三年级科学下册-其他动物的生命周期教案-教科版
更新时间:2024-05-02 12:49:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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三年级科学下册《其他动物的生命周期》渗透法制教育教案
【教学目标】 科学概念
1.动物都有生命周期,都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。 过程与方法
1.查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程。
2.从多种动物的生命过程中发现共同的规律,提高分析、比较、综合、概括的能力。
3.用流程图和循环图表示动物的生命周期。 4.按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。 情感态度价值观
1.认识到动物的生长发育都有自己的规律。 2.培养研究生命奥秘的兴趣。
3、学科法制教学渗透法制教育:《中华人民共和国野生动物保护法》。 【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。 【教学难点】不同的生命周期。 【教学准备】
分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的
图片和资料。
教师演示器材:有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
【教学过程】
一、导入新课
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,其他动物的一生也要经历这样一个过程吗?这个过程的各个阶段是怎样的呢?这节课我们就来研究这些问题。 二、学习新课
1.让学生观察书中的图,了解其他动物的生命周期
分小组选择其中一种动物,讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段,用流程图表示 这种动物的生命周期,并查阅资料了解。
它的生命周期的时间(即寿命)。(在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂,它同环境关系极大,尽量采用人工饲养条件下取得的数据。)
2.不同的生命周期
(1)比较不同动物的生命周期,它们有什么相同和不同。(让学生能总结出它们相同的地方)
(2)指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态,以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
(1)课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料,并带到课堂上来。(活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。)
(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种,了解其生命周期
及经历的时间,并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。 (3)小组在规定的时间内查阅资料,并用流程图或循环图表示它们的生命周期。为节约时间,流程图或循环图都用文字和箭头表示。(鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。) (4)小组汇报交流。在某个小组汇报的时候,查阅相同资料的组,可以补充和提出不同意见。(学生汇报时,教师要把大家认可的结果,填写在班级大表上。) 4.教师小结:
1、动物都有自己的生命周期,如果我们从为地破坏了动物的生命周期,动物还能正常繁殖后代吗?
2、为保护,拯救珍贵、濒危野生动物,我国健在颁布了一部法律, 你知道这部法律的名称吗?
3、作为一名小学生、你怎样参与到保护小动物的活动中?
在组织以上的讨论时,教师相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容。如果身边有野生动物保护的具体实例,教师最好结合实例进行教学。
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