小学语文一年级下册导学案

一年级语文第二学期导学案

5小公鸡和小鸭子

班级： 姓名： 【学习目标】

1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【重点】： 认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神， 读好小公鸡和小鸭子的对话。 【难点】：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）

1.我能联系上下文，理解这些词语。 吃得欢 偷偷地 飞快地 2.我能用一句简洁的话来讲讲课文的主要内容。

3.结合课文内容，你知道小公鸡和小鸭子的生活习性吗？

小公鸡会 小鸭子会 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、写出下面字的偏旁。

块( ) 河( ) 听( ) 信( ) 急( ) 捉( ) 2、根据课文内容填空。

(1) 小公鸡捉到了许多虫子，他吃得( )( )。 (2) 小鸭子捉不到虫子，急得( )( )。 3、照样子，写词语。 例：(偷偷)地跟

( )地游 ( )地说 ( )地跑 ( )地哭 【小结】：（教师引导）

你喜欢小公鸡和小鸭子吗？为什么？

一年级语文第二学期导学案

6树和喜鹊

班级： 姓名： 【学习目标】

1、会认“只、窝、孤”等12个生字，正确规范的书写“单、居、招”等生 字。认识偏旁“子、丷”。

2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3、培养学生互助互爱的精神和合作的意识。

【难点】： 识字写字，正确流利的朗读课文， 了解课文内容，感受朋友同学之间的真挚友谊。

【重点】：用“联系上下文了解词语意思”的方法。知道“孤单、邻居”等词语的意思。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、读一读，再组词。

只（ ） 种（ ） 乐（ ） 2、照样子，写词语。

叽叽喳喳 ( ) ( ) ( ) 3、读句子，用“只有”说一句话。

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 ( )只有( )，( )只有( )，( )只有( )。

4、我能把字写漂亮。

招 快 呼 单 居 乐

【闯关达标】（限时当堂检测） 1、组词。 单（ ）（ ） 居（ ）（ ） 招（ ）（ ）呼（ ）（ ） 快（ ）（ ） 乐（ ）（ ） 2、写出带有下面偏旁的字，并组词。 扌（ ） （ ） 口（ ） （ ） 忄（ ）（ ） 3、看拼音写词语。

dān ɡa jū zhù zhāohū Kuài la huǒ bàn 【小结】：（教师引导）

“因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。”

一年级语文第二学期导学案

7怎么都快乐

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“怎、独”等13个生字，积累一些含这些生字的词语。 2、能够借助拼音正确、流利的朗读课文。

【重点】：认识“怎、独”等13个生字，积累一些含这些生字的词语。 【难点】：都准字音，读通课文。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、读准下面的词语。

怎么 独自跳绳 讲话羽毛球 游戏排球 篮球运动会 2、照样子，说词语。

打乒乓( )( )( )( ) 3、写一写。

玩 当 讲 许 很 音 行 怎 独

【闯关达标】（限时当堂检测） 1、读一读，填一填。 学 折 踢 讲 打 听 ( )毽子 ( )音乐 ( )乒乓 ( )故事 ( )纸船 ( )唱歌 2、读课文填空。 诗歌中这样写道：一个人玩，________；两个人玩，________；三个人玩，________；许多人玩，______________。 3、写一写。

夏天谁最快乐？是知了，每天躲在树上唱歌；是鸭子，成群结队划桨拨清波。 夏天到了，知了的快乐是：________________。鸭子的快乐是：________________。 4、把相对应的词语连起来。

折 绳 踢 跳棋

跳 河 下 积木

拔 书 听 足球

看 纸船 搭 音乐

【小结】：（教师引导）

这首小诗让我懂得：

一年级语文第二学期导学案

8静夜思

班级： 姓名：

【学习目标】

1、诵读古诗《静夜思》，能够理解客居他乡，想念故乡的思想感情。 2、掌握“思，床、前，光，低”五个字的书写。

3、初步理解汉字象形，表意的特点，培养学生对汉字学习，研究的兴趣。 【重点】：能正确、流利地朗读古诗，读出古诗地节奏，背诵古诗，掌握一类字的书写。

【难点】：把握作者的写作情感，能有感情的朗读古诗，了解古诗中月亮这一意象所代表的特殊含义。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、读准下面的词语。

