冀教版六年级下册语文总复习资料

冀教版六年级下册语文总复习资料

《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作，它介绍了美丽的维也纳森林的特

点和维也纳人的环保意识，使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者对维

也纳森林的赞美之情。

1、全文写了维也纳森林（ ）、（ ）、（ ）的特点。“还有比这更美

好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（

）。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜

土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。）

3、课后练习2、4题。

《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。

楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。学习了本文使我们知道了(

)

《鸟是树的花朵》

1、“鸟是树的花朵”这是一个（ ），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。）

2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。）

3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（ ）

和（ ）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间

活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。）

4、鸟是树木怎样的花朵？

（ ）

《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受

大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与

动物和谐相处的美好意境。

《一个人和一幅画》

1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求

回报）的人。

2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过（黑油油、密集、像两块石头、

血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。

3、“他挖好坑， 他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）

等词语体会出老人对树苗

（ ）的心情。

5、“哎呀，冷啊 没办法就呜呜的哭”体会出老人（生活上的艰苦和

老人的执著与坚强。）

6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过（两个小人）感受出老人内心

的（孤独）。老人希望

（ ）。

7、“一幅画”指（ ），还指

（ ）

阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。

1、《饮酒》中写景的诗句是（ ），

《过故人庄》中写景的诗句是（ ）。

你还知道那些山水田园诗

（

）

2、背诵教材中的楹联。写出两个（ ）

3、（ ），清泉石上流。（ ）鸟鸣山更幽。

红树醉秋色

（ ）。

综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。

1、写出关于人类感恩自然的话语：

（ ）

（

）

《早晨》

1

2、、文中描介写了绍哪些美作好的者景物：？（ ）

（ ）

《葵花之最》课文（借物喻人），借葵花讴歌了（守卫在昆仑山的边防战

士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。）

1、孩子们精心挑选出的葵花籽，“精心”表明（孩子们对战士和祖国的

热爱。）

2、“这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳 长得更高一些。”在这段

文字中你体会到了葵花怎样的品质（ ）。“一往情深”

的意思是（

）。文中指（花儿对太阳）的情意，还指战士们对

（ ）

3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出（ ）

4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？（因为女兵们虽然知道

葵花籽在这里种不活，但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这

里安家，不把信发出去，也是不想让自己失望。）

5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指

（ ）。

6、那一年没有秋天，寒凝一切的 风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中

的（ ）

点明了昆仑山风雪的严酷。（ ）和（ ）写出了风雪（来

势迅猛）。

《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的？

（ ）。

2、“雁群南飞”象征着（ ）

《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。

1、《揠苗助长》告诉我们（客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵

循规律，纯靠

良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。）这则

故事中（

）一句交代了事情的起因，（ ）则交代了故事

的结局。

2、《刻舟求剑》告诉我们（世界上的事物，总是在不断地发展变化，人

们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要）。

讽刺了（ ）的人。文中点明找不到剑的原因是

（ ），作者因此大发感慨（ ）。

《还有人活着吗》本文以倒叙的方式，记叙了唐山大地震中的感人故事，

表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了搜救人员为了

拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质。

阅读链接：1、谚语：农谚3条（

）

2、指导人生的谚语：3条（

）

3、关于读书学习的谚语3条（

）

4、歇后语3条

5、惯用语：侃大山：吹牛，说笑语，没有目的的聊天。 铁公鸡：比

喻吝啬钱财的人。 唱高调：说不切实际的漂亮话，说的好听而不去行

动。 炒鱿鱼：比喻解雇、撤职。 开绿灯：比喻为做某事提供方便。

唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。 上台阶：比喻取

得新的更大的成就。 满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。 高姿态：

指对别人宽容、谅解。 不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。 当

面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见。

综合学期三：1、感悟生活的名言：（

2、背诵《小树林》。

《我的母亲》1、老舍的母亲是一个（ ）（ ）（ ）

的人。

2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。“终年”突出了（母亲一

年到头的劳累），

“鲜红微肿”展示了（母亲辛劳的程度。）

3、“每逢接到家信， 怕有不祥的消息。”四个“怕”字表现了老舍

（内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情。“

4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“？（母亲通过她的身教，

在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说

这事生命的教育。）

《济南的冬天》

1、文章第一自然段写了（济南冬天的天气。）作者以自己的亲身感受，

通过和(

)、( )（ ）的对比，写出了济南冬天天气（ ）的特点。

2、第二段开始，“设若单单是有太阳，那也算不了出奇”这是一个

（ ）句。

3、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它

们安静不动地低声的 ”用（ ）比喻（小山围城的地理环境），

用（看护者）比喻（（四周的小山），加上温存体贴的抚慰，写出了这

一圈小山的（特别可爱）。

4、“一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只

等春风把它们唤醒“用（晒、睡、醒）一连串的相关动词，烘托出（舒

适温暖的环境）。

《祥子买车》中的祥子是一个( )的人。

《养花》1、本文通过养花的过程，告诉我们养花的乐趣：（ ）。2、从《养花》

中你对老舍有了什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋

斗）

《母鸡》1、课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前

半部分写了母鸡的（ ）（ ）（ ），在

现了（ ）的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的

（

母鸡的情感由（

之情）。

2、介绍老舍。 ），塑造了一位（伟大母亲的形象）。作者对）转变为（ ）。表达了对（母爱的赞颂

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