10、《吴汉何尝杀妻》导学案
更新时间:2024-01-10 13:39:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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10.吴汉何尝杀妻
【学习目标】
1.熟读课文,了解作者生平以及文中相关历史人物和事件。 2.理解“历史真实与舞台艺术真实”的区别。 【重点难点】
1.掌握字词,能够结合文章引用文段来进行分析。 2.理解作者观点,初步学习演绎论证法。 【知识链接】 1.作者简介:
邓拓(1912-1966),原名邓子健、邓云特,福建福州人,无产阶级革命战士,当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。
【问题探究】 一、字词积累。
1.给下列加点字注音
马( )南( )邨( ) 篡( )位( ) 燕( )薊( ) 自( )刎( ) 诬( )害( ) 校( )订( ) 祠( )堂( ) 2.字词解释。
自刎:__________________________________________
死心塌地:____________________________________________
典籍:_________________________________________________________ 殊不知:______________________________________________
给事:______________________________________ 无稽:________________________让:___________校:___________质厚:_____________ 造次:______________无中生有:___________________ 二、整体感知(初读课文)
1.自读课文,理出本文的文章结构。
第一部分( 第1段 ):提出“历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大,谁要是
把戏当成读历史,那就不免要上当”的观点。
第二部分( ): 。 第三部分( )用汉代的历史典籍为证据一一否定了“吴汉杀妻”的历史真实性。 第四部分( 第9段 ): 。 2.解题:本文题目是吴汉何尝杀妻?文章题目其实是一个设问句, 如果将其改为陈述句应该是什么?这样用问句作题目有什么好处?
____________________________________________________________________ 3.如果吴汉“杀妻”,根据课文中的戏剧情节,写出你认为吴汉“杀妻”的可能性。 ___________________________________________________________________________ 三、研读文章(走进文本)
1.吴汉到底有没有杀妻?本文中作者的观点是?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
2.文中作者如何对“吴汉杀妻”进行反驳?请先利用工具书疏通文中所引古文的意思。并写出作者引用这一文段的意义或作用。
引用文段(一): ______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 作者观点:_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 引用文段(二):___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
让: 昆:
作者观点:__________________________________________________________________ 引用文段(三):_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
但: 第:
作者观点:_______________________________________________________________ 引用文段(四):_________________________________________________________
质厚: 造次:
作者观点:
__________________________________________________________________________ 以上四段文字都选自汉代的历史典籍,不但找不到所谓“吴汉杀妻”的历史根据,而且分别从典籍中摘录了四条证据说明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。这四条分别从_______________________________________________________________________来证明《吴汉杀妻》是捏造情节,胡乱编造出来的剧本。 3.《吴汉杀妻》这一出戏造成的最直接的后果是什么?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.作者引经据典证明《吴汉杀妻》是无稽之谈,他的写作目的是什么?
__________________________________________________________________________ 5.本文在论证上主要运用了什么论证方法?这样做的好处是? ..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.文章中四段典籍的共同点是什么? 其中哪一条证据是最主要的?
四、课堂小结
从本文我们可以学到一种论证方式----演绎论证。
演绎论证:演绎是从一般性的前提推论出个别性结论的方法,先假说,后求证,这是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法。 本文的论据和结论可组成如下推理:
如果吴汉确曾杀妻,那么汉代典籍必有记载, 汉代典籍没有吴汉杀妻的记载, 所以,吴汉未尝杀妻。
2
顺带介绍与“演绎法”相对的是“归纳法”(即:归纳是从个别性的前提推论出一般性结论的方法,先摆事实,后求结论,这是从个别到一般,寻求事物普遍特征的认识方法。)
理清本文的逻辑结构,对于我们议论文特别是驳论文的阅读和写作有很强的指导作用。
文章标题“吴汉何尝杀妻”中“何尝”二字表反问语气,表示未曾或并非。学习本文不仅要澄清具体史实“吴汉何尝杀妻”,更重要的是理解本文的文化内涵,即作者通过这一具体史实的论证,得出了一个普遍的道理“历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大”,“谁要是把看戏当成读历史,那就不免要上当”。这就告诫人们在文化生活中应该辨明真伪,以免上当。 【课内练习】 课内文段阅读。
①由于吴汉是北京地区历史上的著名人物,所以北京人对于吴汉的生平故事,应该知道得特别清楚。据《后汉书·吴汉传》记载:“吴汉字子顏,南阳宛人也。家贫,给事县为亭长。王莽末,以宾客犯法,乃亡命至渔阳。资用乏,以贩马自业。往来燕蓟间,所至皆交结豪杰。”看了这一段记载,就可以明白,吴汉并不是王莽手下亲信的将官,而只是一个小小的亭长。他曾因宾客犯法而亡命逃走,并没有当王莽的女婿,更没有杀王莽的女儿。他与王莽也并非是有杀父之仇的冤家,与刘秀的关系更不同于旧戏所描写的那样。吴汉起兵响应刘秀,终于成为光武中兴的功臣,也不是因为他不违母命的结果。这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。
②然而这些证明还不够有力,还不足以推翻“杀妻”之说,必定要从正面找出更有力的证明材料,才可以令人心服。因此,我们要进一步查究:吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样?
③上述《后汉书·吴汉传》中,有一段关于吴汉家庭关系的重要叙述。它写道:“汉尝出征,妻子在后买田也。汉还,让之曰:军师在外,吏士不足,何多买田宅乎?遂尽以分昆弟外家。”由此可见,吴汉的家庭关系很正常,看不出有过“杀妻”之类的变故。 1.请翻译文中画线的句子。
2.第①③段根据什么史料,证明什么?
史料 ,证明: 史料 ,证明: 3.“因此,我们要进一步查究:吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样?”一句起什么作用?
4.从第①段中我们得知吴汉并没有当上王莽的女婿。你还从哪儿可以看出?
教学反思:
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