举头 低头 床前 故乡月光 2、李白是( )朝的诗人。

3、自己试试说说《静夜思》的意思。

【闯关达标】（限时当堂检测） 1、请你认真读一读，写一写。

思 乡 前

床 低 光

2、按笔顺写字。

思： 床： 前： 光： 低： 故： 乡： 3、回忆古诗，说说李白在“思”什么。 【小结】：（教师引导）

观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。

。 。 。 。 。 。 。

一年级语文第二学期导学案

9夜色

班级： 姓名：

【学习目标】

1、会认“胆、敢、往”等12个生字，会写7个生字。 2、正确流利有感情朗读课文，理解课文内容。 3、培养学生勇敢的品质。

【重点】：1、会认生字，朗读课文。2、培养学生勇敢的品质。 【难点】：读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、读一读。

胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微。 2、带有“厂”的生字。

厂—( 原 )( )( ) 3、猜字谜。

(1)手在眼睛上。( )

(2)一“日”不能“免”。( ) (3)“冉”字头上带“一”帽。( )

4、学习形近字：做汉字游戏，双胞胎找不同。 处—外 住—往 象—像 乱—刮 旦—胆 偏—篇

【闯关达标】（限时当堂检测） 1、反义词对对碰。

笑——( )外——( )晚——( ) 2、给生字扩词、造句。

笑(微笑)我看见花儿像白天一样微笑 。 外( ) 。 色( )__ 。 3、给下面涂色字选择正确读音，用“√”标出。

大胆（dǎn dān） 勇敢（y?ng y?ng） 窗户（chuāng chuàng）

偏爱（piàn piān） 再见（zǎi zài） 讲故事（jiǎng jǐng） 4、读拼音，写词语。

dǎn zi (1)妈妈总是说我 很小 。

jiǎng gù shi (2)每天睡觉前爸爸都给我 。 【小结】：（教师引导）

在外面我看到（ ），看到了（ ），看到了（ ），还听到了（ ）。

一年级语文第二学期导学案

8人之初

班级： 姓名：

【学习目标】

1、正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。 2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。

3、通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

【重点】：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

【难点】：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）

1、认一认，连一连。

初 善 迁 贵 幼

qiān chū shàn yòu guì

2、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 学习 专心 相信 玉石 义气 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、根据意思填写文中句子。

人刚生下来时本性都是善良的( ) 性情相近，但是随着生活环境变化，人的习性就不同了。( )

教育人最好的方法就是专心。( )

少年时不肯读书，是不对的做法。( ) 年幼时不读书，老了能有什么作为？( ) 玉石若不经研磨雕刻，不能成为玉器，人若不学习，不能知晓大义。( ) 2、组词。

义( )( )( ) 习( )( )( ) 玉( )( )( ) 之( )( )( )

3、写出下列词语的反义词。

近——（ ） 善——（ ） 是——（ ） 幼——（ ）

【小结】：（教师引导）

人（ ）初，性（ ）善，性（ ）（ ），（ ）相（ ）。 （ ）不琢，不（ ）器，人不学，不（ ）义。

一年级语文第二学期导学案

12古诗二首

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个生字。

2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。

3、能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含的夏天的情趣。 【重点】：能正确朗读、背诵古诗。

【难点】：能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）

1.我会背的古诗有：《______》《________》《________》等。 2．《池上》的作者是( )，他是( )朝人。 3、请你认真读一读，写一写。

首 无 爱 角 采 树 尖 踪 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、选择题。

(1)本诗中最能表现小孩儿调皮的是“______”字。 A．撑 B．偷 C．采

(2)诗中最传神的一句是“______”，写尽了小娃顽皮、纯真的情态。 A．偷采白莲回B．不解藏踪迹 2、我会填。

(1)“小池”的意思是( )，这里指( )。 (2)《小池》的作者是( )朝的诗人( )。 3、组词。

首（ ）（ ） 采（ ）（ ） 爱（ ） （ ） 树（ ）（ ） 角（ ）（ ） 无（ ） （ ） 4、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 树叶 无边 热爱 采花 部首 5、写出下面生字的笔顺。

