风中的草鞋阅读答案

篇一：风中的草鞋阅读答案

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风中的草鞋_文学_高等教育_教育专区。风中的草鞋包利民 从记事起，我就看见爷爷常常坐在院子里编草鞋，他身旁的那 一堆草，在午后的阳光下闪着细密的光。 爷爷是村里唯一穿着草鞋的人，每年天气一转暖，他便把草鞋 拿出来放在阳光下晾晒。穿上草鞋

风中的草鞋包利民 从记事起，我就看见爷爷常常坐在院子里编草鞋，他身旁的那 一堆草，在午后的阳光下闪着细密的光。 爷爷是村里唯一穿着草鞋的人，每年天气一转暖，他便把草鞋 拿出来放在阳光下晾晒。穿上草鞋的爷爷精神焕发，就像他当红军过 草地的时候，穿着草鞋轻快地走在阳光里，仿佛那一双脚被囚禁了整 个冬季，终于重获了自由。 我穿过爷爷编的草鞋，柔软清凉，说不出的舒服。爷爷说草一 定要选好，那些干枯后却不失韧性的草，是最好的材料。爷爷那时干 活多，整日在田里劳作，草鞋破损很快，可是爷爷并不担心，在家里 还有许多双草鞋，而且闲暇时，他便坐在院子里编草鞋。有时，我蹲 在一旁看着他， 我会惊讶于那一双粗糙的手竟能如此地灵巧， 把阳光， 把那些过去的岁月都编了进去。 干了一天的活儿，爷爷回来的第一件事就是脱下草鞋，挂在院 子里的树枝上。于是草鞋便在晚风中摇摇晃晃，那些浸透的汗水也挥 发于无形，草鞋很快便又变得干爽了。爷爷夜里去院子里收鞋，怕凌 晨的露水重新把它们打湿。躺在炕上，听到开门的声音，我就会坐起 身来， 看见那双草鞋在树影中摇曳着， 然后一双手轻轻地把它们摘下。 爷爷把草鞋捧在胸前，仰头看着天，静静地站上一会儿，才慢慢地踱 回房去。那样的时刻，他也许又回想起曾经的岁月，在那些险山恶水 中足穿草鞋奔走如飞。

有一次，爷爷躺在炕上抽烟，由于太劳累，竟不知不觉地睡着 了，手中的烟袋掉落在地上。而地上，堆着他编出的那些草鞋。于是 很快燃烧起来，几十双草鞋终于化成了一堆灰烬。爷爷一边清扫着草 灰，一边说： “幸好外边树上还挂着一双，明天还有穿的！ ”我问： “你 辛辛苦苦了几个月编的草鞋一下子全烧没了，一点儿不心疼吗？”爷 爷拍着我的头说： “心疼什么？甸子上有那么多草，还怕没有草鞋 吗？”果然，第二天爷爷便又开始编草鞋了。 后来我离开了家乡去外地上学， 整个大学期间我只回来过一次。 爷爷已经再也干不动地里的活儿了，可是依然编着草鞋，那么多的岁 月就在他指间流走了，那一双双草鞋里，浸透着爷爷一生的故事。 再后来，我在外地工作，起初的日子诸事不顺，许多梦想都一 一破灭。那些日子我心丧若死，为了逃避无所不在的伤痛，我终于又 回到了故里。见到爷爷，我落泪了。如今的爷爷身患重病，几乎不能 走路，只能拄着拐杖双脚一点一点地向前蹭着。刺痛我眼睛的，是他 脚上的草鞋。 我向家里人倾诉了自己这些年来所有的失落与痛苦，爷爷在院 子里编着草鞋，那些草都是爸爸从甸子上给他打回来的。那天午后， 我像小时候那样蹲在那里看着爷爷， 爷爷的双手再不像过去那么灵活 了，动作缓慢而沉重。良久，爷爷放下手里的草鞋，抚着我的头说： “那年，爷爷的一堆草鞋都烧没了！ ”我轻轻点头，爷爷接着说： “你 问我为啥不心疼， 我说， 甸子上有那么多草， 还怕没有草鞋吗？孩子， 只要你心里有奔头，还怕干不成事吗？”那一刻，我忽然泪流满面。

那个秋天，爷爷永远地走了。我们把他留下的那些草鞋在坟前 焚化，满甸子的草一片金黄，可是，再没有一双手把它们编成鞋，再 没有一双脚带着它们健步如飞。 是的， 长眠的爷爷再也不需要草鞋了。 许多年后的一个夏天，女儿拿着一本《红军的故事》问我： “爸 爸，草鞋真能穿吗？”那一瞬间，我心中像起了雾一样，穿行着无数 往事。而爷爷穿着草鞋的身影却越发地清晰，还有那个午后他对我说 的那番话。那个晚上，我梦见了故园中的那棵树，还有树上那双随风 摇晃着的草鞋?? 今日推荐 160份文档

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篇二：风中的草鞋阅读答案

语文现代文阅读_高一语文_语文_高中教育_教育专区暂无评价\人阅读|0次下载| 语文现代文阅读_高一语文_语文_高中教育_教育专区。（一）现代文整体阅读一．整体阅读经历的四个环节 1.探寻主旨，运用个人的想象能力，从题目、开头、结尾三部分分析文章的主要内容。 2.抓点连线，看看文章是否有线索，关于线索讲了几件事情，分析文章思路， 78份文档

