《幼儿园文明礼仪教育方法研究》开题报告

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

《幼儿园文明礼仪教育方法研究》开

题报告

【内容导航】第1页：《幼儿园文明礼仪教育方法研究》开题报告第2页：幼儿园文明礼仪养成教育问卷调查

课题《幼儿园文明礼仪教育方法研究》在我充分调出论证的基础上提出的。相信经过我的努力实践一定能取得非常满意的试验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法作以汇报。

一、有关概念、研究背景及研究意义

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪的指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是尊重自己

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

~ 1 ~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

尊重别人的表现形式，进而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。 幼儿礼仪教育，是幼儿云思想品德教育的重要内容，在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。 研究背景：

（一）幼儿健康成长的需要

礼仪是人类文明的标尺，礼仪是一个人美好心灵的展现。中国作为5000年历史的文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，业丢掉了一些传统的美德，幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，一方面是社会大环境中不文明行为的熏陶，另一方面是接受礼仪教育不够。 （一)社会的需要

人们物质生活水平的不断提高，独生子女的增多，家长为孩子提供了优越

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

~ 2 ~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

的生活环境，孩子过着以自我为中心的生活，甚至有的孩子染上不良的恶习，野蛮霸道，缺乏教养，而现代社会发展对人的文明礼仪要求越来越高，因此对幼儿开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义。

（二）幼儿心里发展的需要

在幼儿阶段，开展幼儿文明礼仪教育活动，使他们从小系统的接受良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础 研究意义：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗，习惯和传统等方式固定下来，对于一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现，对于一个社会来说，利益是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反映。礼仪教育

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

~ 3 ~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

的内容蕴含着社会生活的各个方面。从内容上来说，仪容、举止、表情、服饰、谈吐，待人接物等，从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪等。尤其幼儿时期是人一生中发展速度最快，可塑性最强的时期，也是人的社会性行为性格，情绪情感等发展的关键时期。通过这个为课题的研究可以指导教师在以后的活动及生活中，使幼儿形成良好的礼仪规矩，讲文明语言，守公共秩序等，促进幼儿身心全面发展，有幼儿终生受益。

二、课题研究的目标、内容 （一）研究的目标

1.开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之成为自己的行为。

2.举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3.通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

~ 4 ~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

范。

（二）研究的内容 1.调查。通过调查了解中班幼儿现有的文明利益程度。 2.分析。明确小班幼儿不良文明礼仪的表现及原因分析 3.实践。

（1）通过在一日常规中观察，中班幼儿在那些环节中存在不文明礼仪表现，并给予纠正辅导。

（2）通过与家长交流，沟通了解幼儿在家中行为习惯的变化，形成幼儿园家庭，社会三方面结合，共同促进好行为习惯的养成。 （3）教师要做到言传与身教相结合，言谈，举止，行为方式也要成为孩子学习的榜样。

（4）通过理论学习，查阅整理与课题相关的文献资料来更新教育理念。认真学习《指南》，着重抓好礼仪启蒙教育和礼仪行为养成教育。

三、课题研究的主要方法

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

~ 5 ~

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wkod.html