高码头镇中心校海量阅读的实施方案

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高 码 头 镇 中 心 校 关于开展海量阅读的实施方案

为进一步加快我镇新课改步伐,深入落实课改精神,扩大学生的阅读范围和质量,激发学生阅读兴趣、提高阅读能力,积累知识,提升文化素养,结合我镇的课改进程以及校情实际,决定在全镇开展海量阅读,具体实施方案如下: 一、 开设阅读课的目的 1、 2、

扩大知识面,增长见识,培养健康的人格。

培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣,改变学

生的学习方式和生活方式,落实“阅读生活化,学习终身化”的教育理念。 3、

积累知识,提高阅读和写作能力,为语文的考试打下坚实

的基础。 4、

增强学生的时间观念和主人翁意识,培养学生珍惜时间和

合理支配时间,有计划的进行读书的能力。 二、 阅读课程设置及要求 1、 每周每班开设有两节阅读课

(1) 、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课,另外四节常规安排。

(2) 、课外阅读要开展好,对学生的阅读书目要统一要求。 2、 具体要求

(1) 自习课自主阅读:老师介绍阅读文本,提出阅读要求

学生安老师的要求阅读篇目。 (2) 正课教师指导阅读:

a学生对要求篇目提问质疑,师生共同解疑。

B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点(如人物、语言思想、技巧、主题等) C师生共同交流读书心得。 D撰写的书笔记。 说明:

(1)、要求学生利用课余时间和自习课在上正课之前初步阅读完指定文本。

(2)、每进行完一个阶段的阅读,应举行相应的阅读成果展示(如读书心得交流会、读书笔记展示等)

(3)每学期的月考试卷中有1-2道有关本月阅读内容的考题,以鼓励学生课外阅读的积极性。 三、阅读内容 1、经典国学 2、古代优秀文学作品 3、当现代优秀文学作品 4、社科类文本 5、中外优秀人物传记 6、时文、美文等

说明:年级的每学期阅读书目(必读、选读)学校进行公示,让

学生明白读什么,而不是放任不管漫无目的。

四、 资料准备

提前做好学生调查,了解现阶段小学生最喜欢读哪些有益的课外书,教师提前选好阅读文本,推荐给学生。 1、 每生每月购买一本指定的课外书,书目由语文组商议后指

定,各班级内部统一购买某一本指定的课外书,以便其他班级之间交流滚动。

2、 学校要以用好现有图书,根据中小学课外阅读书目再补充

购买一些图书。

开展形式多样的读书实践活动

根据所推荐的读书目录有选择性的进行阅读,每天晨读20分钟,在家保证半个小时的阅读。师生共读,指导读书方法引导学生学会读书。

开展好书推荐、家校共读、读书心得交流会等师生喜闻乐见的活动。特别是学校要认真研究一些创新型、有时效性的读书阅读活动,彰显学校特色。

举办读书笔记展览评比会,让学生观摩,并以投票的方式评选出最佳读书笔记若干篇。

开展“好书伴我成长”的讲故事和征文比赛;定期评选故事大王、“读书之星”、“书香班级”表彰鼓励优秀师生、班级。课前三分钟活动。内容丰富,课前三分钟或演讲、或诵古诗文、或即兴读新闻、或欣赏同学们摘录的精彩语段等。

五、 组建社团

语文教研组要组织学生组建自己的社团,创自己的文学社,让学生发表自己的声音,展示自己的才干,鼓励学生积极向省市县级刊物上投稿。 六、 实施要求

1、 充分认识阅读的重要意义,各校要成立以校长为组长

的“海量阅读”领导小组,加强领导组织。学校要加大投入力度,加强图书室、图书角等设施的配备,保障师生有书读、有地方读、随时可以读。

2、 学校要制定切实可行的师生“海量阅读”计划,在学

期初具体制定“学期阅读活动安排表”,印发到没一个老师、每一个学生手中,整个学期的阅读都要依照进行。

3、 语文组要认真开展阅读活动,同时搞好读书活动的各

种评价,制订详细可行的检查督促措施。 4、 语文教师要对学生进行阅读方法的培训。

(1)、指导学生合理利用工具书或网络查阅资料;指导学生学会精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法;指导学生养成边读边思考的习惯,提高理解、分析、概括、想象的能力;指导学生养成边读书边动笔的习惯,在阅读过程中熟练运用随机圈、划、点、注、评、摘等方法。 (2)、教会做读书笔记。

指导学生学会摘录,写摘录笔记。要教会学生在理解、品析的基础上,摘录课外书里的精彩语句语段,提高鉴赏能力,加强阅读积累。指导学生学会归纳,写提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析,在对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括,培养化繁为简的能力。指导学生学会批注,写心得体会。要教会将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来,形成点滴体会,促进学生对语言文字的内化运用。

(3)、发挥小组、小组长的作用,把任务分配下去,由小组长把活动组织起来,把效果展示评价出来,形成小组之间的竞争。

5、 寒暑假、劳动节、国庆节等长假是学生读书的黄金季节,名篇名著一般安排在长假阅读,学校要提前计划,提前布置,加强学校沟通,抓好假后检查工作,保证阅读效果。

6、 要用好图书馆和阅览室,营造自觉学习,自觉读书,渴望学习,渴望读书的读书氛围。

7、鼓励全校教师多读书,校长要带头读书,要在全校营造全民读书的学习氛围。

8、中心校将及时发现先进做法予以推广或推介,并开展阅读随笔比赛、展评等活动。推动“海量阅读”的开展。并将采取听汇报和实地验收等形式,对各校开展“海量阅读”

情况进行评估检查,结果纳入高码头镇中心校教学工作和常规管理评价。

附件:小学海量阅读推家书目

高码头镇中心校2013年8月

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/wggg.html

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