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计划地安排背诵“德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明：在学习材料之后，隔20分钟重新学习时初中语文论文，记忆量为58.2%；1小时后，记忆量为44.2%；一天后记忆量为33.7%；6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线，就是艾宾浩斯遗忘曲线。”①根据遗忘曲线，科学家们找出了最佳的记忆周期：第一个记忆周期是1小时，第二个记忆周期是 1天，第三个记忆周期是 4天，第四个记忆周期是7天 ，第五个记忆周期是15天，第六个记忆周期是31天。根据这个记忆周期，对于背诵科学安排,有计划地背诵。如果按照上边的记忆周期来进行安排背诵时间，就可以减少遗忘，达到长期记忆的效果。按照这个记忆周期进行巩固循环，就能有计划的、轻轻松松地将这些古诗文烂熟于心了。②另外，“科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。”因此，要养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，以期收到最好的学习效果。三、背诵方式①理解记忆 “按识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。”因此，我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。②结合思路层次背诵。每一篇,每一段课文都有思路层次，结合思路层次，既背的快，又不易忘。在哪儿背不下去了，想一下层次，往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次，依次未：屠夫遇狼；屠夫惧狼；屠夫御狼；屠夫毙狼。按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时，如果背不下去了，想一下下一层是“屠夫惧狼”，就很容易想起来下一层句是“屠惧，投以骨”。有的课文比较长，可先分析原文段落层次，概括其要点，然后对照要点背诵，可以大大节省背诵时间且不容易忘记。以《出师表》为例：a、提出三点建议：(1)广开言路（分析形势，提出建议）。(2)严明赏罚（正反论述）。(3)亲贤远佞（推荐文臣，举荐武将，总结教训）b、表达一片忠心：(1)自叙经历（表明志向，感激先帝）。(2)劝勉后主（报效先帝，共兴大业）c、明确各方责任：(1)先说自己（讨贼兴复）。(2)再说大臣（兴德之言）。(3)后言陛下（咨诹善道）③动笔写写抄写能够加深学生对字形的掌

握，而且还是一种很好的记忆方式，俗话说：“好记性不如烂笔头”。所以，完成背诵时，要结合抄写，当注意力无法集中的时候就抄写。而默写可有效巩固已经背诵了的课文，而且对加深记忆大有好处。四、及时巩固利用一段时间背会了一段课文，并不就是万事大吉了，还必须及时巩固。根据记忆规律，记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。一般地说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，这样才可说真正背诵了记忆内容，而且几乎不会再忘记。总之，要提高背诵的效益，就要在朗读、理解上下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样，背诵古诗文就不难了。 中考背诵诗文:

1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》 温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》

学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 见贤思齐焉，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 己所不欲，勿施于人。——《论语·卫灵公》

2.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》 3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》 4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。——《左传·曹刿论战》 5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》 7.阡陌交通，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》

8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》

9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》 10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》 11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。——柳宗元《小石潭记》 12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》 14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》

17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》

20.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》

23.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

26.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

27.烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 32.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》 念此私自愧，尽日不能忘。——白居易《观刈麦》

33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》 35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》 36.商女不天亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》 37.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》

38.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

39.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》

40.人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》

41.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

42.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

43.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》

44.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

45.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

46.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

47.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

48.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》

49.兴，百姓苦;亡，百姓苦!——张养浩《山坡羊·潼关怀古》

50.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

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新思维语文 八年级下 草是风的一面旗帜 阅读答案1.本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中那一句话对这个标题做了诠释？ 2“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”_百度作业帮 新思维语文 八年级下 草是风的一面旗帜 阅读答案1.本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中那一句话对这个标题做了诠释？ 2“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”前后有什么变化？ 3.“他在师范大学毕业后，为什么”义无反顾回到自己母校做了一名教师”？ 4读了本文，你想对文中的“她”(或“她”的同学）说些什么？ 宥子hiab旗桉242014-11-27 【答案】1、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就 是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！2、她原来成绩差、有自闭症、自卑（悲观、伤 感），后来（由于徐老师的表扬、鼓励和关爱），她变得专心听课，成绩上去了，还做了班 长 3、反映了主人公黯淡（悲观、悲凉、忧伤）的心理 4、因为是静蕾老师改变了她的命 运，这使她感受到老师的崇高，对教师这个职业产生向往热爱之情，所以她“义... 小红帽782f牴 2014-11-27 【答案】1、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就 是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！2、她原来成绩差、有自闭症、自卑（悲观、伤 感），后来（由于徐老师的表扬、鼓励和关爱），她变得专心听课，成绩上去了，还做了班 长 3、反映了主人公黯淡（悲观、悲凉、忧伤）的心理 4、因为是静蕾老师改变了她的命 运，这使她感受到老师的崇高，对教师这个职业产生向往热爱之情，所以她“义无反顾回到 自己的母校做了一名教师”5、示例一：我想对她的同学们说：我们不应该疏远“她”，排 挤“她”。我们应该理解“她”，接近“她”，主动与“她”交流，让“她”感受到集体大 家庭的温暖，努力帮助“她”走出自卑自闭的阴影；示例二：我想对“她”说：每一朵花都 可以盛开，再渺小的小草也会有春天，你不应该自卑自闭，应当主动与同学们交流，融入班 级这个集体大家庭。

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