宁夏省2015年下半年教师资格证认定：小学科目二试题

宁夏省2015年下半年教师资格证认定：小学科目二试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、现代教育心理学的奠基人是____

A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰

2、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____

A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习

3、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____

A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化

4、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____

A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移5、德育过程结构的构成要素是____

A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境

6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

7、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____

A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说

8、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____

A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法

9、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____

A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法

10、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____

A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫

11、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____

A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律

12、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是____

A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程

13、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于____

A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价14、就教师的工作目的而言，教师的使命是____

A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生

15、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性

16、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导

17、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____

A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性

18、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____

A．应用B．分析C．评价D．综合

19、构造主义的奠基人是____

A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳

20、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史21、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____

A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机

22、下列选项属于学习的是____

A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了

23、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____

A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理

24、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应

25、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____

A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式26、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____

A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制

27、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____

A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、《演说术原理》一书的作者是教育家____

A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底

2、《演说术原理》一书的作者是教育家____

A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底

3、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是____

A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法

4、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是____

A．阅读技能B．运算技能C．运动技能D．记忆技能

5、对人的身心发展起决定性影响的是____

A．遗传B．社会生活条件C．教育D．社会活动

6、创设问题情境时须注意，问题要____

A．小而具体B．新颖有趣C．富有启发性D．有适当的难度

7、创造性思维的核心是____

A．直觉思维B．形象思维C．发散思维D．聚合思维

8、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是____

A．知觉的恒常性B．感觉C．错觉D．记忆

9、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是____ A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．培根

10、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____

A．乔伊斯和韦尔B．科尔伯格C．杜威D．布鲁纳

11、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____

A．群体凝聚力的作用B．老师的威信C．从众D．认知失调

12、群体的心理效应包含有____

A．群体归属感B．群体认同感C．群体压力D．群体动力倾向13、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的____

A．理论联系实际原则B．直观性原则C．因材施教原则D．启发性原则

14、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中

A．想像的作用B．直觉的作用C．定势的作用D．动机的作用

15、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是____

A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育论D．实质教育论16、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是____

A．高等教育B．素质教育C．职业教育D．特殊教育

17、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是____

A．科尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜柆

18、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有____

A．向学生提出合理的教育要求B．确立共同的集体教育目标C．建立一支学生骨干队伍D．营造健康的集体舆论E．积极开展形式多样的活动19、道尔顿制的首创者是____

A．克伯屈B．帕克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳

20、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是____

A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新

21、人的发展的互补性要求教育应该做到____

A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长

22、创造力的两种主要成分是____

A．创造和想象B．创造性想象和创造性思维C．普通的创造力和伟大的创造力D．幻想和憧憬

23、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是____ A．保证学生身心正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合

24、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是

A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．格式塔心理学D．行为主义心理25、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____

A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化

26、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____

A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制

27、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____

A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移

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