人教版(新起点)英语一上Unit 1《School》(第2课时)教学设计

Unit1 第2课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School

【课时】第2课时

一、教学目标

能够用交际用语I have ... 表达自己拥有哪些文具。

二、教学建议

A. Look, listen and repeat.

?情境化地呈现本单元的功能句：I have ...

1. 热身活动

(1) 师生问候

?教师向全班学生问候Good morning.或Good afternoon.引导学生集体作出相应的回答。

?教师向任意一名学生问候，如Good morning, Zhang Feng. 并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ...

?请学生与身边的同学互相问候。

(2) 听一听，做一做

?教师发指令Stand up. Sit down.让学生做动作。

?教师边逐一出示文具，边说：Show me your ... , please.让学生拿出相应的文具，并重复说出文具的名称。

(3) 唱一唱，演一演

?教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

2. 呈现新的学习内容

?向学生介绍七个主线人物Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao和Miss Wu，并引导学生使用Good morning/ afternoon.或Hello.与主线人物打招呼。

?借助“开篇页”挂图先让学生观察主线人物的手中都拿着哪些文具？然后借助动作提问：What’s this? 并引导学生直接用单词回答，如A pencil. 再引导学生初步感知新语言知识：I have ...

?播放电脑课件或录音2-3遍，问问学生Bill和Lily说了什么。

3. 语言学习

?反复播放录音，先请学生认真听。然后请学生尝试跟着录音重复Bill和Lily 说的话。边重复，边根据句子意思作动作；

?教师板书句子I have a ruler. 并带读、正音。

?教师出示一个书包，并从书包里逐一出示文具，边出示边说：I have a ruler/a pencil / a schoolbag / a book. 请学生跟着模仿复述。

4. 听一听，做一做

?教师发指令：Show me your pencil/schoolbag/ruler/book. 让学生举起相应的文具，并引导学生说I have a pencil/schoolbag/ruler/book.

?请一个学生发指令：Show me your ... 其他学生举起相应的文具，并说I have ...

5. 评价

?教师可以根据学生的表现，在学生课本上A项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。

?也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴对功能句的学习情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。

?也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。

?等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 1中代表Look, listen and repeat.的贴纸贴到学生用书第9页Review & Rewards的相应位置。

B. Let’s play.

?通过卡片游戏操练功能句：I have...

1. 师生示范

?教师和一名学生示范游戏的玩法和规则。

游戏说明：学生两人一组，每个学生手中有四张文具卡片，将卡片扣过来混合后，重新抓牌，然后轮流出牌。要求学生每出一张牌，根据卡片上的文具说出“I have a...”所出的牌纵向摆放(见下图)，当出现重复的文具，就可以把牌赢走，赢牌最多的学生最终获胜。

游戏活动。

2. 分组活动

?请学生拿出自己的卡片，并给学生半分钟的时间熟悉手中的卡片。

?学生两人一组玩游戏，教师巡视指导。

3. 评价

?教师可以根据学生的表现，在学生课本上B项的空白处以盖图章或贴小星

星的方式进行评价和鼓励。

?也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴做游戏的情况，在同伴的课

本上B项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。

?也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。

?等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 1中代表Let’s play.的贴纸

贴到学生用书第9页Review & Rewards的相应位置。

【板书设计】

【教学反思】

1、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

2、挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。

3、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

4、自信是所有成功人士必备的素质之一，要想成功，首先必须建立起自信心，而你若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净，然后再种植信心，并加以巩固。信心建立之后，新的机会才会随之而来。

5、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

6、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根

7、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

8、人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。

9、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

10、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——贝多芬

11、一定要做最适合自己的事情，不要迎合别人的口味而去做一件不属于自我的“难事”。一旦“发现自我”，就要尽力而为，但要全面了解自己和周围的环境，知道适可而止。

12、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

13、莫找借口失败，只找理由成功。

14、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

15、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

16、不是境况造就人，而是人造就境况。

17、在人生的竞赛场上，没有确立明确目标的人，是不容易得到成功的。许多人并不乏信心、能力、智力，只是没有确立目标或没有选准目标，所以没有走上成功的途径。这道理很简单，正如一位百发百中的神射击手，如果他漫无目标地乱射，也不能在比赛中获胜。

18、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

19、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

20、许多人之所以在生活中一事无成，最根本原因在于他们不知道自己到底要做什么。在生活和工作中，明确自己的目标和方向是非常必要的。只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后，你才能够达到自己的目的，你的梦想才会变成现实。

21、怠惰是贫穷的制造厂。

22、先知三日，富贵十年。

23、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦

24、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德

25、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼·罗兰

26、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦88我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如

果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。——普列姆昌德

27、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

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