培优帮扶工作总结

培优帮扶工作总结

一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在\培优帮扶\工作 过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实\培优补差\的内容,使学 生能较好的得到发展。 通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优 ,不是为别人,而是为自己;学习风等生或是差生,现都能明确自己的学习目的 现在是\我要学\。通过不断的加强训气较以前有明显的变化,以前是\要我学\ 练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。 现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能 ,对潜能生耐心不足,\恨铁不成钢\积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导 急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己 群体分析,确立发展目标和措施,找出工作的重点。在工作过程中能个体分析, ,新的生长点.用发展的眼光看自己,每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点 ,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能分析别人.积极对待学生的每一个闪光点 热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在 一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮 扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补 课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生 的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 ,充分发挥学生相互教育,自我教育 3、实行\低、小、多、快\的教法改革 的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学 生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实 际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简 到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心 设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时 矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激 起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己 的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力 气。 6、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研题。 2012年1月

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