2016年考研教育学真题及答案详解版 - 毙考题

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2016年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题

一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学流派是()。 A.实验教育学B.文化教育学 C.实用主义教育学D.批判教育学 2.下列说法中有悖终身教育理念的是()。 A.家庭学习贯穿于人的一生 B.学校教育不再享有教育的垄断权 C.终身教育从正规学校教育结束时开始 D.当地社会在终身教育体系中起着重要作用

3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。 A.最近发展区理论B.隐性知识理论 C.先行组织者理论D.支架式教学理论

4.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素问题上倾向于()。 A.遗传决定论B.成熟论

C.外烁论D.内因与外因交互作用论

5.20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()。

A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合 C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化建设服务

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6.双轨学制形成于18，19世纪的西欧。其中一轨是“学术性”的，另一轨是“职业性”的。以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。 A.两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的 B.两条轨道均发端于初等教育，是自下而上形成的

C.“学术性”轨道是自上而下形成的，“职业性”轨道是自下而上形成的 D.“学术性”轨道是自下而上形成的，“职业性”轨道是自上而下形成的 7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为()。 A.相关课程、广域课程、核心课程 B.广域课程、相关课程、核心课程 C.核心课程、相关课程、广域课程 D.核心课程、广域课程、相关课程 8.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有()。 A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则 B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则 C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则

D.及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则 9.学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育()。 A.认知错误B.明知故犯C.作业错误D.情绪失控

10.某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”。根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论，该教师运用的是()。

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A.学科教学知识B.教育情境知识 C.课程知识D.关于学生的知识

11.体谅模式创立者围绕学生普遍感到困惑的人际与社会问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年的人际与社会技能。这套教材包括三个部分，分别是()。

A.“敏感性”、“证明规则”、“你怎么办” B.“敏感性”、“证明规则”、“你期望什么” C.“敏感性”、“你期望什么”、“你怎么办” D.“证明规则”、“你期望什么”、“你怎么办”

12.“小学1~2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。”这项要求属于教育目的层级中的()。 A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标

13.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行。这种观点体现了()。

A.生产力对教育的影响和制约B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约D.经济制度对教育的影响和制约 14.在文献记载的中国古代学校中，与乐教最为相关的是()。 A.庠B.成均C.序D.泮宫

15.“君子之学也，人乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。”这一关于学习过程的论述出自()。

A.《论语》B.《墨子》C.《孟子》D.《荀子》

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16.王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人、文人的显著特征是()。

A.博览古今B.讲授章句 C.兴论立说D.上书奏记

17.下列唐代中央官学中，对学生人学年龄限制最为宽松的是()。 A.国子学B.太学C.四门学D.广文馆

18.北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁行《三经新义》。所谓“三经”包括《诗》《书》和()。 A.《仪礼》B.《周礼》C.《礼记》D.《大戴礼记》 19。中国近代科举考试改革过程中，清政府正式提出设立“经济特科”是在()。

A.太平天国时期B.洋务运动时期 C.百日维新时期D.清末新政时期 20.1900年八国联军人侵北京，次年强迫清政府签订了不平等的《辛丑条约》，向中国勒索战争赔款四亿五千万两白银。出于在华长远利益考虑，后来部分国家退回了部分赔款。1911年成立的清华学堂，其经费主要来源于()。 A.英国退回的部分赔款B.美国退回的部分赔款 C.法国退回的部分赔款D.德国退回的部分赔款

21.“五四”新文化运动期间，中国兴起了工读主义教育思潮，并形成不同派别。以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子有别于其他派

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别的主张是()。

A.靠自己的辛勤工作去获取教育经费 B.工学并立，扫除“贵学贱工”的千年旧见 C.“人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需” D.知识青年与工农打成一气，创造“真正人的生活”

22.黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后，他将职业教育目的概括为()。

A.使动手的读书，使读书的动手 B.使无业者有业，使有业者乐业

C.联络和沟通教育界与职业界，参与全社会发展 D.为个人谋生、社会服务、国家和世界发展作准备

23.1938年3月，毛泽东为“抗大”题写办学方针，放在教育工作首位的是()。

A.坚定正确的政治方向B.坚持不懈的抗战信念 C.艰苦朴素的工作作风D.灵活机动的战略战术

24.作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育做出的主要贡献是()。 A.扩大了教育对象的范围B.确立了“七艺”课程体系 C.形成了自由教育理论体系D.提出了遵循自然的教育原则

25.相对于古希腊教育思想而言，以西塞罗、昆体良为代表的古罗马教育思想更具有()。

A.理想主义取向B.相对主义取向

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