如图为正常人体肾小管内某种物质含量的变化曲线，该物质是（ ）

14．（2分）（2014 邵阳）下列人体的血管（肾脏中的血管除外）中，箭头表示血管中血液流

多的动物类群，A 正确. B、节肢动物中昆虫一般有三对足，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也 属于节肢动物，B 错误. C、节肢动物的体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失 的作用，C 正确. D、节肢动物的身体分部，有许多体节构成，身体和附肢都分节，D 正确. 故选：B 点评： 解题的关键是知道节肢动物的主要特征. 16. (2

分) (2014 邵阳)下列动物的行为中，属于学习行为的是( ) A.飞蛾扑火 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.谈虎色变 考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别. 分析： (1)先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物 的一种本能行为，不会丧失. (2)学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来 的新的行为. 解答： 解：ABC、飞蛾扑火、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是由动物体内的遗传物质所决定的先 天性行为，ABC 不正确； D、谈虎色变是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，D 正确. 故选：D. 点评： 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点. 17. (2 分) (2014 邵阳)下列动物中，其发育方式属于不完全变态的是( ) A.家蚕 B.蜜蜂 C.蝗虫 D.家蝇 考点： 昆虫的生殖和发育过程. 分析： 完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期的叫完全变 态发育. 完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同， 差异很大. 如 蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等.蚊子、苍蝇属于完全变态发育. 不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟， 发育经历卵、若虫、成虫三个时期.例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等.蝗虫、 蟋蟀、蟑螂属于不完全变态发育. 解答： 解：A、家蚕、B 蜜蜂、D 家蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期的叫完全变 态发育；ABD 错误. C、蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育.C 正确. 故选：C 点评： 解答此类题目的关键是理解不完全变态的发育特点.[来源:学§科§网 Z§X§X§K]

18. (2 分) (2014 邵阳) 男性 X 染色体通过生殖细胞传给后代时， 传给女孩的可能性是 ( A.100% B.50% C.25% D.0%

)

考点： 人的性别遗传. 分析： 人的体细胞内的 23 对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的

19．（2分）（2014 邵阳）一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的孩子（基因组成为tt），该

20．（2分）（2014 邵阳）如图是菜粉蝶发育过程中四个时期的示意图，其中个体发育的起点是（ ）

）

A.A

B.B

C.C

D .D

考点： 植物的分类；血液的成分和主要功能；染色体、DNA 和基因的关系. 分析： 如图可知 1 到 3 的逻辑关系是：1 包括 2,2 包括 3,或者 1 到 3 是一种从大到小的关 系.据此答题. 解答： 解：图中由 1 到 3 表示的是从大到小的关系. A、绿色植物包括绿色开花 植物，桃树属于绿色开花植物，A 正确； B、遗传信息位于细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质﹣﹣DNA,DNA 上决定 生物性状的最小片段是基因.细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染 色体由 DNA 和蛋白质两部分组成. 因此染色体>DNA>基因， 即基因在 DNA 上， DNA

在染色体上.用图表述为

.B 正确；

C、血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，C 正确； D、鱿鱼属于软体动物，而不属于鱼类，D 错误. 故选：A、B、C 点评： 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题. 仔细分析图中与选项的内容， 找出概念之间的大小关系. 24. (2 分) (2014 邵阳) 如图， 下列预防传染病流行的措施中， 属于保护易感人群的是 ( A. B. )

预防接种 对病人隔离治疗 C. D.

