高等学校教学名师奖

高等学校教学名师奖

（本科）候选人推荐表

候选人孔燕

主讲课程大学生心理学

学校名称（盖章）中国科学技术大学主管部门

推荐部门

填表时间2016年 9 月 20 日

安徽省教育厅制

2016年8月

填表说明

1. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。

2. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或

正式出版，截止时间是2016年8月31日。

3. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常

使用及熟练程度。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情况

学校：中国科学技术大学院（系）：人文与社会科学学院

二、候选人教学工作情况

1. 主讲课程情况

2. 同时承担的其他课程情况

3. 其他教学环节

4. 承担教学改革项目情况

5. 主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况

6. 教学获奖及成果推广应用情况

在上一轮教育部本科教学评估中，《大学生心理学》课程作为亮点受到专家好评，成为中国科大人文素质教育体系中特色鲜明、结构完整、影响广泛、最受欢迎的课程模块，在促进学生心理健康、和谐成长中起到不可替代的作用，受到同行的高度赞赏，《人民日报》、《光明日报》《中国教育报》、《科学时报》、中央电视台、新华网等多家媒体专题报道。

中央媒体报道例举：

●成长，与微笑相伴——中国科技大学开展大学生心理健康教育纪实(中国教育报》 2004-04-02)

●高校应对学生心理问题有良方(《科学时报》 2004-04-06)

●“阳光同学”帮助“郁闷同学”开启快乐之门(《中国青年报》 2004-04-18)

●让学生在参与中自我提升(《中国教育报》 2004-11-17)

●心理教育：从“神童”到大众的必修课(新华网 2008-05-13)

●中科大利用校园网络预警系统开展思想政治工作(新华网 2003-05-12)

●“你的事情，我们已经办好了”(《光明日报》 2003-02-14)

●迅速探测发现、分析判断学生出现的问题并作出反应四大预警系统凸现网络育人功能(《文汇报》

2003-02-07)

●高校新生心理健康问题不容忽视(《光明日报》 2006-09-13)

●中国科大课堂：每人递给灾区同学一张安慰字条(《中国青年报》 2008-05-22)

7.候选人近期教学改革设想

当今在校大学生以95后为主，95后学生视野更宽，个性更加张扬。随着科学技术的发展，传播媒介的多元，学生获取知识的途径也更加便捷。教学内容和教学方法都面临着极大的挑战，尤其是大学生心理学类的课程，知识本身容易获得亦容易理解，但如何把知识内化为提升自我的内在图式，如何由知到行、知行合一，是摆在我们面前的难题和必须改进的问题。

下一步设想，充分利用网络平台，借鉴MOOC、翻转课堂、对分课堂等思路，着重解决学生的“行”的问题，即让学生学会用心理学视角理解、分析心理现象，掌握解决自身心理问题的技能；同时，通过精品资源共享课的进一步建设、完善，使大学生心理学课程的优质性得以更广泛地传播，让更多的学校和学生受益。

8. 候选人对青年教师的培养情况

一直以来注重课程组的梯队建设。本课程组目前有7名教师，其中教授2名，副教授1名，讲师4名。年龄在45岁以下的5名。他们中有中科院百人计划获得者，1人获得安徽省教坛新秀称号，1人获校级青年教师教学竞赛二等奖，1人获得青年教师国外访学资助，前往加拿大多伦多大学访学1年。

通过“以研促教、以老带新、教案分享”的方式，提高了青年教师的教学科研水平。全体主讲教师形成教研团队，在本人主持的二十多项国家级、省级、校级教学或学术研究项目中都有主讲教师参与。

三、候选人科研工作情况

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wi4e.html