初中体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

体育与健康

课题：快乐排球!

水平阶段：水平四

授课年级：八年级

上课内容：排球正面双手垫球

上课教师：

上课地点：

体育与健康教案教材内容排球正面双手垫球

教学目标1、通过多种形式的来促进学生对排球正面双手垫球技术的分析和理解。

2、在学习和熟悉排球正面双手垫球技术的同时，发展身体的灵敏性、协调性等素质。

3、激发学生参与排球运动的兴趣，培养学生团队合作的精神和顽强的意志品质，促进学生对微环境变化的适应性。

重、难点

重点：垫球时插、夹、压、提、蹬动作的准确性

难点：判断来球力量和方向后，身体合理的移动与触球力量的准确控制

阶段环节目标教学内容教师指导学生活动组织与要求

时

间

课前前测目标：

1.学生排球运动

素养摸底；

2.选出各小组小

队长；

1.排球上手垫球测

试；

2.动作规范性、身

体控制性、协调性、

灵敏性

1.观察记录

学生排球上

手自垫球的

水平；

2.选定小队

长，分发背

心

1.积极参

与；

2.认真练

习；

××××××××

××××××××

★

××××××××

××××××××

开

始部分目标：

1.规整课堂；

2.课堂融入；

一、课堂常规

1.体委整队，师生

问好。

2.检查着装，安排

见习生。

1.教师整肃

常规;

2.简单介绍

本课内容;