角： 。 树： 。 【小结】：（教师引导） 我能读古诗编故事。

一年级语文第二学期导学案

13荷叶圆圆

班级： 姓名：

【学习目标】

1、 认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。了解课文主要内容。 2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思，通过做动作知道 “躺 、展开” 等词语的意思。

4、学习并模仿“ 荷叶圆圆的，绿绿的” 的句式说话。 【重点】：学习生字词，初步了解课文内容。

【难点】：借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思；模仿 “荷叶圆圆的，绿 绿的”的句式说话。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、选字填空。

选字填空。

一（ ）青蛙 一（ ）摇篮 一（ ）水花 一（ ）荷叶 一（ ）眼睛 一（ ）翅膀

2、请你认真读一读，写一写。

亮 台 鱼 美 机 放 朵 摇

【闯关达标】（限时当堂检测） 1、重点段落品析。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 （1）词语积累。

笑嘻嘻： 游来游去： 一朵朵： 很美很美： （2）我会模仿写句子。

说：“荷叶是我的 。” 2、读拼音，写词语。

míng liàng fēi jī m?i hǎo （ ） （ ） （ ） fàng xu? xiǎo yú huā duǒ （ ） （ ） （ ） 【小结】：（教师引导）

小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，对荷叶说：“__________ ___________________________________________________________。”

一年级语文第二学期导学案

14要下雨了

班级： 姓名：

【学习目标】

1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。

2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

【重点】：学习生字词，初步了解课文内容。

【难点】：联系生活实际了解词语的意思;读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、读拼音，写词语。

Xiǎo chónɡ hěn hǒo wǎnɡ lái

（ ） （ ） （ ）

qù mɑ lái bɑ hěn duō

（ ） （ ） （ ） 2、比一比，再组词。

吗（ ）（ ） 虫（ ）（ ） 很（ ）（ ） 妈（ ）（ ） 中（ ）（ ） 银（ ）（ ） 吧（ ）（ ） 往（ ）（ ） 得（ ）（ ） 巴（ ）（ ） 住（ ）（ ） 待（ ）（ ） 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、读一读，补一补，写一写。 例： 我们正忙着搬东西呢！

(1)李才师正忙着___________________呢！ (2)___________ 正________________呢！ (3)_____________正________________呢！ 2、选择加点字的正确读音，画“√”。

坡（pō bō ） 沉（ch?n ch?ng） 潮（cáo cháo） 息（xī xí） 湿（sī shī） 呢（ne le） 3、拼写小能手。 yì zhí

（1）妈妈（ ）（ ）很关心明明的学习情况。 yì biān yì biān

（2）玲玲在舞台上（ ）（ ）唱歌（ ）（ ）跳舞。 【小结】：（教师引导）

要下雨了，（ ）忙（ ），（ ）忙（ ），（ ）忙（ ）。

一年级语文第二学期导学案

15文具的家

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字;能自主积累词语，认识“斤字旁”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。 【重点】：认识13个二类字，会写7个生字。

【难点】：了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1.文具的作用有哪些？请自由说一说。

2．汉字游戏，连一连。 所 细 仔 有 次 数

3. 请你认真读一读，写一写。

文 次 找 平 、

办 让 包 具 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、加偏旁组成新字再组词。

欠( )( ) 子( )( ) 佥( )( ) 也( )( ) 斤( )( ) 每( )( ) 2、组词并造句。

再( ) 在( ) 哪( ) 那( ) 3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 文具 平时 新年 书包 每天 4、找出描写小女孩的动作的词语。 【小结】：（教师引导）

