《湖心亭看雪》教学设计稿

《湖心亭看雪》教学设计

语文一组—11

【教学目标】

1、掌握文中的实词，用各种方式诵读课文，领会本文简约之美。 2、赏析西湖雪后清绝的意境之美，学习白描的手法；体会本文写景与叙事抒情融为一炉的特点。

3、以痴为切入点，解读张岱的精神世界。

【教学重点】通过痴人赏痴景，透过痴行悟痴心，解读张岱的精神世界。 【教学难点】赏析西湖雪后清绝的意境之美，学习白描的手法。 【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、导入

美丽的西湖宛如人间仙境，那一池碧水引来无数文人的赞叹。人们醉心于它乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的春日美景;流连于它接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的夏日风光。而对冬日西湖的景色却少有人提及。南方少雪，更少大雪，大雪三日后的西湖会呈现怎样一种奇景呢？今天我们就跟随明末清初的张岱一起到西湖的湖心亭去看雪。当代著名散文家梁衡在《秋月冬雪两轴画》中赞叹《湖心亭看雪》与《记承天寺夜游》是我国古典文学宝库的两轴精品（屏显）。这样高雅的美文，我们用什么方法才能更加高效地学习呢？请听一听另外一位文化名人给咱们的建议。 （屏显。要求学生齐读。）

大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。

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