3.快速进入

课堂教学环

节。

1.认真听

讲，积极配

合；

2.精神饱

满，注意力

集中；

组织：如图

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

★

要求：精神饱满

注意力集中

2

热身准备目标：

1、集中注意力，

提高学生观察

力、反应力，激

发学习兴趣。

2、使学生身体

各个部位充分活

动。

3、培养学生遵

守运动规则和团

队协作能力。

二、热身活动

（1）蓝色排球同学

2毛钱，绿色排球同

学1毛钱，根据老

师的报价，抱团成

功后球举过头顶靠

在一起表示完成；

（2）球性热身：

球操和熟悉球性练

习

1.教师报

价，引导学

生进行注意

力的集中练

习，并进行

慢跑热身。

2.教师带领

学生进行球

操及球性练

习。

学生跟随教

师做热身练

习。注意力

集中，认真

参与。

充分活动身

体各关节。

组织：如图

要求：充分活动各个关

节

6

课的导入1.营造氛围，激

发兴趣；

2.熟悉学习内

容，做好心理准

备；

3.明确目标及课

堂要求

3.观看视频

及课堂流程、任务

及注意事项的讲解

1.播放排球

垫球教学视

频；

2.视频信息

的解读；

3.讲解任

务、目标和

要求；

4.小红旗的

使用。

1.认真观看

教学视频并

积极思考，

熟悉排球上

手垫球的技

术要领，并

在脑海中建

立清晰的技

术链条；

2.明确本节

课的任务目

标和要求。

组织：如图

要求：认真听讲

4

技能学练

技4.任务卡分小组合作学习（变换场地和伙伴，相互指导→适应微环境变化）

1.明确击球部位

和摆臂的动作要

领；

2.感受手臂的控

制性和触球后的

稳定性；

3.熟悉抛球的手

感（力量、角度、

方向）；

4.1 任务卡（Ⅰ）

①击球部位和手臂要

求

②无球摆臂练习（80°

/60°）

③有球摆臂练习

④上抛球及1抛1接练

习

方法策略：

1. 直径10cm左右圆

放手臂感知部位练习；

2. 手臂腕关节摆臂要

求练习；

3. 挥臂击球部位准确

性和稳定性练习；

4. 双手上抛球及两人

互抛球练习；

1.教师巡回

指导，并及

时给与鼓

励；

2.引导学生

互学互助；

3.提示时间

与技术要

领：插、夹、

压、提、蹬动

作。

1.根据任务

卡迅速进入

学习状态，

并与同伴展

开练习；

2.主动思

考，互帮互

助；

3.插、夹、

压、提、蹬动

作的理解；

组织：如图

要求：教师巡回指导与

帮助；

4

1.培养分组后快

速适应能力；

2.感受给队友抛

舒服是一种怎样

的体验；

3.感受垫舒服球

给队友是一种怎

样的体验；

4.2任务卡（Ⅱ）

⑤两人互抛球练习

⑥1抛一垫1次球练

习；

方法策略：

1.图示各种抛物线落

点方向；

2. 1抛1垫2米稳定

性练习

1.进行重新

分组，并引

导学生快速

适应微环

境；

2.教师引导

学生合作学

习，提出合

作目标，并

巡回指导；

3.提示时间

与技术要

领：插、夹、

压、提、蹬动

作。

1.变换小组

后的快速适

应；

2.认真练

习，交流互

助；

3.插、夹、

压、提、蹬动

作的运用；

组织：如图

要求：教师巡回指导与

帮助；间隔2-3米抛垫

球

5

能

学练1.分组后的快速

适应；

2.递增难度后的

技术动作把握；

3.组间相互指导

与帮助

4.3任务卡（Ⅲ）

⑦1抛1垫1次球练习

⑧连续对垫2次球练

习

⑨增大距离连续对垫

1-3次练习

方法策略：

1. 1抛1垫新队友间

适应性练习；

2.加大距离递增难度

后的稳定性练习；

3.组员之间的相互合

作探究学习；

1.进行重新

分组，并引

导学生快速

适应微环

境；

2.教师讲解

要点，参与

互动，引导

学生，挑战

难度，给与

鼓励。

1.变换小组

后的快速适

应；

2.脑海中形

成完整技术

链条（插—

夹—压—提

—蹬），准确

完成每一个

动作；

组织：如图

要求：教师巡回指导与

帮助；间隔2-3米垫球

6

1.挑战自我，不

断超越；

2.不抛弃，不放

弃，团结互助，

齐心协力。

4.4任务卡（Ⅳ）

⑩连续对垫4个冲关

练习；

○

11连续对垫10个冲关

练习；

○

12终极挑战：团队累计

对垫20个。

1.设定个人

之间不同层

次的奖励；

2.设置团队

之间不同层

级的奖励；

1.组员之间

相互指导与

帮助；

2.齐心协

力，挑战冲

关；

组织：如图

要求：教师巡回指导与

帮助；间隔2米垫球

8

放松小结1.通过放松让学

生由紧张激烈的

学习状态逐渐得

到身心放松；

2.总结学生本堂

课情谊表现；

3.引导学生合理

进行自我及相互

评价。

5.放松、表彰、评

价、总结

1、带领学

生跟着放松

音乐，跳兔

子舞。

2.个人表彰

与团队表

彰；

3.对本节课

学生情谊表

现和练习效

果进行点评

学生进行放

松练习

学生自我评

价，师生再

见。

组织：如图

×××××××

××××

××××

×××××××

★

5

课后小结器材排球40个、小红旗5个

排球垫球单元教学计划

教学设计思路

一.指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体，通过任务导引，围绕着每一个环节的环节目标，引导学生通过自主、探究、合作等学习方式参与到课堂学习中。教学过程遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣的同时提高学生的体育意识和实践能力，并在体育学习过程中增进学生之间的交流，增强学生的团队意识，促进学生全面健康发展。

二.教学目标

1、通过多种形式的来促进学生对排球正面双手垫球技术的分析和理解。

2、在学习和熟悉排球正面双手垫球技术的同时，发展身体的灵敏性、协调性等素质。

3、激发学生参与排球运动的兴趣，培养学生团队合作的精神和顽强的意志品质，促进学生对微环境变化的适应性。

三.教材与学情分析

排球正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

授课班级为八年级学生，本年级学生基本具备了独立思考、判断等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，身心发展逐渐成熟。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，并采用了合作探究、示范模仿、游戏比赛等教学法，让学生在玩中体验排球的乐趣，提高学生的学习兴趣，由被动变主动，由枯燥变快乐，充分挖掘每一个的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

四.教学重、难点

重点：垫球时插、夹、压、提、蹬动作的准确性

难点：判断来球力量和方向，以及后续身体合理的移动与触球力量的准确控制

五.教学流程设计

1.课前前测：对学生排球素养进行摸底，选出个小组小队长，分发队长背心；

2.激发兴趣阶段：学生持球进行抱团报价游戏，蓝色排球同学2毛钱，绿色排球同学1毛钱。之后，学生持球做热身活动及球性练习。之后观看视频，教师进行讲评、提出本课课时流程、重难点及注意事项。

3.自主探究掌握技能阶段：在本阶段，注重发挥学生的主动性，在课堂上引导学生小组之间的答思启疑，有效提问，主动探究，互助合作。充分发挥任务单导引和小队长的穿插衔接，创造更多自主学习、共同探讨的机会，培养学生自主创新与探究能力，激发更

多学生的学习潜力。

课时任务由4项连贯性任务单组成，首先，进行排球的基本手臂动作的无球练习，然后增加难度、层层递进，进行排球上手垫球有球准备练习，然后进行排球1抛1垫练习以及加大距离的练习，最后进行个人和组间双线平行性的对垫竞赛，巩固提高学生对排球正面双手垫球的掌握程度。

4.恢复身心、评价表彰阶段：同学与教师随音乐，在轻松愉悦的氛围中放松身心。然后根据任务单情感态度价值观的评价表汇总信息，进行本节课学习过程的总体评价，然后根据评价标准进行表彰。最后在老师引导下回顾本节课的教学内容，提出下节课的任务和目标。

六.教学方法

教法：环节目标教学法、情境导学教学法、讲解示范法、巡视指导法、游戏竞赛法。

学法：自主、合作、探究

七.教学预计

学生能在教师引导和自己探索下积极参与完成多种练习，生生之间能够相互学习、互帮互助、共同提高。预计心率120-140次/分，练习密度在45%左右。

八年级排球正面双手垫球（水平四）学情分析

授课班级为八年级学生，本年级学生基本具备了独立思考、判断等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，身心发展逐渐成熟。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，并采用了合作探究、示范模仿、游戏比赛等教学法，让学生在玩中体验排球的乐趣，提高学生的学习兴趣，由被动变主动，由枯燥变快乐，充分挖掘每一个的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

八年级排球正面双手垫球（水平四）效果分析

任务I反馈表（30秒完成反馈信息）

任务Ⅱ反馈表（30秒完成反馈信息）

任务Ⅲ-Ⅳ反馈表（30秒完成反馈信息）

课堂学习反馈实录表

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wmfe.html