本文写了( )乱扔文具，在( )的劝说下，认真检查文具，不再乱丢文具的事情。

一年级语文第二学期导学案

16一分钟

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“钟、元、迟”等13个生字；会写“钟、元、洗”等7个生字。

2、区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

3、能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。 4、借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。

【重点】：认识“钟、元、迟”等13个生字；会写“钟、元、洗”等7个生字。 【难点】：区分“已、己”两个形近字；借助“要是??就??”句式，根据课文内容进行简单推断。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、读拼音，写词语。

yí g?ng yǐ jīng zu? xia shí zhōng （ ） （ ） （ ） （ ） 2、闹钟响了，元元是怎么想的？

3、请你认真读一读，写一写。

钟 元 洗 共

已 经 坐 迟 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、组词。

钟 ( ) 元( ) 迟 ( ) 洗( ) 背 ( ) 刚( ) 叹 ( ) 共( ) 汽 ( ) 决( ) 定 ( ) 已( ) 经 ( ) 快( ) 坐 ( ) 文( ) 2、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 已经 洗手 时钟 快乐 共同 3、写出下面生字的笔顺。

钟： 元： 共： 洗： 【小结】：（教师引导）

我能一分钟写( )个字。 我能一分钟看( )页书。 我能一分钟走( ) 步。

一年级语文第二学期导学案

17动物王国开大会

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字，认识牛字旁，会写 “舌”字。

2、能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。 3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。 【重点】：读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。

【难点】：通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、写出下面生字的笔顺。 还：______________________ 要：______________________ 2、请你认真读一读，写一写。

要 连 百 还 舌 点 物 虎 3、读一读，连一连。 物 wù 通 tōng 准 zhǔn 遍 biàn 第 dì 意 yì

【闯关达标】（限时当堂检测） 1、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 动物 主要 还有 连忙 舌头 2、加一加组成新字，再组词。 能＋灬 ＝( )( ) 虍＋几 ＝( )( ) 氵＋主 ＝( )( ) 音＋心 ＝( )( ) 冫＋隹 ＝( )( ) 【小结】：（教师引导）

动物王国开大会，( )来发布通知，一共发布( )次，最后一次通知的内容是（ ）。

一年级语文第二学期导学案

18小猴子下山

班级： 姓名：

【学习目标】

1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。 【重点】：能准确、流利、有感情地朗读课文

【难点】：知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1.看谁写得多。 写出带有“犭”的汉字：( )、( )、( )、( )。这些汉字都与( )有关系。

2、请你认真读一读，写一写。

块 非 常 往

瓜 进 空 猴

3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 西瓜 非常 进去 猴子 空气 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、组词。

块( ) 非( ) 常( ) 往( ) 瓜( ) 进( ) 空( ) 猴( ) 2、填上恰当的动词。 ①蹦 ②掰 ③追 ④进 ⑤抱 ⑥扛

( )开 ( )跳 ( )赶 ( )起 拥( ) 走( ) 3、选字造句。

(1)教师节那天，我手( )鲜花，献给老师。 (2)爷爷( )着锄头去铲地。

(3)小弟弟把香蕉皮( )进垃圾桶里。 【小结】：（教师引导）

学了课文，你想对小猴子说什么？请你写下来。

______________________

一年级语文第二学期导学案

19棉花姑娘

班级： 姓名：

【学习目标】

1、能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。 2、能正确通顺有感情地朗读课文。

3、通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。 【重点】：识字写字，感悟文意。 【难点】：朗读课文，感悟情感。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、写出下面生字的笔顺。 病：_____________________ 医：______________________ 别：______________________ 奇：______________________ 2、请你认真读一读，写一写。

病 医 别 干 奇 七 星 棉 3、给下面的词语注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 棉花 奇怪 姑娘 碧绿 雪白 【闯关达标】（限时当堂检测） 1.一字组多词。

