牛津上海版（深圳）英语一下Unit 4《Toys I like》word教案2

Unit 4 Toys I like

第一课时

教学目标

1．知识与技能

（1）能够听懂、会说、认读有关玩具的单词：kite, ball, doll, bicycle. （2）能够正确运用句型“ I like…”表达自己的喜好。

（3）能够运用句型“Can I help you”、“Here you are”和“Thank you” 2．过程与方法

（1）能够根据图片，在语境中听懂他人对玩具的喜好。 （2）能够在情景问答的过程中，习得英语表达的方法。 3．情感、态度与价值观

（1）能够询问别人对玩具的喜好，学会与朋友进行分享。

教学重点

1．句型：I like ?

2．词汇：toy, ball, doll, bicycle, kite.

教学难点

doll和ball的辨析与bicycle的发音。

教学用具

教师准备与本课时相关的课件与音视频。

教学过程

Step 1:warm-up

1．Greeting.师生用英语互相问候。 2．Let’s chant.（看视频，跟唱歌谣。） I like balls I like dolls I like dolls I like balls I like balls and dolls I like dolls and balls

Step 2:Presentation

1．Lead-in.（师生自由聊天，引出food.）

教师出示玩具的图片，谈论我们喜欢的玩具，比如单车，风筝，球等。

T：Good morning, boys and girls, what do you like? Do you like toys? Do you like ball or doll?(自然引出话题，谈论玩具，并借机鼓励学生说出与玩具相关词汇)

2．Why don’t we go to the toys shop and see how many kinds of toys there?(根据图片模拟逛市场，并且学习新单词kite, ball, doll, bicycle)2

3．Look and say the sentences.（看图片，做对话） Do you like ball? No.

Do you like doll? Yes, I like doll

4．Let’s act.（学生角色扮演课文内容。） A:Here you are? B: Thank you.. Step 3:Practice

1．Ask and answer.（两个同学为一组，一个询问是否喜欢某种食物，另一个回答） A: Can I help you? B:Yes,I like this kite.

2．Make a summary.(Watch the video.) T: What did we learn this class?

教师和学生一起总结本课时的重点知识，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。 Step4: Homework

1．听录音，熟读课本 P16、P17和P18的内容。 2．完成配套练习

第二课时

【教学目标】

1．语言技能：

（1）能够听懂、会说、认读有关玩具的单词：kite, ball, doll, bicycle. （2）能够正确运用句型“ I like…”表达自己的喜好。

（3）能够运用句型“Can I help you”、“Here you are”和“Thank you” 2．语言知识：

（1）学会有关喜爱的玩具的句子, 能在现实生活中运用。 （2）深入理解有关玩具的名词，以及相应问句。 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）敢于开口，表达中不怕出错误。 （2）能对新学内容进行归纳与总结。

（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】

1．句型：“Do you like...?/Yes./No .” 2．词汇： teatime, for, and, sorry, very much

【教学难点】

1．对上节课所学单词、词组以及句型的熟练运用 2．食物等名词在现实生活中的应用

【教学用具】

教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】

Step 1:warm-up

1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Homework checking. 老师检查上节课的作业----关于学生喜爱玩具调查表格 Step 2：Practice

1. Let’s learn. (学生看着课文上的4张玩具图片，一边看，一边运用“Do you like...? /Yes./No .”这一句型进行复习。并学会替换以往学过的单词)2

3. Let’s act.（让学生分小组按照课本进行角色扮演，模拟对话，并请小组上前进行表演。要求使用与课本中不同的玩具，稍微改变句子顺序）

4. Let’s enjoy. (在老师的带领下一起朗读课本上的句子，然后让学生尝试背诵。学习新单词cold 和sweet)ww

5. Make a summary.

T: What did we learn this class?

教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。 Step3: Homework

1.背诵Let’s enjoy的内容，能够听写。

2.通过学习工具寻找新的关于玩具的单词，记下来并寻找相应图片，课下学生间进行交流。

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