谈谈初中英语课堂愉快教学之我见

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谈谈初中英语课堂愉快教学之我见

作者：李春兰

来源：《教育界·中旬》2013年第03期

【摘 要】中学英语课堂愉快教学是“快乐教育”思想在中学英语教学中的具体应用，在中学英语课堂教学中，营造融洽、和谐的师生关系，培养学生的英语学习兴趣，灵活运用各种教学方法，鼓励、欣赏学生，可以使愉快教学获得良好的教学效果。 【关键词】中学英语 课堂教学 愉快教学 一、愉快教学与中学英语课堂教学

愉快教学是教师通过自己的爱心来唤起、培育学生对所学学科知识的积极情感，并对学生在学习过程中所饱含求学热情、探索热情给以极高的尊重、爱护和引导，从而使学生能够获得一种轻松愉快的心情进行知识学习、思考的一种教学方法。愉快教学作为一种全新、先进的教学方法，实际上它是英国著名教育家斯宾塞于1854年所提出的“快乐教育”思想在具体学科课堂教学中的具体应用。

中学英语课堂教学作为实现英语课程目标的基本方式，进行英语课堂教学，其目标就是通过英语课堂教学激发、培养学生对于英语学习的兴趣、树立英语学习的自信心，使学生掌握一定的英语基础知识以及基本的读写技能，在实践的过程中具备一定的综合语言应用能力。现就谈谈将愉快教学应用于中学英语课堂教学，从而提高英语课堂教学效果的策略分析如下。 二、中学英语课堂教学中的愉快教学策略

第一，营造融洽、和谐的师生关系是实施愉快教学的重要基础。在中学英语课堂教学中，教师所从事的不单单是英语知识技能的传授，更是教师与学生之间相互的情感交流，其中蕴含着师生之间复杂的情感因素。在中学英语课堂教学中进行愉快教学，充满着师生间的爱心，是一种愉快的英语教学方式。因而，在中学英语课堂教学中，教师关爱学生所形成的融洽、和谐师生关系是实施愉快教学的重要基础。中学英语课堂教学中，教师对学生和蔼可亲、教师对学生的一次微笑、教师对学生的一句鼓励以及教师对学生一束充满着信任的目光都可以极大地拉近师生之间的距离，使教师与学生之间形成良好的沟通，从而形成融洽、和谐的师生关系。在这一融洽、和谐师生关系中实施愉快教学，教师更易于走进学生丰富的内心世界，能够更深程度上尊重学生、理解学生、关心学生、爱护以及包容学生。与此同时，作为受教育对象的学生，也会反过来给教师以极大的情感回报，产生相当高的情感升华。

第二，培养学习兴趣是实施愉快教学的重要源泉。俗话说：“兴趣是最好的老师”，因而兴趣是中学生学好英语的关键，也是推动中学生探索英语知识学习、提升英语综合运用能力的积极力量，也就是说有兴趣的英语学习，学生才能获得到其中所带来的快乐体验。中学生学习英

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