托里三中构建和谐校园工作总结

托里三中构建和谐校园工作总结

近年来，托里三中在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，积极推进规范管理，有效管理和精制管理，坚持“规范+特色”的办学理念，不断加大办学投入，积极改善办学条件，努力营造和谐温馨的书香校园，使之从无到有，从小到大，努力实现学校重点工作每年都有新突破，每年都有新发展，取得了明显的成效，现将具体工作总结如下：

一、 深化思想认识，坚持正确的办学理念

进入21世纪，改革大潮汹涌而来，势不可挡。面对新世纪的挑战，面对激烈的市场竞争，教育靠什么取胜，学校靠什么竞争？学校深知，学校要生存，要发展，只有两条：一是靠基本素质教育水平，二是靠学校有自己的个性特色。针对我校实际，我校提出的办学理念是“为每个孩子提供良好的教育，让所有学生在原有基础上有所进步，让师生在团结和谐的氛围中快乐每一天”。年初，张校长就提出了我校的教育理念“由学会生存”转向“学会关心”；由“知识关怀”转向“情感关怀”；由“统一规格教育”转向“差异性教育”，这就是我们的教育目标，我们应该围绕这个中心开展自己的教学工作，来指导我们的教育实践。紧跟时代步伐，肩负起历史赋予我们的重任，在托里大地上努力打造和谐宽松的育人环境，真正让山里的孩子去实现同在蓝天下共同成长的梦想。

二、课堂教学渗透和谐校园教育，提高了师生的共建意识。 我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透构建和谐

校园教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了和谐校园构建4方面的权重，规定在语文、数学、英语等学科中，任课教师要把教科书中有关构建和谐校园教育的内容自然地与社会现实联系起来，给学生指出构建和谐校园对我们的重要意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行参与到构建和谐校园的建设中来，学校每学期都举办一次“校园是小家，祖国是大家”的作文比赛,每学年举办2-3次“法制进校园”知识讲座和知识竞赛等活动，每学期，教研组以校园艺术节为平台，组织各类评比活动，学习获奖师生均在百人以上，这些活动的开展，有力地促进了和谐校园建设，提高了师生的和谐意识，推动了素质教育的开展。

三、建立学校、家庭、社区和谐校园的教育地点，开展丰富多彩的课外和谐校园的教育活动。

在课外和谐校园教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

1、开展绿色班级创建活动。

自2005年以来，我校开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，要求每班种植花草不得少于14盆，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评选的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动。制订了《绿色班级评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达

到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

2、开展“做一日环卫小工人活动”

每学期，我校利用寒暑假，组织学生到社区义务打扫卫生、清除垃圾等活动。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的“做一日环卫小工人活动”，受到社会各界的好评。

3、开展“法制进校园人人学”活动。

建立起法制宣传橱窗，定期以案例的形式向师生宣传有关法律、法规。每月刊出一期法制宣传黑板报,每季度在宣传橱窗展出一期法制宣传画,并在校园内显耀地段悬挂法制宣传横幅，营造校园普法、依法治校的氛围。同时广泛开展读一本法律书、开一次法律主题班会、讲一个法律故事、写一篇学法心得体会等活动，引导广大师生积极参与“法律进校园”活动。利用每周三、周五下午政治学习时间组织全体教职工以学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》、《民族宗教事务》等有关文件为主要内容。通过举办讲座等形式的宣传教育，提高领导干部依法治校、依法决策、依法规范办学的能

力和水平。提高教师法律素质及依法执教水平。组织学生以学习《宪法》、《国旗法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《小学生日常行为规范》等教育内容为重点。广泛开展以主题班会教育、知识竞赛、文艺节目、黑板报、宣传画、悬挂横幅、德育基地社会实践活动，红领巾广播站等开展法制知识宣传教育。通过法制教育，提高学生自我保护意识和辨别是非的能力，树立守法观念和权利、义务观念，预防和减少学生违法犯罪的发生。

四、构建和谐校园必须优化领导和教师之间的关系。

学校里领导和教师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，管理与被管理的关系，但是有一定的特殊性，在学生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和教师是平等共事，互相尊重这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，为他们创造表现自我，实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作用，示范作用。再次相互沟通，增强了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，注意经常性地了解教师的想法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最后领导能够以身作则，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导都亲自参加，做到吃苦在前，享受在后，能以良好的形象来影响教师、学生。

五、构建和谐校园，优化教师与学生之间的关系。

教师与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。因此，学校要求教师在与学生的交往中，要注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生，建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系。因为教师是这种关系中矛盾的主要方面，良好的师生关系必须通过教师自身的努力才能得以实现，因此我校加强师德建设，以《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》为依据，抓好师德教育。使广大教师懂得要形成良好的师生关系更多地取决于教师，爱生是尊师的前提，在实际工作中切实打破传统教育中以“教师为中心”那种师生关系的束缚、建立起民主、平等的新型关系。在教师中开展“爱岗、敬业、奉献、守纪”竞赛活动，大力提倡奉献精神，敬业精神，以高尚的情操、渊博的知识、庄重的仪表态度，对学生的尊重理解来赢得学生的尊重和爱戴。在学生中开展尊师活动。要求学生尊重教师的辛勤劳动，使学生懂得刻苦学习，认真钻研是尊重教师最经常、最具体的表现，尽可能为老师分忧解难，积极配合教师完成好教育，教学工作。

以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。这一办学理念要变成全校师生的共同追求，要内化为全校师生的自觉行动。今后的工作中，我校将把提高全体教师素质作为关系到校园和谐的关键，发扬

团队精神，领导、教师形成一股力量，努力建设高尚师德、业务精良的教师队伍，为构建和谐校园而不懈奋斗。

托里三中党支部 2012年7月6日

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