勤耕不辍 追求卓越

赴大连市金二小学参观学习

3月16日早晨，天公把酝酿了一冬的细雨慷慨地洒向初春的大地。我利用“影子校长”学习的便利，带领我们学校7名教师奔赴我的培训校大连市甘井子区金二小学参观学习，希望我的老师们能够将大连这座名校高效快捷的工作作风和独特创新的办学理念带回自己学校。

一、管理方面：

1、追求学校整体发展，形成管理模式

金二小学一直坚持“三为本”的办学理念：即一切以学生发展为本，一切以教师发展为本，一切以学校发展为本，并以学生发展为根本，教师发展为前提，学校发展做保证。

在这种理念的指导下，形成了“134式”管理模式：即“1”个发展为核心，“3”个对象（学生、教师、学校）为本源，“4”点达成（干部的摇篮、名师的基地、学生的乐园、学校的模范）为目标。在“134式”思维模式引导下，学校始终坚持情育其心、德束其身、法束其行，营造出积极向上的良好的校园氛围。几年来，市区两级曾几次在金二小学召开教育思想行为化研究现场会，其管理经验多次在省、市、区级专门会议上做经验介绍。

2、狠抓细节，责任到位

悦耳的上课铃声响起，三楼走廊的最东头，立正站着德育主任，东西楼梯的拐角处也各站着一位老师，各班主任站在班级门口，都面带微笑迎接学生。五层楼都是这样。全校2000多名学生，上楼梯轻声慢步，进教室井然有序。我在想， 3、快节奏、高效率的工作氛围

接待我们的是拿着笔记本的副校长，他刚听完课。我们刚到，他就告诉我们第二节课是语文课，诚邀我们去听课。我们还没抖掉一路的风尘，就翻出笔记本紧跟着副校长从三楼到四楼去听课。听完课，回到三楼接待室，刚聊了5分钟，副校长就有任务拿着笔记本先走了。离上课还有半分钟，语文主任快步走来，说下节课有个一年级组集体备课，我们教导处三人就到一楼教室参与集体备课。下课后，我们刚落定，英语主任又急匆匆地告诉我们下节课她要去听一节英语课，我们中的徐老师就随她而去，徐老师几乎是一路小跑地跟着英语主任跑到二楼教室。中午11：30开饭，12：00教师带学生室外游戏，12：20评课，12：50学生午读英语。下午1：00区里教研，同时大连教育学院也在金二小学搞教研。一切紧张忙碌充实高效，一切都是自然正常。

二、德育方面：

1、强化德育，注重学生习惯养成

学校想方设法抓学生养成性习惯的培养，从点滴小事入手，循序渐进、持之以恒。常年坚持开展以“读名人传记，与伟人进行心灵交流”为主题的读书活动，倡导学生以书为友；坚持“道德长跑”活动，让名人名言伴随孩子健康成长；坚持百分导行规范学生的言行，促其习惯的养成；坚持活动育人，让学生在体验中享受成功。

2、以活动带动德育工作的开展

特色家长会：金二小学召开家长会，班主任需要认真备课，然后集体备课。每次根据主题，班会可由班主任主持（班主任出示学生平日的资料，比如作业本、小制作等，学生图片，学校活动视频等）；或由学生主持（就是以小组为单位，组长主持，此家长询问彼学生）。班级亮点推广全校。

聘请专家等社会人士讲座。学校经常邀请社会人士对学生进行思想教育，比如邀请军队领导进行国防教育，邀请交通部门进行交通常识的安全教育等。

学校、家长、社会共同参与，形成合力，真正促进学生全面发展。 3、重视校园环境建设，创设浓厚的文化氛围

走进金二小学，走廊里，两侧墙壁除了学校张贴的名人名言，还有学生自己的创意。以班级为单位，学生的栏目、排版、内容各不相同，百花齐放：有雏鹰展翅飞，有学习好榜样，有小画家、小作家、小科学家等。教室里，后面的墙报更是丰富多彩，全校都用那种彩色塑胶地板块，各个班级摆成不同的图案，贴上学生的各式作品。整个校园洋溢着浓浓的文化气息。

三、教学方面：

1、打造品牌，促教师发展

品牌课：最早的品牌课是由金二小学发起并推广至整个大连。金二小学有自己的品牌课，先由老师报名，上课，评审，筛选，最后确定金二小学的品牌教师，自己的名师。

挂牌课——跟进课：各年级组围绕学校的课题，由本年级组长上一节课，即挂牌课，然后再由老师模仿上同一节课，即跟进课。相当于以老带新、以先带后。

青年教师达标课：即对青年教师的培养。

学校重视教师的发展，所以金二的老师们个个顶尖。目前，学校已向兄弟学校输送40多名干部，在全区教育系统中享有“干部和优秀教师摇篮”的美誉。

2、真正集体备课，彰显集体智慧

集体备课，由同年级组的老师轮流主讲，主讲人把自己课堂教学的设计思路结合课件边操作边讲解，同时就自己在备课中的疑惑或思考征求大家的意见，大家各抒己见，主讲人随时记录，不断充实完善，将大家的智慧融入教学设计当中。

3、教研活动，及时高效

随时进行主题教研。金二小学的老师只要有问题就随时组织教研，比如围绕本周的训练重点——“训练学生发现问题提出有价值问题”，结合上午第三节语文课《圆明园的毁灭》就是否落实这一训练重点，利用午休进行教研。

教学研究日。每月最后的周三下午是教学研究日，各年级组围绕课题是否落实当月的训练重点，结合一节课堂教学进行研讨。

校本课程。金二小学有自己的校本课程——《同步读写结合教程》，总主编是大连教育学院的夏德刚老师。从三年级开始，在语文课堂的后十分钟就上《同步教程》，内容包括与课文同步的“模仿秀”、“积累秀”、“名师课堂”等。

前瞻的理念、踏实的作风和创新的工作使金二小学不断谱写出新的篇章。

人家的先进经验，我们应采取“拿来主义”，结合自家实际，灵活创新，要存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，这样，我们的教育才能越办越好。

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