福师1108考试批次《小学课程与教学论》复习题及参考答案

福师1108考试批次《小学课程与教学论》复习题一及参考答案

本复习题页码标注所用教材为： 教材名称 有效教学十讲 作者 余文森 出版社 华东师范大学出版社 版次 2009年10月第一版 定价 29.8 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、 名词解释（每题8分，共5题，计40分）

1、课程

考核知识点：课程的概念，参见在线课件第一专题第一节

2、学习方式

考核知识点：学习方式的概念，参见教材P185或在线课件第六专题

3、学习速度

考核知识点：学习速度的概念，参见P4

4、智慧含金量

考核知识点：学习结果，参见P7

5、对话

考核知识点：对话教学，参见P138

二、简答（每题8分，共5题，计40分）

1、如何处理教学预设与生成的关系？

考核知识点：教学的预设与生成的关系，参见P56-61

2、简述新课程的发展观。

考核知识点：新课程的发展观，参见P11-14

3、简述有价值的教学情境的特征。

考核知识点：有价值的教学情境，参见P107-109

1

4、简述新课程教学改革存在的问题。

考核知识点：新课程教学改革成绩与问题，参见P167-182

5、简述教学对话的意义及其实施。

考核知识点：对话教学，参见P138-140

三、论述（20分）

阐述对新课程三维目标的理解。

考核知识点：新课程的三维目标，参见P65-71

2

福师1108考试批次《小学课程与教学论》复习题二及参考答案

本复习题页码标注所用教材为： 教材名称 有效教学十讲 作者 余文森 出版社 华东师范大学出版社 版次 2009年10月第一版 定价 29.8 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、名词解释（每题8分，共4题，计32分） 1、学习兴趣

考核知识点：新课程学习方式的基本特性，参见P187

2、学习责任

考核知识点：新课程学习方式的基本特性，参见P188

3、校本研究

考核知识点：校本研究，参见P203

4、自我反思

考核知识点：自我反思的内涵，参见P205

二、简答题（每题8分，共5题，计40分） 1、简述教学与发展的关系。

考核知识点：发展性教学，参见在线课件第四专题第二节

2、简述新课程培养目标的特点。

考核知识点：新课程培养目标，参见在线课件第二专题第一节

3、简述新课程学习方式的基本特性。

考核知识点：新课程学习方式的基本特性，参见P187-200

4、简述校本研究的基本要素。

考核知识点：校本研究的三个基本要素，参见P205-229

5、简述有效教学的三条“铁律”。

3

考核知识点：有效教学的三条铁律，参见P149-161

三、论述题（28分）

阐述对新课程三维目标的理解。

考核知识点：新课程的三维目标，参见P65-71

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福师1108考试批次《小学课程与教学论》复习题三及参考答案

本复习题页码标注所用教材为： 教材名称 有效教学十讲 作者 余文森 出版社 华东师范大学出版社 版次 2009年10月第一版 定价 29.8 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、名词解释（每题6分，共5题，计30分） 1、学习心向

考核知识点：新课程学习方式的基本特性，参见P192

2、同伴互助

考核知识点：同伴互助的内涵，参见P217

3、校本研究

考核知识点：校本研究，参见P203

4、智慧含金量

考核知识点：学习结果，参见P7

5、对话

考核知识点：对话教学，参见P138

二、简答题（每题8分，共5题，计40分） 1、学习的有效性的主要指标有哪些？

考核知识点：教学的有效性，参见P4

2、无效和低效的教学的主要表现有哪些？

考核知识点：如何克服无效和低效的教学，参见P19

3、简述当前教学实践中存在哪些生成误区？

考核知识点：教学的生成性，参见P51-54

4、怎么处理知识技能与过程方法的关系？

考核知识点：教学的三维目标，参见P72-76

5

5、简述校本研究的三种基本类型。

考核知识点：校本研究的基本类型，参见P241-256

三、论述题（30分）

阐述新课程为什么要凸显教学的生成性？

考核知识点：教学的生成性，参见P35-46

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wnnr.html