讲究个人卫生

对饮用水进行消毒

考点： 传染病的预防措施. 分析： 传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的 措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

二、品味连接（每线1分，共10分） 26．（5分）（2014 邵阳）请将下列动物类群与其相对应的部分特征用线条连接起来．

27．（5分）（2014 邵阳）请将下列人体内的管道与其所属的系统用线条连接起来．

三、（每小题5分，共15分） 28．（5分）（2014 邵阳）如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：

（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是 二氧化碳 ．

（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 呼吸 （填“光合”或“呼吸”）作用．

（3）图二中，代表光合作用的曲线是 甲 ；乙曲线与图一中的 A （填“A”或“B”）生理活动相对应．

（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中 C （填“A”或“B”）生理活动的效率．

29．（5分）（2014 邵阳）如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图，图中的字母表示人体的几个系统，数字表示人体的某些生理过程．请据图回答：

（1）在A系统内，完成①生理过程的器官是 小肠 ． （2）经过④与⑤生理过程，血液成分的主要变化是 氧气 增多，二氧化碳减少． （3）完成⑥与⑦生理过程的血管是 毛细血管 ．

（4）在D系统内，血液流经肾脏时，主要通过 肾小球 的过滤作用和肾小管的重新收作用形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外． （5）图中的排泄途经有⑨、⑩和 ③ （填标号）生理过程．

四、走进实验（每小题5分，共15分） 30．（5分）（2014 邵阳）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验： Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理． Ⅱ、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌．将这3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化．

（1）该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行 对照 ． （2）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟 咀嚼 作用． （3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无 唾液 ． （4）10分钟后，滴加碘液， ① 号试管不变蓝，原因是 馒头中的淀粉被唾液消化 ．

31．（5分）（2014 邵阳）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题： （1）提出问题：果皮具有保护作用吗？ （2）作出假设：果皮具有保护作用．

（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间． （4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．

（5）预期结果： B 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的 细菌和真菌 在梨子内生长和繁殖．

（6）得出结论： 果皮具有保护作用 ．

（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？ 有 ．改进的方法是： 选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间． ．

32．（5分）（2014 邵阳）某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，

请回答下列问题：

（1）该实验要探究的问题是 酸雨 和 温度 对种子的萌发的影响． （2）B装置中种子的萌发率为 90% ．

（3）A装置与B装置作为一组进行分析，说明种子萌发需要 适宜的温度 ；C装置与B装置作为一组进行分析，说明 酸雨影响种子的萌发 ．

五、分享应用（每小题5分，共10分） 33．（5分）（2014 邵阳）请阅读下列材料，分析并回答问题： 材料一：一对表兄妹因近亲结婚生下一个白化病的孩子．

材料二：一个条件较好的家庭中，晚辈非常孝顺其爷爷，常安排烟、酒、肉类等食品招待老人，但事与愿违，某天老爷爷突然病倒，医捡结果是老爷爷患有高血压、糖尿病、脑梗塞等多种疾病．

（1）这对表兄妹的血缘关系是 旁系血亲 （填“直系血亲”或“旁系血亲”），白化病是一种 遗传病 （填“遗传病”或“传染病”）． （2）饮酒过量常导致人体走路摇摇晃晃，其原因是酒精麻痹了人体神经系统中枢部分的 小脑 ．

（3）由于胰岛素是一种蛋白质，所以糖尿病患者常通过 注射 （填“注射”或“口服”）胰岛素的方法进行治疗．

（4）为了减少“现代文明病”的发生，应选择的健康生活方式之一是 D ．

A．享受生活多吃肉 B．联络感情多饮酒 C．努力工作多熬夜 D．常吃蔬菜多锻炼．

34．（5分）（2014 邵阳）我们身边有多种多样的生态系统．例如：①邵阳市市区﹣﹣城市生态系统；②农村梯田﹣﹣农田生态系统；③绥宁黄桑自然保护区﹣﹣森林生态系统；④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统；⑤资江水城﹣﹣淡水生态系统；⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统． 请回答下列问题： （1）上述生态系统中，自我调节能力最强的是 森林 生态系统；有“地球之肾”之称的是 湿地 生态系统．

（2）生物多样性包括生态系统的多样性、 生物种类 的多样性和基因的多样性． （3）农田生态系统中的一条食物链为：水稻→蝗虫→青蛙→蛇．若该生态系统存在有毒物质，则该食物链中，有毒物质含量最高的生物是 蛇 ．

（4）目前许多城市“雾霾”严重，下列四项中，不会引起“雾霾”的是 D ． A．汽车尾气 B．工业废气 C．燃放烟花 D．城市绿化．

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