棉( )( ) 娘( )( ) 2、根据课文内容填空。

①棉花姑娘的叶子上生了( )。

②棉花姑娘想请燕子来治病，但是燕子说自己只捉( )的害虫。 ③棉花姑娘想请啄木鸟来治病，

④但是啄木鸟说自己只捉( )的害虫。

棉花姑娘想请青蛙来治病，但是青蛙说自己只捉( )的害虫。 照样子写词语。 碧绿碧绿

____________ ____________ ____________ ____________ 3、形近字组词语。

干( ) 奇( ) 天( ) 可( ) 【小结】：（教师引导） 请你帮我把________拿过来。 请你________________________。

一年级语文第二学期导学案

20咕咚

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“咕 、咚”等12个生字；会写“吓、怕”等7个字。

2、通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。 3、借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。

4、初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。

【重点】：借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字。 【难点】：能根据课文内容作简单推断。

【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、拼写小能手。

xià shān yánɡ

木瓜掉进水里，“咕咚”一声，（ ）得兔子、（ ）（ ）、 dà xiàng gēn jiā dōu

（ ）（ ）一个（ ）着一个跑起来，大（ ）（ ）以为

pà xià

是一个可（ ）的动物来了，（ ）得不得了。 2、请你认真读一读，写一写。

吓 怕 跟 家 羊 象 都 咕 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、我会填。 (1)“象”共( )画，第六画是( )。(2)“羊”共( )画，第五画是( )。 2、组词。

下（ ） 古 （ ） 白（ ） 羊（ ） 吓（ ） 咕 （ ） 怕（ ） 丰（ ）

3、我会填。

图1：小兔子听到“________”一声，他__________。 图2：____、____、____、____、____和小兔子一起跑。 图3：这时，野牛看见了，急忙________________________。 图4：动物们再一次来到小河边，看到________________。 【小结】：（教师引导） 狐狸一听,就跟着跑过来。他一边跑，一边大叫：“ ！”

一年级语文第二学期导学案

21小壁虎借尾巴

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。

2、通过多种方法猜生字字词、字义，把课文读正确、读流利。 3、借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 4、了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。

【重点】：借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方式猜字、了解字义。

【难点】：借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、按笔顺规则写字。

捉：___________________________ 条：___________________________ 爬：___________________________ 房：___________________________ 2、请你认真读一读，写一写。

捉 条 爬 姐 您 草 房 壁 3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 捉鱼 姐姐 壁虎 您好 草地 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、根据课文内容说一说。

小壁虎借尾巴，小鱼是这样回答的：_______________________。 小壁虎借尾巴，老牛是这样回答的：_______________________。 小壁虎借尾巴，燕子是这样回答的：_______________________。 2、组词。

捉( ) 墙( ) 爬( ) 您( ) 壁( ) 条( ) 尾( ) 借( ) 3、组词并造句。

房（ ）_______________________ 。 草（ ）_______________________ 。 【小结】：（教师引导） 小壁虎都向谁借了尾巴？

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一年级语文第二学期导学案

21小壁虎借尾巴

班级： 姓名：

【学习目标】

1、认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。

2、通过多种方法猜生字字词、字义，把课文读正确、读流利。 3、借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 4、了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。

【重点】：借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方式猜字、了解字义。

【难点】：借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、按笔顺规则写字。

捉：___________________________ 条：___________________________ 爬：___________________________ 房：___________________________ 2、请你认真读一读，写一写。

捉 条 爬 姐 您 草 房 壁 3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 捉鱼 姐姐 壁虎 您好 草地 【闯关达标】（限时当堂检测） 1、根据课文内容说一说。

小壁虎借尾巴，小鱼是这样回答的：_______________________。 小壁虎借尾巴，老牛是这样回答的：_______________________。 小壁虎借尾巴，燕子是这样回答的：_______________________。 2、组词。

捉( ) 墙( ) 爬( ) 您( ) 壁( ) 条( ) 尾( ) 借( ) 3、组词并造句。

房（ ）_______________________ 。 草（ ）_______________________ 。 【小结】：（教师引导） 小壁虎都向谁借了尾巴？

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